1996年高考政治_1996年高考政治全国卷文科

1.1994—1996年的高中生是怎样生活的？ 那时候流行什么？知道什么国际大事？生活状况是什么样的？当时男女学

2.王卫二刘傅传文言文

3.高考的条形码是自己贴还是监考老师贴？

4.1978年高考作文题目是什么？

5.历届高考作文试题

6.为什么说美国的民主实质上就是金钱民主，高三的政治题 请答案详细点

7.北京市历届高考作文题目

理念是行为的先导，特色是理念的外化。多年来，驻马店市第一高级中学始终把“以人为本,关爱每位学生”作为自己的办学理念，秉承“求真、砺志、笃学、达才”的校训，以“正身、垂范、敬业、爱生”为 教风，以“刻苦、进取、善思、会学”为学风，坚持以渊博先进的知识教育人，以科学严格的制度管理人，以热情诚挚的态度服务人，以优美舒适的环境陶冶人，结合社会经济发展需要，把学校的发展定位在“高标准、高质量、现代化、示范性”的方向，为全力培养适应社会发展的高素质人才而殚精竭虑、尽心尽力，现已走出了一条适合自身发展的路子，也逐渐形成了自己别具一格的办学特色 。 “风乍起，吹皱一池春水”，驻马店市第一高级中学早在1996年熊俊占校长上任伊始就在全市率先实行全员聘任制、岗位责任制、绩效工资制、年级处室主任负责制。公平竞争，层层聘任，分工合理，职责分明。而且将工作岗位、工作量、工作业绩与工资挂钩。管理体制的改革、竞争机制的引入，实现了学校宏观调控与年级面对面管理的有机结合，也使学校形成了“能者上，平者下，庸者出”的用人格局。人人有压力，压力变动力，极大的激发出了广大教职工干事创业的工作热情，学校的整体工作出现了前所未有的良好态势。一系列的改革措施就像突然吹来一阵清风，也给校园带来了一片勃勃生机 。

学校领导班子成员注重加强自身修养，做师生的表率，依法治校，在重大问题决策上坚持实行集体讨论，民主集中，个别酝酿，形成了一个勤政廉政、作风民主、团结务实、坚强有力、开拓进取的领导集体，赢得了全体师生的信任和好评。学校从培养教师为人师表、教书育人的良好职业道德入手，以国家教育部颁发的《中小学教师职业道德》为标准，以争创文明单位和文明教工活动为载体，引导教师努力做到“爱教育、爱学校、爱学生、为师表、尽师责、修师德、铸师魂”的师德师风要求，从而使广大教师确立了教书育人的事业心和责任感，涌现出大批爱岗敬业、热爱学生、无私奉献的教师，为学校的以后建设和发展奠定坚实的基础。 以生为本就是要使教育面向全体学生，为学生的终身发展负责。多年来，学校不急功近利，不片面追求升学率。按照国家规定开全课程，开足课时；依学生身心发展规律安排学生在校活动时间，绝不以牺牲学生身心为代价去追求高分数。学校在新生一入校就对他们进行理想教育、纪律教育、行为规范教育等，随后，又对学生进行以爱为核心的情感教育，情感教育首先让他们从孝敬父母开始，校长熊俊占向全校学生发出了关于在驻市一高实行孝德教育的倡议，在广大师生中引起极大反 响，随之，一场“感恩父母，奉献孝心”的活动轰轰烈烈的开展起来，学校或利用母亲节、父亲节组织学生看影片、听音乐对他们进行情感熏陶，或让他们讲述父母的故事、写感恩父母的作文等让他们自我教育；或利用节假日、星期天布置特殊的假期作业，如为母亲梳一次头，为父亲洗一次脚等，而后再将这种爱的教育扩展到其它方面，从而达到爱父母——尊师长——爱他人的目的。此举不但是对学生的一场生动的爱的教育，也深得家长好评，取得了良好的社会效果。学校还针对青年学生的特点，启动学生的自信，鼓舞他们的斗志，教育他们要“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”。学校的每个年级都有自己的口号，每个班级都有自己的誓言，每个学生都有自己的目标。早操、课间操更是学校的一大亮点，上操时他们集合迅速，队伍整齐，步调一致，口号震天，豪气干云，显示了一高学子的良好素质和蓬勃朝气。同时他们还开展“比比看”活动，提出“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不听口头看行动”。通过一系列开创性的富有特色的活动，旨在培养学生们积极进取的精神，乐观向上的态度，真诚善良的品格。学校还开展丰富多彩的社会实践活动，通过手制作、电器维修、参观工厂，义务劳动、社会调查等形式来提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。专职教师精心组织，科学指导，活动开展有声有色。学校还成立有篮球队、武术队、舞蹈队及其它艺术团体，学校的各种体育运动、艺术活动多姿多彩。学校还每年多次举行双语演讲比赛、书法绘画作品比赛、校园文学作品大赛、计算机操作大赛、诗歌朗诵比赛等各种竞赛活动，所有这些，对学生的全面发展和素质的提高都起到了很重要的作用 。

本着“以人为本，关爱每一位学生”的原则，学校关注每一位学生的成长。因为他们深深地明白，每个学生虽然只是老师众多服务对象中的之一，但却是家长心中的唯一，只有让低起点的学生也同样考上大学，才算是尽到了自己的责任和义务，才能大面积提高教育教学质量，也才能办成让社会满意的学校。为此，学校制定了《驻市一高后进生转化工作实施方案》，以班级为单位建立目标责任制，各班都组成后进生转化小组，班主任负责，任课教师参与，列出名单，建立档案，对后进生摸底，认真查找每个后进生产生的原因，找出解决办法，包干到每位任课教师。每期总结得失，对后进生的转化情况进行跟踪研究，记入转化档案，期末各小组要总结后进生转化的经验。在对后进生的教育管理方面，学校力求做到关心爱护后进生，发掘后进生的“闪光点”。针对学生的心理特点和承受能力，采取激励式教育方法挖掘学生的潜能，树立学生的信心，点燃学生的激情，激发他们求知的欲望。聘任心理教师定期开展讲座，针对后进生心理障碍，有的放矢，认真分析，找出解决问题的良策。经常组织后进生参加一些有针对性的实践活动，提高后进生学习的兴趣近几年来，驻市一高始终以抓好后进生转化工作为着重点，经过三年的教育，让所有学生都成为素质全面的现代公民，让一大批低起点的学生也同样考上大学。此举深得家长和社会好评 。 校训

求真 励志 笃学 达才

校风

正身 垂范 敬业 爱生

学风

刻苦 进取 善思 会学

校歌

《薪火相传永光耀》 多年来，驻马店市第一高级中学大兴教研之风，以教研促教学，坚定不移地走“教研立校、教研兴校、质量强校”之路，坚持“以科研提高教学，以教学促进科研”的指导方针，以教研组为单位针对教育教学中的实题进行攻关，语文组在特级教师李文忠的带领下从

2000年起就开始进行课题研究，并在全国率先提出了“动态语文”的概念，引起了很大的反响，经过几年的探索“动态语文研究”取得了丰硕的成果，出版语文组论文集《动态语文教学课程开发理论与实践》一本，辅助读物《新课堂互动阅读》6本，《非常语文200篇》12本，还有练习集《双色语文大课堂》等，还开发校本课程《动态语文读评创》6本。“动态语文理论与实践研究”这一课题也立项为省级科研课题并获科研成果奖。书记张志仲等开发了校本德育教材，综合学科自主开发校本课程《大背景大综合》并在教学中应用取得了良好的效果，政治学科吴富安等进行了动态政治的课题探索，张胜利老师自主编写了校本教材《高考政治热点追踪》，历史老师关永红等开发了高三复习校本课程《中国古代史复习指导》，化学组也进行了动态化学的研究，并获省科研成果奖。科研活动如火如涂，科研之花遍地盛开 。

驻市一高科研处还经常有计划有目的的组织教师学习科研理论，定期邀请有关专家来校讲学指导，多次组织老师到衡水中学、安秋四中、金陵中学、南湖中学等外地名校参观学习，加强课题研究的过程管理，定期印发学校自己创办的科研刊物——《教研之友》以及时总结和促进学校的科研活动。建立教师的教科研档案，作为考核教师工作、评选教科研先进的重要依据。学校有省级立项的科研课题4项，先后出版专著50多本，教师在国家、省、市级公开报纸杂志上发表学术论文累计达300多篇，科研水平在全市领先，为此，驻马店市第一高级中学被定为全市首家研究性学习试点单位。 在教育教学上，驻马店市第一高级中学大力倡导“尊重的教育”，即尊重教育规律，尊重学生的发展规律，尊重学生的人格、个性。充分落实学生的主体地位，优化课堂结构，教师实现由“讲师型”向“导师型”转变。为此，学校制定了《驻市一高课堂教学改革实施方案》，大力开展课堂教学改革。还组织优秀老师对全校的研究性学习进行公开的教法学法指导，并为全校老师上新教法示范 在课堂教学中，学校用“设置问题情境——自学探索——讨论讲解——联系巩固——辅导反馈”的新型课堂教学模式代替了“复习——导入——讲授——小结——作业”的传统课堂教学模式。在课堂学习中，让学生自己发现问题，思考问题，从而解决问题，真正做到了教师为主导，学生为主体，使学生真正成为学习的主人。在对学生学习的引导上，学校着重培养学生的自主学习能力：新生入学都要接受初高中过度指导，每次大型考试后都开展以班为单位的师生交流会，举办学习方法指导报告会、学生学习经验交流会……这些活动始终贯彻一个理念：变“要我学”为“我要学”，变“我学会”为“我会学”。学习方法的传授成为学校重要的校本教学内容之一。学校还在引导学生开展研究性学习方面作出努力，进而让学生从中培养起科研兴趣、科研方法和科学精神。一系列课堂教学改革，为课堂教学注入了新的活力，极大的提高了学生学习的积极性、主动性、创造性，大面积提高了教育教学质量，也为学生的终身发展奠定了很好的基础 。

1994—1996年的高中生是怎样生活的？ 那时候流行什么？知道什么国际大事？生活状况是什么样的？当时男女学

简答题解题技巧

（一）简答题技巧及常见问题

从多次高考政治阅卷场的分析来看，高考政治简答题，都被发现属于失分率很高的题型，是相对薄弱，容易被有意或无意忽视的教学内容。

高考政治简答题的基本特点：高考政治简答题的具体形式虽然较多，变化较大、但是也有其相对稳定的基本特点，一是答案的编制要求"简明扼要"、“简约而不简单”；二是规定"问什么，答什么"。

无须作过多的扩展和引申、演绎。三是仍然存在简答、简述、简评三种基本类型。总之、突出一个"简"字。

学生在简答题的解题方面，常见的是答案的编制过宽和过窄。并且往往将简答题答成论述题。具体来看，有以下几个问题：

1、在审题方面：不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，"撒大网"和生搬硬套。

2、在解题基本要求方面：首先，答案不完整和不规范。例如，由于学生不清楚基本的解题方法和要求只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。即学生不清楚高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。其次，没能将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。

3、在学生答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，概括，推导不完整，不严密。出现"越级引申，一步登天"。或出现审题不清，不能准确的把握题目的立意和设问的要求，答题出现若即若离之“神韵”，例如，学生常将“为什么”“怎么做”，“原因”“意义”混为一谈。

（二）典型例题

我国农民把农村经济的发展生动地概括为“无农不稳，无工不富”。根据所学的经济常识，谈谈你对这种说法的认识。（10分） (1996全国)

答：① “无农不稳”主要是指农业是国民经济的基础，只有农业稳定发展，才能保证农村经济和整个国民经济持续、快速、健康发展。（3分）

②“无工不富”主要是指只有大力发展乡镇企业，才能使农民尽快富裕起来。这是繁荣农村经济，增加农民收入，促进我国农业现代化的必由之路。（3分）

③乡镇企业的发展有利于增加对农业的投入，提高农业劳动生产率，促使农村剩余劳动力就地转移；而农业的稳定发展，又能为乡镇企业发展提供丰富的原材料和广阔的市场；二者是相互联系相互促进的。（4分）

材料分析题解题思路答题步骤及复习基本要求

一、 政治材料分析题的基本特点

1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。

2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。

3、要求多角度分析所蕴涵的知识。

二、解题的基本思路

1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。

2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。

3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。

4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。

5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。

三、答题的基本步骤

1、先回答基本原理

2、其次回答方法（手段）要求

3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。

四、检查阶段

1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。

2、检查重点语句范畴判断是否正确。

3、检查步骤是否完整、规范。是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。

五、复习的基本要求

1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。

2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。

3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。

4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，把党的路线、方针、政策细化、归并入课本的基本点。

5、应对所有知识进行规范化整理，一方面，把所有知识分解为基本原理和基本要求（方法或手段）两大块；另一方面，按大、中、小三个角度进行整理，“大”指最基本的原理，“中”指课本的具体要求，“小”指党的路线、方针、政策（它是课本具体要求的细化）；第三、应注意知识之间的内在联系，进行横向整理，以便多角度地思考问题。

王卫二刘傅传文言文

95年-98年上的高中。

记得的国内外大事有 邓小平逝世、拉宾被刺、迎香港回归

中国足球队参加亚洲杯铩羽而归

男生女生忙着高考，压力很大，一个个蓬头垢面，睡觉吃饭上厕所都是掐着表，还有题海战术，全是黄冈试卷、人大附中试题等等，做梦都是作业没做完；课间趴在桌子上马上就可以打起呼噜；毕业班一年里班里有好多人都没有互相说上几句话；典型的食堂、宿舍、教室三点一线；家长老师同学天天在耳边说着高考、高考、高考……

说句实话，国内外大事，那时要靠时事政治的，也占了好几分，所以专门发的有时事政治资料，天天在背；至于流行什么，高考不考这个的……

男女关系，当然有人谈朋友，但是极少，除非是不准备考试的

高考的条形码是自己贴还是监考老师贴？

1. 傅嘏善言虚胜的文言文\.解释

魏书·傅嘏传， 傅嘏，字兰石，北地郡泥阳县人，傅介子的后代。

伯父傅巽，黄初年中任过侍中尚书。傅嘏二十来岁就闻名遐迩，司空陈群征聘他为自己的僚属。

当散骑常侍刘劭正在制定《都官考课》，傅嘏对此举提出异议说：“据说帝王之制宏大广远，圣人之道玄奥深妙。倘若不具备如此的才能，则道不虚行，神明就会把它寄托于人。

一旦国家的政治制度有所亏颓而且逐渐荒废，就会言路堵塞，六典混乱。原因在于圣人之道弘远而众人的才能无法企及。

刘劭的考课之论，虽然想要寻求前代考核官吏进退升降的条文，但是这些制度条文大多已经残缺不整，流传下来的有关礼的记载，也只有周典，讲的是外封侯伯以安定边藩，内立各司以完善六职；土地有一定的税贡，官员有一定的准则，百官各司其职，百姓各安其业。故考核的成绩便于管理比较，而官员的进退升降便易于贯彻执行。

我们魏国继百王，承秦汉，众多的制度无不整理采纳。自建安到现在，拨乱反正，奠基开国，扫除凶逆，平定遗寇，军政要事，接连不暇，待开始治理国家时，权力和刑法并用，文武百官军国通往，因时因事，随机应变，由于事务繁杂，而有些概念、内容又有所改变，故要把古代的典章制度一味搬至今日，就很难行得通了。

因为制度的建立应该考虑国家的长治久安，或许并不贴切于近日；法规的建立应依据当时的情况，有些并不足以流传后世。建立官位，调整职务，管治百姓，清理财物，这是立本；考察官员，纠改旧规章，这是治末。

本还没立而先建末，治国大略还未完备却先行考课，恐怕不能品评贤愚，区分明暗吧。从前先王选拔人才，一律先根据他在本地的品行，再让他在学校里讲解道德。

行为端正者称为贤才，道德高尚者称为能士，然后由乡人把贤才、能士推荐给先王。先王接纳他们后，再依其才能分配职务，这便是先王招贤纳才的标准和过程。

当今国内的人才纷至京城，没有乡人的举荐，选拔贤才则由吏部专门负责，按照品德则实际才能未必具备，授予官职的高低也未必和他的德行相符。这样就难以人尽其才。

综观国家的制度，内容广，意义深，实在很难论说周详啊！”齐王曹芳正始年间，傅嘏被授予尚书郎，后又调任黄门侍郎。当时曹爽主持国政，何晏为吏部尚书。

傅嘏对曹爽的弟弟曹羲说：“何晏外表恬静清淡，但是内心险恶阴暗，贪图私利，不考虑立身行事的根本。我断定他一定会先迷惑你们兄弟两个，那时仁人贤士将会疏远你们，而朝政也就会因此日趋衰败了。”

何晏等人因此怀恨在心，因为一点儿小事就把傅嘏的官职罢免了。后又被征召为荥阳太守。

他未去就职，太傅司马懿就把他请去担任从事中郎。曹爽被诛杀后，傅嘏被任命为内掌帝都、外统京畿的河南尹，后又调任尚书。

傅嘏始终认为：“从秦始皇开始废除分封，设官分职，不同于古代的制度。汉、魏沿袭秦制，一直沿用至今。

但是儒生学士，都想把三代的礼制交错综合起来，然而礼弘大广远，不一定适合今天的形势，制度也常常和具体事务相违背，以至名实不符。这也是历代都不能达到大治的共同原因。

很想大力改定官制，依据古代正本清源，但是如今正值帝室多难，未能实施。”当时魏国正在计划伐吴，三次征求献策各不相同。

齐王下诏让傅嘏谈谈看法，傅嘏说：“想当年夫差凌齐胜晋，威加四方，最终还是引祸姑苏；齐闵兼土招境，辟地千里，最终还是自遭颠覆。善始不一定能善终，这是古代的明证啊！孙权自从破关羽夺荆州之后，洋洋得意，穷凶极欲，因此宣文侯极力筹划大举。

如今孙权已死，把儿子托付给诸葛恪，假如他能矫正孙权的苛暴，减除吴国的虐政，使老百姓免遭困苦，得到新政策的实惠，又能内外一齐考虑，避免覆舟之险，虽然不能保证吴国能永远保持完好，也足以在长江以南延长寿命了。现在朝里议论纷纷，有的说要泛舟径渡，横行于长江以南，有的说要四路并进，攻击吴国的城垒，有的说要大猎于疆场，伺机以动。

诚然，这些都是破敌的常用办法。但自治兵以来，几次证明我军的力量尚且不足，吴国作为我们的仇敌，已经近六十年了，他们伪立君臣，但还能够患难与共，元帅新丧以后，他们上下忧危，把战船排列在重要的渡口，凭借险要坚守城池。

因此像泛舟渡江，横行于长江以南那样的计划是并不实际的。只有在边境上一边大规模打猎一边进军的办法，还有可能行得通。

出兵时要发安民告示，进攻时抓到俘虏不许抢劫财物，坐吃历年积存的粮食，不用派很多兵去运送，不误战机，不劳远征，这倒是军事上的当务之急。从前樊哙愿意带十万大军横行匈奴，季布当面指出他的短处。

如今有人想越长江、入险境，攻下敌人的巢穴，这便有如樊哙。不如严明法令，训练士卒，制定万无一失的计划以抵御敌兵，必会立于不败之地。”

后来吴国的大将诸葛恪破东关后，宣称要杀向青州、徐州，魏国匆忙备战，傅嘏参议时认为：“淮海并不是敌军敢于轻易进取的路径，当年孙权派兵入海，兵船遇浪沉溺，幸存者寥寥。诸葛恪怎敢把众多将士的性命寄托于海水，以图侥幸呢？诸葛恪不过是要派素习水军的偏将，带领小部分人马从海路上溯淮水，佯攻给青、徐的守军看，以迷惑、牵制。

2. 嵇念什么

拼音：jī （一声）详细释义 山名。

嵇山 嵇jī姓。在各方言中，嵇姓的读音亦不相同 如：yi（第二声） 、ji（第一声，第二声） 和 xi（第一声）。

康熙字典 寅集中山字部嵇 ·康熙笔画：12 ·部外笔画：9 正字通同嵆。 说文解字：卷九山部嵇 山名。

从山，稽省声。奚氏避难特造此字，非古。

胡鸡切 文十二 新附 嵇（姓）：商音。谯郡。

夏少康封子于会稽，遂为稽氏；汉初徙谯，改为嵇氏。 晋有嵇康 三国志·魏书·王卫二刘傅传》云：“时又有谯郡嵇康，文辞壮丽，好言老庄，而尚奇任侠。

至景元中坐事诛。”按魏元帝景元凡四年（260—263年），又《晋书·嵇康传》记康被诛时年四十，故《资治通鉴》将时间系于景元三年，即262年，文学史界订嵇康生卒年为223——262年，当是依此而定。

关于嵇康被诛的时间，裴松之为《三国志》作注时还见到不同的记载，如干宝、孙盛、习凿齿等人皆云康于魏高贵乡公正元二年（255年）被诛，裴氏认为他们的记载有误，故专门作了考辨。又，《世说新语·任诞》云：陈留阮籍，谯国嵇康，河内山涛三人年皆相比，康年少亚之。

徐震先生《世说新语校笺》云：“按《晋书·阮籍传》，籍以魏陈留王奂景元四年卒，年五十四，则其生当在汉献帝建安十四年。”《山涛传》言卒于晋武帝太康四年，年七十九，则当生于建安十年，长阮籍四岁。

《嵇康传》但云死时年四十，不言死于何年，《通鉴》系其事于景元三年，则其生当在魏文帝黄初四年，盖小山涛十八岁，小阮籍十四岁，故云“少亚之”。按《通鉴》记嵇康事迹，主要依据《晋书》，但也利用了《三国志》，故抄录了其中“谯郡嵇康”至“尚奇任侠”一段，而《三国志》云康景元中坐事诛，故《通鉴》将其事系于景元三年，审矣。

但《晋书》记嵇康事迹以及徐先生考嵇康生卒年，皆未利用《三国志》的材料，故有所失。 庄万寿先生则认为嵇康的卒年应为景元四年。

即景元三年冬钟会虽任镇西将军，但仍有可能兼领司隶校尉，而伐蜀真正开始在景元四年，故嵇康被害的事件下限完全可能在景元四年。根据《与山巨源绝交书》的线索，山涛于景元二年除吏部郎，《绝交书》言“前年自河东还，闻……”，则绝交书当作于景元三年。

《绝交书》言嵇绍“年八岁”，《晋书》载嵇绍“十岁而孤”，若持景元四年论，自作《绝交书》至嵇康被害间有一年以上，完全可以满足这个时间差，若持景元三年则嵇绍的年龄误差较大。

3. 《刘崧传》文言文翻译

刘松，字子高，是泰和人。

原来的名字叫刘楚。家境贫寒，致力苦学，天寒没有炉火，手都冻裂了但是仍然抄录不停止。

他自幼就很博学，天性清廉谨慎。兄弟三人共居在草屋里，有薄田五十亩。

等到他显贵后，也没有增添任何田产。 十年都用一条布被，直到被老鼠咬坏，才更换掉，但仍然把它修补改成衣服给儿子穿。

做官时从来不让家人跟随在身边。到北平上任时，只带了个书童，到达北平后就把他打发回去了。

黄昏时差吏们下班，只有他孤灯读书，常常是一直到天亮。他善于作诗，豫章人有推崇他为“西 *** ”的说法。

原文： 刘菘，字子高，泰和人，旧名楚。家贫力学，寒无炉火，手皲裂而钞录不辍。

崧幼博学，天性廉慎。兄弟三人共居茆屋，有田五十亩。

及贵，无所增益。十年一布被，鼠伤，始易之，仍葺以衣其子，居官未尝以家累自随。

之任北平，携一童往，至则遣还。晡时吏退，孤灯读书，往往达旦。

善为诗，豫章人宗之为《西 *** 》云。 此文出自清朝·张廷玉《明史·刘崧传》 扩展资料写作背景： 《明史》是二十四史中的最后一部，共三百三十二卷，包括本纪二十四卷，志七十五卷，列传二百二十卷，表十三卷。

它是一部纪传体断代史，记载了自明太祖朱元璋洪武元年（公元1368年）至明思宗朱由检崇祯十七年（公元1644年）二百七十六年的历史。 康熙四年（1665年），重开明史馆，因纂修《清世祖实录》而停止。

康熙十八年（1679年），以徐元文为监修，开始纂修明史。于乾隆四年（1739年）最后定稿，进呈刊刻。

《明史》是我国历史上官修史书中纂修时间最长的一部。如果从清顺治二年（1645年）开设明史馆起，到乾隆四年（1739年）正式由史官向皇帝进呈，前后历时九十四年。

假如从康熙十八年（1679年）正式组织班子编写起至呈稿止，为时也有整整六十年之久。 《明史》修纂第一阶段无绩可言的另一方面原因，是史料的缺乏和人力的不足。

当时不仅没有力量整理明朝的邸抄和档案，而且在征求图书时，献书者也极少，就连最基本的史料明代历朝实录也不完整，天启朝实录缺少七年以后部分，崇祯朝因亡国而无实录。如此种种，也限制了《明史》修纂工作的进展。

4. 房彦谦传 文言文

房彦谦 〔隋〕字孝冲，清河东武城（今山东武城西）人，玄龄父。

大业（六o五至六一六）时为泾阳令，谥定伯。善草隶。

《北史本传》 房彦谦，字孝冲，本清河人也，七世祖谌，仕燕太尉掾，随慕容氏迁于齐，子孙因家焉。世为著姓。

高祖法寿，魏青、冀二州刺史，壮武侯。曾祖伯祖，齐郡、平原二郡太守。

祖翼，宋安太守，并世袭爵壮武侯。父熊，释褐州主簿，行清河、广川二郡守。

彦谦早孤，不识父，为母兄之所鞠养。长兄彦询，雅有清鉴，以彦谦天性颖悟，每奇之，亲教读书。

年七岁，诵数万言，为宗党所异。十五，出后叔父子贞，事所继母，有逾本生，子贞哀之，抚养甚厚。

后丁所继母忧，勺饮不入口者五日。事伯父乐陵太守豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先尝。

遇期功之戚，必蔬食终礼，宗从取则焉。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。

解属文，工草隶，雅有词辩，风概高人。年十八，属广宁王孝珩为齐州刺史，辟为主簿。

时禁网疏阔，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。及周师入邺，齐主东奔，以彦谦为齐州治中。

彦谦痛本朝倾覆，将纠率忠义，潜谋匡辅。事不果而止。

齐亡，归于家。周帝遣柱国辛遵为齐州刺史，为贼帅辅带剑所执。

彦谦以书谕之，带剑惭惧。送遵还州，诸贼并各归首。

及高祖受禅之后，遂优游乡曲，誓无仕心。 开皇七年，刺史韦艺固荐之，不得已而应命。

吏部尚书卢恺一见重之，擢授承奉郎，俄迁监察御史。后属陈平，奉诏安抚泉、括等十州，以衔命称旨，赐物百段，米百石，衣一袭，奴婢七口。

迁秦州总管录事参军。尝因朝集，时左仆射高颎定考课，彦谦谓颎曰：“书称三载考绩，黜陟幽明，唐、虞以降，代有其法。

黜陟合理，褒贬无亏，便是进必得贤，退皆不肖，如或舛谬，法乃虚设。比见诸州考校，执见不同，进退多少，参差不类。

况复爱憎肆意，致乖平坦，清介孤直，未必高名，卑谄巧官，翻居上等，直为真伪混淆，是非瞀乱。宰贵既不精练，斟酌取舍，曾经驱使者，多以蒙识获成，未历台省者，皆为不知被退。

又四方悬远，难可详悉，唯量准人数，半破半成。徒计官员之少多，莫顾善恶之众寡，欲求允当，其道无由。

明公鉴达幽微，平心遇物，今所考校，必无阿枉，脱有前件数事，未审何以裁之？唯愿远布耳目，精加采访，褒秋毫之善，贬纤介之恶，非直有光至治，亦足标奖贤能。”词气侃然，观者属目。

颎为之动容，深见嗟赏。因历问河西、陇右官人景行，彦谦对之如响，颎顾谓诸州总管、刺史曰：“与公言，不如独与秦州考使语。”

后数日，颎言于上，上弗能用。以秩满，迁长葛令，甚有惠化，百姓号为慈父。

仁寿中，上令持节使者巡行州县，察长吏能不，以彦谦为天下第一，超授鄀州司马。吏民号哭相谓曰：“房明府今去，吾属何用生为！” 其后百姓思之，立碑颂德。

鄀州久无刺史，州务皆归彦谦，名有异政。 内史侍郎薛道衡，一代文宗，位望清显，所与交结，皆海内名贤。

重彦谦为人，深加友敬，及兼襄州总管，辞翰往来，交错道路。炀帝嗣位，道衡转牧番州，路经彦谦所，留连数日，屑涕而别。

黄门侍郎张衡，亦与彦谦相善。于时帝营东都，穷极侈丽，天下失望。

又汉王构逆，罹罪者多，彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之曰：窃闻赏者所以劝善，刑者所以惩恶，故疏贱之人，有善必赏，尊贵之戚，犯恶必刑，未有罚则避亲，赏则遗贱者也。今诸州刺史，受委宰牧，善恶之间，上达本朝，慑惮宪章，不敢怠慢。

国家祗承灵命，作民父母，刑赏曲直，升闻于天，夤畏照临，亦宜谨肃。故文王云：“我其夙夜，畏天之威。”

以此而论，虽州国有殊，高下悬邈，然忧民慎法，其理一也。至如并州畔逆，须有甄明。

若杨谅实以诏命不通，虑宗社危逼，征兵聚众，非为干纪，则当原其本情，议其刑罚，上副圣主友于之意，下晓愚民疑惑之心；若审知内外无虞，嗣后纂统，而好乱乐祸，妄有觊觎，则管、蔡之诛，当在于谅，同恶相济，无所逃罪，枭悬孥戮，国有常刑。其间乃有情非协同，力不自固，或被拥逼，沦陷凶威，遂使籍没流移，恐为冤滥。

恢恢天网，岂其然乎？罪疑从轻，斯义安在？昔叔向置鬻狱之死，晋国所嘉，释之断犯跸之刑，汉文称善。羊舌宁不爱弟，廷尉非苟违君，但以执法无私，不容轻重。

且圣人大宝，是曰神器，苟非天命，不可妄得。故蚩尤、项籍之骁勇，伊尹、霍光之权势，李老、孔丘之才智，吕望、孙武之兵术，吴、楚连磐石之据，产、禄承母后之基，不应历运之兆，终无帝王之位。

况乎蕞尔一隅，蜂扇蚁聚，杨谅之愚鄙，群小之凶慝，而欲凭陵畿甸，觊幸非望者哉！开辟以降，书契云及，帝皇之迹，可得而详。自非积德累仁，丰功厚利，孰能道洽幽显，义感灵只！是以古之哲王，昧旦丕显，履冰在念，御朽竞怀。

逮叔世骄荒，曾无戒惧，肆于民上，聘嗜奔欲，不可具载，请略陈之。 襄者齐、陈二国，并居大位，自谓与天地合德，日月齐明，罔念忧虞，不恤刑政。

近臣怀宠，称善而隐恶，史官曲笔，掩瑕而录美。是以民庶呼嗟，终闭塞于视听，公卿虚誉，日敷陈于左右。

法网严密，刑辟日多，徭役烦兴，老幼疲苦。 昔郑有子产。

5. 世态炎凉文言文“拜为太守”一句中“拜”解释为什么

拜：授予官职。

类似的的词语还有：

1.表示官位升迁、任免类的词语

(1)辟：征召。

例：太祖辟为丞相掾，赐爵官内侯。《三国志·魏书·王卫二刘傅传》

(2)迁：升官。

例：太尉李固表荐，征拜议朗，再迁为安乐太守。《后汉书·陈王列传》

(3)拜：任命，授给官职。 例：同上。

(4)举：举荐。

例：举进士，并擢制科，调义兴尉。《新唐书·裴崔卢李王严列传》

(5)擢：提拔、选拔。 例：同上。

(6)调：调迁。 例：同上。

(7)累迁：多次提升。

例：累迁吏部侍郎。（2003年高考卷）

(8)徙：改任。

例：（杨绩）降长宁军节度使，徙知琢州。《辽史·列传第二十七》

(9)拔：提拔。

例：朕拔卿于仇虏之中。《贞观政要》

(10)除：任命、授职。

例：无何，复除宣徽史，知河阳。《宋史·列传七十五》

(11)转：改任。

例：太祖敬纳其言，转幕府功曹。《三国志·毛玠传》

(12)摄：代理。

例：请知古摄吏部尚书，知东都选事。（资治通鉴·卷第二百一十一）

(13)署：委任、代理。

例：署为府长流参军。（1999年高考卷）

(14)典：主管。

例：玠尝为曹掾，与崔琰并典选举。《三国志·毛玠传》

(15)知：作某地的知县。

例：（郭永）寻知大谷县。（1996年高考卷）

(16)相：作某国的丞相。

例：且臣闻管仲相齐。《史记·平津侯主父列传》

(17)出：由京城改地方官。

例：韦仁约弹右仆射褚遂良，出为同州刺史。（2000年京、皖、蒙春季高考卷）

(18)黜、谪、左迁、贬：罢官、降官。

例：黜仁约为清水令（2000年京、皖、蒙春季高考卷）。

6. 《刘宠惠政治爱民》译文

（刘宠）后来经过四次调动担任豫章太守，又经过三次调动担任会稽太守。山民的愿望纯朴厚实，竟然有头发白了都没有到过集市的，很让官吏们头疼。刘宠精简多余繁琐的捐税，严禁非法的行为，会籍郡人大大开化。朝廷征聘他为将作大匠（官职名）。山阴县有五六个老头，龙眉白发，从若邪山（山名）山谷里来，每人集资一百钱送别刘宠。刘宠慰劳他们说：“父老乡亲何必如此辛苦自己？”他们回答说：“我们是山谷里边的浅陋百姓，从来没有见到过州郡长官。别的太守在任时官吏到民间征税徭役，到晚上也不停息，有时狗叫唤整夜，黎民不得安宁。自从您上任以来，晚上狗不叫唤，百姓不见官吏。我们老朽之人赶上了圣明德长官，如今听说您要弃我们而去，所以互相搀扶为您送行。”刘宠说：“我的政绩怎么能大道您们说得那样？父老们辛苦了！”每人选择了一枚大钱收下了。

改任为宗正、大鸿胪（官职名）。延嘉（汉桓帝年号）四年，替代黄琼担任司空（官职名），因为阴天大雾遮住阳光（古人认为天气反常是大臣不称职造成）免职。不久，任命为将作大匠，重新担任宗正。建宁（汉灵帝年号）元年，替代王畅担任司空，又改任司徒、太尉。建宁二年，因为解释日食的奏章（不合帝意）免职，回到乡里。

刘宠前后历任二郡的太守，多次升迁官至卿相，而生活简约节省，家里没有储藏的财产。曾经出京城，打算在亭舍投宿，亭舍的官吏劝止他，说：“（在酒楼）为准备了酒宴，用来招待您，不能完成了。”刘宠没说话离开了，当时的人都认为他是长者（有德行的人），因为年老又病在家中去世.

1978年高考作文题目是什么？

高考的条形码是自己贴。

如果条形码错发，考生已经粘贴了，监考老师可要求考生将错发的条形码小心撕下来。若还可以使用，由监考员对换正确，交考生校对后再贴。若不能使用了，不用粘贴，由监考员在答题卡情况记载栏内详细注明。

扩展资料：

条形码技术是在计算机应用中产生发展起来的一种广泛应用于商业、邮政、图书管理、仓储、工业生产过程控制、交通运输、包装、配送等领域的自动识别技术。它最早出现在20世纪40年代，是“由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的，用以表示一定信息的标识”。

从1979年起，全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）时间固定在每年7月7、8、9日。20多年来，高考时间的稳定，对稳定中学教学秩序和规范招生考试管理起到了积极作用。但是，近年来这一时段气温有所升高，自然灾害频发，社会各界希望将高考时间适当提前。

历届高考作文试题

1978年高考作文题目是：将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。

1977年，中断了十余年的中国高考制度得以恢复，这次不同寻常的考试，改写了无数人的人生轨迹。那年高考是分省考试，北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》。

1978年作文题目：将《速度问题是一个政治问题》，缩写成一篇五百至六百字的短文。

1979年作文题目：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

1980年作文题目：写读后感，读《画蛋》有感（达·芬奇故事）。

1981年作文题目：仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

1982年作文题目：《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》。

扩展资料：

高考作文的写作窍门：

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

百度百科-高考作文

为什么说美国的民主实质上就是金钱民主，高三的政治题 请答案详细点

历届高考作文试题

1951：一年来我在课外努力地工作

论增产节约的好处

1952：我投到祖国的怀抱里来

记一件好人好事

1953：写一个你所熟悉的革命干部

记我最熟悉的一个人

1954：我的报考志愿是怎样决定的

1955：我准备怎样做一个高等学校的学生

1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母亲

1958：当社会主义建设总路线公布的时候

大跃进中激动人心的一件事

记整风运动中的一件事

1959：记一段有意义的生活

1960：我在劳动中受到了锻炼

大跃进中的新事物

1961：我学了毛主席著作以后

一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962：说不怕鬼/雨后(两选一)

1963：唱《国际歌》时所想起的

“五一”劳动节日记

1964：读报有感——关于干菜的故事

1965：谈革命与学习

给越南人民的一封信

(1966—1976：高考中断了11年)

1977年各省市自治区高考作文试题

北京 我在这战斗的一年里

天津 他象雷锋同志那样

宏伟的目标鼓舞着我

上海 “知识越多越反动”吗?

在抓纲治国的日子里

河北 我将怎样度过今后不平凡的二十三年

园丁赞歌

——记我最尊敬的一位老师

湖南 心中有话向党说

四川 《一个青年矿工的变化》读后感

浙江 路

陕西 难忘的一天

致全国科学大会的一封信

山东 难忘的—天

河南 我的心飞向毛主席纪念堂

吉林 伟大的胜利

——难忘的一九七六年十月

甘肃 不到长城非好汉

福建 《大庆见闻一则》读后感

江西 难忘的时刻(理科)

当我想起雷锋的时候(文科)

江苏 苦战

湖北 学雷锋的故事

辽宁 在沸腾的日子里

谈青年时代

云南 攻书莫畏难

青松赞

宁夏 在我报考大学的时候

难忘的一天

新疆 每当想起敬爱的周总理(文科)

驳“难”

在攀登的起点上(理科)

大治之年里的几件小事

山西 为四个现代化做贡献

安徽 从“科学有险阻，苦战能过关”谈起

广西 难忘的日子

我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统

内蒙古 谈实事求是

在红旗下

黑龙江 每当我唱起《东方红》

1978年高考作文试题

细读下面这篇文章，然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。要求做到：

1． 按原文内容缩写，不要写成读后感之类，否则扣分。

2． 突出原文的中心思想，全面地、准确地反映原文的要点。

3． 缩写成的文章要首尾连贯，不能写成提纲。

4． 思路清楚，文字通顺。

5． 全文不得超过六百字，否则扣分。

6． 注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。

速度问题是一个政治问题

×××在全国工业学大庆会议上曾经指出：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看，这个问题的政治性质就更加尖锐。”余秋里同志在人大常委会全体会议上说：“怎么样才能够把国民经济的增长速度搞得更快一些，这是全国上上下下普遍关心的一个大问题。”我们的伟大祖国，已进入一个新的历史发展时期。我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上，落实在行动上。有了高速度的思想，才有高速度的行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人，用革命加拚命的精神，争时间，抢速度，大大加快我国国民经济发展的步伐。

伟大领袖毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗的基础上的高速度。做不到高质量，低消耗，只能多快，不能好省，最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线的指引下，我国国民经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部们，如石油工业，甚至做到了持续地高速度发展。但是近几年来，林彪反党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶级革命路线，狂叫“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，从根本上反对、破坏社会主义建设总路线。他们违背了毛主席的指示，另搞一套，造成了极其严重的后果，使我们的发展速度远远落后于预期的目标。

毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革命的号召。毛主席还指示要迎头赶上和超过世界先进水平。并且指出，要学习外国的一切好的经验，把向外国学习与独创精神结合起来，走我国自己的工业发展的道路。大搞生产技术革命的群众运动，是高速度发展社会主义生产力的一个不可缺少的重要方面。要高速度发展我国国民经济，科学一定要走在生产前面。要尽可能快的学会和采用当今世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢?“四人帮”百般压制广大干部，科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新的积极性，把学习外国的好经验，引进必要的先进技术，诬蔑为洋奴哲学、卖国主义。结果推迟了高速度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国防建设。

我国的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度的发展。有没有可能呢? ×××在全国工业学大庆会议上的讲话中，已经给我们作了全面，深刻的回答：“今后二十三年我国国民经济的发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢?我们认为是完全可能的。我们有了二十八年中建设起来的物质基础。我们有了二十八年中取得的经济建设正反两个方面的经验。最重要的是经过文化大革命，粉碎林彪、“四人帮”反党集团，全党的团结更加坚强了，全国人民的觉悟更加提高了，广大干部和群众的革命精神振奋起来，可以甩开膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多，幅员辽阔、资源丰富，今后的二十三年我国国民经济的发展，毫无疑问，将比过去的二十八年更快更好。只要我们抓纲治国，调动一切积极因素，我们的发展速度完全有可能大幅度地增长。各级领导同志对这一点一定要有正确的认识。加快国民经济发展速度，工人欢迎，农民欢迎，全国人民都欢迎，关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依靠群众，三大革命运动一起抓，为高速度发展生产力而奋斗。四个现代化的宏伟规划，高速度的奋斗目标，一定能把亿万群众大干社会主又的极积性充分调动起来，把人们的聪明才智充分发挥出来。这个力量是无穷的，什么奇迹都能创造出来。

加快速度不是一句空话，需要扎扎实实地下功夫。一定要按照唯物论、辩证法办事，实事求是，埋头苦干，尊重科学，鼓实劲，不鼓虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要矛盾。在当前和今后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要集中力量突破薄弱环节，特别是要把煤、电、运输等薄弱环节搞上去。

1979年高考作文试题

细读下面这篇文章，把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到：

1、按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文，不要另外编造情节，不要写成《第二次考试》的缩写，否则扣分。如写成诗歌、读后感之类，均不给分。

2、要有明确的中心思想，注意材料的剪裁和组织。

3、层次清楚，结构完整。

4、语言通顺，标点正确，不写错别字。

5、字数以六七百字为好，最多不得超过800字(包括标点)，否则扣分。

6、注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。

第二次考试

声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中，有一名20岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等；尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。

她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光里，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲，嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽之下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。

复试是在一星期后举行的。录取与否取决于此，它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关，剩下的人现在已寥寥无几，而复试将在更加严格的要求下进行，本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个，那么这人无疑应该是陈伊玲。

谁知道事情却出乎意料之外。陈伊玲是参加，复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适，影响声音?人们甚至怀疑到她的生活作风是否有不够慎重的地方!在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急，可是就整个看来，她是明朗、坦率的，可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。

苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：

“咪——咿——咿——咿——吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子敢情就是陈伊玲的弟弟。

从孩子嘴里知道：她姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里担任行政工作。她是个共青团员，又积极又热心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲为了安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕!”还是去参加考试了。

这就是全部经过。

“瞧，她还在那儿忙着哪!”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她!我去叫她!”

“不用了。请转告你姐姐，她经第二次考试，已经录取了!”

苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩予完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了一个错误]这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。

(何为原作，有改动)

1980年高考作文试题

仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。要求做到：

(1)观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系自己的事例要具体、恰当。

(2)结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。

(3)注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。字数最多不得超过1000字，否则扣分。

(4)字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。

注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。

画 蛋

达·芬奇(公元1452—1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，1000个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了，比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来达·芬奇用心学习素描，经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

作文题：读《画蛋》有感

1981年高考作文试题

仔细阅读下面这篇短文，写一篇读后感。要求做到：

(1)观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系实际具体、恰当。

(2)结构完整，段落层次清楚，语言通顺，标点正确，不写错别字。

(3)注意书写格式，每个字占稿纸一格，标点写在格内。字数不要超过1000字。

(4)字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。

注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。

毁树容易种树难

杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。

可是，十个人种树，只要一个人毁它，就没有一棵杨树活了。

种树的人十个之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。

作文题目：读《毁树容易种树难》

1982年高考作文试题

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

注意：

1．必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。

2．必须先在试卷上拟出简明提纲，然后作文。

3．作文要求观点正确，中心思想明确，内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错别字。

4．每个字占稿纸一格，标点写在格内。不要超过1000字。

5．字迹清楚，卷面整洁。

1983年高考作文试题

一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

1984年高考作文试题

有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”

有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”

请针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定，要求做到观点明确，有所分析，有真情实感。

1985年高考作文试题

澄溪中学附近有一家前进化工厂，工厂天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。

试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。

注意：

1．要求符合书信格式，最后署名一律写“澄溪中学学生会”，不得写个人的姓名，不得透露所在地区和学校，否则扣分。

2．可在上述内容的基础上，适当补充有关材料。

3．不少于500字。

作文题目：给《光明日报》编辑部的信。

1986年高考作文试题

一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，形成茂密的树林，大片森林的出现，会使气候变得更好。

这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于600字，副标题自定写在横线上。

题目：树木·森林·气候

——谈

1987年高考作文试题

1、1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。

2．1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”

3．1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。

4．1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大的，还要训练什么？”

5．1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”

6．1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。

一、根据上面提供的材料写一篇简讯。

注意事项：

1．文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范(标点占格，阿拉伯数字两个占一格)；

2．时间、地点、单位、事件(经过、原因、结果)要交代清楚；

3．写出家长、学校各自的态度和认识；

4．尽量不超过190字(含标号)，字数超出要扣分；

5．某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料顺序，也可以不使用原句。

二、结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400～600之间。

1988年高考作文试题

按下面的题目作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。

题目：习惯

1989年高考作文试题

你的好朋友××是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任老师动员他报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他的父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。

他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见，请给他写一封回信。

注意：1．信中如涉及你的母校或你本人的姓名，一律用××代替。

2．全文不少于600字。

1990年全国高考作文试题

一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘A跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”

不一会儿，另一个小姑娘B跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”

听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。

一、在文中a、b两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。要求：(1)符合两个二姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；(2)语句连贯；(3)不少于5个字，不超过15个字。

二、根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。要求：①符合人物的年龄和性格；②显示出她们的同和异；③不少于100字。

三、根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。

1991年全国高考作文试题

一

老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以圆为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。

圆是可以想象成很多不同物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。

要求：

（1）不要再把圆想象成满月进行描写。

（2）以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。

（3）写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要再写成故事。

（4）想象合理，形象具体生动。

(5) 语言确切、连贯，条理清楚。

二

某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

要求：

①写成发言稿或议论文都可以。

②不少于500宇。

1992年全国高考作文试题

阅读下面材料，完成两道作文题：

春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。

“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个玻璃罐当做足球盘带着，这一脚蹬大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。

“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。

雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。

雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋上沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”

“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。

伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。

但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？

一根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。

注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。④“我”不再出现，用第三人称写。⑤题目自拟。⑥不少于350字。

二选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。

注意：①议论的内容与上题的记叙的内容有没有联系都可以。②题目自拟。③不少于350字。

1993年全国高考作文试题

一、根据右图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。

二、根据下面的材料写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……

儿子对新树皮发出一串赞美……

父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”

要求：

1、 对环境和气氛加以具体描写。

2、 写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

1994年全国高考作文试题

以“尝试”为题写一篇记叙文，不少于700字。

1995年全国高考作文试题

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目

（一）任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。

[要求]

（1）对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。

（2）用对话方式写，不要用括号或转述方式写，不要写成独白或诗歌。

（3）想象合理，对话围绕一个中心。

（4）可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。

（5）语言流畅，描写生动，卷面整洁。

（二）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

1996年全国高考作文试题

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两漫画，完成两道作文题。

（一）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

[注意]

（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

（2）说明画面内容时，不要编故事。

（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

（4）共200字左右。

（二）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜好漫画《 》”为题写一篇议论文，表达你的看法。

[注意]

(1) 把你喜欢的那幅漫画

北京市历届高考作文题目

西方民主政治本质是金钱政治.

在阶级和有阶级的社会里,到底有没有普世价值尚待讨论。但有些人所说的“普世价值”，实质上是指美国式的民主制度。其实,在私有制条件下，以美国为首的西方国家的资产阶级民主政治具有以下几个明显的不可克服的内在矛盾。

一是资产阶级民主政治口号上标榜平等但实际上并不平等。1776年美国《独立宣言》一开始便宣称：“我们认为这一真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”。这就是著名的“天赋人权”说。而实际上，当时签署宣言的却是清一色的白色男人绅士，他们笔下和心目中的人，并不包括黑人与妇女。1920年美国妇女才有选举权，1965年美国黑人才真正拥有投票资格。资产阶级在宪法的旗帜上讲民主，而在宪法的细节里却是赤裸裸的专政；在宪法这个母法里讲民主，而在子法即工厂法典中，却通过私人立法确立了对工人的专制。同样是专制社会，只是奴隶监督者的鞭子被监工简化成为罚款和扣工资。在资本主义国家，情况往往是这样，即你可以游行示威，可以骂总统，但对老板却必须绝对地服从。老板或总裁总是对工人或职员实行专制的“奴隶主”或“皇帝”。

二是资产阶级民主政治形式外壳上平等但实际内容上并不平等。资产阶级民主政治的那种一人一票选举制的平等，仅仅停留在形式上的所谓平等。现在美国的大选往往参选率仅有一半多一点，无论何种原因，这在实质上就是剥夺了近半数人的参选资格。此外，这种形式上的平等又往往掩盖着经济的不平等和随之而来的社会不平等。美国目前的百万富翁超过八百多万，但生活在贫困线以下的达三千多万。整日花天酒地和每天沿街乞讨的人之间，能说是平等的吗？另外，美国的联邦法律规定实行普选制，但又通过“选举人”制和州法律的“胜利者得全票”制即通吃制暗渡陈仓地改变和相当程度地削弱了普选制。

三是资产阶级民主政治本质上是金钱政治。曾帮助1896年威廉·麦金利赢得美国总统大选的马克·汉纳说过：“要赢得选举，需要两个东西。第一是金钱，第二我就记不得了。”（费利佩·萨阿贡《美国的民主癌症》，西班牙《世界报》2000年8月16日）美国一位作家兼评论家也说：“无论民主制度在理论上怎么讲，在实践上人们有时倾向于把它定义为标准化的商业情节剧。”（丹尼尔·B·贝克《权力语录》，第35页）1789—1797年担任美国首届总统的乔治·华盛顿，到2004—2008年担任第55届总统的乔治·布什，绝大部分担任美国总统的人出身富豪，可以说总统职位是富人的“专利”。许多人印象中的“平民总统”其实都不贫穷。

四是资产阶级的民主政治是金钱操纵舆论、舆论操纵民主的“民主”。爱因斯坦早在1949年便指出,在资本主义社会“立法机构的成员是由政党选出来的，而这些政党要不是大部分经费是由私人资本家提供的，也是在其它方面受他们影响的”,“私人资本家还必然直接或间接地控制情报和知识的主要来源（报纸、广播电台、教育）。因此，一个公民要达到客观的结论，并且理智地运用他的政治权利，那是极其困难的，在大多数场合下实在也完全不可能”（爱因斯坦《爱因斯坦文集》第3卷，商务印书馆1979年版，第272页）。正是在这个意义上，美国著名戏剧家帕迪·查耶夫斯基讲：“电视是最丑恶的民主。”（丹尼尔·B·贝克《权力语录》，第44页）

五是资产阶级民主政治是少数人统治多数人的政治。我们还应注意，美国竞选费用正在扶遥直上，但是民众参选率却是江河日下。1960美国总统选举中选民的参选率为62.8%,1964年则为61.9%,1968 年为60.8%,1972 年为55.2%,1976 年为53.6%, 1980 年为52.6%,1988 年和1996 年则分别降为50.2%和49.1%。2004年选举有60%的选民参加了投票。布什获得51%的选票连任，即使如此高的当选率,也只占全体选民的30%多一点。这30%多一点的赞成票中，实质也有不少是对方的反对票。2008年美国总统大选中民众的参选率可能比较高，主要是由美国民众对美国金融危机出路的关切造成的。

六是资产阶级民主政治往往对内“仁慈”而对外野蛮；有时对内为了达到自己的目的，甚至连表面和形式上的所谓民主与平等都要抛弃，而显现出“独裁”和“霸道”的“本色”。美国等西方强国的民主制，与希腊、罗马的民主制是一样的，是建立在对外征战和奴役的基础之上的，它们对内表现得分外“仁慈”，而对外却特别残酷。因此，美国经济增长的真正奥妙并不在于高科技，而是通过金融、高科技、军事和文化等手段，企图在全球范围内对所有劳动领域的劳动者的绝对控制。近40年来，美国的香蕉公司、银行和石油公司通过种种管道每年对哥伦比亚进行几千万甚至多达数十亿美元的军事援助，从而在哥伦比亚政府军的保护下掠夺其廉价资源，剥削该国的劳动力。就是在对内“仁慈”的表面下，美国政府对人民来说，实质上没有民主，而本质上是赤裸裸的专政。近几年，美国国务院常常是每年度都要发表对别国的人权报告，对包括中国在内的世界190多个国家和地区的人权状况进行指责，却对自身的人权问题只字不提。为了让世界人民了解美国真实的人权状况，回应美国国务院对中国人权状况的肆意歪曲和无理指责，敦促美国反思其所作所为，中国国务院新闻办公室连续十年发表美国的人权纪录。其中列举了大量的事实与数据,说明美国暴力犯罪上升，严重危及人民的生命、自由和人身安全;执法、司法部门滥用职权，严重侵犯公民人身自由权利;监狱的虐囚现象很普遍;公民享有的个人自由和权利正在逐步缩小;贫富差距仍在急遽拉大等等。透过这些事实和数据，我们还能够说美国的民主制度是我们应该仿效的普世民主吗？

有人说，实行美国式的民主制度，就可以有效地防止腐败。陈水扁的民进党靠反国民党腐败上台，但陈上台之后，洗钱横跨全球，比国民党更有过之。意大利曾经是三届总理361个内阁成员全部都是腐败分子。在所谓最“民主”的美国，前几年因党派之争，美国国会山上游说集团涉及到政府腐败内幕的冰山一角，但一旦发现继续揭露将可能伤及美国政体乃至国体，这刚刚开始的相互揭露便嘎然而止。在现代金融高度垄断的资本主义社会，现代金融隐匿运行加上经济高度虚拟，在客观上造成普通百姓与现代大资本所拥有的信息会越来越不对称，大资本侵蚀普通百姓权益的腐败现象会愈加容易发生。所谓“实行民主之初腐败难以避免，待民主逐渐稳定后必然清廉”说，也是没有道理和不符合事实的。

还有人说，实行美国式的民主制度，国家就不会分裂。苏联按照西方开出的方子实现了所谓的民主制度，结果分裂为15个国家。2008年2月，科索沃在西方国家支持下，刚刚从塞尔维亚独立出去。

所谓实行美国式的民主制度，经济就能得到大发展、可以有效地防止腐败、就能防止国家分裂等等，无非是想进一步论证美国民主制的普世性。而从上述分析中,我们只能得出这样的结论:以美国为首的西方国家的民主制度没有普世性。

历届高考作文题目

1977年：《我在这战斗的一年里》。

1978年：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字。

1979年：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》。

1980年：读《画蛋》有感。1981年：《毁树容易种树难》读后感。

1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》议论文。

1983年：根据一幅题为“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写一段关于画的说明文字并自拟题目写一篇议论文。

1984年：材料作文，写一篇对中学生作文看法的议论文，题目自定。

1985年：给《光明日报》编辑部写一封关于环境污染的信，呼吁尽快解决。

1986年：以“树木·森林·气候”为主题，谈谈自己的看法，副题自拟。

1987年：（1）写一篇简讯，报道育民小学举办游泳训练班取得的成绩。（2）写篇短文，谈理论对实践的指导意义。

1988年：《习惯》，命题作文文体不限，诗歌除外。

1989年：一位同学为报考高考志愿的事情感到苦恼，请你给他回信。

1990年：材料作文，玫瑰园里的花与刺，（1）描写动作表情；（2）肖像描写；（3）议论文500字。1991年：（1）材料作文，以圆形物体为本，写一段想象；（2）命题作文：近墨者黑或近墨者未必黑这题，写一篇辩论稿。1992年：材料作文：（1）根据众人对垃圾的不同行为，写一篇记叙文；（2）根据材料进行分析，写一篇议论文。

1993年：材料作文：广播稿，关于补课报酬问题，题目自拟。

1994年：命题作文：《尝试》。1995年：材料作文：素材为诗歌《鸟的对话》，（1）一段对话；（2）一篇评论。

1996年：看图作文：两幅漫画，（1）说明文一篇；（2）议论文一篇，比较两幅漫画，议论题为《我更喜欢……》。

1997年：材料作文：（1）根据“材料1”，描写背同学上学的情景。（2）根据“材料2”和“材料3”，自拟题目，写一篇议论文。1998年：材料命题作文：《坚韧———我追求的品格》或《战胜脆弱》。

1999年：材料命题作文：“假如记忆可以移植”为题，文体不限。

2000年：材料作文，以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与材料引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001年：材料作文，寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

2002年：材料作文，登山者遇上生死的抉择，我们常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟。

2003年：材料作文，《韩非子》中的寓言《智子疑邻》，就“感情亲疏和对事物的认知”作文，立意自定，文体自选，题目自拟。(全国卷）

2003年北京卷：无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

2004年北京高考作文题：包容。以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限

2005年北京高考作文题：以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800

06 北京的符号

07 一句诗 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。题目自拟，除诗歌文体不限

2008年北京高考作文题

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：

观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”

观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子

观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去

观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……

学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。

2009年：我有一双隐形的翅膀

2010年 还没出。