2013物理高考,2013年物理高考

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2.2013天津高考理综物理5题

3.2013天津高考物理题出错怎么办

4.这道题是上海2013年的高考物理题 我看到网上的解析说 如果把两个物块看成一个整体 那么它们对于

5.2013高考理综课标全国卷1中物理18题中找半径关系的详细步骤。

6.2013年广东省高考理科综合物理第35题不明白，盼您详细讲解分析，谢谢！

7.2013广东高考物理

考的，是重点。

平抛实验

实验1：用平抛运动演示仪演示平抛运动。

注意观察平抛运动的轨迹，发现它是一条曲线。由此我们可以得出这样一个结论；平抛运动在竖直方向上的分速度是越来越快的，但这个分速度到底是如何变化的我们还是不清楚，现在请大家来分析做平抛运动的物体在竖直方向上的受力情况？（在竖直方向上只受到重力的作用）想一下我们前面学过的运动形式有没有只在重力作用下实现的？（做自由落体运动的物体只受重力的作用）既然竖直方向上只受重力的作用，与物体做自由落体运动的条件相同，根据我们上节课学的分运动的独立性原理知道，分运动在各自的方向上遵循各自的规律，我们能得出什么样的结论呢？（平抛运动竖直方向上的分运动有可能是自由落体运动）既然我们有了这样的猜想，为了验证它的正确性，我们来做下面这个实验。

演示实验：

如图6.3-2所示，用小锤打击弹簧金属片，金属片把A球沿水平方向抛出，同时月球被松开，自由下落，A、B两球同时开始运动。先来分析两个小球做的分别是什么运动？

（A球在金属片的打击下获得水平初速度后只在重力作用下运动，所以做的是平抛运动。B球被松开后没有任何初速度，且只受到重力的作用，因此做的是自由落体运动。）

现在观察两球的运动情况，看两球是否同时落地？

一个判断两球是否同时落地的小技巧．那就是不要用眼睛看．而是用耳朵听。两个小球落地后会不止蹦一下，我们只听它们落地的第一声响，如果我们只听到一声响，说明两个小球同时落地，如果听到两个落地声，说明两个小球先后落地。在做实验之前我们先来听一下一个小球落地的声音。(拿一个和实验用的小球一样的球让其做自由落体运动，让学生仔细听其落地的声音，以便判断实验中的落地声)

A、B两个小球从同一高度同时开始运动，又同时落地，这说明了什么问题啊？（这说明了A球在竖直方向上的分运动的性质和B球的运动性质是一样的。B球做的是自由落体运动。

由这一次实验我们就能下这样的结论吗？有没有可能我们设置的这个高度是一个特殊的高度，它正好满足自由落体下落的时间和平抛运动时间相等呢?或者说因为我们打击力度的原因，使A球获得的初速度刚好满足这一条件呢？那我们应该如何来解决呢？（多次改变小球下落的高度与打击的力度，重复这个实验。）

现在我们来改变高度和打击力度重新来做这个实验，来听落地的声音。（两个小球仍然同时落地）这说明了什么问题？（平抛运动在竖直方向上的分运动就是自由落体运动。）

结论：平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。

3、平抛运动水平方向的运动规律

研究完竖直方向上的运动，我们再来看水平方向上的分运动。先来分析做平抛运动的物体在水平方向上的受力情况。（做平抛运动的物体只受重力作用，重力的方向是竖直向下的，所以物体在水平方向上不受力）

根据运动的独立性我们知道水平方向上的运动不会受到竖直方向的运动影响，再根据牛顿第一定律我们能得出什么样的结论啊？（根据牛顿第一定律我们知道，如果一个物体处于不受力或受力平衡状态，它将静止或做匀速直线运动。在平抛运动中，物体水平方向上不受力，并且水平方向上有一个初速度，所以物体在水平方向上应该是匀速直线运动。）

那我们应该怎样来验证这个猜想呢？大家可以从匀速直线运动的特点出发来考虑这个问题。（匀速直线运动的特点是速度大小不变，位移均匀地增加，因此我们只要能证明在相等的时间内发生的水平位移相等就可以了。）

要进行这样的验证，我们首先面临的问题就是如何得到平抛运动的轨迹图像，我们可以采用以下方案来获得：

（1）按照以下步骤准备实验装置

第一，将平抛运动实验器置于桌面，装好平抛轨道，使轨道的抛射端处于水平位置，调节调平螺丝，观察重垂线或气泡水准，使面板处于竖直平面内，卡好定位板，装置如图6.3-3所示。

第二，将描迹记录纸衬垫一张复写纸或打字蜡纸，紧贴记录面板用压纸板固定在面板上，使横坐标x轴在水平方向上，纵坐标y轴沿竖直方向向下(若用白纸，可事先用铅笔在纸上画出x、y坐标轴线)，并注意使坐标原点的位置在平抛物体(钢球)的质心(即球心)离开轨道处。

第三，把接球挡板拉到最上方一格的位置。

（2）将定位板定在某一位置固定好，钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。

（3）下落的钢球打在向面板倾斜的接球挡板上，同时在面板上留下一个印迹点。

（4）再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。

（5）变更定位板的位置，即可改变钢球平抛的初速度，按上述实验操作方法，便可打出另一系列迹点。

（6）取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来，即可得到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线。如图6.3-4所示：

注意：

（1）为了保证实验精度，必须保证记录面板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。

（2）安放记录纸时，要使坐标原点与抛体的抛出点重合，这样才能正确地确定抛体运动轨迹的起始点，从而确定轨迹上任意点的x、y坐标。

获得了平抛运动的轨迹图像我们就可以从中知道平抛运动的水平位移。现在我们从得到的几条轨迹中选出一条来进行研究。我们现在所面临的问题是如何知道水平分运动所发生的时间。这个问题我们可以通过运动的等时性来考虑。（前面我们已经得出了平抛运动的竖直分运动为自由落体运动，根据等时性原理我们知道水平分运动和竖直分运动是同时发生的，所以可以通过竖直分速度来找相等的时间间隔。）

具体如何来实现呢？

根据自由落体运动的位移公式x= gt2/2我们可以得出，在相邻相等的时间间隔内物体所发生的位移之比为1：3：5：…：(2n+1)，那么我们就可以从坐标系中的纵轴上选取长度分别为h、3h、5h的相邻的线段，即选取纵坐标分别为h、4h、9h的三个点。例如选择5、20、45这几个点。如图6.3-5所示，在平抛的轨迹上找出纵坐标与之相对应的点，这些点所对应的横坐标即为平抛运动的水平分运动在相邻相等的时间间隔里所达到的位置。

这样我们就找出了水平分运动在相邻相等的时间间隔内所发生的位移，观察这些水平分位移，可以得到什么规律？（这些水平分位移都近似相等。）由此我们可以得出什么结论？（平抛运动的水平分运动是匀速直线运动）

结论：平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。

练习：

平抛物体的运动规律可以概括为两点：（1）水平方向做匀速运动（2）竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验：如图3所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动，改变小锤的打击力度，两球总能同时落到地面，这个实验 （ ）

A．只能说明上述规律中的第（1）条

B．只能说明上述规律中的第（2）条

C．不能说明上述规律中的任何一条

D．能同时说明上述两条规律

（2）（4分）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm．若小球在平抛运动中的几个位置，如图4中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式v0=___ __（用g、L表示），其值是_ ___________m/s（取g=10m/s2）．

（3）（6分）给你一把玩具手枪和子弹，自选器材，设计实验测量出玩具射出时的速度大小．

a：器材：______________________________________________；

b：需测量的物理量及符号：_________________________________；

c：速度大小的表达式：________________________．

{（1）B（3分）；（2），0.5 m/s（各2分）；

（3）方案一：竖直上抛运动

a：秒表

b：竖直向上射出子弹，利用秒表测量出子弹从射出到落回到射出点的时间t

c：

方案二：平抛运动

a：刻度尺

b：利用刻度尺测量出子弹运动的水平距离L和竖直高度差h

c：

方案三：圆周运动

a：刻度尺、量角器和秒表

b：如图装置，用两个相同的圆纸片通过转轴绕轴转动，用秒表测量出其转动的周期T；然后让子弹水平穿过转动的两纸片，在上面留下如图的a、b两小孔，用量角器测量出两小孔所在半径的交角，用刻度尺测量出两纸片的水平距离L．

c：}

我今年想到天津求学，不知道天津2013高考理科物理 化学 生物 数学 语文 英语都学了哪些选修？万急 谢谢

注意题目是说“用强激光照射金属，由于其光子密度极大，一个电子在短时间内吸收多个光子成为可能”。

你的选项A是以单色光为前提的光电效应，即电子之吸收一个光子的能量。

但是用单色光照射时没有光电效应。所以A是错的。

用强激光的话，肯定的是hv的整数倍，因为没有半份的hv，所以D也是错的。

2013天津高考理综物理5题

数学（文）：选修1－1，1－2

数学（理）：选修2－1，2－2，2－3。 选考内容：选修系列4的4－1《几何证明选讲》、4－4《坐标系与参数方程》和4－5《不等式选讲》，考生从三个专题中选择一个作答。

英语：　必考内容：课标8级要求。不设选考内容

物理　选考内容：选修3－3、3－4、3－5，考生从三个模块中选择一个作答。

化学：选修4。　选考内容：选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》和选修5《有机化学基础》，考生从三个模块中选择一个作答。

生物：　选考内容：选修1《生物技术实践》和选修3《现代生物科技专题》，考生从两个模块中选择一个作答。

语文：选考内容：“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，考生选择一类作答。

2013天津高考物理题出错怎么办

5．如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是 A·FN保持不变，FT不断增大 B·FN不断增大，FT不断减小

C． FN保持不变，FT先增大后减小

D·FN不断场大，FT先减小后增大

是这题吗？选D

这道题是上海2013年的高考物理题 我看到网上的解析说 如果把两个物块看成一个整体 那么它们对于

1、首先，可以仔细阅读题目，确认题目的表述是否有误，可以尝试与别的考生或老师进行讨论，以确认自己的理解是否正确。

2、其次确认题目有误，可以向主考老师或监考老师提出申诉，说明题目的错误之处以及正确答案，希望主考老师对此进行评估和处理。

3、如果主考老师或监考老师未能认真对待申诉，可以向当地教育行政部门或高考招生办公室投诉，要求重新评估试卷或对题目进行纠错。

2013高考理综课标全国卷1中物理18题中找半径关系的详细步骤。

一对相互作用力怎么能抵消呢？作用力和反作用力是作用在不同物体上面的，如果作用的对象不同，怎么能说抵消？

两个物体看做一个整体的条件是

这俩物体之间有一对以上的作用力和反作用力，或者这俩物体之间完全没有作用力。

这俩物体有共同的加速度，或者按照系统牛顿第二定律来分配加速度。

2013年广东省高考理科综合物理第35题不明白，盼您详细讲解分析，谢谢！

如图：已知角1为60度，所以角2为30度，

又因为BD垂直于AC所以角3为60度

已知AC、BD为轨迹半径故AC=BD

所以三角形ABC为等边三角形

所以角BAC为60度，所以角ABD为30度、AB与轨迹半径长度相等

又因为BD平行于EA

所以角ABD=角BAE=30度，且BE=R/2

所以BA=BE/sin30=R

费了不少功夫，望采纳

2013广东高考物理

第(1)问是动量守恒，注意P没有参加碰撞，在碰撞瞬间速度没有变化。P最终与P2保持相对静止，即最终P、P1、P2速度相等。

第(2)问需要注意的是，弹簧长度最短时P与P2相对静止（之前P相对P2向右运动弹簧变短，之后P相对P2向左运动弹簧变长）。由动量守恒，此时P、P1、P2速度与最终速度v2相等。此时到最终状态，物体动能没有变化，因此弹性势能等于之后摩擦消耗掉的能量。所以有EP=μ(2m)g(L+x)的表达式。从碰撞到弹簧最短能量守恒可列出上面的那个长式子，带入EP表达式可解出所求压缩量x。

注意条件，P1 P2粘连在一起，以后不会再分开了。因为P被弹回后，P对P2 的摩擦力是向左的，P1 P2 不会分开。

P最终被弹回到A点就相对P1 P2 静止了。此时P P1 P2 第二次共速