江苏08年高考改革是哪一年,江苏08年高考改革

1.08年高考怎么考啊,江苏考生

2.请问，你知道江苏高考08年开始总分已经变成480了吗？

3.最新江苏2008高考方案

4.2008年 江苏 高考方案

江苏省旧高考模式

江苏从“3＋文理大综合”改成了“3＋2”形式，2006年江苏实行“3＋2”高考科目设置改革，“3”为语文、数学、外语3门学科，其中数学不分文理科。“2”为在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中由考生自主选择的2个考试科目。考生在填报有关高校有学科专业选考科目要求的志愿时，应有1门选考科目符合高校提出的学科专业选考科目要求。上述各学科分值均为150分，由教育部考试中心命题。“3＋2”高考科目总分值为750分。外语考试分英、俄、日、法、德、西班牙6个语种，由考生任选一种。外语考试中含听力测试，听力测试部分满分为30分。报考外语专业的考生，须有2003年高中学生外语口语等级测试成绩。全国统一考试于6月7、8、9、10日四天举行。全部学科实行标准化考试。

2007年高考是采用旧模式的最后一年，2008年高考考试大纲已经出台，大纲对2008年高考模式做了详细的说明。

2008年新模式

大纲中规定，高中9门课程中，除语、数、外之外的6门必修课的考试安排在高二下学期完成，形式相当于现在的会考。高三上学期进行选修科目的“高考”，也就是说把现在“3＋2”高考模式中的“2”拿出来提前考。选修科目的安排是：文科学生考历史加上政治和地理中的任意一门，理科学生考物理加上生物和化学中的任意一门。选修课“高考”的成绩分A、B、C三个等第，作为高校录取招生时的重要参考依据。

高三下学期的高考只考语、数、外三门科目。文科考生的语文试卷分值为200分，数学150分，英语150分；理科考生的数学试卷分值为200分，语文150分，英语150分。据有关人士介绍，2008年高考采用这样的态势，分流的趋势明显，体现了教育部门希望文理考察的要求和范围是有区别的这一理念。比如数学和语文，现在很多文科生都栽在数学上，分流就是对文理科考生的要求更有区别。

08年高考怎么考啊,江苏考生

已经出来了，大概是这样的.高三上学期考选修的，选修是理科必选物理，化学和生物自己选．文科必选历史，地理政治自己选．所有科目有ABCDE等级，评分．而高三下学期考语文，数学，英语，每门200分，其中理科生数学50分附加，文科语文50分附加，但不计入总分．还有一些必修的如选理科的，其他4门加上通用技术，在高二上学期考.用ABCDE等级评．这个相当于以前的会考．详细的请找我，资料是真的，我是苏州考生，我们已经分班．QQ 445209471

请问，你知道江苏高考08年开始总分已经变成480了吗？

作四项重要调整

江苏省2008年普通高考方案9月22日公示以后，引起社会各界广泛的关注和热烈的讨论。

方案公示期间，省教育厅组成四个调研组，厅领导带队深入全省13个市召开专家学者、人大代表、政协委员、民主党派人士、市县教育局负责人、高校和中学的校长、教师代表、部分考生和家长代表座谈会，广泛征求对方案的意见。许多市县教育局也召开了各种研讨会、座谈会。另外，省教育厅还专门设置了公示电话和电子信箱，并利用电视、报纸、网络等媒体，充分听取了社会各界的意见和建议。

社会各界普遍反映，江苏省2008年普通高考方案改革的方向是正确的，设计也是比较科学合理的，有利于中学推进课程改革，开展素质教育，促进学生全面协调地发展；有利于减轻学生过重的学业负担；有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。同时，社会各界对方案也提出了一些合理化的建议。

省教育厅高度重视社会各界的意见和建议，经过反复讨论和深入研究，决定对方案做以下四项重要调整：

一、调整语文、数学、外语考试的分值

将方案中语文、数学、外语每门150分，总分450分，语文、数学附加题各30分，调整为语文、数学每门160分，外语120分，总分440分；语文、数学附加题各40分。总分加上附加题分仍为480分。

适当调整外语分数在三门总分中的权重，是为了使语文、数学、外语的分值结构更加合理。

二、调整选修科目测试的日程

将方案中两门选修科目测试的日程，从每年4月7日调整至每年6月9日。

调整选修科目测试的日程安排，是考虑到适当减少考生参加考试的次数，同时，也考虑到中学教师的工作安排。

三、适当细化选修测试科目的等级

将方案中选修测试科目的A等和B等适当细化，前5%（含5%）为A+，前20-30%（含30%）为B+。

适当细化选修测试科目的等级，是为了进一步提高测试成绩的区分度，满足不同层次高校选拔人才的需求。

四、调整考生填报志愿的必要条件

将方案中考生填报志愿的必要条件之一，必修测试科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门，调整为填报普通类志愿必修测试科目各科成绩均需达到C级及以上（技术科目测试合格），填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不超过三门。

调整考生填报志愿的必要条件，是为了对学生的全面发展形成良好的导向，同时也考虑到不同类型考生的实际情况。

最新江苏2008高考方案

对啊，江苏只有语文，数学，英语三门算分数。语文160，数学160，英语120，另外文科语文附加题40分，理科数学附加题40分。有选修科目两门，但只算等级，不算分数，分为A+、A、B+、B、C、D四个等级，本科要在B以上。

2008年 江苏 高考方案

江苏省2008年高考方案定夺会公布的草案

特别说明：本方案是根据近日召开的江苏省2008年高考方案定夺会公布的草案整理而成，具体操作层面可能会微调，但基本上确定是2008年江苏高考的新方案。

总的方案是：3+学业水平测试

一、指导思想：

1、有利于推进素质教育，推进课程改革(以改定教)

2、有利于选拔人才，扩大高校招生自主权。

3、有利于减轻学生学业负担。

4、有利于维护社会稳定。

二、科目设置以及成绩处理：

1、3门统考，即语文、数学、外语

时间：6月7日上午语文，下午英语；6月8日上午，数学。

分值：每门200分，其中选修历史的考生须作答语文50分加分题，选修物理的考生须作答数学50分加分题，其成绩不纳入高考总分，但作为高校录取参考依据。(艺术体育类考生如果不兼报其它类，可以不做加分题)

2、学业水平测试：

科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术(信息、通用)

时间：信息技术在10月份全省统一机考；必修在12月9日全省统一考试(按高考要求)，选修的2门在高三上学期期末进行，同时进行必修5门的第二次考试(不及格或不满意)

形式：以单科形式。一类是必修5门，一类是选修2门(指定选修是物理或历史，其它为自主选修，只有四种即物化、物生、历政、历地。选修之外为必修)

艺术体育类考生如果不兼报其它类，就选择7门必修，不须考选修。

外语类考生另外安排口语加试。

3、成绩处理

成绩分5个等级：

(1)必修：划定合格线为60分，即D级，根据全省参考人数，按成绩划定前5％为A级，(A-D)÷3得出分差，A-分差=B，B-分差=C。例如：历史学科93分为A，则B=A- (A-D)÷3=93-(93-60)÷3=93-33÷3=93-11=82。依次类推。

(2)选修：根据全省参考人数，按成绩划定前10％为A级，前10％—25％为B级，前25％—55％为C级，前55％—85％为D级，后15％为E级；每年考生数的10％是本—，25％是本二。

4、综合素质考核

是985工程和211工程学校录取的必备条件。

三、命题：

1、思路：科学性、创新性、公平性。

2、结构：

语文、数学是必修加选修，英语是8级考试。数学是必修和选修Ⅰ，选修Ⅱ、Ⅳ为加分题。

语文加分题范围在考试说明中公布。

必修5门只考查必修内容，选修2门考选修加必修。

所有选修内容的学科试卷都设计选做题(语文、数学以及2门选修)，由考生在考场上自主决定选做的题目。

四、录取工作：

总体原则：分层、分类录取，统一测试为主，自主录取为辅；笔试为主，面试为辅，注重综合素质评价。高校要在招生章程中公布考生学业成绩等级要求。

根据计划数按照语数外成绩总分以及艺术体育专业成绩划定控制分数线，语数外成绩是必要条件。

志愿填报，仍然采取公布成绩后填报志愿，必修学科的测试成绩必须达到合格即D级以上方可填报志愿，如达不到D级则无资格参加语数外考试、无资格获得毕业证书、无资格填报志愿。5门必修学科有2个C级以上，其中选修2门中必须有1门是C级，方可填报本科志愿。

投档方法：继续施行平行志愿，按语数外成绩从高到低投档，艺术体育类按文化加专业成绩投档。

民办专科学校实行注册入学。

★提醒与启示：

1、方案特点：科科次次考试都有极强的选拔功能。

(1)统考与水平测试相结合

(2)必修与选修相结合

(3)指定选修与自主选修相结合

(4)必做与选做相结合

(5)原始分与等级分相结合

(6)统一录取与自主录取相结合

2、考试时间：

高二上学期2次：即10月份信息技术考试利12月9日必修学科考试。

高三上学期1次：即期末2门选修考试和5门必修第二次考试。

高三下学期1次统考：即6月7—8日语数外考试。

3、模拟本一：

语数外成绩入省控制线，2门选修达到A级，5门必修若干门达到C级以上，综合素质评价。

4、模拟本二：

语数外成绩入省控制线，2门选修达到B级，5门必修至少2门达到C以上，综合素质评价。

5、模拟艺术体育类

不兼报，语数外成绩入省控制线，7门必修达到D级以上，专业成绩达到省控制线，综合素质评价。

总分600分 首次对考分划等级

2008年江苏高考方案究竟如何？高考方案与新课改是否配套？种种疑问随着江苏对2008年高考方案的加紧研究答案渐渐浮出水面。

内部知情人士表示，目前，江苏省里的专家们已经商讨出一个初步的完整方案，还有待教育部门审批。此方案的考试设想是，从高二开始进行部分非高考科目的考试，作为取得高考资格的门槛，而真正影响到高校录取的考试在高三阶段进行，分两步走，“3+1+1”的方案里，先考两个“1”，再考语文、数学、外语，最后综合进行录取，影响到高考录取的两个“1”采用了等级制，而语数外仍采用计分制，形成了分数与等级相结合的录取模式。

方案解读

2008年高考总分600分

一名知情人士昨天透露，新的高考方案仍可以用“3+1+1”来表示。

“3”是指正式高考时只考语文、数学、外语三门，每门学科各200分，也就是说高考总分为600分。

“1”指的是文科考生必考历史、理科考生必考物理，考试成绩分为五个等级。

另一个“1”指文科考生在政治、地理中选考一门，理科考生在化学、生物中选一门，考试成绩同样分为五个等级。

高考相关考试有三次

据有关人士透露，预计2008年的高考从本学期末就要启动。首先是除高考科目以外的四门学科及技术课的等级考试，如文科考生在高考中考的是语文、数学、英语，再考一门规定的历史，再选考一门政治，那在高二阶段，他还要考物理、化学、生物和文科没选的一门地理的必修课，这四门课的成绩都用等级来体现，如果对考试成绩不满意，考生在高三时还可以再考一次。在高二阶段还要考技术，其中包括通用技术和信息技术。

第二次考试安排在高三上学期，考两个“1”，同样计算为等级，对高招录取有影响，这次考试如果不合格，同样不能参加语文、数学、外语的高考。

第三次考试是考语文、数学、外语。

五个等级如何划分

在新方案中出现了等级这个新名词，专家透露，考生考完后，会按照考生的考分排名来确定等级，共分为A、B、C、D、E五个等级，比方说，考分在全省排名前10％的，为A级，10％～25％为B级，25％～55％为C级，55％～85％为D级，而85％之后则为E级。

填报志愿仍有门槛

根据江苏现行的高考方案，所有考生都必须通过高考综合考，才能报名参加正式高考。同样，2008年填报高考志愿也设有相应的门槛。首先在高二进行的五门学科等级考试中，要全部达到D等级以上才有高考资格。同时，要报考不同批次院校，除了可能对语文、数学、外语三门总分有不同要求外，考生的选考科目中的等级也有相应要求。

录取依据是什么

在高考录取时，江苏省招生主管部门还是按照语文、数学、外语三门总分从高到低来投档，但高校可能对后面的“1+1”有要求，比方说，有的高校可能要求两门都是B级，有的高校要求可能会更高。

但昨天一位名牌高校招生人士表示，对划分的五个等级，学校觉得还是分得太粗，如学校希望考生的物理成绩要拔尖，但由于全省排名前10％的都是A级，高校要想分辨出哪些考生的物理学科成绩更优异，就有一定难度了。

各方热议

昨天，针对2008年高考这个初步方案，各方人士说法不一，有褒有贬，也有不少专家为这个新方案提出不少中肯的建议。

优点：首先是改变了以往单纯看高分的弊端。除了分数外，现在还有相应的等级制。

其次，从表面上看，正式高考时考生们只考语文、数学、外语三门功课，减轻了考生的负担。此外，文理分科，这也适应了现在高校大众化教育的特点，也是江苏众多考生和家长所期盼的。同时，对高校而言，给了高校更多的录取自主权。

一位中学校长认为，这个方案对组织教学非常有利，学校可以有时间开足选修课，校本课程也有时间和空间去开，因为各科目分批考试，就减少了加班补课的可能。

缺点：南京一名中学校长提出，不可忽视的是，这个方案和目前实施的高中新课改仍存在矛盾，新方案目前讨论还局限在考哪些内容，没有注意到如何与新课改衔接。而且新方案过于复杂，考试次数过多，因为每次考试都关乎选拔，在考试组织、阅卷等环节，可能会出现一些新的问题。

建议：一名专家表示，现在高考方案改革改来改去，还是对考哪些科目进行调整。事实上，高考改革的核心应该是改革高考选才机制，整个高考方案应该还要注重考查学生的综合能力、特长、爱好等诸多因素。另外，现在的高考录取机制还是太死，考生们填完志愿后就只能听天由命，被录取后根本没有调整的机会。在这一点上，江苏还可以借鉴欧洲一些国家的做法，这些国家在录取中就会给考生多次选择的机会，一次录取的院校或专业不满意，还可以再录取。从中学角度来看，通过这种高考方式，对一些特殊人才还是很难选拔出来。

快报记者 谢静娴 黄艳

跟踪报道2

如此高考模式如果是真的，那么它将以牺牲我省一大批人才为代价，势必造成混乱。高考模式的改革必须以是否有利于学校的教与学、是否有利于人才的培养与选拔、是否有利于科教兴国大业的实现为标准。新课程改革是大势所趋，前进的道路尚在摸索之中，其配套的考试改革的力度也应该有个适度。我在此就上述高考模式，谈谈究竟有哪几类人马会成为其牺牲品。

首当其冲的是参加高考的学生。在当今社会越来越重视人文素质、科学素质的今天，江苏本来的3+2考试模式就是顺应潮流之举，然而若要把“小六科”的考试分数仅仅用“会考”、“参考”来应付，用如此不公平、不公正的标准来对待“文科”和“理科”，学生的负担的确在这个角度上有所减轻，可是学生的人文素质、科学素质势必下滑。不管你为官的怎么花说柳说，学校和学生对待这六科的力度是可以想像的。

其次是广大人民教师。各科老师原本就有地位高下之分，现在如果只把语数外三大科作为最后的录取的根本标尺，而把小六科作为参考，学校、家长、学生将会作出战略性调整，这是不以人的意志为转移的行动。三大科的老师地位提高了，多数将充当班主任角色，早读课、晚自习、自习课也相应地安排给了三大科老师，他们除了要在课堂上充当主角的主角，还要利用大量的时间和精力用去“课补”“家教”。可以这样说：三大科老师收入是高了一些，但是他们将更加地被推上了忙碌劳累疲劳之极致，每年将会有一批三大科老师累倒。难道说这不是牺牲品么？其他六科老师地位更加下降了，选择学习政治和化学的学生会更少。这小六科的老师的生存危机将随之笼罩。他们原来还有许多能和学生一起冲刺高考，地位还行，有的还当班主任，被重视度和收入还有一定的保障。学校在人才安排上还能勉强做到一视同仁。可如今他们被推到“参考”的角色，而且高三下学期轮空，一些科目的老师将会被闲置，可有可无。在公立学校，这六科老师可能暂时不会一下子“下岗”，但是那些民办的小六科老师的存在与发展将会面临前所未有的危机。他们何去何从？他们只有外流到别省他乡了。

还有那些在校就读的师范大学生也成为牺牲品。小六科的大学生有哪个学校在目前这个状态下还需要？特别是来年的小六科的大学生也只能另想办法了。整个的学非所用也，悲惨啊！

第三是家长。因为孩子的牺牲就是家长的牺牲。谁都会明白这一点。

第四是学校。因为学校是由众多老师组合而成，老师们不是累倒就是出走，难道学校就不是牺牲品了么？不言而喻。

第五是社会。社会本由家庭学校组成。家庭和学校都成了牺牲品了，不稳定因素增加了，社会能不遭殃？

第六是我省的科教兴省大业。也许有人说我谈得过分，甚至说是危言耸听。你想想，我们的人才在基础阶段甚至高中阶段只掌握一些工具科（三大科是工具科）的知识而少有人文素质和科学素质，未来的高校任重道远啊。当这些连自己和南京都不知在哪个行政省的高中毕业生们到了未来的大学，其起点将会让教授们不知道怎么办。