1.能帮我归纳一下生物必修1细节考点吗?谢谢!快高考了,急…

2.2010年高考生物知识点总结,考点大纲 人教版

3.求高手划一下高考生物考点和重点

4.高二生物基因频率考点解析?

5.高考生物知识点

高考生物考点分析题,高考生物考点分析

内环境循环,三种细胞外液的流向;

遗传系谱图,常染色体与性染色体混在一齐分析;

基因的表达与转录过程;

细胞分裂与减数分裂,并分析是否存在同源染色体,DNA个数,基因个数;

DNA与RNA;

种群与群落以及种群基因频率分析;

植物细胞膜与动物细胞膜内部成分以及区别,细胞器的功能;

二倍体,三倍体,四倍体,以及多倍体的考查;

细胞核的功能,以及真核生物与原核生物区别;

有氧呼吸与无氧呼吸,以及其反应方程式,ATP生成与分解反应方程式,能量来源;

取样调查的方法,分清楚其使用范围;

神经递质的传递;

下丘脑,垂体,靶器官,靶细胞之间关系;

还有一个自己设计实验的,要记牢实验步骤的套话,多练习几个。

暂且记得这些,还有的话再继续补充。

能帮我归纳一下生物必修1细节考点吗?谢谢!快高考了,急…

高中生物光合作用考点包括:

光合作用的定义:生物利用太阳能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。

光合作用的化学方程式:6CO2 + 6H2O + 光能 → C6H12O6 + 6O2。

光合作用的组成部分:光合色素、反应中心、电子传递链等。

光合作用的过程:光能激发光合色素,使其释放出电子,经过一系列的电子传递和ATP合成过程,最终将电子和氢离子与CO2还原成为有机物。

光合作用在植物中的位置:光合作用主要发生在叶片中的叶绿体内。

光合作用的调节:光合作用可以受到温度、光照、水分等因素的调节,以保证植物能够在适宜的环境条件下进行光合作用。

2010年高考生物知识点总结,考点大纲 人教版

细胞的物质基础,结构(细胞膜、细胞质、细胞核)基础,原核细胞和真核细胞的区别,细胞的物质进出、能量供应和利用(呼吸作用,光合作用,atp)、细胞的增殖、分化、衰老、癌变、凋亡。我个人感觉还是遗传和生态那块比较重要。必修一出不了什么大题感觉

求高手划一下高考生物考点和重点

用口诀记忆就不会快忘记

1.植物有丝分裂 一仁膜消失现两体 赤道板上排整齐 一分为二向两极 两消两现建新壁. (膜仁重现失两体)

二 膜仁消,两体现 点排中央赤道板 点裂体分去两极 两消两现新壁建

三 膜仁消失显两体, 形数清晰赤道齐, 点裂数增均两极, 两消三现重开始。

四 有丝分裂分五段,间前中后末相连, 间期首先作准备,染体复制在其间, 膜仁消失现两体,赤道板上排整齐,均分牵引到两极,两消两现新壁建。

五 细胞周期分五段 间前中后末相连 间期首先做准备 两消两现貌巨变 着丝点聚赤道面 纺牵染体分两组 两现两消新壁现

六 前:两失两现一散乱 中:着丝点一平面数目形态清晰见 后:着丝点一分二数目加倍两移开 末:两现两失一重建.

2.微量元素 铁 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu

3.大量元素

洋 人 探 亲 丹 留 人盖 美 家O P C H N S P Ca Mg K People=人

4.八种必须氨基酸

甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸

异亮氨酸 苯丙氨酸

亮氨酸 色氨酸 苏氨酸

一 甲携来一本亮色书.

二 假设来借一两本书

三 携一两本单色书来

5.植物矿质元素中的微量元素 木 驴 碰 裂 新 铁 桶,猛!Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn

6.光合作用歌诀

光合作用两反应,光暗交替同进行, 光暗各分两步走,光为暗还供氢能, 色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,A D P 变A T P,光变不稳化学能; 光完成行暗反应,后还原来先固定, 二氧化碳气孔入,C 5 结合C 3 生,

C 3 多步被还原,需酶需能还需氢, 还原产物有机物,能量贮存在其中,C 5 离出再反应,循环往复永不停。

7.减数分裂口诀

性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同 排板接着点裂匆 姐妹道别分极去 再次质缢各西东染色一复胞二裂 数目减半同源别 精质平分卵相异 往后把题迎刃解

8.食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔, 唾液肠胰葡萄糖; 蛋白消化从胃始, 胃胰肠液变氨基; 脂肪消化在小肠, 胆汁乳化先帮忙, 颗粒混进胰和肠,化成甘油脂肪酸; 口腔食道不吸收, 胃吸酒水是少量, 小肠吸收六营养, 水无维生进大肠。

9.原核生物的种类

蓝(色)细线支(毛)衣

(蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体)

10. 伴X隐性遗传病

母患子必患, 子常父必常; 父常女必常, 女患父必患。

11..色素层析(上到下)

胡也(叶),ab也。

(胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)

12.动物的个体发育歌诀

受精卵分动植极,胚胎发育四时期, 卵裂囊胚原肠胚,组织器官分化期。 外胚表皮附神感,内胚腺体呼消皮,中胚循环真脊骨,内脏外膜排生肌

生命物质基本的规律:水和无机盐,形式定功能。糖类和脂类,细胞这能源;种类多样化,功能也改变。核酸蛋白质,单位是关键。氨基与羧基,脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖,共同构成核苷酸。

氨基酸分类:天冬谷,赖精组,苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有,干饼限量一铺无。[注]天冬、谷是酸性,赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性,甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。**菊旋花,芭蕉番木瓜(有节乳汁管)杜鹃花胡桃,桑兰李葡萄(内生菌根)

1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆

线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)

2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆

原核生物:一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子 真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了 原核生物中有唯一的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体)

3、矿质元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄),(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿) (K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)

4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分

A、生长激素缺失或者过多时的症状 一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实,将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去 B、胰岛素中两种细胞的作用 阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素

5、遗传病与优生中的各种遗传病

仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指) 白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症))青少年(糖尿病)无脑(儿)唇裂多(多基因遗传)怨(原发性高血压)啊

动物的个体发育歌诀

受精卵分动植极,胚胎发育四时期,

卵裂囊胚原肠胚,组织器官分化期。

外胚表皮附神感,内胚腺体呼消皮,

中胚循环真脊骨,内脏外膜排生肌。

高二生物基因频率考点解析?

高考的重点有:光合作用与呼吸作用的关系——以实验题或者图表题的形式出现;有丝分裂与减数分裂——以非选择题的形式出现;遗传类实验题——以实验题的形式出现;变异和进化——以选择题的形式出现;生命活动的调节——以非选择题的形式出现;生物与环境——最可能出现的非选择题

高考生物知识点

在高中生物学习尤其是高三阶段的专题复习中,基因频率与基因型频率计算是生物计算题型中的一个难点,它与遗传定律的运用和生物进化的知识密切相关。以下是我为您整理的关于的相关资料,希望对您有所帮助。

 :进一步加深对相关概念的理解

***一***基因频率

基因频率指一个群体中某一等位基因占其等位基因总数的比例。

***1***基因频率是群体遗传组成的基本标志,不同的群体的同一基因往往其基因频率不同。

例如:在黑白花牛群中,无角基因P的频率占1%,有角基因p的频率占99%。而在无角海福特牛群中,无角基因P的频率为100%,有角基因p的频率为0。

在一个群体中,各等位基因频率的总和等于1。

***2***由于基因频率是一个相对比率,通常是以百分率表示的,因此其变动范围在0~1之间,没有负值。

***二***基因型频率

基因型频率是指某种基因型的个体在群体中所占的比例。

例如牛角有无决定于一对等位基因P和p,它们组成的基因型有三种:PP、Pp和pp,前两种表现为无角,后一种表现为有角。在各牛群中,三种基因型比例各异。某牛群中,PP占0.01%,Pp占1.98%,pp占98.01%,也就是说,PP基因型频率为0.01%,Pp基因型频率为1.98%,pp基因型频率为98.01%,三者之和等于1,即100%。

 :基因频率和基因型频率的计算

***一***.根据基因型或基因型频率计算基因频率:

例1.从某个种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA,Aa和aa的个体分别是30、60和10个,求a的基因频率。

解析:可以通过基因型频率计算基因频率。一对等位基因中的一个基因的频率:基因频率***A***=对应纯合子***AA***基因型频率+杂合子***Aa***基因型频率的1/2。

100个个体中AA为30个,Aa为60个,aa为10个,则AA这种基因型的频率为30÷100=30%;同理,Aa为60%,aa为10%,则A基因的基因频率为30%+60%×1/2=60%,a基因的基因频率为10%+60%×1/2=40%。

答案:A基因的基因频率为60%,a基因的基因频率为40%。

变式训练1.已知人眼的褐色***A***对蓝色***a***是显性,属常染色体上基因控制的遗传。在一个30000人的人群中,蓝眼的有3600人,褐眼的有26400人,其中纯合子有12000人,那么,这一人群中A和a基因的基因频率分别为--------------------------------******

A.64%和36%B.36%和64%C.50%和50%D.82%和18%

***二***.在伴性遗传中有关基因频率的相关计算:

﹡例2.若在果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因频率为10%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型比例依次为--------------------------------------------******

A.1%、2%B.0.5%、5%C.10%、10%D.5%、0.5%

解析:由于在该果蝇种群中,雌雄果蝇数相等,所以雌果蝇产生的配子中,XB的基因频率应为90%,Xb的基因频率为10%。雄果蝇产生的配子中,有约1/2的含Y染色体的配子,另有约1/2的含X染色体的配子,在含X染色体的雄配子中,XB与Xb的基因频率也分别为90%和10%。它们配子的结合情况可从下表中得出:

雄配子

雌配子 Y

***1/2*** XB

***1/2***×90% Xb

***1/2***×10%

XB90% XBY45% XBXB40.5% XBXb4.5%

Xb10% XbY5% XBXb4.5% XbXb0.5%

可见,理论上XBY基因型比例为45%,XbY的为5%,XBXb的为9%,XbXb的为0.5%。

答案:B。

变式训练2.对某校学生进行红绿色盲遗传病调查研究后发现:780名女生中有患者23人,携带者52人,820名男生中有患者65人,那么该群体中红绿色盲基因的频率是------******

A.4.4%B.5.1%C.6.8%D.10.2%

***三***.利用遗传平衡定律求解基因频率和基因型频率

1.对遗传平衡的理解:

遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变发生,没有自然选择和迁移的条件下,种群的基因频率和基因型频率在一代一代的遗传中可以世代保持不变。

在遗传平衡的种群中,某一基因位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于是1。

2.遗传平衡定律公式的推导和应用

在一个遗传平衡的自然种群中,一个位于常染色体上的显性基因A的基因频率为p,与其相对应的隐性基因a的频率为q,则该种群的后代中AA、Aa、aa的基因型频率各是多少?三种基因型频率之和为多少?

分析:依题意,在一个遗传平衡的自然种群中,显性基因A的基因频率与隐性基因a的基因频率之和***p+q***应等于1,其雌雄个体向后代传递基因A型配子的频率为p,与其相对应的传递隐性基因a型配子的频率为q,则可用下表表示各类配子的组合型别、子代基因型及其出现的概率:

雄配子

雌配子 A***p*** a***q***

A***p*** AA***p2*** Aa***pq***

a***q*** Aa***pq*** Aa***q2***

可以得出该种群后代中出现三种基因型AA、Aa、aa,并且三种基因型出现的频率分别为p2、2pq、q2,且它们的频率之和为p2+2pq+q2=***p+q***2=1。又因为该种群是一个处于遗传平衡的自然种群,所以其种群特征应与此一致。这样学生就很容易理解遗传平衡定律了。

例3.囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。据统计,在某欧洲人群中,每2500个人中就有一个患此病。现有一对健康的夫妇生了一个患有此病的孩子,此后,该妇女又与健康的男子再婚。则该再婚的双亲生一孩子患该病的概率是多少-----------------------******

A.1/25B.1/50C.1/100D.1/625

解析:由于双亲正常,却生一病孩,可推知囊性纤维变性属于常染色体隐性遗传病,如把其控制基因记作a,则该妇女的基因型为Aa,这个妇女***Aa***与另一健康男子结婚,如若也生一病孩,则此健康男子必须是杂舍子***A***才有可能,所以解答本题的关键就在于求出该健康男子是杂合子的概率。根据题意,如果设基因a的频率为q,则有基因型aa的频率=q×q=1/2500,可得q=1/50,基因A的频率p=1一q=49/50。这样杂合子Aa的基因型频率=2pq=2×49/50×1/50≈1/25,又考虑到双亲均为杂合子时后代出现隐性纯合子aa的可能性是1/4,由此可算出再生一孩患病的可能性为1/25×1/4=1/100。

答案:C。

变式训练3.已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查,该病的发病率大约为1/10000,请问在人群中该丙苯酮尿症隐性致病基因***a***的基因频率以及携带此隐性基因的携带者***Aa***基因型频率分别是----------------------------------------******

A.1%和0.99%B.1%和1.98%C.1%和3.96%D.1%和0.198%

例4.玉米的黄粒***R***对白粒***r***是显性。现将纯合的**玉米和白色玉米交杂,得Fl全是**,F1的**玉米自交得F2。让F2代的黄粒玉米之间随机交配,则其子代F3中黄粒与白粒玉米的比为:

A.1:1B.2:1C.3:1D.8:1

解析:解此题用基因频率的方法计算就简单多了。在F2的黄粒玉米中,基因型RR占1/3,Rr占2/3,所以在群体中产生的雌配子基因型有二种即R和r,其中含基因R的配子比例为2/3,含基因r的配子比例为1/3;雄配子中含基因R的配子比例为2/3,含基因r的配子比例为1/3。由于F2代的黄粒玉米之间随机交配,雌雄配子的结合是随机的,可以用下表表示:

黄粒F2的配子 雌配子R***2/3*** 雌配子r***1/3***

雄配子R***2/3*** RR***4/9*** Rr***2/9***

雄配子r***1/3*** Rr***2/9*** rr***1/9***

从上表可得出子代F3的表现型及比例为:黄粒***RR,Rr***8/9,白粒***rr***1/9。

答案:D。

变式训练4.某豌豆基因型为Dd,让其连续两代自花授粉后,进行人工随机授粉,则随机授粉后的子代中dd占的比例为---------------------------------------------******

A.1/4B.1/9C.9/64D.6/64

三.反馈训练:

1.***2007年江苏高考第15题***果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身。若人为地组成一个群体,其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是

A.25%B.32%C.50%D.64%

2.如果在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力,则随机交配一代后,子代中基因型aa的个体所占的比例为------------------------------------------------------******

A.1/16B.1/8C.1/9D.1/4

3.假设某中心血防站调查了1788个MN血型血样本,其中397人是M型***LMLM***,861人是MN型***LMLN***,530人是N***LNLN***型,则LM和LN的基因频率分别是-------------******

A.43.7%、56.3%B.56.3%、43.7%C.53.7%、46.3%D.46.3%、53.7%

4.***2007年广东高考第20题***某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是

A.1/88B.1/22C.7/2200D.3/800

5.经调查统计某地区人群中蓝眼***aa***1600人,纯合褐眼***AA***1400人,杂合褐眼***Aa***7000人,那么该地区人群中蓝眼基因和褐眼基因的基因频率分别是------------------******

A.51%和49% B.43%和57%C.32%和68% D.28%和72%

6.***2007年唐山二模***某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:

***1***植物的A、a基因频率分别是、。

***2***若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占、。这时,A、a的基因频率分别是。

***3***依据现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?,

原因是。

***4***由此可知,生物进化的基本单位是,进化的原材料由提供,是否发生进化决定于,进化的实质是。

参考答案:

变式训练:1.A2.C3.B4.A

反馈训练:1.B2.C3.D4.A5.A

6.***1***55%、45%***2***42.5%32.5%55%、45%

***3***没有发生进化基因频率没有发生改变  ***4***种群突变和基因重组自然选择种群基因频率的改变

一、生物知识专题分类

生物教材之间会有一定的联系,那么我们可以将生物知识分为以下八个专题:细胞、代谢、遗传变异、进化、调节、生态、传统或现代生物技术、实验。那么通过对这八个知识点进行分类整理与复习,将会对我们的生物复习产生非常大的帮助。

二、历年高考考点分布

在对09至12年北京生物高考题这八个不同版块分值的整理过程中我们发现,遗传变异、实验、调节三个部分占了很大的比重,而进化部分一分都没有出现,那么这在我们13年的准备过程中也值得引起注意,因为很有可能会出现在13年的高考生物卷中。那么其它的几个部分,我们可以对其基础知识重点把握,从而产生系统的脉络。

三、历年高考题型难度分析

选择题偏重对于基础知识的理解和运用,难度适中。填空题要求较高的信息获取和综合运用能力,近年更加注意考查探究性思路设计和实验原则的运用。那么根据题型的分析,我们可以看出高考生物的考查还是主要对生物基础知识的考查。

详细内容看文件吧,希望采纳谢谢