复读生高考考砸了-高考复读又砸了

1.高考成绩不理想，参加高三复读的办法可行吗？

2.为什么有人大学考二本后，选择复读，结果又考了三本？

3.为什么大部分人都劝高考生能走就走，千万别复读？

4.高考复读了一年，今年又没过，面对家人的指责，在我最无助的时候，我不奢求家人的安慰，只求让我冷静一下

5.为什么很多人都劝说能上大学就别复读？

高考成绩不理想，参加高三复读的办法可行吗？

具体情况具体分析。

1、如果原来你已经拼尽了全力才取得了今天的成绩，在这样的情况下再复习其实已经没有很大的增长幅度了，这种情况是不适宜再复读了。

2、如果你觉得原来你没有用尽全力学习，学习方法还能够再进一步优化，这说明你还有进步的空间，这种情况下建议你复读一年。

3、是否复读还要看你的年龄，年龄越小越适宜复习，毕竟在高中多学习一年就会晚参加工作一年。年龄问题也直接影响着进入大学后的人生规划。

4、是否复读还要考虑家庭经济条件，多上一年学就意味着家长需要多为你付出一年的时间和精力。

一般情况下，只要学习态度没问题，复读一年大部分学生都会有一定的成绩提升，但具体到每一个人的情况就千差万别，希望你综合考虑后能够有一个最合适的选择。

这种情况也得分考生的主观意识，分情况来看。

首先，如果考生一心还想上大学，想上好大学，有计划好好去学习的话。那复读一年当然会有提升的，如果考生学会的学习方法，以及用心去学了，复读一年提升应该会很大的。如果孩子愿意去复习，想上大学，笔者还是建议再复习一年，会有提升的。

另外，如果孩子不想再读书了，不想上大学，那你让孩子以这个态度复读，提升也不会太大，也就没有复读的必要了。当然这种情况如果孩子愿意学一门收益，也未尝不是一种选择。

总之 要看孩子本身的想法。

一、分析情况，准确定位，坚定信心

认真分析自己的长处，尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的长处和短处，如果自己平时成绩不错，只是这次考砸了，建议复读。

认真分析自己各学科成绩，理清成绩不如意的原因所在。哪些学科正常发挥，哪些学科发挥失常，有没有超水平发挥的学科？切记不要用平实成绩来分析，因为每次考试难易程度不一致。分数低的是哪些学科，通过一年怎么补上来，目标成绩是多少。

二、科学规划，细化路径，扎实推进

复读的目的只有一个，就是通过一年的努力学习，来年考上理想的学校。为达到这个目标，需要对各学科做个统筹规划，时间重点放在哪些地方，怎么安排，怎么检查完成情况，目标建议分为高中低三个，保底目标必须达到，定期检测，建议看看衡水中学的学习情况，目标细化而且全部给出了达到途径，剩下的就是执行、执行、执行，不要东想西想，如果精力不集中就多跑步。

为什么有人大学考二本后，选择复读，结果又考了三本？

有些人考上二本之后选择复读，那自然他的目标是考上一本学校。但其实这就是一个，虽然说在这个里面，加上很多个人努力的成分。因为我们都不知道将来会发生什么，都不知道下一年的是高考试题是否会更加难或者更加简单。也不知道自己这一年的努力是否会让自己懂得更多的知识。太多的未知摆在前面。所以有些人在努力之后考得比之前更好了，对于这种人我们觉得，这是理所当然的，毕竟他付出了更多的努力，还有一些人呢，在努力了一年之后，竟然考得比原来更差了，在这个时候，周围就有一些人会对这些考得更差的人，进行嘲讽。

但是，对考得更差的人进行嘲讽的这种行为是非常的没有道德的。首先他们也不希望自己能够考得比去年更差，他们在接受这样子的成绩之后，首先是难过，然后，也开始懊悔，会后悔自己没有凭借去年那个成绩有直接去读大学，而选择了复读，觉得自己做了一个错误的选择。我相信在别人的心里肯定不会比当事人觉得更难过。如果这个时候还要面对别人的风言风语，那么对他们来说真的是极大的打击的。

再者，我觉得选择复读的人是非常有勇气的，我很佩服这种人的勇气。难道他们就不知道未来的未知数有那么多嘛，然后他们就没有想过，如果自己考得更差了，会怎么样吗？当然他们也都是会担忧的，在这些担忧下，他们还能够遵循自己的内心，想为自己去争取努力一把。我想当初他再决定是否去复读的时候，应该思考过很多，比如说，自己多花的这一年能否给自己更多的选择，那时候这边应该也会有很多人给过他意见，有些人会劝她直接去读大学，而有一些人昨天的复读，在这些各种各样的因素之下，他还能够坚定自己原来的想法去复读。难道这不是值得令人钦佩的吗？

我们都知道，高考有时候考的不仅是一个人在这几年中学习到底收获了多少，更是一个人面对压力下的一种抗压的心态。更有甚者是对一个人运气的一种考验，除非他是有非常强大的能力，掌握了足够多的知识，才能够不受这些因素的影响，不然，有些人因为高考的时候过于紧张，而把平时自己轻轻松松就都会做的题全给做错了。而且有些人，考的题刚好是他，最熟悉的那些题让他自然是胜券在握，有一些人考的刚好是他的短板，那么他就会觉得无可奈何了。所以这是对人运气和心态的一种考验，而不光是知识上的考验。

为什么大部分人都劝高考生能走就走，千万别复读？

复读是一个风险很高的事情，不仅要面临来自外界的压力，而且还得承受一切可能发生的变数。没有较强的心理素质和抗压能力，在一年的时光里肯定会很痛苦，而且容易出现成绩不增反降得尴尬。

所以说如果考的还可以，没有必要复读，理想的状态一般很难达到，因为高考的变数和影响的因素非常多，容易再次遭遇滑铁卢。以下是我当年高考复读承受的一些压力，虽然与现在有所区别，但是本质上还有很多相似的地方。

压力一：外界施压和自我施压。这个是必须得面对的，有来自父母的压力，这个是一种无形的压力，父母什么都不说，但是自己老感觉对不起父母。有来自其他人的眼光，特别是熟悉的人，会在背后议论，指指点点，只能默默承受。还有就是自我施压，这个没办法控制，一旦选择，自己就背上了精神枷锁，每天都不轻松。

现在这种压力可能对于复读生更大，因为扩招已经到了2选1的地步，也就是两个考生，起码会有一个考上大学，而你选择复读则会被认为确实不怎么的。

当年我们高考那会，竞争是比较激烈的，很多学生都考不上本科，复读是一种大环境，觉着很正常。即使那样，也经常会遭遇到来自各方面的压力，甚至是个别亲戚的嘲笑，压力可想而知。

压力二：无法预测的风险。复读就是为了取得更好的成绩，虽然通过一年的努力，会让自己成绩有所提高，但是里面的风险也是很大的。这些风险既有主观的，也有客观的。

主观的比如压力问题，心态问题，再次高考的发挥问题。客观的比如高考制度的一些小的调整，身体原因，特殊的无法预知的原因。这些因素足以抵消你一年来的努力，以至于成绩还不如第一年好。

无法预知的风险对于复读生来说影响是最大的，因为它不可控，有些也没办法预知。我的曾经的一个高中同学，复读了两年都没考上，最后一年的高考成绩还不如第一年，最后不得已上了个民办院校，白白浪费了两年的光阴。

所以说复读的压力是比较大的，关键是还有一些无法预知的风险，随时可能让一年的努力付诸东流。因此，考的差不多完全没有必要再复读，除非是由于重大失误，对于复读来说还是要慎重。

高考复读了一年，今年又没过，面对家人的指责，在我最无助的时候，我不奢求家人的安慰，只求让我冷静一下

由于你的基础并不差，所以你的情况很适宜复读，建议你选择复读这条路，这样可以读上中央美院，以后的路就要好走得多了，但在复读前你一定要有充分的心理准备，付诸上努力，证明给他人看看！！！不要做到拼搏一年不能有任何松懈，这样才能使你来年跨入大学的殿堂。

复读前应做好哪些准备：不能松懈要注意方法

对于准备复读的学生，复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训，敢于对过去的学习模式进行彻底突破。

其次，不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。

再次，注意方法，要苦学，勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语，你可以按高考大纲多积累一些词汇，每天背十个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的十个单词，以此类推到开课时，你就能积累几百个单词，开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。

另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。

复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。

复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。

（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股－> 手 －> 脑袋 －> 心的过程。

第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

第二阶段（手）：不能坐着空想

手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

复读最佳学习法周循环学习法

（一）周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。

（二）为什么周循环学习方法很重要？有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。

（三）周循环学习法如何实践？

1、第一步：周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步：周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；

3、第三步：周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。

（四）注意事项：

1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

自我节制和借助外力 成功高考复读的先见之明

为了成功复读，须有几点先见之明

1、要提前领悟人生成功的一些基本原理，如：目标正确，合理可行；不怕失败，接受教训；借助外力，完善自我；全力以赴，坚持不懈等等。

（1）成功与失败是可以互相转化的。

学过点历史的人都知道：古今中外凡属成功人士都曾有过失败的经历；任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课，比如学数学想得满分（成功），也得先注意纠正自己练习题中的错误（排除失败）。因此可以说，任何成功都是由（纠正）失败转化而来的，所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中，有时就是处在明显的失败状态之中。只不过成功人士能够及早地从失败状态中跳出来，摆脱失败的状态和阴影，奔向成功之路。

有的人在学习上成功得早一些，如一次高考就顺利地考上理想大学；有的人则失败来得早些，一次高考就不理想。比如爱因斯坦第一次考大学时落榜，是提前遭遇失败了；当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了（进入理想大学）。然而，几年之后，爱因斯坦在学术上取得了震惊世界的伟大成就（发表相对论），他成功了；而那些比他早一年甚至早十年进入理想大学的人也有在学术上一无所成的。

所以，历史事实告诉我们：成功和失败是可以转化的。关键在于：想不想转化？能不能转化？怎样转化？

（2）怎样转化？

要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分（成功），就得先正视并承认有些题做错了（失败了），然后分析出错（失败）的原因（是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等），最后加以排除（如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等等）。

一次高考不理想，各人有各人的原因。可能有客观原因，但也会有主观原因，要找出来排除它。

正视、承认、分析、排除就是把失败转变为成功的必要过程，完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影等等不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。

2、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。

选择复读就是选择成功。开始复读就是开启走向成功的大门。而整个复读的过程就应该是走向成功的过程。在此过程中，从个人的思想境界、思维方式、意志品格到学习态度、习惯、方法、能力等等都将得到必要的锻炼和提高，成为完善自我、改变人生的极好机会。

有人说：失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己，更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态，使有志之士猛然醒悟，迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望，甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。

从这个意义上说，失败是宝贵的，它将带来更大的成功。

3、复读成功的关键在于自我节制和借助外力，维护自己最大利益。

需要特别指出的是：尽管复读的过程本应是走向成功的过程，但成功尚未到来；尽管上一次高考的失败已成为过去，但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功，杜绝失败？关键在于自我节制并借助外力，维护自己的最大利益。

（1）复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。在家时间长了，很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多，但一不抓紧，又无教师指导，就不可能像预期的那样大幅度提高成绩，甚至成绩下降。所以想在家自己学习，或仅仅上点周末班的想法极有可能遭遇失败。

（2）复读生既不是在校生，也不是社会人，还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力（如复读班的老师同学和学校的规章制度）来帮助自己做到有规律地学习和生活。绝对的自由完全有可能带来绝对的懒散，最后仍将以失败而告终。

（3）谨防诱惑，学会拒绝。

复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。但复读的时间太短暂了，对弥补自己弱项来讲，时间太紧了，经不起半点浪费。弄不好就会让一年复读前功尽弃，代价太高了，太伤害人了，这种危害甚至大于烟酒、游戏。因此要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。

此外，复读生活中还可能遇到其它一些诱惑，要学会拒绝，以免功亏一篑毁损自己的最大利益，又一次使成功转化为失败。

4、有规律的生活才能保证成功。学习的时候认真学习，休息的时候尽量放松。刚开始过于急功近利而一点休息时间也不安排的做法会使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲劳导致降低学习效率。由于比应届生相对时间多些，所以可适当增加运动。睡眠时间不能过长。每周抽出半天时间听听音乐、读书，缓解压力。通过登山、散步、看**等方式保持活力，有利于增加集中力。

为什么很多人都劝说能上大学就别复读？

我认为能上大学就别复读，现在的高中学习真的是太难了，如果说我们复读一年的话，还是考不出理想的成绩，那么怎么办呢？所以说能上大学就去上，复读还是不要轻易去选择的。

现在高考的形式年年都在变化，我们也不知道明年会有怎样的变化，如果说复读一年形势有变，或者是分数提高了，那我们考的分数虽然比今年的高，还是上不了好的大学，那么这个复读的意义又何在呢？

而且我们复读一年的话也不能保证有一个好的状态，因为事情都是在变化，谁也不能保证自己是一帆风顺的，而今年考出这个成绩，如果说能上本科，那么就去吧。

复读一年，这就意味着年龄增加了一岁，年龄增加一岁，就很有可能使你错失很多机会，使你上大学的时候比其他学生要晚毕业一年晚毕业一年你要明白，这个社会是非常残酷的，而且很多企业对年龄的卡的很严格。

一些企业就要24岁，24岁多一点都不行。如果说仅仅因为复读了一年，就算是上了一个好大学，但是年龄大了，那么你复读的意义又何在呢？

我认为选择复读有些时候还要承受很大的经济压力，这个时候如果说这一年成绩没有上升反而降了，考不出有好大学来，这很可能就会加重家里的负担。

去上大学考取研究生，这样来提高自己的学历呢，我认为人生并不能局限于复读来达到自己上名牌大学的目的，有些事情自己努力并不一定有好的结果。

高考就是一场没有硝烟的战争，这就犹如千军万马过独木桥过去，你就是王者过不去，你就是没有人瞧得起的失败者，我认为高考其实也不能决定人的一生，也许我们在大学里会有不一样的精彩呢？