名师点评2017高考-名师点评的优秀作文

1.高中化学实验中石棉绒的作用

2.晚会有奖问答常识题

3.2017年一师一优课一课一名师活动常见问题解答

4.西安文理学院的评价

5.名师工作室活动总结发言

高中化学实验中石棉绒的作用

使Fe粉疏松些，易于和H2O（g）接触，便于反应。

更多化学方面的知识可以到Istudy·武外在线这个网站看下，上面有高中各个学科名师在线视频课程，我们很多同人都在这个网上学习，感觉很好，老师讲的蛮细致。

晚会有奖问答常识题

1.圣诞节知识有奖问答题目及答案

1000个脑筋急转弯， 你可以看看有没有能用的上的 小王一边刷牙，一边悠闲的吹着口哨，他是怎么做到的？ 答案：刷的是假牙 什么门永远关不上？ 答案：球门 船边挂着软梯，离海面2米，海水每小时上涨半米，几个小时海水能淹没软梯？ 答案：水涨船高，所以永远不会淹没软梯。

汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转？ 答案：备用轮胎 什么书你不可能在书店里买到 答案： 秘书 什么水永远用不完？ 答案：口水 一人被老虎穷追不舍，突然前有条大河， 他不会游泳，但他过去了，为什么？ 答案： 吓昏过去了 模样相同的哥俩同时应征入伍，他们有血缘关系且出生日期及父母的名字完全相同。连长问他俩是不是双胞胎。

他们说不是。请问这是为什么？ 答案：三胞胎中的两个 监狱里关着两名，一天晚上全都逃跑了，可是第二天看守员打开牢门一看，里面还有一个？ 答案： 逃跑的名字叫“全都”。

用什么可以解开所有的谜？ 答案： 答案 当今社会，发财的个体户大都靠什么吃饭 答案： 嘴巴 什么东西要藏起来暗地里用，用完之后再暗地里交给别人 答案： 底片 放大镜什么都可以放大，但有一样东西不能放大，是什么？ 答案：角度 六岁的小明总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理？ 答案：因为妈妈让爸爸好好的修理一下小明 什么时候，时代广场的大钟会响13下？ 答案：该修理的时候 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？ 答案： 睁开眼睛 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车手却没事？ 答案： 卡车司机当时没有开车 在古时侯，什么人没当爸爸就先当公公了 答案：太监 小李喝酒，撞伤了脸，回家怕太太知道会责备，去洗手间对着镜子贴上创口贴，可第二天还是被太太骂了一顿，为什么 答案： 创口贴在镜子上 如果有人向你问路，你最怕听到哪一句话 答案： 这里是地球吗？ 哪种比赛，赢的得不到奖品，输的却有奖品 答案： 划拳喝酒 小张被关在一间没有上锁的房里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是为什么？ 答案：推开就可以了 有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它尾巴朝哪？ 答案：朝下 为什么有家医院从不给人看病？ 答案： 兽医院 两对父子去买帽子，每人买了一顶，却为什么只买了三顶 答案：祖孙三代人 什么瓜不能吃？ 答案：傻瓜 四个9加起来为什么等于100 答案：99+9/9 = 100 什么时候有人敲门，你绝不会说请进 答案：上厕所的时候 小王在哨所站岗时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闲一只眼 答案：正在瞄准目标 黑鸡厉害还是白鸡厉害？为什么 答案： 黑鸡厉害，能下白蛋，白鸡下不了黑蛋。 世界上每一件东西加热都会熔化，唯独一样东西一加热便凝固，请问是什么东西 答案：蛋 一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么？ 答案： 都是白卷 制造日期与有效日期是同一天的产品是什么 答案： 报纸 有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁 答案： 自己 什么字全世界通用 答案： *** 数字 徐先生犯了一个大错误。

当他在太太面前，掏口袋的一刹那，一些袋内的酒吧火柴盒、未中奖的马票，以及旧情人的照片等，均散落一地。他在慌张之余，为了避免吵架，双手马上遮起一件东西 。

请问，他会去遮住什么东西？ 答案：去遮住太太的眼睛 这冰看起来就好像是张铝箔（四字成语）？ 答案：如履薄冰（如铝箔冰） 这封信是两颗蛋做的（四字成语）？ 答案：信誓旦旦（信是蛋蛋） 小麦的两包面都被偷了（四字成语）？ 答案：面面俱到（俱盗） 哞哞叫的牛一下水游泳后就不叫了（四字成语）？ 答案：有勇无谋（游泳无哞） 一只乌龟，因背着十字架而出了名（四字成语）？ 答案：实至名归（十字名龟） 女孩子将手机挂在胸前（猜水果名）？ 答案：荔枝（奶机） 为什么大家喜欢看漫画？ 答案：无聊 公共汽车上，两个人正在热烈的交谈，可围观的人却一句话也听不到，这是因为什么？ 答案： 这是一对聋哑人？ 请仔细想一想，你所见到的最大影子是什么？ 答案： 地球的影子，即每天的晚上？ 金太太一向心直口快，可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢 答案： 金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐？ 有一种药，你想吃上药店却买不到，这是什么药？ 答案：后悔药 有人经常从十米高的地方不带任何安全装置跳下，为什么？ 答案：高台跳水 什么雨可以淋人？ 答案：枪林弹雨 为什么大家都喜欢坐着看**？ 答案：因为站着看脚会酸 废除早自习会造成什么影响？ 答案：少睡半小时 为什么Dr. J做完10下伏地挺身后，地上多了个凹洞？ 答案： 因为他单手做伏地挺身 请龟兔赛跑，请猪来当裁判，请问龟兔谁会赢？ 答案： 不能说！说的人是猪… 两个女人与一千只鸭子所说的话有何相似性呢？ 答案：无稽（鸡）之谈 为何有些人喜欢泡澡过后冲澡？ 答案： 因为泡澡时尿尿太恶心 男人整理衣物时如何分类？ 答案： [脏体]和[脏体但还可以穿] 上完厕所，要用左手。

2.急求~**常识问答题关于现代流行**的常识问答题~在元旦晚会上当

1.奥斯卡自设立以来到今年已经颁奖___届。

2.**___年___月___日诞生于___国。 3.1894年制成了“活动**视镜”，具备了___、___、___三个基本元素。

4.**的基本语言是___和___。 5.美国**经典时期的突出标志是___、___和___。

6.分级制是美国**的特色，当今共有___级。 7.被誉为“**技巧之父”的是美国早期著名导演___。

8.美国**在流程上___起决定性因素。 9.**的基本审美特征最突出的是___性、___性和___意识。

10.“视觉暂留”原理表明，人的眼睛在观看运动中的形象时，每个形象在消失后仍在视网膜上滞留___秒，人们据此发明了**。 11.**拍摄的角度一般有___种。

12.由于在早期**上的杰出成就，___被誉为美国**的创始人。 13.有声**诞生于___年，以影片《___》为标志。

14.好莱坞名片初期成功的“规则”是跌宕起伏的情节、扣人心弦的悬念和___。 我已经把答案发给你了，注意查看！！！1.奥斯卡自设立以来到今年已经颁奖 80 届。

2.** 1985 年 3 月 22 日诞生于 法 国。 3.1894年制成了“活动**视镜”，具备了拍摄、洗印、放映三个基本元素。

4.**的基本语言是声音和画面。 5.美国**经典时期的突出标志是众多明星、票房大卖和？（不知道）。

6.分级制是美国**的特色，当今共有 5 级。（ G级 PG级 PG-13级 R级 NC-17级）7.被誉为“**技巧之父”的是美国早期著名导演 D.W.格里菲斯。

8.美国**在流程上 资金 起决定性因素。 9.**的基本审美特征最突出的是直观视象性、幻觉逼真性和审美意识。

10.“视觉暂留”原理表明，人的眼睛在观看运动中的形象时，每个形象在消失后仍在视网膜上滞留0。 1-0。

4秒，人们据此发明了**。 11.**拍摄的角度一般有 3 种。

（平拍，俯拍、仰拍，没他们说得那么麻烦）12.由于在早期**上的杰出成就，___被誉为美国**的创始人。 （不清楚）13.有声**诞生于 1929 年，以影片《纽约之光》为标志。

14.好莱坞名片初期成功的“规则”是跌宕起伏的情节、扣人心弦的悬念和红极一时的明星。

3.某公司在一次年会上举行了有奖问答活动,会议组织者准备了10道题

(1)设事件A=“该职员至少取到1道填空题”，则有.A=“该职员所取的3道题都是填空题”，因为P(.A)=C36C310=16，所以P(A)=1?P(.A)=56.∴该职员至少取到1道填空题的概率是56.…（4分）（2）由题意可知X的所有可能取值为0,1,2,3.…（5分）P(X=0)=C02(45)0(15)225=2125…（6分）P(X=1)=C12(45)1(15)125+C02(45)0(15)235=19125,P(X=2)=C22(45)2(15)025+C12(45)1(15)135=56125,P(X=3)=C22(4 用户 2017-10-09 举报 问题解析 （1）利用对立事件概率公式能求出该职员至少取到1道填空题的概率.（2）由题意可知X的所有可能取值为0,1,2,3，分别求出相应的概率，由此能求出X的分布列和数学期望. 名师点评 本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；古典概型及其概率计算公式. 考点点评： 本题考查概率的求法，考查离散型随机变量的分布列和数学期限，是中档题，在历年高考中考都是必考题型. 扫描下载二维码 ?2020 ?****：service@zuoyebang? 协议 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "3";。

2017年一师一优课一课一名师活动常见问题解答

一师一优课、一课一名师?活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，推进我县课堂教学模式改革，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。

　1、注册时如何选择身份?

　A: 在国家教育资源公共服务平台上注册账号时，请按照实际情况选择您的真实身份。如，参加活动的晒课教师、骨干教师统一选择?教师?身份;教研人员选择?机构成员(教研员)?身份;活动指定的指导专家选择?专家?身份。

　2、报名时有三种身份选择，都可以参加晒课吗?

　A: 报名身份有?普通教师?、?教研员?、?其他?三种身份选择，最大的区别是，只有?普通教师?的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课。

　3、教师所使用的教材版本在晒课平台中找不到怎么办?

　A: 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910,或联系客服QQ4008980910,亦或发邮件至2573026411@QQ.com(发件人请注明您的姓名、执教地区、学校、手机号，便于编辑及时和您联系)提供正确的教材信息(教材封面照片、教材扉页的版本信息照片、教材目录清晰照片)，对以进行教材信息的更正和补全。

　地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的?晒课?不能参加国家级优课评审。

　校本课程不在此次活动范围内。

　4、普通教师填写报名信息时，在系统里找不到工作执教的学校怎么办?

　A: 请在地区栏里，正确选择您所执教学校所在的地区，相应地区下如果系统里找不到您的工作执教学校，请拨打客服电话400-8980-910进行学校信息的添加。

　5、学校不具备多媒体网络条件的教学点教师可以参与晒课吗?

　A: 可以，鼓励广大教师积极参与平台晒课。若教学点教师所在学校条件不完善，可选择到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。

　6、创建的工作室，是全国各地的教师都可以进去参加教研活动吗?有没有数量上和地域上的限制?

　A: 参加活动的任何人都能创建工作室，每个工作室都没有数量或者地域上的限制。创建工作室的时候，?成员审核?选项中有?需要审核?和?不需要审核?两种属性，选择?不需要审核?状态的时候，全国各地的教师都可进入工作室参加活动;选择?需要审核?状态的时候，预进入该工作室的老师必须通过创建人的同意方可进入。

　7、管理员登录管理员平台后，?教师表现?栏里的?晒课教师数?与?已晒课?的区别是什么?

　A: ?晒课教师数?是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功晒课教师的数量。?已晒课?是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功发布的优课的数量。

　8、管理员登录平台后，?教师表现?栏里的?待发布课?与?待审核课?的区别是什么?

　A: ?待发布课?是指教师正在制作课程的过程中，还没有最后提交的课程数量;?待审核课?是指教师已提交完毕，等待学校管理员审核的课程数量。

　9、晒课教师在撰写教学设计的过程时，有没有模板可以用?

　A: 晒课平台提供了撰写教学设计的基本、可调整的模板。教师可以根据自己教学设计的安排，进行修改、删除、调整、新增等操作。具体操作方法请见活动指南?教师晒课篇?。

　10、担任多个学科教学工作的教师能否晒出多个学科的优课?

　A: 不能。报名时选定?教师?身份后，只可按照平台提示选择一门主教学科进行晒课。

　11、晒课教师在上传教学课件时，格式和大小有没有要求?

　A: 有要求。单个课件的大小不能大于500M。

　12、能否创建多学科的工作室?

　A: 创建教研工作室时，只可选定一门学科开展网络教研。

　13、晒课内容需要和教学进度一致吗?

　A: 晒课内容可以不与教学进度完全一致。活动的主旨之一是?使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授?。

　14、教师晒课的具体截止时间是哪天?

　A: 教师晒课截止时间以各省的具体活动安排为准。2014年度活动计划于2015年8月完成。

　15、教师所晒的课程被评选为国家级优课，有证书吗?证书颁发机构是哪里?

　A: 中央电化教育馆将为参加本次活动获得国家级年度优课的老师颁发?2014年度?一师一优课、一课一名师?年度优课?荣誉证书。所获证书是否与职称晋级有关联，请依据各地方教育行政部门的具体规定。

　16、参加晒课活动的教师人数与本省教师数有比例关系吗?

　A: 没有比例关系。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师都可以参加。

　17、学校管理员账号是由上级管理员生成的吗?

　A: 学校管理员账号是由中央电化教育馆统一生成、发至各省管理员，由各省管理员逐级下发至区县管理员和学校管理员。如需重置密码请联系活动客服(4008980910)。

　18、教研员是不是只能对本地区教师所晒课例进行点评?

　A: 前台点评是不限身份和地域的，教研员在平台注册后，可对全国所有教师所晒课程进行点评。

　19、区域管理员推荐优课时候可否进行修改操作?

　A: 在规定时间内(依各省上传优课的截止时间为准)，区域管理员可以将已推优课替换成其他更加优秀的课例。

　20、学校管理员可以修改个人信息吗?如何修改?

　A: 学校管理员登录管理后台，点击进入?个人信息?页面，即可完成对个人信息的修改。

　21、如何查询下级区域管理员的账号、为其重置密码?

　A: 进入?区域管理员初始化?页面，逐层点击进入区县(市)列表页，即可查看下级区域管理员的账号，为其重置密码。

　22、区域管理员如何查看学校管理员的登录账号、重置密码?

　A: 区域管理员登录管理后台，需要通过以下几步实现对学校管理员登录账号的查询:

　①点击进入?学校查询?栏;

　②逐级点击左侧选择学校所在区域;

　③在右侧输入框内输入该学校的名称;

　④点击?查询?按钮进行查询;

　⑤出现该学校后，点击?查看管理员?，即可查看该学校管理员的账号;

　⑥点击?重置?，即可完成对该学校管理员密码的重置。

　注：如果要查询省(市)直属学校，需要选择好该省(市)后，点选?只显示直属用户?复选框。

　23、?推优?和?选优?工作有什么区别?

　A: ?推优?工作是指区域管理员(县级、市级、省级管理员)向上一级推送本地区的优课，原则上一个地区一堂课只能推荐一堂优课;?选优?工作是指同一堂课多位教师同课异构，区域管理员在遴选出向上一级推送的优课后，选出的讲授同一堂课的其他相对优秀的优课，可作为区域评奖等工作的参考。例如《荷花》这堂课有10位教师晒课，1位教师的优课被推优到上一级评选，而其他9位教师中还有4位教师晒的《荷花》也很优秀，这4位教师的《荷花》即可作为本地区的优课，即?选优?。

　24、专家、教研员和骨干教师的角色和功能有什么区别?勋章与报名时身份的选择有无关系?

　A: 管理员可以在管理后台创建专家、教研员和骨干教师三种不同类型的证书。三种角色只是在对课评价时权威性不一样，平台操作和功能都是一样的。

　勋章在前台的显示与管理员创建的证书类型相关，与报名时选择的身份无关。

　25、为什么创建学科教研工作室时，点击?保存?按钮总是没有反应，从而无法创建工作室?

　A: 要创建学科教研工作室必须完成注册、报名工作，请先完成这两个环节再尝试创建教研工作室。

　26、专家、专家团队在活动中的任务有哪些?

　A: 专家团队在活动中的工作主要有两项：一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为主;二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开展基于本学科专业知识的网络教研活动;三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的评审和推荐。

　27、晒课教师在上传课件时，课件里有插入视频，应该怎样上传呢?

　A: 将PPT和所包含的视频放到同一文件夹，进行压缩，之后上传压缩包即可。

　28、我注册了空间账号后，需要先加入学校再报名参加活动吗?

　A: 注册完空间账号后，无需在空间中进行加入学校等操作。请您点击空间的?报名参加活动?按钮，填写报名信息进行活动报名。填写报名信息的时候填写的学校就是默认您加入的学校。学校管理员将会在后台进行审核。

西安文理学院的评价

西安文理学院挺不错的。

西安文理学院位于陕西省省会西安市。学校是2003年经教育部批准，由西安市政府主办、省市共建、面向全国招生的一所全日制普通本科高校。2016年成为西安市国家全面创新改革试验区试点高校，2017年成为省新增硕士学位立项建设单位，2018年获批为“省级一流应用型本科院校”建设单位。

学校现有全日制本科生13000余人，设有14个二级学院，1个继续教育学院、1个关中书院。50个本科专业，涉及文学、理学、工学、教育学、管理学、经济学、法学、历史学、艺术学等九大学科门类，逐步形成师范教育、智能制造、文化创意、电子信息、生物化工、商贸物流、社会治理、康养服务8个专业群。

师资队伍：

学校现有教职工1100余人，具有副教授以上职称的专任教师400余人，硕士及以上学位占比80%以上；外聘两院院士3人；柔性引进各类人才52人，其中学科首席专家12人；有国家、省、市级各类专家19人；省级教学名师、优秀教师、师德标兵等荣誉称号的15人。

以上内容参考：西安文理学院官网——学校简介

名师工作室活动总结发言

名师工作室活动总结发言_名师工作室“送教下乡”活动总结 名师工作室“送教下乡”活动总结一、活动概况 为进一步推进我名师工作室研讨交流，示范引领作用， 根据工作室年度计划安排，XX 年 10 月 21 日，xx 数学“名 师工作室”xx 中心校开展了“送教下乡”活动，工作室成员 积极参与， 为 xx 中心校的数学老师们献上了 2 节各具特色、 精彩纷呈的空间与几何领域教学课以及课堂教学点评和教 学小专题讲座。本次“送教下乡”活动，促进了工作室成员 教师专业成长、对 xx 中心校数学教学教研活动起到了指导 和引领作用。

在送教期间，xx 中心校校长 xx、教务主任金新喜亲临 活动全程参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。

二、成绩和特色 1、导向明确，精彩纷呈。工作室围绕今年开展的研修 小专题“空间与几何领域数学思想方法的渗透” ，努力在空 间与几何领域的课堂教学中进行探索研究。所以本次送教下 乡进行献课的 2 位老师均选择了空间与几何领域的教学内容。

来自五小的殷建萍老师执教的是三年级上册《四边形的 认识》 ，课堂上殷老师以自己扎实的教学功底，灵活处理教 材， 充分运用各种教学手段， 以学生为主体， 紧密联系生活，让学生真真切切地感觉到数学就在自己身边，大大激发了学 生的学习热情，达到了较好的教学效果和示范引领作用。

年轻教师闫丽娜在执教《周长的认识》一课时，设计了 “找一找、摸一摸、说一说”一系列的活动，使学生把周长 这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系 起来，从而对周长的感性认识上升为理性认识。如：学生摸 周长时，感受到长方形、正方形的边线是直的，有四条边； 而圆形的边线是弯的，是一条封闭的曲线。因为有了找、摸 的体验，便能清晰地认识周长的含义。让每一个学生都体会 到学习的快乐，体验到获取知识的愉悦， 2、参与积极，研讨认真。在本次送教活动中，刘丽华、 窦文新、崔玉霞等工作室成员以及 xx 中心校的高凤华等数 学老师们分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，他 们的评课有理有据言简意赅，或赏析课堂教学中的精彩片段， 或针对教学中的问题提出自己的思考，既有理性的分析和热 情的赞扬，也有客观的指正和真诚的帮助，表扬而不虚美， 指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分 析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教 师深受启迪。

在送教活动中，工作室成员窦文新老师以空间与几何教 学的实践为主题，做了题为《关于空间与几何教学的一点思 考》 ，讲座既有理论的指导，又有窦老师的实践思考，做到了理论与实际相结合，给参加观摩活动的教师以极大的启发。

3、辐射带动，意义深远。此次“送教下乡”活动，时 间短，任务重，效果好。首先，促进一线教师的专业发展。

这次活动呈现的 2 节现场课是真实和朴实的，自然也是可以 学习和模仿的；课后的互动式的课堂点评让老师们不仅知其 然，更知其所以然。其次，这次活动为工作室成员提供了锻 炼展示的机会和舞台，整个活动有理论学习、教学设计、课 堂试教、课后研究、教学反思、改进提高等，工作室成员参 与其中，提升了理论水平，提高了教学素养，同时也明确了 自身存在的问题和不足，明确了今后发展的方向和重点。再 次， “送教下乡”的成功开展，为我工作室搭建了城乡教育 有机联系的桥梁，为促进城乡义务教育均衡发展做出了贡献。

三、问题与思考 1、课堂教学没有最好只有更好，本次呈现出的 2 节课 都还有进一步改进的空间。比如，有些课堂教学中的细节处 理不好，对学生提出的问题准备不足，教学语言还不够精炼 简洁，有的教师不能把课堂生成作为良好的教学资源，教师 的学科功底和教学素养还有待提高。

2、由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论 交流环节，主要是工作室成员的教学点评和讲座，听课的 xx 教师没有更多的发言机会，互动不够。送教活动最为珍贵的 成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。3、 由于多方面原因， 本次送教活动参与的教师不够多， 辐射影响不够广，今后的活动中需要多多联合其他工作室及 临近学校共同参与， 共同研究探讨， 共同提高教育教学水平。

名师工作室活动总结发言_名师工作室 工作总结

名师工作室工作总结金秋九月，我们工作室踏着春的气息，开始新学期的工作，一学 期过去了， 我们工作室完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展 规划。虽感到很忙碌、艰辛，但的是体会到了自己成长的欣喜、体会 到了收获的快乐 2017 最新名师工作室工作总结工作总结。现在对这 段时间的学习与工作进行一个小结。

1、建立博客群 本月我们名师工作室在教育局、进修校和学校领导的支持和帮助 下，按照《工作室的方案》及具体要求，做好了本学期博客建立的学 习培训工作。在培训中,通过我们工作室的博客的建立，带动学校其 它工作室的博客的建立，进而完成了名师工作室博客群的建立，博客 群的建立， 标志着我们赵葛寨中心小学名师工作室的工作翻开的崭新 的一页，为我们学校所提倡的“整合资源谋共享，任务驱动促发展” 的理念奠定的基础。

2、加强学习 为了能在名师培训中尽快成长，我们工作室在平时注重学习先进 教育理念， 不断的充实自己， 积极参加市和学校组织的各类教研活动， 珍惜每一次教师培训，在全市过关测的活动中，我们工作室的老师一 起参与活动，并深入课堂听课、学习。同时也把自己的感想体会撰写 成文章。提高了自己的业务水平。3、教学研究 我们工作室在本月做了名师示范课 1 节：杨利霞老师的《长方体 与正方体的认识》 ， 研讨课一节： 胡巧支老师 《精彩极了和糟糕透了》 。

工作室成员集体备课、磨课 4 节. 3、参与网络教研 在教务处的组织下，我们工作室成员在教研中，老师们认真听课， 积极在公屏发言。并在教研之后，及时上传了相关听评课资料。

今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础，将学校的教育 教学工作融为一体，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以 更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更 的的进步，无愧于名师工作室的称号。赵葛寨中心小学 2017.12.26

名师工作室活动总结发言_2017名师工作室学期工作总结

名师工作室工作总结时光荏苒,岁月不居， 又到了工作室一年一度收获的季节。

回顾我们共同走过的 2017 我们感慨万千。我们的名师工作 室学校的的具体统筹安排下，在各位成员的共同努力下，基 本完成了预定的工作目标，在学习、合作、反思、示范等方 面都有了进一步的提升。工作总结如下： 一、常规活动 每周三下午，工作室学员会准时来到语文名师工作室。

我们围坐在一起深入研究教材，一起探讨语文课堂教学。每 位学员充分发挥自己的特长，找准自己的特色。活动前认真 做好每一次活动的准备。活动中，我们认真记录下同伴的每 一次精彩发言。活动后，我们认真总结，认真反思。我们带 着疑惑与期待到来，带着收获和满足离开。我们走进学员的 课堂，从 教学设计 到课堂教学，再到课后评课，我们细致地 去关注，认真地做好记录，用公正客观的态度去评价，去指 正，去探讨。虽然只有短短的半天，但是它却犹如那星星之 火，带给我们燎原之势。

二、强化学习意识，提升理论水平 工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。名师 工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有 更多的积淀。

聆听名师讲学。我们邀请到市级名师作专题讲座。在讲 座中，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们 发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积 极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全 新的认识。

倡导自主学习。名师工作室的成员本身都是学校的骨干 老师，学习比较自觉。为了帮助大家提高学习的有效性，我 们讨论了专业学习的内容，主要以《人民教育》等核心刊物 为主；讨论了理论学习的方法，坚持每周自主阅读与及时记 录为主，并在第一次集中的时候就为每位成员准备了精致的 笔记本，便于摘录与分享。

三、强化反思意识，提升研究水平 反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成 长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成 员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评 价、反馈、控制和调节，不断提高他们的问题意识和教育研 究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问 题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。

每个成员结合自己的研究项目，认真制定了计划。

积极参加学校组织的培训活动。三、存在的问题 一是名师工作室要针对各个层次学生，分层次、分学段 进行教学研究，加强各学段教学及教研的衔接，使教学教研 成果面向学生、惠及学生方面还欠缺。二是名师工作室要立 足本校教学实际，加大科研力度。三是各名师工作室之间， 名师工作室之间交流不够。

名师工作室网站需进一步完善。

六、今后的建议 一是在运作过程中始终要以实训为主，深入到课堂，尤 其要准确定位工作室主持人的教学特长和实践专长，要在实 践实训中培养学员；二是要让学员们在自身起点上“走路”， 对学员个体的诊断与发展方案的设计要成为开展工作的起 点，名师也要积极通过自己的影响力和号召力为学员们提供 资源力量；三是工作室要形成团队资源条件，开发好利用好 团队资源使之成为培训培养的条件，要组织学员们在团队中 工作和活动，在活动设计中要充分利用团队的影响和团队资 源充分展示并取得最大的效益；四是在运作过程中要考虑个 体发展与学校发展、 问题解决、 课题攻坚等任务的紧密结合， 要直面新问题，新项目，新课题来运作和推进；五是要有好 的形式促进学员的反思和积累，督促学员养成反思积累的学 习习惯。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ ”在以后的工作 中，还将继续努力，及时领悟工作室的精神，把在工作室的学习中吸取的经验与同时共享。明年我校各名师将加倍努 力，勤奋学习，认真完成工作室的各项学习，研究任务，互 相合作，共同提高。由于工作室成员作为各教研组的业务骨 干，在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让 每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。这是 幼教名师工作室的初衷，也是今后不懈努力的目标。