土壤的高考题_关于土壤的高考题

1.2008年广东省高考语文试题在线估分

2.2018年各地高考作文题目大解析三篇

3.高考地理非选择题答题技巧

4.高三的地理题答题思路方向

高中地理都有哪些必背题目，高考地理掌握这些经典题型对高考文综会有很大的提分。下文我给大家整理了几种高考地理必背知识点。

高考必背地理大题经典题型

1、分析朝鲜半岛南北在地形、气候、植被、经济等方面的异同点?

地形：以山地为主，地势东北高、西南低。气候：南部——亚热带季风气候;北部——温带季风气候。植被：南部——亚热带常绿阔叶林;北部——温带落叶阔叶林。经济：南部发达的资本主义国家，北部经济相对落后的社会主义国家。

2、日本工业分布在哪里?原因是什么

濑户内海和太平洋沿岸。原因：①日本国土小，矿产缺乏，需进口;②日本为岛国，海岸线曲折，濑户内海和太平洋沿岸多优良港口;③日本市场小，需出口工业品。19.东南亚的经纬度范围?(90°E～140°E，25°N～10°S)

3、东亚沿海地区农业发达的原因?(提示：从地形、气候、土壤、人口、历史方面分析)

地形;平原为主，地势平坦。便于耕种。气候：季风气候，雨热同期，适于农作物生长。土壤：肥沃。人口：众多，劳动力丰富。历史：农业发展历史悠久。

4、对我国石油运输而言，中缅输油管道、克拉地峡运河航线与马六甲海峡航线相比有哪些优势?

我国石油主要是从中东地区进口，即石油进口线路主要是马六甲海峡航线。中缅输油管道线路、克拉地峡运河航线比马六甲海峡航线距离短，可节省运输时间和能源;且中缅输油管道线路一部分在中国和缅甸境内，在陆地上进行管道运输，可摆脱过份依靠马六甲海峡航线的局面。

5、泛亚铁路的起始点、所穿过地区地质方面的不利条件，以及修建的意义?

困难：①地形崎岖;②火山地震多;③滑坡泥石流多。意义：①加强了各国间的贸易往来和经济发展;②使我国云南和东盟各国拥有陆上贸易通道，缩短了内陆省份南下印度洋的运输距离，有利于扩大我国的对外开放。

高考地理大题答题技巧方法

1、高考地理题型信息获取与机智解读

提取高考地理大题信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

高考地理解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

高考地理大题运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

2、实现高考地理试题内容与储备知识间的内在转化

将高考地理试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

3、解答高考地理问题，草拟答案

①高考地理大题遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。

②解答高考地理问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。

③高考地理答题中要注意辩证分析问题，如原因(自然原因、人为原因)、问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位因素(自然因素与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。

2008年广东省高考语文试题在线估分

一、特征类设问题型

1、设问形式

描述事物即表现事物的形态或状态。高考征描述类试题，设问形式一般有"说明"图中沙尘暴多发区地表环境"特点"，"描述"图示地区年降水量或地形区"分布状况"，"简述"图中某地区的自然地理"特征"，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面"归纳"河流的"主要特征"等。

2、答题模板

解答特征描述试题的基本思路见下表：

区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合

位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息

特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等

梳理、组织语言，把握关键词，简洁、准确描述

3、解答特征描述类试题应注意以下两点：

（1）.要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析：

①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。⑤河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区。⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期)

——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期)。⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门及结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。⑧工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。⑩等值线特征：等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。

（2）.描述语言的组织要注意以下几个方面：

①明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用；②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整；③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。

二、原因类设问题型

1、设问形式

地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有"试分析××地理现象的(自然或社会)原因"、"分析××地理事物的成因"等。

2、答题模板

地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

3、部分常考地理要素的相关因子分析

要正确回答原因类试题，同学们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解"因子"与相关"地理要素"之间"因"与"果"的联系，下面是部分常考地理要素的相关因子分析。

（1）．气候的成因

①气温的高低

②降水的多少

近几年考法：①在小比例尺(多在选择题中，大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素，②在大比例尺地图中(多在非选择题，小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素，洋流因素，海陆热力差异因素和人为因素。

（2）.地理灾害的综合成因分析：多以"天、地、人"三角度综合点分析

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因？成因①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。②地(地形、地貌因素)——扇形水系、汇水快；下游地势低平又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。③人(社会因素)——不合理地利用，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

（3）.地理事物时空特点成因分析

应锁定使用的地理原理，以大气运动原理，季节变化原理—太阳高度，昼夜长短，河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理，①气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用"热(高温)低(压)升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温)高(压)沉(气流下沉)晴(干燥晴朗)"进行逻辑分析。②海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为"温差大(如冬季)―→气压梯度力大―→风力大―→海浪大，出行不便"；"温差小(如夏季)

―→气压梯度力小―→风力小―→海浪小，出行方便"，

回答时倒推。如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施"诺曼底登陆"作战的原因：6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱，风浪小，可方便、准确、科学地样。③河水的补给。对于教材的知识点应知各个典型地区的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。

江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。

西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。

三、比较类设问题型

1、设问形成

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。

2、答题模板

比较类设问一般有两类：

（1）.名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减；然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。

（2）.区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。

3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。

（1）.四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

（2）.三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。

（3）.二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值

定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指取要点纵列化或者取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。

四、评价类设问题型

1、设问形式

评价类设问词一般有"评价""影响""分析利弊"等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

2、答题模板

评价类设问一般有两种情况：

（1）.要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

（2）.给出限定条件，比如"与××相比，评价其优势或者不足"或"从××方面进行评价"。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。"与××相比，评价其优势或者不足"，就要先注意前者的优势或者不足，然后对析要评价事物的优势或者不足。

3、常见评价类问题的答题思路总结如下：

评价类问题

评价要素

评价参考方向或指标

水利工程(水库)利弊评价

有利影响

经济效益：产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益。生态效益：调节库区气候，缓解生态环境压力；拦截泥沙，降低河流含沙量，提高水质

不利影响

上游地区(库区)：库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等；改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致传染性疾病蔓延下游及河口三角洲地区：河流携带至下游的泥沙大大减少，土壤自然肥力下降；入海径流量减少，海浪对海岸的侵蚀加重，河口三角洲不断缩小；由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少，河口的渔业锐减

河流航运条件

自然条件

地势落差大，则航运不便；径流量大，水位深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较低

人文条件

河流流经地区的经济水平、人口和城市密度均可以通过影响河流航运的货源和客源流量而影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高河流航运的价值

城市化影响

正面影响

利于大量吸收农村剩余劳动力，带动农村发展；利于改善地区产业结构；有助于提高工业生产的效率；城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心，便于城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响乡村的生产生活方式，提高乡村的对外开放程度，利于城市与乡村的交流，缩小城乡发展差距

负面影响

城市环境质量下降，地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等

区域发展条件

优势

自然条件主要影响农业、旅游业；社会经济条件影响三大产业

劣势

自然灾害会影响农业发展；劳动力素质低不适合发展高新技术产业；交通不便不利于旅游的开发等

五、意义类设问题型

1、设问形式

从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有："说明××在××方面的意义""运用××知识(原理)，分析××对××的意义"等。

2、答题模板

所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。

（1）.地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

（2）.人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中一个或某几个方面进行微观深入分析。例如在思考"修建青藏铁路的地理意义"时，首先应进行宏观背景分析。西藏自治区地处祖国的西南边陲，青藏铁路通车前，进出西藏主要依靠公路和航空运输；受交通制约，西藏开发受到限制，产品缺乏竞争力、严重制约了社会经济西部大开发战略，修建青藏铁路十分必要。青藏铁路对强化进出藏运输通道、提高综合运输能力，加强西藏同北京及内地省市的联系，增进民族团结，加强国防建设以及调整区内产业结构，保护生态环境、加快经济发展，促进社会进步都具有重要的战略意义，因此分析青藏铁路的意义就应该围绕"经济、生态、政治和战略"四个方面来宏观把握。

3、常见地理事物的意义

我国地势特征的地理意义

利于海洋上湿润空气深入内地，形成降水；使许多大河东流，沟通东西交通；江河在地势阶梯交界处产生巨大的水能

秦岭—淮河

的地理意义

我国北方地区和南方地区的分界线；温带季风气候区(北)与亚热带季风气候区(南)的分界线；暖温带(北)与亚热带(南)的分界线；温带落叶阔叶林带(北)与亚热带常绿阔叶林带(南)的分界线；黄河水系与长江水系的分水岭；半湿润地区(北)与湿润地区(南)的分界线；华北平原与长江中下游平原、黄土高原与四川盆地的分界线；冬季河流结冰与不结冰的分界线；小麦主产区(北方旱作农业)与水稻主产区(南方水田农业)的分界线

水循环的

地理意义

维持全球水量平衡，使陆地淡水不断更新，促使地球各圈层及陆地、海洋之间物质和能量的流动和交换

南昆铁路建设的意义

有利于开发和物资输出(解决云南磷矿和贵州煤炭的外运，促进红水河水能和广西平果铝矿的开发)；有利于发挥铁路对经济辐射的作用；有利于加快对外开放，发展外向型经济；有利于开发西南地区丰富的旅游，并带动该地区相关产业乃至整个第三产业的发展；有利于加快脱贫步伐，维护社会稳定；有利于巩固民族团结；有利于巩固国防，保卫边疆

三峡工程的综合效益

防洪(提高荆江河段防洪标准；减轻洞庭湖泥沙淤积；缓解洪水对武汉市的威胁；大幅度减少分蓄洪造成的损失)；发电(将优势转化为经济优势，促进经济发展；缓解华中、华东地区能源紧张状况)；航运(改善川江航运条件；增加下游枯水期流量，河口淤泥减少，提高了河口的通航能力)；供水和灌溉；水产养殖；旅游；变输煤为输电，减轻铁路运输的压力；水电代替火电，减轻大气污染；调节局部气候；带动相关产业的发展，扩大就业

2018年各地高考作文题目大解析三篇

2008年高考语文试题（广东卷）答案详解

2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）解析

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是

A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和

B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强

C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布

D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞

标准答案．D

试题解析 本题主要考察字音，这是基础，（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）

3、下列句子中，没有语病的一项是

A、对这部的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。

C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

标准答案D

试题解析A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。

4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是

①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5—9小题。

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非

（选自《晋书·周访传》，有删改）

5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）

A、周穷振乏，家无余财 振作

B、吏误收访，访奋击收者 收留

C、访复以舟师造湘城 前往

D、访威风既著，远近悦服 愉快

标准答案C

7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 （3分）

A、除郎中、上甲令，皆不之官

B、而自归于帝，帝不之罪

C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数

D、将士用命，访何功之有

标准答案B

8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）

A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。

B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。

C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。

D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢

标准答案C

9、断句和翻译。（10分）

⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

试题解析（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。

（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣， 。

（《荀子·劝学》）

⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。

（李商隐《锦瑟》）

⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。

高考地理非选择题答题技巧

　 2018年天津高考作文题目解析

　“器”，皿也。从这个意义上来看，指的是器具，它代表着包容;从其它引申义上面来看，它指的是人才、度量，彰显才识气度，肩负国之荣光。

　考生可以通过“器”的这几个特点含义，通过联想和想象，写出自己的思考和感悟。

　其实老师觉得，这道题是比较偏向于传播中国传统文化的，所以其实大家比较好联想构思，从包容这一层含义来看，“海纳百川，有容乃大”何尝不是一种“器”，“严于律己，宽以待人”何尝不是一种“器”，“泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能成其深”又何尝不是一种“器”;从人才、度量这一方面来看，“捐躯赴国难，视死忽如归”是一种“器”，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是一种“器”，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”亦是一种“器”。所以大家要打开思路，善于联想和想象，不局限于“器”的表象，深度思考“器”的内涵，可说理、可言情、可记叙、可议论......还是有很大的发挥空间的。

　 2018年广东高考作文题目解析

　广东全国高考语文作文题的材料由两部分构成:第一部分以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年可以参加高考这一段，择要标注的重要有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代，随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。第二部分要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。

　这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难，不畏艰难，重建家园的伟大精神;可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功;可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。

　当然，除了材料给的，上述大，考生选择其他大对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。

　材料作文涉及关切的中国梦，话题广泛，都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然，考生应该注意大小结合，即大与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。

　 2018年全国卷高考作文题目解析

　贴近考生生活实际，使考生感到熟悉、友好、亲切，进而产生思想、情感的共鸣，是作文试题命制的不懈追求。今年参加高考的考生主要出生于2000年前后，2018年是他们步入成年、接力“追梦”的开始，高考则是他们开启这段人生新征程的“成人礼”。全国I卷作文“世纪宝宝中国梦”瞄准今年考生的特点，选取与考生情感体验密切相关的材料，直接向考生发声，点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、与时代的深刻关联，鼓舞他们增强荣誉感和责任感，这有助于激发他们的写作热情。北京卷作文“新时代新青年”也努力体现了这一追求。上海卷作文题“被需要”取材于生活实际，能引导考生结合生活体验或社会现象提炼事例，使考生有话可说，有话想说。江苏卷作文“语言”关注日常生活，引导考生感悟生活哲理，激发考生写作兴趣。

　有专家评价：2018高考作文精准落实“立德树人”，凸显时代主题，提升思维品质，助推素质教育，贴近考生实际，激发写作兴趣，也更有利于人才选拔与教学引导。

高三的地理题答题思路方向

非选择题在地理试题中占有较大的分值，相对难度较高，掌握扎实的基础知识可以有效快速解题。这次我给大家整理了高考地理非选择题答题技巧，供大家阅读参考。

高考地理非选择题答题技巧

1、良好的审题习惯(穷尽图和材料当中的一切信息)

(1)审文——明确限制条件，确定答题方向 一审题干 二审材料 三审题分

(2)析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等)

审题干：注意分析题目中“ 句子 ”的成份，找出“中心词”、“修饰词”

◆找“主语(中心词)”——确定题中主题，认定答题方向

◆找“定语(修饰词)”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间

◆找“动词(指令词)”——确定作答方式

◆找“连词”——看看要你回答几个问题?此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数

也就是分析解题条件,确定思维方向

(1)明示条件(显性)

(2)暗示条件(隐性)

(3)多重条件(两个或以上条件)

(4)限定条件：数量词，方位词，程度

2.做题步骤

第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。

对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息(即要两次审题)

第一次：提取信息，进行信息转化(找出问题的实质——考什么)

第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。

第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路(列模板)。要全面--想的全。

第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。。有条理--答得精

整语言(地理术语、要点顺序)要求做到：

1.要点全面：不遗漏、无多余

2.顺序合理：先主要后次要;先自然后人文

3.富有逻辑：先因后果、有理有据

4.点面结合：提出论点、结合实际

5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词

6.简洁精炼：不啰嗦、不重复

7.书写工整：格式整齐，不涂画

8.格式整齐：编“序号”或用“分号”(分点作答)

一定切忌：

1.针对一点，反复啰嗦

2.违背地理原理

3.违背该地状况

4.违背地理事物情况

5.“口头语”、“大白话”

6.书写凌乱，字体潦草

2. 具体作答时注意以下关系

(1)直接原因和根本原因的关系

原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。

(2)具体答案与模糊答案的关系

对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写

(3)答多与答少的关系

对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明;但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。

(4)主要答案与次要答案的关系

在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓住主要方面

(5)课本语言和日常用语的关系

组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案

注意：在不特殊指明的情况下:

(1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。

自然因素包括位置(经纬度位置、海陆位置)、地形、气候(光热水)、河流、土壤、水源、洋流、植被、(原料)、能源(燃料)、土地、气压带和风带等;

人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史.

(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。

(4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。

(5)区位问题。工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。

(6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握。

(7)治理 措施 包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等。

学习地理要重视哪些图

等值线图。此类图像在地理试题中所占比例很大，一般以一定区域为底图，再叠加一组代表特定地理数值的曲线，来体现所要表示的地理要素在区域的时空分布、数值变化及内部差异;比如，等高线图、等日照线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等盐度线图等。

地理统计图表。地理统计图表是把具有一定数量的地理要素图像化，再进行时间或空间上的组合布局进行构图或制表，是地理信息的定量表述;如坐标图(坐标曲线图、三角坐标图等)、扇形图、柱状图、饼状图、统计表格等。

地理景观图。主要包括自然或人文景观的 素描 图或照片，目的是直观形象反映区域地理事物;如热带雨林景观、高原地貌景观、旅游景观照片等。

地理 学习 方法 有哪些

1、多看地图，多画地图

想要提高 高三地理 成绩，就要掌握好地图。很多地理基础差的学生一看到地图就会恐惧、厌恶，然后就会下意识的打退堂鼓。但是想要提高地理成绩，就一定要攻克地图这个难关。地图看的多了，即使不去刻意记背，但是大体主要的内容也都会了解，空间概念也能慢慢的培养起来。

2、勤于练习

地理始终是文科科目，所以理论知识的记忆还是学好地理的基础。另外地理基础打好之后，就要学会灵活运用知识，这才是目的。这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。

3、归纳整理

高三学生最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的复习时间也不会太多。所以，在高三学习地理的时候，并不是去简单的复习重复过的内容，而是需要高三学生以章为单位，或是以地理要素为专题，对地理知识进行整理、归纳和记忆，形成属于自己的知识网络。

4、记好笔记

很多高三学生为了知识点全面，所以选择同时用很多本参考书，这是一种错误的观点。这样不仅对你提高地理成绩没有帮助，反而会让你无从下手。高三学生可以找一本自己觉得最经典的参考书来作为范本，如果是自己记的笔记就更好了，这样比较熟悉，内容也会比较齐全。

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知识是人生旅途中的资粮。从而，只要我们有了更多的知识，哪怕是最可怕，最艰难的任何事，我们多有了力量去克服，有了知识我们就有了向前走的勇气，勇往直前。下面给大家分享一些关于高三的地理题答题思路方向，希望对大家有所帮助。

高三的地理题答题思路1

一、常见选址类问题

1、太阳能电站建设的条件(风能电站类似)

(1)条件：光照充足，太阳能丰富的地区

(2)地形条件：地形平坦开阔

(3)地价条件：(占地面积广)布局在地价低廉的地区

(4)社会经济条件：市场对清洁能源的需求量大：经济发达，基础设施完善

2、水库大坝建设的区位条件

(1)大坝建在峡谷处或盆地、洼地的出口：

口袋形区域有利于建坝，工程量小，造价低;盆地、洼地地形建水库库容量大

(2)选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层

(3)气候水文条件：保证水量充足

(4)考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点

3、港口建设的区位条件：

「自然条件(决定港口位置)」

(1)水域条件：①港阔水深(等深线密集)空间大，便于航行和停泊;②风浪小;③无结冰期或冰期短。

(2) 陆地条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备);海岸线曲折，能形成优良港湾;

「社会经济条件(影响港口兴衰)」

(1)经济腹地条件：交通便利，经济腹地广阔

(2) 依托大城市，为港口提供人、财、物的优势，有利于港口建设的发展。

(3)政策条件：政策支持，如自由贸易港，对外开放港，保税港等

4、航空港选址的区位条件：

「自然条件」

(1)地形：占地广，平坦开阔，利于跑道建设;地势高，坡度适当的地形，利于排水;

(2)地质：地质稳定

(3)气候：少云雾、大风，暴雨天气日数少，能见度高

(4)沿盛行风方向修建跑道，利于起飞和降落

(5)无大面积森林，防止鸟类影响飞机飞行安全

「社会经济条件」

(1)交通条件：与市内有便利的交通联系，如高速公路或轨道交通。

(2)建在郊区，与城市保持适当距离

(3)经济：建在经济发达的地区(有充足的客源)

5、航天发射基地选址的区位条件

①气象条件：晴天多，阴雨天少，大气透明度好，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。

②纬度因素：纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本。

③地势因素：地势越高，地球自转线速度越大

④地形因素：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。

⑤安全因素：大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强;海上人类活动少，安全性强。

⑥交通条件：内外交通便利，有利于大型航天装备的运输。

6.交通运输线路的选线原则：

「自然方面」

(1)地形：①平原：对线路的限制较小，选线时要尽量少占好地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系

②山地：线路尽量沿等高线修筑，尽量避开地形复杂地区，在陡坡上修成“之”字形弯曲线路或开凿隧道

(2)地质：(避开地壳运动活跃地区)注意避开断层地带和滑坡、泥石流多发地区;特别是开凿隧道要避开断层带，从背斜部位开凿

(3)水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁总长度，降低投资和施工量

(4)气候：湿润地区应注意排水，干旱地区应注意防风固沙，高寒地区应注意克服冻土带来的不利影响

「社会经济方面」

(1)人口：联系较多的居民点，带动沿线经济的发展

(2)经济(决定性因素)：把优势变成经济优势，带动区域经济发展

(3)里程：距离短，工程量小，节省运营时间

(4)社会：带动相关产业的发展(促进就业，缓解就业压力);加强沿线地区人员、物资、 文化 交流;带动少数民族脱贫致富，加强民族团结;巩固国防，利于社会长治久安

(5)环境：少穿过自然保护区(重要文物古迹)和生态环境脆弱区，减少对自然环境的影响

(6)科学技术(保障因素)：解决冻土(高架桥)等技术难题

7、交通线路修筑的意义：

(1)交通：完善当地的交通网络，使交通便利、通达，缓解交通运输紧张状况;合理布局交通运输线

(2)经济：促进沿线地区开发;加快物资流通，促进当地相关产业的发展(旅游业和第三产业的发展)，带动沿线地区经济发展;有利于区域之间的优势互补和相互交流，缩小地区经济差距

(3)政治：巩固国防、保持稳定、加强民族团结、促进区域繁荣

(4)生态：保护沿线生态环境;节约耕地等。

8、铁路建设容易遇到的困难：

(1)地形：途径山区，地势起伏大，地形条件复杂

(2)地质：沿线岩石断裂发育，滑坡、泥石流等地质灾害多发

(3)气候：高寒缺氧(特指高山、高原)，冻土广布;气候干旱，沿途水缺乏;冬季寒冷、夏季高温酷暑，施工环境较差;气候干旱，冬春季节多大风、扬沙、沙尘暴、流沙等恶劣天气。

(4)生态环境脆弱，生态保护困难。

(5)交通不便(经济落后)，基础设施建设相对落后。

高三的地理题答题思路2

二、气候类问题

1.影响气温的主要因素:

(1)纬度(决定因素)：气温由低纬向高纬递减(太阳高度角、太阳辐射量)

(2)大气环流(气压带、风带与季风)：气流性质与来向对气温的影响(靠近冬季风的源地，气温低;受来自高纬的气流影响，气温低;)

晴天气温日较差大，阴天气温日较差小

(3)地形(高度、地势、坡向)：

①海拔越高，气温越低(垂直递减率-0.6℃/100米)

②山间盆地、河谷气温较高(同一热量带内，地形对冷空气起屏障作用，如：高大山脉阻挡，冬季风难以入侵;盆地地形，冬季不易散热)

③山地阳坡比阴坡气温高

④背风坡处，有焚风出现，气温高

(4)海陆位置：

由于海陆热力性质差异，受海洋(湖泊、湿地)影响大的地区，气温日较差(昼夜温差)小，气温年较差小;受陆地影响大的地区，气温日较差大，气温年较差大

(5)洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿

(6)人类活动：热岛效应、温室效应等

2.影响气温日较差(昼夜温差)的因素：

(1)纬度：低纬地区>高纬地区

(2)季节：夏季>冬季

(3)下垫面性质：陆地>海洋;裸地大于植被覆盖地

(4)天气状况：晴天> 阴天

3. 影响气温年较差的因素：

(1)纬度：高纬地区>低纬地区

(2)下垫面性质：陆地>海洋;裸地大于植被覆盖地

4、影响降水主要的因素：

(1)大气环流(气压带、风带与季风)(主要因素)：

①气压带：低气压带控制降水多，高气压带控制降水少

②风带：西风带多雨;信风带干燥，但如果是从海洋吹向陆地，则降水多;极地东风带干燥

③夏季风——从海洋吹向陆地，降水多;冬季风——从陆地吹向海洋，干燥

(2)地形：

①地形：迎风坡，地形抬升，形成地形雨，降水多;背风坡降水少

②地形类型：平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难进入

③山脉走向：与气流方向平行，有利于水汽深入;与气流方向垂直，阻挡水汽深入

(3)海陆位置：距海近，受海洋影响大，水汽充足，降水多;距海越远，受海洋水汽影响小，降水少。

(4)洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿

(5)人类活动：改变下垫面影响降水，如城市雨岛。

5.降水形成的条件。

(1)空气中含有充足的水汽;

(2)充足的凝结核;

(3)气流上升(近地面温度上升)。

6、降雨的类型：锋面雨(中纬地区)、对流雨(赤道地区)、台风雨(低纬大陆东南沿海地带)、地形雨(湿润气流的迎风坡)

7、某地气候特征的描述

(1)降水特征：①降水总量大小

②降水季节分配情况，季节变化或年际变化 如亚热带季风气候夏季多雨，冬季少雨，降水季节变化大，降水年际变化大

③雨季长或短

(2)气温特征：

①最冷月(最热月) 最冷(热)月出现在X月

②气温高低 如温带季风气候夏季高温，冬季寒冷

③气温年较差大(小)

8、影响气候的因素

(1)纬度位置 (2)海陆位置 (3)大气环流 (4)地形 (5)洋流 (6)人类活动

9、影响太阳辐射的因素

(1)纬度(影响太阳高度角跟昼长) 纬度低，太阳高度角大，太阳辐射强;白昼长，日照时间长，获得的太阳辐射量大

(2)海拔 海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多

(3)天气状况 晴天多，日照时间长，太阳辐射丰富

(4)坡向 阳坡太阳辐射强于阴坡，背风坡太阳辐射强于迎风坡

高三的地理题答题思路3

三、农业类问题

1、农业区位因素分析：(有因有果)

「自然因素」

(1)气候①光照 晴天多/海拔高，光照充足，昼夜温差大

②热量;③降水;④自然灾害：寒潮(冷空气)、台风、旱涝灾害等

(2)水源(灌溉水源)：河流水、湖泊水(淡水湖)、水库、地下水、高山冰雪融水、季节性积雪融水等

(3)地形：①平原地区地形平坦，耕地面积广，适宜发展 种植 业;②山地适宜发展林果业/立体农业

(4)土壤：①土层厚度(土层深厚/薄);②肥力状况(黑土，土壤肥沃/土壤贫瘠);③酸碱性质(红壤为酸性土壤);④土质(沙质土壤)

「社会经济因素」

(1)劳动力：数量、素质、价格

(2)交通：交通(铁路、公路、水运、航空)便利

(3)市场：接近市场(国内/外市场广阔)

(4)国家政策：政策支持

(5)历史 经验 ：种植历史经验丰富

(6)科技：①科技水平高(培育良种)，提高单产/产量;②机械化水平高;③冷藏保鲜技术水平的提高， 延长农产品的保质期，扩大农产品销售范围

(7)工业基础：农业基础雄厚;工业基础雄厚;基础设施完善

(8)地价：地广人稀，土地价格低廉

(9)食物偏好

中国主要农业地区气候条件的对析

2.土壤有机质含量低(肥力低)的原因：

(1)植被稀少，土壤缺乏有机质来源;

(2)气温高，土壤中的有机质易于分解，难以积累

3、农作物优质的原因

(1)光照：光照充足，有利于糖分及有机质的积累;

(2)昼夜温差：昼夜温差大，有利于糖分及有机质的积累;

(3)土壤：土壤富含有机质，肥沃，少施用化肥;

(4)生长周期：生长周期长(海拔高或纬度高，气温低)，有利于有机质的积累;

(5)病虫害少：(海拔高/纬度高)气温低，病虫害少;气候干旱，病虫害少;晴天多，紫外线强，病虫害少;使用农药少

(6)自然环境优质：土壤、水源中富含矿物质、微量元素;水、空气清洁，无污染

4、某地大力发展(引进/推广)某种产业(农作物)理由的答题模板:

可行的理由答题模板：

(1)对照这种产业(作物)所需的条件，该地具备了哪些优势条件，区位优势明显，才大力发展;

(2)发展这种产业(作物)给该地带来哪些好处。(经济、社会、生态、相关产业)

①经济：带动了当地的经济发展;作物营养价值高/品质好，市场需求量大;延长了产业链，提高了附加值;把优势转化为经济优势等

②社会：增加了居民的收入;提供了就业机会

③生态：提高了植被覆盖率，保护了生态环境等

④相关产业:带动了相关产业的发展(如旅游业、药业)

不可行的理由答题模板：

(1)对照这种产业(农作物)所需的条件，该地哪些条件不具备。

(2)发展这种产业(农作物)给该地生态环境带来哪些坏处。

①加剧了当地水的短缺;

②造成生态环境破坏，进而引发土地荒漠化，;减少生物的多样性等

5、某区域动植物种类丰富的原因

(1)纬度因素：纬度低，热量充足，动植物种类多;纬度跨度大，水热组合状况好，动植物种类多

(2)降水：降水充足，动植物种类多

(3)地形：海拔高，山地垂直差异显著，动植物种丰富;地形类型复杂多样，动植物种类多;地形封闭，独特物种多

(4)人类活动：人类活动影响少，动植物种类多

6、我国主要农业区在发展中存在的问题及发展方向

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