高考语言表达题答题技巧-高考语言表达题

1.最新高考备考经验交流分享，高考备考不迷路！

2.今年安徽高考作文题目是啥

3.吉林省语文高考作文题目是什么

4.求广东2006-2013高考题及答案解析(文综,语文)

最新高考备考经验交流分享，高考备考不迷路！

距离7月高考越来越近，小编为大家整理了高考备考经验交流的相关资讯，只有对相关政策、备考资讯等了解清楚，才能更好复习准备，下面一起来看看高考备考经验交流的具体内容吧。

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对高三生来说，一年最短的不是2月份，而是三、四月份，根据以往的经验，很多学生以为到了这个时候已经定型了，感觉再怎么努力也效果不大，每天都背负着各种各样的压力，各层次学生都渐显露出一些问题出来。

那么我们要怎么样备考、要怎么样调整自己的心态，让三、四月份备考效果有质的飞跃?其实每个学生表面上水平趋于平原现象，但是实质上还没有最大化的利用到自身的水平。因为很多学生这时候依旧花大力气钻研题目的解答原理，还没有真正了解到做这道题的意义是为了下道题有帮助。

如何从学生转变为一个考生，看来很多学生还有点懵，这么说吧，好比方大家都会写汉字?大家怎么学习写字看字的形状、知道笔画顺序，就学会了。没有谁去研究这个字为什么这么写?这一笔这一画代表什么意义?想知道为什么，只好去问造字的老祖宗仓颉了。研究为什么有这一笔这一画显然不如研究字的笔画顺序及结构。大家对待试题的时候，花费大量精力去研究这道题的道理，是很不值得的。我们要像写字那样，做题按照固定的方法和顺序，就如你所认识的所有汉字，都是运用相同的结构笔画构成的，那么考题也一样，在大纲范畴内，有固定的知识点构成的，很多成绩较好的学生已经下意识的会用到这种思维做题，所以他们能够适应任何题。那么我们要在三、四月份弄清这个道理，才能在现有水平基础上有质的飞跃。

所谓的最大化利用自身水平指的是以你现阶段接受、学习能力水平的情况下，制定最有力的发展规划。下面按照下面三个方面来具体的谈一谈各层次的同学们该如何达到最大化利用自身水平。

从备考心态：成绩起伏较大的学生这时候不要慌乱，宁愿花费一点时间找出成绩起伏的原因，不要去找借口说考试时马虎了，没状态之类的，这很可能是知识点瞬间遗忘或者考试时审题的方法不对，考试时想的太多，或者思维不严密，老是遗漏条件等，给自己做个归纳总结，如数学中特殊值的讨论，k的取值范围分析等。每次考试或者做这类题的时候都要告诉下自己，要不要分析。在心态上要以自己能考高分来激励自己，注重日常做题备考中调整最佳状态，注意挖掘自己起伏不定的毛病，表面上看花费很多时间，但是对高考是很有益处的。

成绩较低的学生千万不要妄自菲薄，认为自己这时候说什么都晚了，毕竟下学期才开始，有很多不可变的因素，如果能够做到前面说的以考试的心态去从新认识考题，将能很快的抓住做题思路，从而迅速提高成绩。有的同学表面上看去没有任何提高，但是到了这个阶段，正是突破的时刻，也许加把劲就上去了。可是往往因为成绩有落差导致和学校进度跟不上，备考效率也不是很高，这时候应当以自己学习为主，在心态上要保持?暂时落后?的心态，相信自己能够达到和其他人一样的高度，况且，大家如果多去了解一下，水平处在这个程度的学生群体是最多的，我们的目标是在这个群体中脱颖而出。

成绩相对较好的学生注重平稳的同时还要以?结果一切未知?的心态来进行备考，注重稳定自己的基础分，同时攻克难题，毕竟高分是建立在基础分之上，千万不要一味的追求难度，即使做得很顺畅，一来花费时间，二来过度耗脑，造成精神疲惫，对大题难题我们本着一遍做题的原则，一遍做不出，就直接参看答案，弄清解题入手点及求解思路过程即可。

其实不论处在哪个层次的考生，在高考中都没有绝对的优势和劣势，要保持良好的心态和正确的态度，在备考和做题过程中加大思维的比例点去学习，减少不必要的记硬背，形成客观的审题习惯，在做题过程中提炼解题步骤，哪怕只有一点点心得，就能收到意想不到的成果。

从备考方向：不论哪个层次的学生，最好都严格按照考纲划定要求去评估自己的能力，以减少不必要的时间损耗，当你辛辛苦苦学了一堆，发现今年考纲不做要求了，而其他一些要求的东西却被忽略了，导致丢分，这是很可能出现的状况，虽然历年考纲变化不大，但是对知识体系的构建是有极强的指导性的，我们要结合考纲，进一步以自身水平为参照，每天进步一点，每学科进步一些，这样成绩可以稳步上升。如果考纲读的不是很明白，可以问老师，这样较容易抓住备考重点。

至于各水平的学生，都希望在备考方向上不以他人为目标，以自己为本，每天和自己比是否进步了，和题目比，是否今天可拿下昨天不会的题了，尖子生注意维持状态，适当做些难题，中等生注重稳步提升，抓住考纲要求的80%基础、中等分，成绩较不理想的，多注意下解题过程，并将重点放在基础及中等部分容易得分和容易丢分的题目，成绩起伏较大的的同学建议多限时做套题，来达到稳定发挥的目的。

从备考方法：这里就落实到具体学科了，至于分数较好的同学，已经具有自己较为完备的方法，就不做过多说明了，这里以中等偏下的角度去给同学们做出各科的一些简单建议。

首先这时候除了语文和文综，就不要过多的回课本了。要从试题中寻找方法和知识点，到实在想不起了才看课本。当然参看考纲的时候除外。

语文：大面积丢分的基本上分布在多音字词题、病句题、成语、阅读赏析等选择题，还有些丢在填空、语言表达题上，多音字、填空的基本考察课本知识点如课文注解等处，备考时多加记忆整理;病句越来越有迷惑性，但其实很好判断，本着客观的思想，比照选项的做法，按照字面给你的信息，看它陈述的内容是否不必思考想象就能说清楚一件事即可。成语可以依靠做题累积，也可以根据字面的理解，并注重成语在句子中所处位置及强调内容，也比较好拿下，而阅读、鉴赏如果没有把握的话，希望大家从答案入手去比较，再用原文验证，而不是从原文中直接得出答案。语言表达题的重点是保持语言的一致性，有时间的话，平时可以刻意去做这方面的训练，如将一篇课文每句话都改个句型，或想办法串联起来，这类题通常考察思维的部分大于表达。

作文程度很差的同学请依照以下步骤练习：把短话说清楚、把长句子说清楚、把段落说清楚、把文章说清楚。对一个作文题，从少到多的写，怎么着也不会丢大分。

数学：整个卷子都是丢分点，因此在日常做题过程中，不管做对做错，甚至不会做，一定要把最初的想法总结出来，好好琢磨为什么这么想对了，这么想错了，重点挖掘思路，然后再练习解题步骤和计算能力。当然有部分学生是知道怎么做，但是计算能力欠缺，其实计算也有其规律可循，也可以按照这个方法去琢磨怎么样算才对，怎么样算会弄错。数学最为关键的是式子变形和解题思维，这需要从题目所给的题设和问题去寻求答案，而不是一拿到题就马上联想到哪个知识点或者做过类似得题。数学的考察特点在于题目的灵活性和多变性，同样一道题，只要所给条件变为所求条件，都能形成一个新的题型，所以我们要加大审题和思维的比例点，弱化?过程经验?，强化?思维步骤?。抓分重点按照试卷分布顺序依次为选择、填空、简单解答题到大题难题。

英语：很多学生英语不好归结于单词量不够、语法结构不懂分析。其实英语考察单词部分集中在形似意不同、意同形不同、形意雷同但词性不同这三个方面，这个花点时间从试题中认识是最有效的办法，大家将这些此抄到一个本子上，查课本就能很容易记住，因为高中词汇形意相同的几乎不存在，前两种是很容易区分的，第三种情况基本上是衍生词(派生词)，注重句子强调的时间、对象、动作的状态(持续、停止等)，大家通过目前的作业量，就能区分，但是这些一定得动手去做。至于语法分析，我们不建议对句子做结构分析，以大概能读懂意思就行，注意句子强调的对象是什么，通常是时间、语气(不是语态)、描述对象这三块。为什么不必做结构分析呢?大家想想看，你们做语文的时候有没有刻意去做结构分析?高中英语不可能达到高中语文的程度，因此只要意大概能弄明白这句话说了什么事，基本就能答题。但是高中常用得45个介词一定要花时间拿下。

有些同学仍然希望快速背单词，这里有个建议，不要一个人背，找个水平差不多或者能够一起背的，每天互相考察和听写，通常花20分钟，两个人的效果比一个人背一小时还好。文综要背的题也这么建议。

既然很多学生能力依旧不足，那么在能力不足的情况下，请加大思维的比例点去比较答案，从而提高正确率。

实在没有办法提高的，去将本地近10年的高考真题拿出来反复做，做到5遍以上，比埋头做模拟题有效的多，因为每年高考卷都包含了考纲规定的全部考察点，因此做5遍真题就能摸出一些规律。

理综：物理有这么个特性，除了分析和实验部分，所有题几乎都能套用公式。物理只难在分析和计算，因此本着这种思想，请大家加大理性分析得比例，做题时采用苯办法，不要怕麻烦，按步骤罗列公式，当学会定性分析后，多做几套题，基本上可以将物理当作送分题。

化学部分依旧参照周期表，就能发现做过的题中，几乎所有涉及到相似反应的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族，当理解后就能发祥推断题也较好拿下，毕竟化学存在特性、过程相似的特点(如同一化合价，同样与某类物质反应生成气体或沉淀)，通过元素周期表的理解，较为容易区分。有机化学始终抓住官能团。

生物部分需要加大理解的比例点，因为生物试题的特性是知识点的衍生，利用生物课本中名词解释来设置课本之外的内容是较为经常的考察手段，因此加大对固有名词的理解和特征的把握，基本上不会有太大难题，分数较低的同学可以从生物入分，利用平时练习的题目就行。

文综：文综的备考通常建议都是归纳总结，我们也不例外。地理、历史、政治必须花一些时间去记硬背，但是建议找个聊得来的同学朋友互相考察。在内容过程中一起动手总结，如地理按地貌、气候、所处地带等归类记忆，历史大多按时间列表，同时总结相似事件并评析，还有一些特定的名词解释等。政治加强名词解释和事件分析能力。做选择题过程中依旧注意比较答案。

最后依旧提到一点，考试是有迹可寻的，最重要的是总结、提炼做题过程和规律，知识点复习的比例可以适当放小，方法及思维比例加大，则能够迎来质的转变。

高考志愿填报有?风险?

风险：专业志愿不愿意调剂

绝对录入过程中被高校退档的考生，只是都是因为?所报专业满额且不服从专业调剂?。如果考生的高考成绩在所有该该校的考生中位次排名不是很高，只填报一个或几个专业志愿，并且不愿意调剂到其他专业，投档后被退档的风险就很高。由于平行志愿实行一次投档，一旦被已投档高校退档后，考生电子档案就无法再投往其所填报志愿中的其他任何高校，只能参加本补充征集志愿录取或参加后续连续的录取。

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今年安徽高考作文题目是啥

今年安徽高考作文题目如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象....故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考?写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于800字。

写作文是指通过文字表达自己的思想和感受，呈现出自己对于某个话题或问题的见解和理解。写作文是一种常见的学习和表达方式，也是考试和入学选拔的重要环节。写作文可以帮助我们提高语言表达和逻辑思维能力，帮助我们更好地沟通和交流。在写作文时，需要充分了解所需表达的内容，正确使用语言和思考逻辑，避免在表达中出现混乱、重复、语法错误等问题。

注意事项

1、确认写作要求：在开始写作之前，一定要确认清楚写作的要求，包括字数限制、时间要求和评分标准等，避免因为认知不清而在考试或提交之后遭遇麻烦。

2、把握文章主题：写作文需要遵循一个主题或论点，需要充分了解、理解文章的主题、内容和要点，保证文章的焦点和逻辑合理。

3、掌握清楚的写作框架：写作文需要遵循一定的文章结构，一般包括开头、主体和结尾，主体部分一般需要进一步分段，以便逻辑更加清晰。

4、讲究用词和语法：写作文需要在语言表达上讲究准确性和规范化，避免拼写错误和语法问题。文笔要求生动、形象、通俗易懂等，注重语言的表达要清晰，不要出现含糊和模糊的用词。

5、注意文章逻辑连贯：写作文需要注意文章中段落之间、句子之间的逻辑衔接与连贯性，一方面避免出现割裂和脱节的现象，保证文章完整性和逻辑性。

6、注重文章的思想深度和分析性：写作文需要注重文章的思想深度，避免陈述表层的观点和陈词滥调，应该驳斥推陈出新、思辨发想，巧妙表达个人对于主题的见解和分析，勾勒出问题相关的多维信息和细节。

吉林省语文高考作文题目是什么

吉林省语文高考作文题目如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

高考语文写作技巧

1、阅读和练习：多看、多写、多练，积累对于各种话题的思考和表达方式，提高自己的语言能力和文化素养，做到熟能生巧。

2、明确立意和结构：作文前一定要想清楚自己要表达的核心思想，并合理安排好结构、论点和论证，不要走偏、陷入无关的主题和细节。

3、选择合适的论证方式：多种论证方式可以使用，如列举例子、发表观点、分析现象产生的原因等。写作时一定要注意具体分析问题，并科学合理地进行论证。

4、控制语言表达：掌握生词词汇以及较为精准的表达方式，尽量使用成语、名言和俗语等，给人以思悟和表现的震撼。

5、流畅、干净、准确：作文应当书写干净、字迹清晰、逻辑有序，同时适当配合标点符号，使阅读者能够把握文章的思路、意图和情绪。

6、不怕出错：在写作过程中不必拘泥于一些语言或文化细节上，表述清晰、思路完整、主题明确、逻辑紧凑是写好作文的关键要素，少一些语言优美也不是致命问题。

7、注意用词准确：选词要当分别的客观评价的内容与态度，力求切合主题和情境，同时要准确使用时态、语序和语法等，以保证表达清晰和准确。

高考作文不只是考语文、文字运用的能力，同时也表达了考生的思维深度和文化素养，是一门需要平时的积累、磨炼和提升的综合性考试。

求广东2006-2013高考题及答案解析(文综,语文)

一、基础知识。

1.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是:（B）

A.峥嵘zhēng　　狰狞zhēng　　慎重shèn　　缜密周全zhěn

B.诅咒zǚ　 趔趄qiè　 狙击jǖ　 神情沮丧jǚ

C.讥诮qiào　眉梢shāo　俏丽qiào　　峭拔刚劲qiào

D.辍笔chuò　啜泣chuò　　 拙劣zhuō　　相形见绌chù

2.下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是:（C）

A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。

B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。

C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

D.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。

详细解答：

A.间不容发：jiànbùróngfà空隙中容不下一根头发。比喻事物很精密或时间紧迫，事机危急。出处：汉·枚乘《上书谏吴王》：“系绝于天，不可复结；坠入深渊，难以复出，其出不出，间不容发。”用在这里“把小小的书房挤得满满当当，间不容发”明显不恰当。

B.妄自菲薄：wàngzìfěibó妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。出处三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”这个成语用在这里，明显不对。

C.名噪一时：míngzàoyīshí解释噪：群鸣。一时名声很大。名声传扬于一个时期。噪：群鸣。出处明·沈德符《万历野获编·国师阅文偶误》：“娄上王辰玉、松江董元宰入都，名噪一时。”

D.南辕北辙nányuánběizhé：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。〖出处〗《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。”

3.在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（A）

①应该以实际运用能力来我们的学习效果。

②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：

③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。

A.考查 宁可 品性 B.考察 宁愿 品性 C.考查 宁愿 品行 D.考察 宁可 品行

详细解答：

考察和考查的区别：考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。例如：考查干部的工作成绩考查学生的学习效果“考察”是“实地观察了解”的意思。例如：考察国外水利工程考察环保产业现状两者的目的和对象都不相同。

宁可和后面的不可联系起来，选择宁可。

品行和品性的区别：二者都与人的品德有关,不同的是:"品行"指有关道德的行为,如"该同志品行端正";"品性"指品格...

4.下列各句中没有语病的一句是（B）

A.考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

B.纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。

C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手文。

D.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

详细解答：

A.的“两千多年前”搭配错误，应该改成放在“文物”前面。

C.缺少主语，句子混乱。

D.“十天的报纸”有歧义，可以理解成“十天内的报纸”，也可以是一下子“一共看了十天的报纸”。

二、文言文

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（D）

A.又积窗课二十余篇，待质名流询问

B.素与郭善，登门造访友好

C.王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味

D.乃录向之洒点烦多者试之记载

解答：录，抄写。

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（D）

7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3分)

解答：B联系上下文，“王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。”这里主语应该是王谛，而不是郭生。所以也就不属表现郭生的虚心了。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（C）

A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。

B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。

C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。

D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。

解答：“便明白了叶公的文章并不出色”这里有错，并非当时就明白的。文中提到“于是渐不信狐”。

9.断句和翻译。

(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。本题考查考生对浅易文言文的理解能力。

异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃②而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫

(2)翻译下面的句子。本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对词的理解和词类活用的考查。

①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。

（狐狸）只是用浓墨洒作大墨点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。

②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。

郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。（德：感激，感恩）

10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？

解答：清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯。

(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

解答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)客路青山外，行舟绿水前。　　　　　，　　　　　。(王湾《次北固山下》)

(2)间关莺语花底滑，　　　　　。　　　　　，凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》)

(3)秦爱纷奢，人亦念其家。　　　　　，　　　　　？(杜牧《阿房宫赋》)

(4)　　　　　，　　　　　，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

解答：本题考查考生的语言积累和文学素养。

（1）潮平两岸阔，风正一帆悬

（2）幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝

（3）奈何取之尽锱铢,用之如泥沙

（4）斜阳草树，寻常巷陌

三、现代文阅读鉴赏

12.根据文意，以下说法正确的两项是（AC）

A.艺术追求的是美，但也离不开真。

C.科学家在追求“真”的同时，有时也会感受到“美”。

其余几项都错了。

13.下列各项中不能作为论据证明“艺术与科学、美与真，有重叠、有交融”的是（D）

D.艺术创新需要感性、直觉与顿悟。其他的都可以从文章找到答案。

14.本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。（本题考查学生对文章结构的理解和分析能力。）

解答：不重复。第二段是说艺术的表达技巧需要适中，符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。

15.从事科学研究与艺术创作的人，要分别怎么做，才更有利于创新能力的培养，才更有利于促进人的全面发展?

本题考查考生对作者观点的概括能力。

解答：从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提高形象思维能力，激发想象和创造能力。

从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。

一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互补充，相得益彰，才能得到全面发展。

四、本大题为选考内容的两组试题。考生可以任选一篇文章作答。

指导：考生做题目前，可以先浏览下后面的题目，判断那一篇更简单，更容易理解，更有把握拿分，这里带了风险性，选择是一个关键。相对来说，第二篇更加容易得分。

16.文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?

本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。

解答：突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）

17.作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答

本题考查考生品味重要句子和赏析作品丰富内涵的能力。

解答：因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。

18.最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?

本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。

解答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。

19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?

本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。

解答：被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一个艺术家。

20.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?

本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。

解答：能摈弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。

21.根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”?

本题考查考生从不同层面发掘文本深层意蕴的能力，并要求考生探究文本中的难点，提出自己的见解。

解答：演奏家要经历一个“师今人、师古人、师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性（不断地对作品进行演绎、阐释与再创造）。

五、语言运用。

2.2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。

本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。解答：把握好题目，一是图形的动态描写，二是要展开联想，三是两种以上的修辞。

（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。

（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。

3.缩写

解答：本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。

（1）粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦净末丑等十余种。

（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等。

（3）粤剧是起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线等，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等十余种。

六、写作

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

题目看似简单，可写的东西也很多，但是要写好也是很有难度的。作者最好抓住一点或者一个方面作文章，做到“以小见大”。其次要注意创新，体裁上的创新能够给人以良好的第一影响。

本题考查考生的能力主要有：

1.对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；

2.记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力；

3.围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；

4.调动语言及知识积累的能力，语言表达能准确、鲜明、生动。

本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 要多看才看得懂