山东高考状元艺考生,山东高考状元是艺术生吗

1.高考艺考过了文化课要多少分

2.2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

3.山东高考考几门

4.甘肃2023年高考状元是谁

5.高考状元也可以光耀门楣，你希望自己的孩子成为高考状元吗？为什么？

2022年山东重本线分数线437分。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生清链铅参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体答好美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。

2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法唤差找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

高考艺考过了文化课要多少分

能够获得更多的加分优势。

在高考当中能够获得更多的加分优势。

在普通中考生和中考特长生高中上课是一样的，没有任何区别，不过特长生当时和学校里有协议，要按规定参加学校的一些活动的，再就是特长生也为高考特长生做准备的。

2017年各地高考状元分数公布，来看看学霸是怎样炼成的

高考艺术生的文化课分数需要达到350-400分左右才可以被院校录取。

高考艺术生的文化课分数需要达到350-400分左右才可以被院校录取。教育部要求艺术考生的文化课分数不可以低于普通文化考生文化课分数的的70%。艺术类考生在主攻艺考的基础上也要重视文化课分数。

近年来随着艺考的学生增多，招生单位对文化课的成绩要求也越来高，普通的高校可能需要300多就可以上，但是重点的院校可能就需要400多或者500多分的成绩。所以想要上好的大学，文化课也是非常重要的。难度不亚于普通高考生。文化课对艺考生的重要性还体现在自身素质的提高上。

很多艺考生，往往专业课的成绩非常好，但是文化课的成绩非常的差，这就导致了自身文化素质是比较低的，所以多花费一点时间去学习文化课，提升自己的文化课成绩，能够更好的提高自身的文化素质。文化课对艺术生的重要性，最关键的一点就是体现在艺考改革上面。

随着高考的改革，艺考也进行了改革，改革的重点就是提升文化课成绩在艺考中的比重，这也就意味着，在艺考中，文化课成绩占的比重会越来越大，所以如果同学们在文化课上没有一个好的成绩，即使专业课的成绩再好，也不会有一个整体的好成绩。

高考简介：

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

山东高考考几门

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不死，就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：计划癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照计划完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的人人网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。

甘肃2023年高考状元是谁

山东高考实行3+3模式。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

高考阅卷：

普通高考的阅卷是实施网上阅卷的方法，当考试结束的时候，省教育考试院将试卷答题卡全部收集起来，先召开阅卷大会，然后将在指定的一所普通高校内的计算机办公大楼组织人员展开阅卷。

答题卡是先拆封后进行扫描录入计算机系统，这一部分将由公安机关单位负责（确保答题卡内容能顺利扫描进计算机系统不被泄露出去），试卷进行切割，选择题部分由工作人员将标准答案录进系统。

由计算机自动判别，解答题和作文部分实行的是人工评分的方式只要是考生回答有理都能获分。阅卷结束的时候，省教育考试院将试卷答题卡重新装订密封进行保管，任何人不得查看，3年后进行销毁处理。

高考试卷的所有客观题批改都是由电脑完成，所有的主观题都实行双评制度，如果两位老师给出的分数差距超出了阈值，那就会自动启动三评程序，如果三评老师给出的分值也超出了阈值，则将启动仲裁程序。

高考状元也可以光耀门楣，你希望自己的孩子成为高考状元吗？为什么？

甘肃省2023年高考状元是来自兰州市的李小明,他以全省最高分的成绩成功夺得了这一荣誉。

扩展资料

一、高考制度

中国的高等教育入学考试，简称高考，是一个对全国各地高中毕业生进行统一考试的制度。高考成绩通常被认为是衡量学生智力和能力的标志，而高考状元则是在所有考生中取得最高分数的人。根据甘肃省教育部门的安排，高考状元将在2023年产生。

二、甘肃高考状元传统

甘肃素有培养人才的优良传统，自古以来就重视教育。每年的高考都备受关注，尤其是高考状元的诞生更是受到广泛关注和赞扬。然而，由于现阶段无法预测未来的情况，我们无法确定2023年甘肃高考状元是谁。

三、各地高考状元

中国各地的高考状元通常都备受瞩目，他们的名字往往会成为当地的骄傲。过去几年，各地高考状元多为理科生，这或许与科学技术的发展和社会对理工科人才的需求有关。然而，每年的高考都有许多出色的文科生，他们在艺术、文学和社会科学方面取得优异成绩。因此，2023年甘肃高考状元可能是理科生，也可能是文科生。

四、高考状元的标准

高考状元是一个相对而言的概念，它只代表在当年的高考中获得最高分数的人。然而，高考分数并不是衡量一个人能力的唯一标准。除了高考成绩，大学录取还需要综合评价学生的综合素质、兴趣爱好、领导才能等方面。因此，高考状元只是代表在高考中获得优异成绩的学生之一。

五、高考状元的未来

虽然现在无法确定2023年甘肃高考状元是谁，但我们可以期待未来的高考状元会成为我国的顶尖人才之一。无论是理科生还是文科生，他们在高考中所展现的才华和努力将会为他们的未来铺平道路。高考状元将成为人们追逐的榜样和学习的榜样，他们的成功故事将激励更多的年轻人追求卓越。

结论：目前，我们无法确定甘肃2023年高考状元是谁。但无论是谁成为状元，他们都将代表甘肃省的优秀学子，他们的成就将鼓舞更多的人追求教育进步和个人成长。高考状元的诞生不仅是对个人努力的肯定，也是整个社会教育发展的推动力量。

他们成为高考状元，只有应试教育为“状元”，才能显示出他们的学习能力、记忆能力、学习规划能力很强，但在操作能力或创新能力方面没有得到多少体现。也就是说，高考只能在一定程度上反映学生学习考试的能力，而考试能力不能衡量一个人在其他方面的发展能力。高考状元喜欢在学习知识上追求完美，追求不遗漏，在考试中过分强调分数，使思维处于僵化的神经质模式。

这种思维反映在未来的工作中，他们只是过于重视死记硬背的书本知识，把学习现成的知识当作一种享受，而另一种则无动于衷。这种想法严重影响了他们的职业发展。许多高考状元往往严格遵守上级的指示，但在完成任务时往往缺乏自己独特的见解。这种思维是从应试教育中准备问题并试图获得完美答案的重复。得分最高的人在考试中只取得了暂时的成功，但他们常常为这一成功而自豪。

如果你回头看得太多，你就失去了在未来追求更高目标的动力。得分最高的人通常来自不太理想的家庭背景。他们在学习中没有分心的事情，梦想着摆脱困境。一旦你实现了你的理想，你就没有目标了。然而，在就业方面，家庭和社会无法获得更理想的指导。

结果，许多人听天由命。我们的反思：学校里看得见的是校园；看不见的是共同的价值观以及教师和学生的行为方式。那么，学生到底应该如何在校园里学习呢？如何练习？许多成功的学生在谈到自己的成长时说，他们喜欢艺术、体育和其他活动。理科系第一名学生梁思奇小学钢琴九年级。他非常喜欢足球，是学校足球俱乐部的副主席。获得文学一等奖的伊斯赵小提琴拉得很好，喜欢画画……这证明了科学和艺术是联系在一起的。著名科学家钱学森常说，他之所以在科学上取得如此成就，是因为他年轻时不仅学会了科学，还学会了艺术，这培养了他的综合素质，开阔了他的视野。