高考状元谈生物_高考状元班提分笔记生物

1.当年拿下23个省状元，750满分考进清华的14岁女天才，后来怎样？

2.高考状元学习方法

不知从什么时候开始，考第一，变成了一件?轻松?的事?课外活动很多、考试从不紧张、**一部都不落、从来不?开夜车?这些亮眼的要素被提炼出来，使大家看罢越发佩服感慨。这些孩子付出的汗水与努力，也由此被淡化了。下面是我整理的关于他们光鲜成绩背后真实的高考人生。

全省理科状元周晨

状元也有失常时

成绩：总分770分，语文128分，数学150分，英语142分，理综290分，自选模块60分。

离满分只差40分!在网友惊呼的同时，大家都非常好奇，这个高考状元到底是谁?照片一曝光，更让网友惊呼，?成绩好，还这么漂亮?，有些网友都封周晨为?女神?了。

昨天，周晨和妈妈回了一趟镇海中学，眼前的周晨，很难和高考状元划等号。

但在与她的交谈中，这位秀气的江南女孩身体、脑海中蕴藏着远大的抱负。

周晨说，前一天，清华大学的老师，已经赶到她家，和她还有父母交流沟通，介绍了一些专业。

周晨最感兴趣的还是生物学，而且倾向于从事研究方向，而不是学医。

周晨说，她对生物科学比较感兴趣，平时在看这类书籍的时候，常常会遇到?机理尚未阐明?这样的问题，每次看到这里，她多么希望自己能够成为破解奥秘的那个人。

对于今后的发展，她说她还没想得那么远，因为本硕博连读，需要八年的时间。

她只希望，在大学里，她能够安安静静、耐得住性子，在科研上多学习，今后能在科研上做出成绩。

初中毕业时，周晨是嘉兴的中考状元，高中三年，周晨的成绩也一直比较稳定，一直在前几名。

但是状元也有失常的时候。高考前一个月，她的身体不是很好，在一次化学测试中，满分100分，她仅考了64分，这也是她考得最差的一次。

离高考只剩下一个月，周晨狠狠地哭了一场，一方面，是急，另一方面，也是发泄情绪。

哭后，她还找到了学校的心理老师，进行了沟通。同时，她还读了一些励志文章，来激励自己。

冷静下来后，她查找考差的原因，发现这些题，她不是不会，而是不仔细。于是，最后一个月，她跑化学老师的办公室更勤了，身体也慢慢恢复过来。

到高考时，她已经恢复正常，成绩比平常更好。

这两天，周晨爸爸妈妈的电话也快被打爆了，有媒体记者、也有亲戚朋友的。周晨爸爸说，周晨从小学习的自觉性就非常好，她自己想学，不需要他们督促。

他只记得，周晨读小学时，他跟周晨说：?不懂的不要装懂，要问老师，不然就是欺骗自己。?

而这一点，周晨一直做得很好，不会的问题从来不会留过夜，必须在当天向老师问清楚、想清楚。

全省理科榜眼周融

在表扬声中成长的孩子

成绩：总分762分，语文128分，数学147分，理综287分，英语140分，自选模块60分。

周融，宁波人，说起此次高考考出的好成绩，周融的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有她自己，都说主要是心态好。

周融的爸爸在银行上班，妈妈是一位老师。由于爸爸妈妈平时工作比较忙，周融平常主要由爷爷奶奶照看。

周融的爸爸说，他们全家对周融以鼓励、表扬为主，周融可以说是?表扬声中成长的好孩子?。

正是因为家长没有给孩子压力，周融对待成绩的心态非常好，平时考差了，也从不担心。

刚上高中时，周融的成绩并不像周晨那样拔尖，年级段排名在80名左右，最差的一次，在班级里考到了39名。

即使这样的成绩，家里也没有出现过一次指责声。周融认为，只要能吸取教训，考得差些不要紧，爸爸也鼓励她，能这样想就好。

也许正是这种心态，令周融的成绩稳步提升，高二时，年级段排名在20名左右。高三时，年级段排名在10名左右，高考还考出了全省理科第二的成绩。

课余时间，周融和同龄孩子一样，爱玩电脑，只要学习完，就玩电脑，但是学习时非常认真、高效，从小到大，周融没有上过任何补习班。

目前，周融已经与清华大学签约，她将就读建筑专业。周融说，她希望能在大学学一门真正的技术，当个建筑师，设计出漂亮的房子。

全省理科探花吴垚垚

爸爸没见他在家里学习过

成绩：总分760分，语文120分，数学147分，理综287分，英语138分，自选模块58分，全国信息学竞赛一等奖加10分。

比周晨还要早，吴垚垚(y?o)就被清华大学看中了，周晨了参加清华大学的自主招生，可以优惠30分录取。而吴垚垚早在去年下半年，就签下了清华大学?领军计划?，可以优惠40分录取。

吴垚垚的家在余姚，吴垚垚爸爸说，吴垚垚从初中开始，就住校了，也就是说，从初中开始，他们就几乎没管过吴垚垚的学习。

吴垚垚爸爸说，每次吴垚垚回家，他从来没看到吴垚垚在家里学习过，吴垚垚还跟他说，回家就是来休息的。但吴垚垚并不是真的不学习，吴垚垚说，虽然他学习的时间比别人少，但学习的时候比别人认真。

镇海中学老师：

好学生也会遇到困难，要多开导、鼓励

高培圣老师是周晨的班主任，他的班上除了全省理科状元，还有一个学生胡苏倩，也取得了全省理科第六的成绩。

高培圣老师说，像周晨、胡苏倩这样的学生，本身就非常努力，懂得利用时间，学习非常有效率，作为老师，就不需要管得太严，而是要给她们空间，更多的时候，是要鼓励学生，在学生遇到困难的时候，开导学生。

有的时候需要换位思考，有的时候，考生哭，并不是考差了，而是因为犯了同样的错误，优秀学生不允许自己犯这样的错误。

高培圣老师说，并不是状元就不会遇到困难，拿周晨来说，在清华大学自主考试前，周晨有点担心，怕自己学习的难度不够，考得不够好，于是学习时，她给自己增加难度，难度增加后，周晨发现自己不会的更多了，于是就找到高培圣老师。

高培圣老师当时就开导她，并不是她不会的多，而是她的进步更大了，提高她的信心。

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当年拿下23个省状元，750满分考进清华的14岁女天才，后来怎样？

生物是属于记忆类的科目，千万不要把生物当作理科去学，也不要像做数理化的题目那样大量的刷题。生物是理科中的文科学习方法，也非常接近文科。 本人高考生物满分 ，我用的方法是从一个高考状元那里学到的方法，他也是满分，我用了以后也是满分，也有和我一样用这个方法拿满分的同学，所以我觉得这个方法是普适有效的。

方法很简单，就是“ 要把生物课本上面的每一句话都分别背熟 ”。我来具体讲一下我是怎么做的。

① 在每次上生物课之前，要把要上的课程提前一天预习完。预习的过程就是把那一刻上面的每一句话都分别背熟。

② 课堂上认真听讲，把老师讲课的过程当作复习。老师上课问一句，你要跟着答一句，把你记忆的过程内容复述出来。抓住任何一次老师提问的机会，把背的内容讲出来，起到复习作用。老师着重讲到的内容，再用另外一个颜色的笔画出来。

③ 老师布置的作业当作考试，千万不要看答案，要把自己预习的时候背下来的内容，在做题的时候反应出来。生物平时的习题以及考试中的题目，所有的内容都可以在课本上找到原文出处，这也是复习知识点的过程。特别注意比较难写的汉字，一定要写到会写为止。

④ 生物书本上面的，自己都要多画几遍，要确保自己能够手绘得出来。实验一定要自己亲自操作，确定搞清楚设置参照系的方法。遗传学的计算部分，用数学概率学来进行计算，并懂得用概率总和为1的方式去验证。

生物是高考所有科目中，第二容易拿高分的科目，主要靠记忆，只考一点点智商。按照我这个方式就算第④点你做不到，做好了前面3点，生物分数至少是八九十分。

高考状元学习方法

大家对神童的智商都是非常向往的，羡慕他们拥有很容易将学习搞好的能力。神童的人生也往往是辉煌的，总是做着一些一般人做不到的事情，全国甚至全世界横扫各类选项，是我们眼中别人家的孩子，可以说是可望不可即。神童的职务往往是负责企业或者部门的高级管理，可以说是精英阶层。这次我们要讲的是一位女神童，20年钱荣获23省状元称号，在当时被称为最牛考生，年仅14岁，如今现状如何呢？

想必高考在我国的影响力和重要程度不用多说，高考状元也往往会成为很多人的饭后谈资，可以说是别人家的孩子，20年前，有一个女孩子高考竟然考了满分，震惊了当时的人们，也因此获得了最牛考生的称号，这个女孩子叫做何碧玉，1985年出生，是一位河南新乡人。神童的童年往往是魔幻的，何碧玉10岁时就上了全是人才的实验班，令众人吃惊，这个班因为都是高智商孩子，所以一般都有定制化教育方式和进度，比如何碧玉4年就可以学完别人12年的东西，大大的节约了时间，而且学的还比绝大多数人好，可以说是非常厉害了，他们的老师的教育方式非常有特色且有效，可以迅速记忆很多知识，学会很多高效的学习方法，这也是14岁的何碧玉就能在高考取得满分的原因。

想必高考在我国的影响力和重要程度不用多说，高考状元也往往会成为很多人的饭后谈资，可以说是别人家的孩子，20年前，有一个女孩子高考竟然考了满分，震惊了当时的人们，也因此获得了最牛考生的称号，这个女孩子叫做何碧玉，1985年出生，是一位河南新乡人。神童的童年往往是魔幻的，何碧玉10岁时就上了全是人才的实验班，令众人吃惊，这个班因为都是高智商孩子，所以一般都有定制化教育方式和进度，比如何碧玉4年就可以学完别人12年的东西，大大的节约了时间，而且学的还比绝大多数人好，可以说是非常厉害了，他们的老师的教育方式非常有特色且有效，可以迅速记忆很多知识，学会很多高效的学习方法，这也是14岁的何碧玉就能在高考取得满分的原因。

那时的高考还是不怎么成熟，满分几乎是一件不可能的事情，然而对于神童来说实在不是什么难事，何碧玉凭借满分的高考成绩进入了清华大学生物科学系，学习上都是一丝不苟的，从不会漏掉对学习的任何疑问，不过她也不是那种人们印象中的书呆子神童，她还有很多课外爱好，也很注重其他方面的发展。她对生物学研究十分感兴趣，十分愿意付出实践去完成科研任务。由于优异的表现，何碧玉还被美国路易斯华盛顿大学录取，2009年何碧玉凭借自己的努力被学校授予博士学位，不过处于对学术的热爱，何碧玉留在的美国，没有选择回国科研。

当然非常多人对她未来是否回国也是非常感兴趣，尤其是一些记者专门去采访这个最牛考生，问她真实的想法，何碧玉坦然的解释，就目前生物科学研究上来说，国内还是特别不成熟，环境不是很理想，而美国的科研环境十分优越，生物研究也很发达，处于对自己兴趣的因素和提高自己的因素，她选择暂时在美国深入研究。等到未来祖国相关行业得到了发展需要帮助时，她会回国发展，她并不是说说，她自始至终并没有加入美国国籍，要知道这还是非常有诱惑力的，如今她是在纽约大学任职，当一个教授助理，等待着回国。

所以说何碧玉虽然没有立即回国发展，但是她还是心系祖国的，也希望何碧玉未来回到祖国做出自己的贡献。

上课认真听讲，课后多练习。

数学：

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．

化学：

主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记可以。理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题，如选择题，老师给出一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。

物理：

主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。

语文：

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。　 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。　 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。　 最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。

英语：

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。

5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语**、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。

8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。

11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

政治：　

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

2、整体把握，理清课本内容层次：　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，把课本由厚变薄：　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。　　

4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。　　

5、划出关键词，突出知识核心结点：　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。　　

6、写读书笔记，进一步内化所学知识：　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

地理：

作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。　　

一、地理学习的灵魂——地图的利用　　

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。　　

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际　　　　

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换　　　　

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆　　　　中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。　　　　学习世界地理：　　　　

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。　　

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。　　

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。　　　　

二、地理学习的支柱——教材的理解　　　　

1、依纲据本，掌握地理原理、规律　　　　

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点　　　　

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。　　　　

2、利用课本，学会举一反三　　做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。　　　　

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：　　

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。　　

相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

生物：

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法：

1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。

3.要重视理论联系实际 。

历史：

并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。　

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！