傲德数学怎么收费-傲德高考成绩

2024-08-08 06:53:01

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是的，有。

基本上是第一个赢得了第一个测试，略有研究生考试

另一种是专业考试

建议您阅读更多的**，电视，节目策划，传播学书籍，然后是看在戏剧性的剧本，写的故事。

如果你想测试，最好先了解每个导师，选择正确的方向，自己的兴趣，然后亲自参观的人。学校的学生测试的学生当然自己的老师教过的学生亲咯，这是不是。因此，如果访问浩让老师知道其他学校的学生，想考，所以让他帮助你把达摩，如果你有兴趣，他会告诉你如何审查，注意些什么，如果他有没有在今年招生外校，或者说，我们的学生有地方，你喜欢它改变及时导师。

总之，如果跨专业考试董事的专业知识，必须立刻理解它。导演说，是很难的，但它是你会觉得很熟悉，而是深入到“专业”的领域，你会觉得很奇怪。喜欢什么电视系统，dvd遥控器时通常会看到，但据估计，注意不要回去。有一部**，将深入到语言的摄像头和剪辑语言，什么傲德萨阶梯。

。或者更好地理解。

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一、如何向时间要潜力

对于面临升学考试的广大高中生来说，考前的复习何其紧张。为了能考上理想的学校，不少同学每天都埋头于书山题海之中，经常“开夜车”到深夜。正像一位同学所说，“要想考上好学校就得拼时间”，正所谓“向时间要成绩”。

可以说，这些同学的学习精神可嘉，但做法却未必可取。因为每天都全然不顾地埋头于书山题海之中，恰恰说明他们在学习上不善于利用时间，不会制定、统筹安排，学习没有质量、没有效率，只会用耗时间的方法求得心安。实际上，他们试图不浪费每一秒钟，结果反而是很多时间都没有用得其所。

当然，时间是获得好的学习成绩的重要，一个学生在学业上的成败很大程度上取决于他对时间的利用。而成绩与时间又不是简单的正比关系，耗时多未必成绩好。

企业发展要讲企业经济效益。所谓“经济效益”是指企业在经济活动中有劳动与劳动消耗之间的对比关系。简单地说，投入少、产出大即是“效益好”；反之，便是 “效益差”。同样，在学习上也要讲学习效益。不少同学为了提高学习成绩，总试图扩大自己的学习时间，不仅挤占了休息、锻炼、时间，甚至连老师上课的时间也用在看书上，“投入”可谓多矣！但由于头昏脑涨、精神疲劳等原因，时间的使用效率并不高，真正学好、学扎实的并无多少，“产出”何其少！不用说，他们的学习成绩也不会有大的起色。于是这些同学开始“愤愤不平”：为什么我整天除了学习就是学习，成绩还总不见提高，而班上有的同学又是玩球又是看课外书，学习时间并不多于我，最后却考了个好成绩呢？

造成这种反差的原因有许多，但两者学习效益的不同是一个关键的因素。

蒋奖就是这样一个不会管理时间的学生，常常是老师讲课时，她在下面看自己的书，认为听老师讲课纯属浪费时间。结果别人在课下很快就能把教材复习一遍，而她往往要耗费两倍甚至三倍的时间才能复习一遍，并且效果也不好！“真后悔当初没有利用好时间！”这是蒋奖考试失败后发出的慨叹。好的学习效益必然来自好的学习方法、好的学习。

学生朋友，从现在开始不要光顾埋头于学习，要学会管理自己的时间，向时间要潜力，向方法要效益！你不妨从下面几点做起：

1．不要逼迫自己学习

每个人读书学习都有兴奋与抑制的时候，当你开始感到厌倦，学习效果很不好，需要逼迫自己看书，而且即便努力仍然很讨厌看书时，你就要适当地休息，做一点儿你喜欢的事情，不要强迫自己。如果你很轻松地对待自己的这种厌倦，通常过不了一两天，你就会重新拾起对复习的兴趣、正所谓“月有阴晴圆缺”，“潮起潮落”。不要对自己的厌倦大惊小怪，要接受它。反之，如果你看不进去书的时候，还在装模作样地学，一定会毁灭自己学习的信心。

记住，要盯住更长远的目标，不要在乎一时的得失。

2．领悟考试的意义，激发主动性

一些考生考前复习时，总是把近期的考试当作唯一的目标，人在复习，可内心却对复习充满厌倦，心想这样的苦日子快一点过去吧。过去了一天，他们就对自己说： “终于又熬过去了一天，愿苍天保佑，不要再有这样的苦日子了。”他们完全把复习当作一种磨难，心中很苦。他们没有看到，都是这样吃苦走过来的，这种吃苦是自己漫长人生道路上的一种磨炼，是一个考验自我的机会，是很光荣的经历。

考生们可以从相反的角度想一想，如果剥夺了你的考试机会，天天玩，天天享乐，会是一种什么样的结果，你愿意吗？你肯定会觉得人生无意义。所以，复习考试不是吃苦，而是在积累知识和做人的资本，是正常人发展的一个必不可少的内容。

3．接受自己的自卑与不完满

许多同学浪费时间、学习效率不高，是因为心灵经常被消极的情绪所占满，整天想自己的不足和弱点，“无论如何努力，还是在班上的中下水平”，“我都比平时努力两三倍了，怎么还是考不了第一名？”其实，不光你有这样的想法，其他人也在这么想，这么想说明你有上进心，说明你还想通过努力达到更高水平。所以，可以允许自己这样责备自己，但不能总是看见自己的不足。心理健康的人在这种时候，会不由自主地想到，“自己已经付出了这么多的努力，干得不错”，“我有理由为自己取得的现有成绩而自豪”。每天在找自己的差距的同时，找一找自己的长处和优点，要善于看到自己的成绩。

4．别对自己要求过高

许多同学之所以不能有效地复习考试，主要是对自己的期望过于完美，总想去吃那些高高在上的果子，结果面对这些不属于自己能力所及范围内的果子，他们只有自责和分心。而善于利用时间的人，不在够不着的果子上面浪费时间，而是打算着如何吃到跳起来恰好够得着的果子，他们衡量着角度和高度，不断地往上跳。他们没有时间自责和幻想，因为他们所有的精力都用于实现这一目标上了。

5．对时间的利用要具体而实际

一些同学总发“毒誓”：“一定要好好学！”可实际上却总是在浪费时间。原来他们对时间和效率有一种不合理的想法，认为只有安静下来时的整块儿时间才是最 “出活儿”的时候。他们被动地等待着这样的时间，可这种时间往往很少。实际上，时间就在你眼前，往往那些不发誓的学生最会利用时间。你看，他们在路上，在候车时，在散步时，都知道如何利用这些零散时间做一些对考试有利的事情。由于他们行动了，所以没有时间焦虑。

二、如何制定切实的目标和

向时间要潜力的一个重要的方法，就是给自己的复习制定一个客观而具体的。

是实现目标的蓝图，好的等于成功的一半。对于那些面临毕业升学的中学生来说，在短时间内使自己的学习成绩有一个质的飞跃，复习的制定起着关键的作用。恰当的复习，有助于统筹兼顾地安排好各科的复习。目标明确的复习，会大大提高复习的效率。

可能有的同学会问，老师平时已为我们安排好了复习的，跟着老师复习就行，何必再费劲呢？这种想法极为不对。老师的是从教的角度针对全班同学制定的，很难照顾到个别，而每个学生的情况是不一样的，所以应针对自己的情况，再制定出一个适合自己的复习，这样两方面相互照应、配合，才会取得最佳的学习效果。

要制定出切实可行的，必须注意以下几点：

1．复习要合理

要制定出切实可行的，必须注意以下几点：

1．复习要合理

制定不要过于理想和主观。一些考生认为考前复习是决定一生命运的关键时期，这个时期要玩命学，所以制定时，目标和时间安排得过紧，除了吃饭和睡觉，排得满满的。但实际上总是做不到，于是走向另一个极端，认为定根本无用，不如凭感觉学习呢！

其实，一般人每天的精力是有限的。考前复习期间虽然比平时需要更为充沛的精力，但也不能长时间超负荷运转。考试成功在某种意义上并不取决于一时的成效，而取决于整个学习过程的时效。在制定时，一定要把体育锻炼、看电视等运动、的时间适当留出一些。一天的活动要富于变化，各有固定的时间和步骤，健康、有规律的生活，才是有效学习的基础。另外，制定还要考虑到自己现在的学习情况、家庭环境、体质、最佳用脑时间、各科的难度特点等等。复习不是学习目的，只是学习的一种打算，一种安排，是借此来循序渐进地获取知识的一种手段。

2．要有明确的目标

通过一个阶段的学习，要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是在制定学习前应该明确的，这些目标应明确、具体而且符合你的实际水平。如 3000多个英语单词，全都复习一遍需要多少时间？现有的数学分数是80分左右，经过多长时间的复习能达到85分并能保持稳定？如果你把这些具体目标写出来，过一段时间再去核对，你会发现自己原来取得了如此大的进步，你会为自己拥有的潜能而骄傲。这就像我们小的时候，每一年都把自己的身高画在门上做一个记号，再过一年，你会发现自己居然已经长高了那么多。

3．复习要长短结合

长远和短期安排要相互结合好。应先制定长远，据此确定短期安排来促使长远的实现。如考前的几个月，要有每月的复习目标，还要有每周的目标，然后是每天的和每个单元的目标。也许你因为种种原因，未能实现学习目标，这不能说明制定目标本身是错误的，而只能说明你需要调整学习目标。

4．划分好各科的复习时间

根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间。另外，从制定开始到考前，对相应科目的复习遍数，以及每遍所取的复习方式和所应达到的程度，最好都有明确的规定。

5．要从微观上划分复习的时间

以一周为单位，除上课外，有多少时间可用于自己复习？把这些时间以1小时或1.5小时为单位划分成时间段，根据不同的时间段，安排相应的复习内容。目标分配得越精细、越明确，越有利于提高复习的效果。

6．个人要与老师的协调起来

个人不能与老师的相冲突，而应与其协调起来，作为其有益的补充，这样既抓住了复习的主体又照顾到了自己。

7．要认真执行

制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救。为了保证的高效执行，切记：

每天到了规定的时间，就开始相应科目的学习，不要受任何影响。

坐下后，尽量在最短的时间内使注意力集中起来。

到了预定的时间，马上停止现有的学习，去干所安排的其他任务。

学习桌上不要放与当前学习无关的东西，以免受干扰。

提前完成任务时，可进行自我奖励，进行积极的休息。

三、如何有效地进行时间管理

临近升学考试，一些考生往往心情非常急躁，不知道怎样利用时间。有的坐在那里半天什么都没看进去，有的整天在学，却不见成绩提高。因此，最重要的任务是进行有效的时间管理。时间管理就是管理自己，它包括主观行为上的自我管理和环境的管理。

1．创造一个良好的学习心境

学习时有良好心境，是提高学习效率的重要条件。心理学上曾做过这样一个有趣的实验：让水平相同的两班学生解答同样的问题，不论解答的成绩如何，老师对一班学生都说：“这么难的题目，你们答得这么好，真难得！”而对另一班的学生则说：“这么简单的题目，你们竟然答得这么差！”过后，再以同样难度的试题考他们，结果受到赞扬的那一班学生获得了意想不到的好成绩，而另一班的成绩还不如前一次。

可见，良好的情绪状态对大脑活动有重要的影响。学会控制自己的心境，是提高学习效率、取得学习成功的重要条件。因此，你在学习之前，可用5分钟左右的时间放松一下，想一想自己以前学习上取得成功的高兴事，展望一下美好的未来，这样很快就能进入最佳学习状态。

2．合理分配时间，注意劳逸结合，善于交替用脑

时间对每一个人来说都是公平的，而用同样的时间所产生的学习效果，对不同的人来说却往往相差很大。这有一个合理安排时间的问题。比如，早晨是记忆的黄金时间，利用这段时间记忆外语单词、课文及语文中的字词，背诵一些内容，会有较好的效果；而上午、下午和晚上较长的时间，可用来复习数、理、化等偏重于思维理解的科目。

经过一段时间的脑力劳动之后，大脑会疲劳，它所引起的最显著后果，是破坏学习的良好心理状态，导致学习效率降低。那么，怎样才能防止大脑疲劳，使心理状态维持在最佳水平呢？

要变换工作方式和学习内容。18世纪法国最杰出的思想家卢梭在他的自传中写道：“应当承认，我本不是一个生来适于研究的人，因为我用功时间稍长一点就感到疲倦，甚至我不能一连半小时集中精力于一个问题上，尤其是在顺着别人的思路思考时更是这样——如果我必读一位作家的著作，刚读几页，我的精神就会涣散，并且立即陷入迷茫状态。即使我坚持下去，也是白费，结果是头昏眼花，什么也看不懂了。但是我连续研究几个不同的问题，即使毫不间断，我也能轻松愉快地一个一个地寻思下去。这一问题可以消除另一问题所带来的疲劳，用不着休息一下脑筋。于是我就在我的中充分利用我所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究，这样，即使我整天用功也不觉得疲倦。”因学习是由大脑的不同部位支配的，变换学习的方式和内容可以使大脑皮层的某个部位由抑制状态转为兴奋状态，从而解除神经细胞的疲劳，使大脑得到休息。一般来说，学习一门功课的时间以1～2小时左右为宜，换学另一门功课时，中间最好休息5～15分钟，这样可使大脑得到适当的休息，从而提高学习效率。

3．学会根据心境及大脑状态安排复习内容

一般来说，人在心境不好或大脑不太兴奋时，学习比较复杂或不感兴趣的内容，往往难以进入状态，学习效率较低。这时候可以取先从比较容易的科目、自己比较感兴趣的内容学起，经过一段时间，待心境、大脑状态好转后，再转学较难的、不太感兴趣的内容。相反，如果开始时，心境及大脑状态都比较好，则应先复习较难的、不太感兴趣的内容，然后，再复习较容易的、有趣的内容，正可谓“因境而学”。

4．掌握阅读的技巧

学生往往不太重视读书的方法，其实，读书方法的优劣对学习效率影响很大。尤其是对于即将毕业考试的中学生来说，掌握了正确的阅读方法，可以大大节省时间，提高学习效率。决定读书效果好坏的关键，在于读的速度及对内容理解的程度。为此，要注意掌握以下阅读技巧：

（1）要作好阅读前的准备。在阅读一本书之前，最好先快速浏览一下书的目录及前言，从而猜测性地把握一下书的内容：哪些地方会对自己帮助较大，重点内容是怎样编辑的，进而形成一种有利于阅读的状态。

（2）正确把握阅读的速度。阅读的重点应放在基本概念、基本理论的阐释上，读这些地方时要放慢速度，力争融会贯通；而对那些与大纲无关的补充内容则可略读或不读。阅读过程中最好不要念出声，一般来说，看的速度要比说的速度快得多。注意：用眼要灵活，迅速地扫视阅读材料，不要逐字阅读，尽可能减少阅读中眼光的停留次数。

（3）注意看每一章后的结论段。供学生用的比较好的参考书，一般每章后面都有小结或结论，它是对整章重要内容的总体概括，有助于学生在大脑中建立起合理的知识结构，尤其在最后的复习阶段，应抓好此处的复习。

有两种实用的快速阅读方法，考生可以借鉴：

一是优势文字阅读法。指只阅读文章重要部分的一种读书方法。不重要的语句则省略掉，阅读速度很快。根据书的内容和目的自由地调整阅读速度，因此是合理的。对已熟悉的内容进行复习时，用这种方法较有效。

二是整体语形阅读法。这是一种在读的时候不仅省略了重要语句，而且还联系到整篇文章的来龙去脉，预想到后面内容的读书法。整体语形读书法是最快、最有效的读书法，是利用文章中的要点线索，抓住整体内容和意思来读书的方法。

当然，在快速阅读时，也要掌握尺度，不要一味求快而降低阅读的质量，失去快速阅读的意义。

5．作好学习的准备

开始学习前，应把有关的学习用具提前准备好，不要到已进入学习状态后再停下来去找东西，这样会很浪费时间。因为在找完东西后，还需要一段时间才能安定下来重新进入学习状态。所以，要尽量避免学习过程中断，排除各种干扰，提高时间利用率。

6．创造一个良好的环境

管理自己还包括改变自己的学习环境，如果环境改变了，人的心态也就改变了。如记忆枯燥的公式，可以到安静的公园；复习较难的数学题，可以到图书馆或自习教室，那里的人都在用功学习，会给自己造成压力，带来学习的氛围。

四、什么时间学习效果最好

紧张的复习竞争实际上是脑力的竞争，复习的效果主要取决于大脑皮层所处的状态。因此，考生要学会科学用脑。科学用脑重要的一条，就是充分利用好每天的最佳学习时间段。人在一天的不同时期，大脑活动的效率是不同的，学习时间的最佳选择应该是一天中大脑最清醒的时候。

那么，什么时候是一天中大脑最清醒的时间呢？

生理学家研究认为，一天之内有四个学习的高效期，如果使用得当，可以轻松自如地掌握、消化和巩固知识。

第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰，学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。所以清晨是一个学习记忆高效期。

第二个学习高效期：上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强，此刻是攻克难题的大好时机，应充分利用。

第三个学习高效期：下午6点至8点，也是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理笔记的黄金时机。

第四个学习高效期：入睡前一小时。利用这段时间来加深印象，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。

除以上一般性的学习时间规律外，对于不同的人来说，还有自己独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率，要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段，同时，要养成在固定的时间进行学习的习惯。

另外，临近考试正值天热时节，应尽量利用好早晨两个小时和晚上两个小时，此段时间空气凉爽，学习效率肯定不错。

五、整天坐在那里学习，为什么成绩总提不高

小刚是班里最勤奋的学生，同学老师都这么评价。课外活动时间。别人都到外边打球、跑步等做一些活动，而小刚从不离开教室，仍坐在那里埋头看书。回到家里，也是放下碗筷就到自己的书房里去看书。他的父母为有这样自觉学习的孩子而感到高兴，但他们更为小刚的学习成绩而担忧。看着自己的孩子这么用功而成绩总不提高，当母亲的着了急。是自己的孩子有智力问题吗？领着他到心理咨询中心一测，智商120，比一般人还要高。那到底是什么原因呢？知子莫如母，一次偶然的机会，小刚的妈妈发?现，他坐在那里半天没翻一页书，一连观察了几天都是这样，终于看清“庐山真面目”。小刚看着很勤奋，其实他并没有真正投入到学习中去。

像小刚这样的学生，在中学中有相当一部分，尤其是那些性格较内向的学生，整天看着好像很勤奋，其实，心早已“飞”走了。人的学习成绩与其所用的学习时间并不完全成正比关系。为了更清楚地认识学习时间与成绩的关系，我们不妨把学习时间分为三种层次。

安排的时间：它是由学校安排的学习时间（按课程表）和自己课外安排的学习时间两部分组成。

用于学习的时间：它是指在教师完成常规课堂管理一（如点名、处理纪律问题等）和自身学习准备管理（老师也准备学习用品等）之后所剩的用于教学的时间。

学习投入时间（也称专注于学习的时间）：指学习者全身心地投入到学习任务中所用的时间。

研究表明，学习成绩与安排时间和用于学习的时间关系都不大，而与学习的投入时间成正比，可以说投入时间决定学习成绩。我们常见到有一些学生，用于学习的时间并不怎么多，而学习成绩却很好，他们的共同特点是：学习时投入地学，休息时尽情地玩。

既然学习成绩由投入时间决定，那么学习时就应做到：

（1）无论是上课或是自学都应提前做好准备，查找注意力不集中的原因，必要时在书桌上写上醒目的“务必集中精力”、“不可自己骗自己”、“离考试还有30无”等警示语，以督促自己集中精力学习。

（2）制定短时间内的学习目标。每次开始学习之前，都要给自己规定一个在这段时间内应完成的任务量，以其来约束自己。

（3）加强自我监控。学会在学习过程中加强自我监控，排除杂念，放松人静，专注于当前具体的学习内容，不胡思乱想，不在本上乱写乱画，不因别人说话等分散自己的注意力，不在学习过程中整理自己的头发衣物等。

如果患有严重的注意力障碍，则可以去有关的医院进行诊断与治疗。

六、如果你焦虑，现在就开始学习吧

小强还有3个月就要参加高考了，他非常担心自己不能考上理想的学校。这时他真后悔自己以前光贪玩没有好好学，“如果再有6个月的复习时间该多好啊！我一定会好好学。”就这样，阿强整天生活在后悔和恐慌之中，时间一天天流失过去，而复习的效果好像逐日下降。

像小强这种现象，在心理学上叫学习焦虑。学习上的焦虑主要来自两个方面，一是对昨天的某些学习感到遗憾，一是对明天可能出现的情况感到恐慌。其实，今天之所以遗憾，是因为当昨天是今天时，你没有好好把握住；而今天是明日的昨天，今天你把握得不好，又将会成为明日的遗憾。所以，如果你今天听课时，仍在为昨天的一次考试失败而焦虑，那么，今天的课你也没有听好，它又将成为明天的遗憾；你在做今天的作业时，却焦虑着明天的竞赛，那么，明天令人担忧的局面可能真的会出现。居里夫人一生中遇到很多不幸，受到不少挫折，可她一如既往地继续向着自己的目标攀登，并没有因焦虑而精神崩溃；杨振宁教授一进实验室就是一星期，靠啃干面包、喝白开水充饥止渴，他也没有被焦虑困扰。为什么？因为他们没有时间去享受这一份“奢侈”，他们更珍惜手中掌握的今天，更看重正在做的这一切。因此，为了避免明天出现更多的遗憾和焦虑，那就放下包袱，从现在开始行动，让自己忙碌起来吧！你要把学习生活安排得尽量充实、严谨，享受紧张，体验充实，欣喜于收获；唯独不给焦虑留出时间。

不过，以上所说的并不是要你封闭和狭隘。对于明天，对于未来，应该仔细考虑、和准备，而不是为此整天焦虑。处于焦虑中的考生只有紧紧把握住今天，才是最明智的选择。

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光阴如梦，在寂寥的长夜中，拼搏的最美的姿态，铭记的初心，永远都是你人生中不灭的星光，在征途中温暖地闪亮，成就一个更加美丽的自己。

我移步前行，树却仍坦然，傲然，悠然，泰然；它如同世间最年长的禅师，告诉了我这样一个道理：不忘初心，方能遇见最美的自己！

在诵读中遇见最美的自己篇4 国小五年级作文 ,643字

经过了近一个月的?魔鬼式?训练，我们终于迎来了上台绽放的时刻。当然，今天也肯定是我们收获成果的一天。

清晨，才7：20班里就已经来了一大半的同学，这些同学虽然不是领诵的，但是他们还是在精心的练习著，为今天的五年级组“班班诵读”比赛而准备着。尽管在精心准备途中我们班楼明德同学的领结找不到了，急的他和班里其他热心的同学像热锅上的蚂蚁一样，但好事多磨，还是顺利找回，没有影响我们班的比赛效果。第二节课的时候，老师让我们五位领诵的同学去三班化妆。化完妆之后，我去照镜子，发现：咦，真漂亮……连我自己都快认不出自己来了，画的太销魂了。我在心里默默高兴著……

时间在慢慢的流逝著，我的心里也随着时间越发紧张。5分钟、10分钟、20分钟……终于轮到我们班了，我生怕自己在台上出一丁点差错，给班级丢脸、抹黑。所以我在心里就暗暗地给自己加油：“陈可悦，放宽心，你是最棒的！”到了舞台上，音乐还没响起，大家都敛声屏气，大气儿都不敢喘一口。伴着音乐的节奏，我们用嘹亮又深情的诵读声顺利地完成了比赛。

下台后，大家都欣喜若狂，高兴极了，自我感觉很好。因为从校长堆满微笑的脸上，从评委们满意的点头上，大家接收到了成功的资讯。我们带着愉悦的心情回到了座位上，不像比赛前那一副心事重重的样子了。

看完所有班级的节目以后，我觉得我们班朗诵的一级棒。

我们在诵读中遇见了最美的自己！

遇见最美的自己篇5 国三作文 ,1459字

每个人都是被上帝咬过一口的苹果。天使折断双翼，才坠落到了凡间。没有人是十全十美的，大都存在着或多或少的缺陷。你的不完美越多，就证明你的芬芳足够吸引上帝。请相信，你终究会得到属于你的青睐和欣赏。

如果你的外表不够美丽，你可以提升自己的内在修养与气质，以此弥补先天的不足，毕竟外表不能代表一切，包括心灵，况且不是所有人都以外表作为衡量和判断一个人综合素质的唯一标准。如果你自认为内在修养不高，那读书、旅行和广泛社交也不失为好的选择。

其实我们最大的敌人，就是自己。人生最大的课题，无非就是战胜自己。很多时候，我们要学会自己走出困境。我曾因为某些自身缺陷而忧愁悲伤，整日消沉不已，甚至还曾通过伤害自己来发泄情绪。或许很多人都有过类似的经历，之所以我们会如此敏感和脆弱，很大一部分原因是由于我们内心深处的自卑感。这种自卑无处不在，时时刻刻影响着我们的学习和生活，贯穿于我们有意识或无意识的举动之中。可能在某个不经意的瞬间，它就会突然出现，对我们的身体或心灵造成一系列的打击。这些打击有时是可以避免的，我们不妨先做好当下的事，慢慢接受不完美的自己。当你渐渐适应了现状并不断发掘自己的优点时，快乐和幸福感也在一点点地向你靠拢。

当然也不能无原则地放大自己所有的优点，任其蔓延扩大，最终让我们陷入“舒适区”，沉迷于碌碌无为的盲目自信中无法自拔，形成恶性回圈。我对此深有体会，一旦放弃对生活的积极追求，就很难再有勇气去面对和挑战新的生活方式。对于这类人，安逸和享受是他们的标签，成为他们今后人生道路的基本走向。

这个世界虽然真实、残酷，但是也没有决绝到令人无路可走的境地。正确的人生道路选择固然是十分重要的，它可能会改变人的一生。但那些无法挽回的错误又将何去何从呢？我们只要在未来的日子里努力生活，并努力活成自己想要的样子，无愧于自己的内心就好，没有必要为了当时的选择而耿耿于怀，否则错过的将是身边美丽的风景。一切的美好都源于自身的努力，我们可以改变的，只有自己；我们能做的，只有当下。不念过去，不畏将来，珍惜当下，一切都是最好的安排。

生活是美好的，有理想、有追求的生活亦是锦上添花。既然不想平平淡淡地度过一生，那就为了梦想而奋斗吧。在这条过程遍布荆棘但尽头鲜花盛开的道路上，你会不断发现自己的人生价值和意义，生命也会因此得到升华。每个有梦想并甘愿为之付出的人，终将会被世界温柔以待。

我一直认为自己是个要强的人。初中时年少轻狂，凡是想要的，我都会努力去争取。我依然记得在中考前夕，每次在操场上拼命奔跑只是为了终点第一的场景。我依然记得为了取得好成绩而努力学习，最后能够如愿以偿的喜悦。还有很多或欣喜或伤感的时刻，那些为了梦想而拼搏奋斗的日子，我至今依旧记忆犹新，成为了记忆里的宝贵财富。

然而命运却对我开了个玩笑，中考失利了，我没有如愿考到向往的高中。我开始萎靡不振，堕落放纵自己。那些原来让我引以为傲的毅力、不甘落后的勇气逐渐消磨殆尽，就这样我虚度了两年的高中时光。时间一恍而过，如今高考在即。我突然意识到，我不能再这样消沉下去了，我要证明自己，也为了身边我所爱的人。更何况，现在距离高考还不到半年时间了，我现在不努力，还要等到何时？

如今经过我的不懈努力，成绩终于有了起色，不再像之前那样可怜。我也渐渐地恢复了以往的自信。我想，只要开始努力，什么时候都不会太晚，我不能因为过去的失误而放弃自己对未来的希望。在人生的漫漫长路中，我会努力寻找迷雾中的微弱光亮，终有一天我会看到彼岸花开，遇见最美的自己。

遇见最美的自己篇6 国小六年级作文 ,908字

每个人都会有懦弱的时候，但你只有懦弱过，才会变得更坚强。——题记

我曾是一个懦弱的孩子，害怕老师批评，害怕家长责骂。不知怎么地，我特别会哭，只要一看到老师对我黑著脸，我的眼泪就已准备好了滴落。

二升三的暑，为了培养特长，妈妈带我去了临池阁学习软笔，为了防止墨汁弄脏袖子，我提前戴上了袖套，哆哆嗦嗦地走进了教室。

“同学们，我是陈老师，是临池阁的院长，你们入门的第一节课，就由我来教。”陈老师严肃地站着，停顿了片刻，让人望而生畏。我紧张地坐着，生怕因出了什么差错而受到责骂。只听见旁边的一位家长轻声对孩子说：“规矩点，陈老师可凶了。”我一听更害怕了，连大气都不敢出，空气中凝聚著一种紧张的气氛。

“好！现在我来教大家学习握笔，大家注意看。”陈老师一个个地纠正我们的握笔，到了，快到了！我深吸一口气，做好准备。

“你怎么还袖套？”

“我，我妈妈让我戴的。”

“学书法戴什么袖套？怕脏就别学了，怕脏是学不好软笔的！听见了吗，快把它摘了！”

不是要纠正握笔吗？怎么，怎么，怎么变成训我了呢？我越想越伤心，即使努力想控制住眼泪，可它还是不争气地往下落，往下落……

两年过去了，我还是那个我，那个在临池阁学习软笔的我，只是，我已不再是那个懦弱的我了，现在正坐在教室里的我，马上就要迎接一个属于我的辉煌时刻了！

“同学们，我手里是这次‘西泠·艺享杯’大赛获奖奖状，这是一个非常难获奖的比赛，参加的人数以计百，但获奖率却极低，能脱颖而出说明很有实力，现在进行颁奖！”一个个同伴的名字掠过耳畔，再等等，马上就到了，马上！我在心中安慰自己。

“程静瑶！”我猛地站了起来，在掌声中，我接过了奖状。我哭了，哭得稀里哗啦，但不是懦弱地哭了，是激动。我凝视著奖状，回想起以前学习的艰辛和汗水，我握紧了奖状。我笑了，笑得那么灿烂。

这一刻，我遇见最美的自己！

遇见最美的自己篇7 国小六年级作文 ,1129字

只有不放弃，因难的风雨后总有彩虹。——题记

我，惧怕失败。

我的学习成绩经常名列前茅，我总是用最高的要求约束自己，不允许自己有在何差错，不论干什么事，我总是一丝不苟，因此，我总是压力山大。

但，那次，我经历了前所未有的痛苦。

老师推荐我去参加铜奖比赛，咦，听说考了铜奖就能考银奖、金奖，金奖少年可是个非常高的荣誉，这可是千载难逢的好机会。在家里精心准备，将每一方面的知识钻研透，我绝不放过任何资料，每一点小知识好似我的好朋友，只要我认真学习，它们就乖乖进入我的大脑。

终于，到了铜奖考评的那一天。

带着满满的自信心，我完成了一天的历程，我想我一定的！一天，一天，我耐心地等待着……结果出来了，我竟名落孙山。那一刹那，泪水在我的眼眶里打转。回家后，妈妈问了我结果，我实在克制不住自己，扑在妈妈的怀里失声痛苦，妈妈用亲切的语言安慰我，我几乎什么也听不进去，只听见几个字：“下次再努力呀！阳光总在风雨后。”

接下来的几天，我沉浸在深深的阴郁中，难过的同时，我也在思考那几个字“阳光总在风雨后。”脑海中波涛汹涌，静静地，不知怎办……

难道我真的不过如此吗？

唉！我为何如此惧怕失败？下次，的确还有下次呀，为何我如此放不过自己？

我的眼前是恍惚的，我的脑海是荡漾的，我的脑中总有一个声者在回荡“加油，还有下次，记住：“阳光总在风雨后呀！”

我，的确，我要坚强起来，不要为失败悲伤，越过坎坷，你就成功了！

从此，我更加努力地准备，参如各种活动训练自己的口才，培训自己的实践能力，同时蒐集各种资料，了解更多的时政热点，做足了充分的准备，最重要的，还是拥有自信心，

我看着镜子里的自己，脸，仍是那张熟悉的脸，只不过多了几分自信，黑黑的眸子中，闪耀着阳光向上的光芒。那个如春风一般的微笑，为脸庞增了几分神色，静静的，静静的，微风拂过我的脸，发丝随风摇曳。我想，那个镜子里的我，就是我最美的自己！

第二个学期，我又一次站在了铜奖比赛的舞台上，台下许许多多个目光望着我，我没有再紧张，因为我知道我不再惧怕失败，经历无数的失败，得到的是更多的经验，失败，乃成功之母！我用最好的语言，向大家展示我最美的一面。一年前，一年后，同一个地方，同样的还是我，今天的我，与从前那个懵懂无知的我大不相同，今天的我，在这里绽放我最美的光彩，今天的我在这个见证了我成长的地方，遇到了那个最美的自己！

我被选上了。

当老师叫到我的名字的那一刻，我热泪盈眶，两行热泪——

缓缓落下……

在沉淀中遇见最好的自己篇8 国二作文 ,857字

遇见，是美丽的邂逅；遇见，是华美的诗篇；遇见最好的自己，如此，。

遇见最好的自己，在沉淀中，在最美好的方块字里。

记不清有多久，我被所有人希冀的目光，压得喘不过气来；被繁重的学业，搞的头昏脑涨。昨日，刚期中考后的我，心烦意乱，坐在飘窗前，望着远方，突然发现，家后的那一片树林已然金黄。不知为何，那里，就是那片树林，仿佛不停地呼唤着我。我急切的地，给妈妈留下一张字条，骑上单车，飞驶而去，当然，不会忘记带上我心爱的书。

到了，终于到了。我轻轻悄悄地，踏上那条铺满落叶的大道。我慢慢地走着，生怕惊动了这静谧的安详的树林。这里，静悄悄的，静的，只剩下我沙沙的脚步声，天空中偶尔传来的一声鸟鸣，才会划破了这里的安静。这片树林，是一片冷清而有点寂寞的树林，偌大的树林里，空寂的，只有我一个人，孤独的迷茫的四处张望，与我作伴的，只有也同我一样轻轻悄悄地刮著的风儿。细细的风在树间留下一点点美妙悦耳的声音，使得这片树林更加神秘。

我回头寻找我的单车，才恍然发现，我已经走了很远，很远，那段距离，好有“远在天边”的感觉。慢慢走回来，单车上已然落满了“化作春泥更护花”的黄叶，当然，也落在我的书上。我倚著一棵粗壮的树坐下，拂去，慢慢地拂去书上的叶儿，开启那本久违的书，一股浓浓的墨香扑鼻而来。我贪婪的享受着，嗅著，整个人放松在这本散文集里。这么久以来，我第一次感受到一种无法用语言形容的感觉，那些散文，一篇又一篇，像黑白琴键上跳跃的手指，带着我飞向一个又一个遥远而又迥同的世界。我在那些方块字中不停地游走着，一次又一次地融入那些美妙的意境，那种美妙，在我心中，慢慢地融化，慢慢地沉淀。

一阵风吹起我的棉裙，我感觉到一阵寒冷，一下子，惊觉。可我的心，还未还原，还沉浸在书的天堂里，朦胧中，我望见，一个穿着藕荷色长裙的女子，撑著一把油纸伞，慢慢地走着，一片落叶从她肩头滑落，我看见，她的脸上带着丁香花一样的气质……

那一刻，世界静了，我知道，我在最美好的方块字里沉淀，我在沉淀中遇见最好的自己。

“遇见你，真好！”我悄悄地对自己说。

遇见最好的自己篇9 国二作文 ,1100字

清晨，明媚的阳光照进我的房间，我便跑下床，拉开窗帘，去迎接这阳光。因为我知道，我又告别了我人生中旧的一天，新的一天又要开始了。

我对着镜子，认真的整理衣着。然后我又对着镜子笑了一下，背上书包，对自己说：今天，也一定要充满活力！来到学校，学校还是老样子，没有丝毫变化，但在我眼里，在新的一天之中，一切也都是新的。来到教室，坐下来，做着笔记，听着课，下课了，跟朋友聊著天，日复一日，过著平凡而又不平凡的校园生活。

我像其它学生一样，期待着周末，期待着期，抱怨著作业，也抱怨著考试考好了，会兴奋激动地炫耀，考杂了，则希望时间能倒回去。每当我累得筋疲力尽时，我总是想：结束时的那一刻总会来到的，于是暗暗地为自己加油，鼓足了精神继续干。面对困难时，我会想像自己是一个勇士，带领着兵马，英勇地杀着敌人，直到打到下一个存档点。我不会服输，因为我坚信，我一定能做到。

我知道我自己无法摆脱命运的掌控，但我也知道，我是可以掌控命运的。伟大的音乐家贝多芬曾经说过：“我要扼住命运的喉咙，绝不向命运低头！”就是这句话，可真说到我心坎里去了。我就是生活的导演，我的命运就编写在我的剧本。虽然在我的生命中，我会遇到各种各样的不幸与灾难，我当然也会哭出来，但我不会因此消沉。过去的就是历史了，大不了从哪跌到就从哪爬起来呗！即使做不出什么流芳百世的大事，但至少也要在我自己的历史名垂千古。有时候，我感觉生活就像一场梦，一年的时间，转瞬即逝，就如流光逝梦，似水年华一般，看也看不见，摸也摸不著。

我也是一个爱幻想，爱做梦的女孩，我也有着一个个梦想。我幻想自己统治著宇宙，同时，也有着每个女孩都有的公主梦。在有梦想的同时，我也有着远大的理想，我希望自己能做出一件大事，能让自己的名字被后人相传。所以，我在努力着，奔跑在人生的路上。

在别人眼中，可能我已经是个很好的女孩了，但我还是总觉得自己不够完美，希望自己能十全十美。但我每次努力，却总是达不到理想的境界。我会为此懊恼，就像在追逐著“不可视境界之线”，总是希望有一天能超越它。然后，超越他人，超越自己，让自己变得十全十美。

我的心中会有许多烦恼，它就像是住在我心里的另一个人，压抑着我，让我感到呼吸困难。每当这时，我就想独自一人跑上山顶，大声高喊：“烦恼什么的都去死吧！”一想到这，心里就感到十分畅快。

我不会害怕困难，更不会向命运屈服。每当遇到困难，我总会去拉开心房的窗帘，让阳光照进心房，然后对着镜子里的自己说：“今天，也一定要充满活力！迈开步子，大步走着，摆脱命运的掌控，让身体变得自由，跨越”不可视境界之线”，看到在境界之线的那边，站着最好的自己，朝着我这边，向我招手……

遇见最好的自己篇10 国二作文 ,780字

窗外的声音逐渐盖过了笔尖轻触纸张而发出的唰唰声，我的思绪逐渐被窗外纯粹而熟悉的声音所吸引，头不自觉地偏转过去，映入眼帘的是那些练习排球的背影。恍惚中，时间开始旋转，牵着我回到了那一刻。

伴着排球的一起一落，手臂上的疼痛越来越强烈。随着时间的流逝，这种酸痛并没有被治愈，反而愈演愈烈，实在是支撑不住了，我悻悻地抱起跌落在地的排球，随便找了个空地坐下。练习排球已有两三个星期了，但上天似乎就是要与我开玩笑，看到别人熟练地操纵著排球的起落，心里总会涌起自卑感。不甘早已在无数次的失败中灰飞烟灭，甚至连坚持打排球的想法也逐渐隐去。

空寂的街道只剩下风的呜咽声以及树叶嘲笑般的沙沙声。

远方的山上只余下几缕黄昏的余晖，天色逐渐暗去，渲染出几分萧瑟的色彩，而正如画面中自带的冷意，我的心也被一盆冷水浇下，熄灭了坚持的火苗。孤独的我感受着无情的世界，本想就这样抱球离去，褪去一身的骄傲和自尊，但体育考试这一根弦又无时无刻不在压制着我的神经。

此时的放弃，能换来什么？无情的嘲笑，父母的失望，这是自甘堕落。能放弃吗？不能！

这个答案在心中叫嚣著，重燃了坚持，击退了放弃。休息了片刻，我又重新上阵，像面对每一次大型考试一样的庄重严肃。就算手臂上满是排球凌虐过的痕迹，就算手臂早就酸痛不已，但这又算得了什么？如果每个人的人生都是一帆风顺，那么这就不是生活。真正的生活应该是有风也有雨，有笑也有悲泣。

寂静的街道，风的呜咽渐渐被打球声盖过。那坚强的排球，带着它的主人，重新开始了一起一落的命运。

……

高中数学老师谁最厉害

高中数学名师：傲德、周沛耕、孙金宁、吕兆鹏、吕兆鹏、丁海云

1、傲德：毕业于北京大学，简单学习网初中数学明星教师。一个怀揣理想主义的现实主义者。以理想主义给学生带来和乐趣，用现实主义教学生应试备考。有兴趣，能应试，学得好，考得好。原为北京大学文艺爱好者。

2、周沛耕：全国著名高中数学特级教师、北京市十杰教师、享受院特殊津贴的有突出贡献的专家之一。国家级数学一级刊物《数学》、《考试杂志》、《中国考试》编委及审稿人。曾经担任教育部全国理科实验班的数学老师，所带学生全部面试保送清华、北大。

3、孙金宁：河北衡水中学数学高级教师，曾获“全国第三届青年教师优质课比赛一等奖”，衡水中学“高考十连冠功勋教师”等许多荣誉称号。讲课风趣幽默，深受学生喜爱，所教学生考入清华北大者很多。

4、吕兆鹏：太原五中数学特级教师，山西省教学能手，“五一”劳动奖章获得者，教学成绩显著，所教学生考入清华北大有很多人，在多年的教学中，注重科研并积累了丰富的教育、教学经验。《捕捉求解信息优化解题思路》、《挖掘教材浅能培养学习方法》等30多篇文章分别在省市专业杂志上发表和交流。参与编著了《名师导学--高二数学》等著作4部。

5、丁海云：高考数学命题研究和辅导专家，中国数学教育学会会员，具有扎实的理论基础和丰富的教学经验，能够准确把握高考命题趋势，曾多次猜中多道高考题，其独创的“题型教学法”通过对题型的深度把握，能帮助学生快速、准确、巧妙找到解题途径，使很多学生成绩大幅度提高，效果显著，深受学生喜爱。