1.2021年河南高考报名人数

今年的高考考生_今年高考生的形势

近日来，全国多地一直都有新增本土确诊病例，在这样的国际疫情大环境下很难清零，警钟多次敲响，风险就在我们的身边。面对疫情的反复无常，而高考还照常进行，我们来审视一下疫情下高考有什么困难。 比如长时间的停课上网课导致复习效率低下，再比如学生心理压力大，还有就是考试全程需要佩戴口罩，或者是考试当天生病，考生疫情防护还有进考场检测体温、诸如此类的种种问题。

受到疫情的影响，全国很多地方都出现了封控、停课的情况，学生备考的过程呀受到了不同程度会受到影响。大家都很关心，在疫情之下，高考的难度到底会不会降低。“今年高考会容易吗？” 今年高考到底是容易还是难，我们不能简单地定下结论，应该需要从多方面进行考量。疫情改变了原有的学习，所以一些学生及家长在面对高考时，会出现一些心理改变。有的学生就会因为复习效率低下而畏难，有的人会想当然的认为疫情上网课题目难度一定不高就轻视考题。这些思维都是在现阶段不允许出现的，无论怎样，学生最后填报志愿不关乎成绩，考生和竞争的是全省的同学，要看的是在全省的排名。所以在疫情下，考生的学习效率和面对考试的心态成为了高考中除考题外对考生考验的重要的一环。

? 第二大困难就是学生心理压力大的问题，不管是在家上网课还是正常线下集中复习，这是都会出现的。一方面是因为高考学生的思维基本接近于成年人了，是具有独立思考能力的人，遇事有的时候是不愿意与父母交流的，尤其在疫情影响下，他们不能外出，也不能与朋友进行见面交流，难免就会出现伤心、愤怒、焦虑甚至一些过激行为，有的孩子会过度使用电子产品。

?笛卡儿曾经说过，阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。俾斯麦经常提起，失败是坚忍的最后考验。我相信不止只有我一个人这么想过，或许好多未经高考的同学不理解，但像我在经历过许多事后，我一直认为应该是这样的。就我个人经验来说，长时间使用电子产品的危害，对我而言不能不说非常重大。

? 另一方面，家长也因为疫情长期待在家中，注意力也全部集中在孩子学习上，家长们都希望孩子时刻都在学习，当孩子看电视或看手机时，他们就会紧张、担心、坐立不安，会不停在孩子面前唠叨。甚至说对孩子进行责骂，在家中经常会与孩子吵架。家长出现的愤怒情绪会影响到孩子，会使孩子出现心理应激反应。

池田大作经常提起，不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。我觉得大家应该都去多思考这个每个人都不得不面对的这些问题，去尝试习惯它。再比如现在肺炎疫情防控形势持续向好的省份，广大中小学校陆续开学复课，高三学子进入高考最后的冲刺阶段。

? 所以小编建议大家为了减轻学生过大的心理压力，希望学校可以做好2022年高考考生考前心理疏导和学习方法调试，能够缓解学生在疫情防控与复学备考中将要面临的双重压力，提高学生的心理免疫力，增加心理韧性，以积极乐观、理性平和的心态投入复习和考试；提高责任担当，提升对考生心理健康的重视程度，做好学生的管理工作；帮助家长学会如何判断及维护考生心理健康，改变不良沟通模式，做好自我情绪管理，形成良好家庭氛围，助力考生高考成功。

2021年河南高考报名人数

优势：1、高校扩招，想考个大学很容易。

2、90后学生相对于80后来说少，一边是考生少了，一边是大学扩招，你能更容易考上大学，更容易考上个好大学。但是，顶尖学校还是要自身水平很硬才行。

3、很多专业都比较成熟，而且你可以结合现在社会经济的发展，去预测未来的专业就业形势，可以帮助你选一个适合自己的专业。

劣势：1、常年扩招，很多专业人才已经饱和。教学质量低下。

2、就业压力越来越大，选大学选专业更需要慎重，不然一毕业就失业。

3、每个学校为了扩大生源，什么专业好开就开什么专业，什么专业火热就开什么专业，但是师资配不上，学校不会花心思去打造这些专业。很多学生进了大学会发现自己是学校为了创收或者是校领导做政绩的牺牲品。

2021年河南高考报名人数是125万，参加普通高考全国统考的考生仅有79.07万，剩余四成主要为参加高职单招、专升本的考生。

北京大学中国教育财政科学研究所2020年全国中职毕业生抽样调查也显示，65%的中职学生升入高等院校继续学业。其实，这些年中职学生的“升本”行情一直在走高，但囿于多重因素，相关话题此前并未获得太多关注。中职学生中存在的快速、持续、普遍的升学热，是与现实社会频密互动的结果。

经济社会的发展，尤其是科技革命及产业结构的转型升级，产生了对高技能劳动者的更强烈需求。尽管国家出台一系列政策为职业教育“正名”，但在当前仍单一扁平的社会评价体系下，中职学生仍免不了要面对消极乃至苛刻的社会评价。而近年来，国家通过多项举措拓宽中职生升学渠道，降低其升学成本，无疑在这波升学热中起到了催化作用。

2021年河南高考形势分析：

1、有近46万人参加高职单招等其他录取形式，这表明高考录取已无法满足全省学生的高等教育需求。高职单招等形式在分流高考生源和扩大高等教育机会方面发挥着重要作用。但也面临一定质量难以保障的风险，需要重视。

2、高考生源扩张带来的高校招生压力明显加大，这使得一本线分数可能出现较大下滑。若高校无法及时扩充招生规模和增加对高质量生源的吸收，将影响高校办学质量与水平。这需要高校理性制定招生与高考录取方案。

3、高考录取控制线下滑和高校招生难度加大，将使部分考生出现“超预期”与“落榜”的情况。这可能影响部分考生的发展与信心，也增加了社会对录取结果的质疑声音。这需要加强考生与家长的心理引导与Expectancy管理。

4、高考生源过剩与高校招生难度加大，这表明我省高等教育发展与中等教育联动机制还需进一步完善。应加强高校与中学的合作，共同研究高考改革与发展方案，实现优化配置与有序扩张。

5、高考录取形式多元化，这为我省高等教育改革提供了可能性与借鉴。可以在高考基础上增加更加灵活多样的录取方式，实现高等教育preamble的多元、扩容与提质。但也需加强规划管理，防止出现过度商业化等弊端。

应对措施

1、应加强高考管理与政策引导。制定科学的高考招生与录取方案，推进高考形式改革，拓宽高等教育入学渠道。这可以缓解高考压力，引导高考健康发展。高校则应提高吸纳高质量生源的能力，加强校企合作与实践教学，为学生就业与发展奠定基础。?

2、高校与中学应加强合作。高校应加强对重点高中生的培养，中学应提高学生高考竞争力。共同研究高考政策，实现优化配置与高考高等教育有序扩张。这需要密切高校与中学之间的沟通，实现人才培养统筹。?

3、完善高考社会环境。加强考生与家长心理引导，提高社会各界对高考的理性预期。建立高等教育质量保障体系，鼓励高校提高办学水平。这需要与高校加强对社会各界的政策解读，理性引导社会环境，缓解高考社会压力。