眉山高考总分是多少分-眉山高考总分

1.《六国论》教学设计第二课时

2.梁实考上大学了吗

3.27次高考“考王”分数424,未上二本分数线,今后还再战高考吗?

4.眉山高考总分多少

5.四川56岁高考最牛:目标还是重本

6.看看广元昔日高考状元，如今怎样了

《六国论》教学设计第二课时

教材分析

　《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛，形式更加多样，语言更加畅达，并且更长于议论，对后世的散文创作有深远的影响。

　《 普通高级中学语文课程标准》中 明确提出了?注重语文应用、审美与探究能力的培养充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质?。现行高考《考试说明》对古代诗文的阅读作了三个递进层次的要求：①理解(能力层级b)：理解常见文言实词在文中的含义;理解常见文言虚词虚词在文中的用法;理解与现代汉语不同的句式和用法;②分析综合(能力层级c);筛选并提取文中的重要信息;归纳内容要点，概括中心思想，分析作者在文中的观点态度。③鉴赏评价(能力层级e);鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。在实践教学中往往忽视了后两中能力的培养。

　学情分析

　学生经过初中和高一上期的文言文学习，已掌握了一定数量的文言实词、虚词，学生的文言文阅读能力有了明显的提高，但却普遍存在着一种片面认识，错误以为文言文教学就是仅限于高考《考试说明》中(能力层级b)的培养。从而忽视了(能力层级c)、(能力层级e)的提高。导致学生学习文言文兴趣下降，不能真切?体会中华文化的博大精深?和充分的?吸收中外古今优秀文化的营养?。

　 教学目标

　知识目标 课文中词语的积累和文章的背诵

　能力目标 逐步培养学生分析文言文的习惯和能力

　情感目标 感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点

教学重点

　分析文章的脉络，把握作者的思路

　 教学难点

　学生学习文言文习惯的转变

教法设计

　引导启发点拨

　要在开始引导学生转变学习文言文的旧习，使学生明白?文言文?首先是?文?，而不只是简单翻译、背诵。而是通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。从而进一步提高自己的语文素养。在学生转变观念后，可启发学生以一篇议论文的观点来分析文章，对不明确的问题适当适时点拨。(可适当运用一些多媒体工具)

学法设计

　分析归纳联想

教学课时

　3课时

　 教学过程

第一课时

教学要点：

　教师引导题解

　教师朗读课文，并提示学生注意文字音义。

　学生概括翻译课文

　朗读全文，进一步感知整体内容

　总结 ：从我们以上的学习了解到，我们学习文章一定要首先从整体上把握课文，哪怕只是略知大意，对于理解和记诵都是十分必要的。

　 教学过程：略。

第二课时

　教学要点：

　帮助学生明确文章论点及提出论点的方式及论证的方法

　引导学生更深刻地认识?六国破灭?的根本原因及作者的写作目的

教学过程：

　新演讲

　今天的?5语伦比新演讲?该谁了?好，欢迎李君!

　李君演讲略。

　很好!同学们送给她的掌声说明李君的演讲成功了。其实，无论是说话，写文章，作演讲，要能打动人心，无外乎三样东西：理、情、才(板书)。尽量要做到以理服人，以情感人，以才动人。作为文科生，希望我们能在这些方面多做学习和积累。

(一)知识回顾

　下面进入我们今天的学习。学习重点是：借古讽今的写法;论证方法;认识作者的观点。首先我们回顾一下昨天的重点知识：

　1.苏洵(1009?1066)字明允，号老泉(?苏老泉，二十七,始发愤,读诗书? ),唐宋八大家之一. 宋代眉山(今四川眉山县)人，人称?老苏?，与儿子?大苏?(苏轼)、?小苏?(苏辙)并称?三苏?。后人有诗称赞：?一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高?。

　2.古今异义

　a、其实百倍

　b、思厥先祖父

　c、可谓智力

　d、而从六国破亡之故事

　当古代汉语两个单音节词放到一起，恰好形成现代汉语中一个双音节词时，要注意识别。

(二)分析第一段

1.学生冯源领读第一段

　2.文章第一段四句的关系怎样?

　是总分关系。第一句话就提出了问正的中心论点，这种写法叫什么?(开门见山。)

　(三)分析二三段

　1.学生自由阅读二三段，找出与第一段的关系，并思考论证方法。

　2.第二段围绕哪个分论点展开论述，用了什么论证方法?

　对应第一个分论点。用了对比的手法。拿什么和什么对比?

　3.本段除了突出以对比论证为主，还用了哪些论证手法?

　还有引用论证。

　4.第三段：

　上段分析韩魏楚三国是合着说的，他们灭亡的根本原因是相同的，即以地事秦。这一段分析齐、燕、赵三国是分开说的，它们灭亡的原因表面不同，实质相同。?五国既丧?和?智力孤危?对应了第二个分论点。用了什么论证方法?

　事例论证和设论证。

　说了他们的灭亡原因，自然想到了他们的救亡之道。?向使或未易量?说明不能轻易地判定谁胜谁负，告诉我们下判断切忌武断，要注意分寸。

　5.总结课文的论证方法(对比，引证，例证，设)

　(四)学生冯源领读四五段

　1.第四段在结构上的作用是什么?第五段是否多余?

　第四段以六国灭亡的历史教训作结。第五段画龙点睛。强调以天下之大的北宋是全国性的，不应当对敌人取妥协的政策。

　2.介绍北宋时代背景

　苏洵写秦与六国的?故事?并非是出于替古人担忧，他担忧的正是?当今?大宋朝。担忧大宋屈辱的外交，将导致严重的后果。文章字里行间包含着作者的感情，不仅有?呜呼?、?悲夫?这样感情强烈的感叹，就是在夹叙夹议的文字中，也洋溢着作者的情感，如对以地赂秦的憎恶，对?义不赂秦?的赞赏，对?用武而不终?的惋惜，对为国者为积威之所劫的痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。苏洵的?贤者不悲其身之死，而忧其国之衰?。

(五)总结文章

　理：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(历史性)

　情：为国者无使为积威之所劫哉! (现实针对性)

　才：论点鲜明，论证严密，语言生动，气势充沛(文学性)

　古人写文章不仅强调言之有据，而且非常注意文学性，即力求语言生动、感情丰富、气势充沛。《周易》上说：修辞立其诚;孔子也说：言之无文，行而不远。可见古人写文章是很注重修辞的。我们学过的的许多课文都有这个特点，请你举例说说。

　生1：《史记》不仅是?史家之绝唱?，也是?无韵之离骚?。?无韵之离骚?就是说它的文学性很强。

　生2：《过秦论》语言精炼工整，很有气势。

　师：所以，它被誉为?古今第一篇气盛之文?，可见其文学价值之高。还有呢?

　生3：《阿房宫赋》词华丽，用了大量的'想象、比喻、夸张、铺陈，极富表现力与感染力。

　师：对。所以它被称为?古来辞赋，此为第一?。

　师：我们刚学过的《石钟山记》，如果把它当作一篇科学考察报告来看，它的价值大不大?

　生：不大。因为它得出的结论，现在已经被推翻了。

　师：而且苏轼的考察过程，在今天的科学家看来，也业余得很。(生笑)但这些丝毫没有影响这篇文章成为千古名文，它的价值到底体现在哪里?

　生(齐)：文学性。

　师：那么《六国论》一文的文学性体现在哪些方面?请大家齐读第二段，看作者如何将千头万绪的事实，浓缩在生动而简短的文字里。

　学生大声朗读，但对于从哪里入手回答问题有畏难情绪。

　师：文学性一般可以从语言中看出，比如作者的遣词造句、修辞手法、感情气势等方面，你觉得有哪些精彩之处?

　生1：本段用词既简炼又生动。?暴霜露，斩荆棘? 的?暴?和?斩?就形象地写出了先辈创业的艰难。

　生2：?举以予人 ? 的?举?字很生动，描绘出拱手把土地送给别人的形象。

　生3：今日割五城，明日割十诚，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。写得很形象。?今日?、?明日?形容割地的多而且快。?夕?、?起?形容苟安时间的少而短。两句都用夸张手法，再一次强调了赂秦之弊。

　师：刚才同学把字词运用的妙处分析得很深入，还有没有其他方面?

　生4：还用了对偶的修辞方法，如?诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急?，读起来有气势。

　生5：还有排比。?有限?与?无厌?相对，?奉?与?侵?、?繁?与?急?相对。

　生6：比喻手法也用得精当，?如弃草芥?，责斥?赂秦者?对国土毫不珍惜。 还有?以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭?，很形象地说明了?赂秦?弊病之大。

　师：当然还有对比。在字里行间，还饱含着作者的思想感情：有强烈的感叹，有对以地事秦的憎恶，有对义不赂秦的赞赏，对?用武而不终?的叹惋，对现状的痛心疾首，做到?以情动人?。

　有一段史实，很受关注;有一现象，众说纷纭。关于秦灭六国的原因，有许多代表性的意见。除课文外，你知道的有哪几种?

　生1：苏辙认为?他们不知道坚守合纵盟约的重要;

　2:李祯认为，当时其他六国也和秦国一样，想称霸天下，只不过实力都不及秦国，于是他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，以致从散约败。

　生3：杜牧认为是由于六国的统治者不懂得爱惜百姓。?使六国各爱其人，则足以拒秦?

　师：王安石认为是由于六国没有像秦国一样变法革新。他们都用自己的理解探索六国灭亡的根源。那么作者苏洵所持的观点是什么?

　生(齐)：六国破灭，弊在赂秦。

(六)介绍学生习作

　(七)布置作业

第三课时

教学要点： 比较学习苏洵、苏辙、李桢三篇《六国论》。

　 教学过程：略。

梁实考上大学了吗

梁实考上大学了。2019年，第23次高考，梁实高考总分462分。

梁实，男，汉族，商人，高考最牛。1967年出生于四川省眉山市仁寿县文宫镇高家公社。1983年起，梁实开始报名参加高考，至2022年已经参加过26次高考，均以失败告终，被网友戏称之为“中国第一铁脑壳”、“高考最牛”、“中华第一考王”。

从1983年第一次参加高考，一直到2022年，梁实总共参加了26次高考，其中有几次高考分数超过了本科录取分数线，可是他都放弃了志愿填报。从青葱少年到两鬓斑白的大叔，执着于“上好大学”的梁实2022年有了改变——转考文科。 2023年5月13日，距2023年高考不足一个月。“考王”梁实独家回应 ，在备战第27次高考，今年继续选文科。

“前方记者说，再等几分钟就可以查到你的分数了。”接完电话，天府早报记者向梁实转述了内容，梁实这才长吁一口气。“我这次肯定没考好，我的复习有问题。”梁实总结自己的经验教训，我的记忆力还是好，就是不爱动笔，不做作业。1983年，梁实在仁寿县文宫中学报名参加高考预考名落孙山后，连续5年报名参加了高考，遗憾的是都没有考上。

2001年，教育部取消年龄限制后，梁实又报名参加了高考。“毕竟底子差，每年分数都在两三百之间。”屡战屡败，他越挫越勇，“我在反复添柴，烧一壶很久不开的水。”他说。

27次高考“考王”分数424,未上二本分数线,今后还再战高考吗?

27次高考“考王”分数424，未上二本分数线，今后还将再战高考。

2023年参加完自己人生的第27次高考后，已经56岁的梁实面对媒体，十分乐观地预估了自己的高考成绩，至少不应该低于500分以上，如果不出意外的话，可能这次高考成绩应当在560分以上。

四川考生可以查询高考成绩时刻到了，一脸紧张的梁实，在众多媒体的陪伴下，也在电脑前查询自己转战文科的高考成绩。经过一番努力操作，他的成绩查询到了：

语文考了85分，数学考了104分，外语考了86分，文综考了149分，政治考了56.5分历史考了46.0分，地理考了46.0分，文科总分424分。

看着眼前比四川二本线低了34分的高考成绩，情绪有点低落的梁实不停地叹气，完全没有想到自己花费了大量时间和精力备考的文科高考，考试分数会是424分。

梁实原本打算明年不再继续参加高考，自信今年考得还不错的梁实，不再坚持要上自己心中梦想的四川大学，只要高考成绩能够上二本线，自己上一个基本满意的二本大学就行。

理想与现实的差距总是那么无情，第27次高考只有424分的高考成绩，让“考王”梁实的心情十分沮丧。毕竟这个分数没有达到四川的二本线，连上一所正规的二本大学都不行，更不要说自己梦想中的四川大学。

曾经考出过469分“高分”的考王，情绪沮丧了一会，已经56岁的梁实决定不放弃自己的大学梦想，明年自己继续做一个高考，备战下一次考试。

出生眉山定居成都的梁实，如今已经是一个事业有成的小老板，他最大的心愿就是能够在成都上一所好大学，最好是四川大学，最低目标也是成都的一所较好的二本大学。

为了这个梦想，他不顾别人对他追逐名利的质疑，坚持自己遥不可及的梦。无论“考王”梁实明年征战高考的最终结果如何，至少坚持不懈地追逐自己梦想的故事，可以激励更多人可以追逐自己梦想。

眉山高考总分多少

750分。根据查询眉山市教育局得知，眉山高考总分750分，语文、数学、外语（含听力考试）满分均为150分，文科综合、理科综合满分均为300分。眉山市，古称眉州，是中华人民共和国四川省下辖地级市。

四川56岁高考最牛:目标还是重本

四川56岁高考最牛:目标还是重本介绍如下：

“56岁高考”梁实,今年27次参加高考,最终考了424分。

梁实：

梁实，男，汉族，商人，高考最牛。1967年出生于四川省眉山市仁寿县文宫镇高家公社。1983年起，梁实开始报名参加高考，至2023年已经参加过27次高考，均以失败告终，被网友戏称之为“中国第一铁脑壳”、“高考最牛”、“中华第一考王”。

从1983年第一次参加高考，一直到2023年，梁实总共参加了27次高考，其中有几次高考分数超过了本科录取分数线，可是他都放弃了志愿填报。从青葱少年到两鬓斑白的大叔，执着于“上好大学”的梁实2022年有了改变——转考文科。

2023年6月23日，2023四川高考成绩公布，梁实总分424分。语文:85分，数学:104分，外语:86分，文综:149分，政治56.5分，历史:46分，地理46分，总分:424分。

据悉，二本线为458分，梁实离二本线差34分。查分前，56岁“考王”梁实曾称，今年如果能上二本线进一个让自己基本满意的二本大学，就去上大学，明年不再参加高考。

第27次高考：

2023年5月13日，距2023年高考不足一个月。梁实独家回应看度新闻记者，目前正在备战第27次高考，继续选文科。“一本就行，能考上一本我肯定就去上，有好的二本也可以考虑。”2023年，梁实决定不再执着于“四川大学”，他想尽快实现自己的高考梦。

2023年6月7日，高考第一天，梁实考前估分，不再执着考川大，但上重本没有问题。以下为预测分数，语文：105分，数学：115分，英语：110分，文综：240分，总分预测570分以上。梁实称，文综240分不在话下。

2023年6月23日，2023四川高考成绩公布，2023年参加了自己第27次高考的梁实刚刚查询了自己的分数，总分424分。语文:85分，数学:104分，外语:86分，文综:149分，政治56.5分，历史:46分，地理46分，总分:424分。

看看广元昔日高考状元，如今怎样了

2016年四川各地区高考文科理科状元汇总：四川省文科第一名663分，刘代蕾，来至绵阳中学。四川省理科第一名709分，谢畅，来至什邡中学。成都市理科状元：黄可钊707分成都市实验外国语学校西区成都市文科状元：黎芸649分成都市实验外国语学校西区绵阳市理科状元：蒲奕铮701分绵阳中学绵阳市文科状元：刘代蕾663分绵阳中学眉山市理科状元：张雨轩701分彭山一中眉山市文科状元：雷蕾650分眉山中学德阳市理科状元：谢畅709分什邡中学德阳市文科状元：中江中学考生顾凤、古焰以648分并列德阳全市文科第一名。广元市理科状元：王松682分广元中学广元市文科状元：张艺624分广元中学宜宾市理科状元：樊孝林679分宜宾三中宜宾市文科状元：张亚希616分宜宾三中广安市理科状元：李潇677分广安二中广安市文科状元：周欢642分华蓥中学乐山市理科状元：李若希682分乐山一中乐山市文科状元：徐晨荣626分乐山外国语学校遂宁市理科状元：刘志强702分安居育才中学遂宁市文科状元：何依凡641分东辰荣兴国际学校南充市理科状元：袁锡林707分南充十中语文117分，数学145分，外语149分，理综2分。南充市文科状元：唐梓钧644分南充高中数学141，语文119，外语143，文综241，总分644分。巴中市理科状元：苏星宇644分长赤中心巴中市文科状元：谭婷626分南江中学语文117分、数学130分、英语137分、综合242分达州市理科状元：甘雨685分大竹中学达州市文科状元：杨贵龙636分大竹中学攀枝花市文科状元：陈浩松623攀枝花三中攀枝花市理科状元：谢沁宏周铨并列690攀枝花三中自贡市理科状元：喻洁669蜀光中学自贡市文科状元：范斯诺611荣县中学资阳市文科状元：罗辉612安岳中学资阳市理科状元：秦意702资阳中学宜宾市文科状元：张亚希616宜宾三中宜宾市理科状元：樊孝琳679宜宾三中内江市文科状元：刘悦615内江六中内江市理科状元：韩文斌686球溪高中雅安市文科状元：刘悦言612雅安中学雅安市理科状元：周思宁630雅安中学凉山州理科状元：寸兴然684川中凉山州文科状元：刘芳娟609西昌一中甘孜州理科状元：余泗霖654康定中学甘孜州文科最高分：593分阿坝州普通类文科第一名：王明瑞611，来自茂县阿坝州普通类理科最高分：664分阿坝州藏文一类模式最高分：文科457分，理科425分。