高考制度改革方案2019,高考制度改革2020

1.新高考3+1+2什么意思

2.湖南省高考不分文理科哪一年实施

3.高考改革新方案2020

4.2023新高考的省份有哪些

5.为什么要实行新高考改革

6.高考改革会带来哪些变化

高考中的“3+3”指的是：文理不分科，除了语文、数学、外语三门必考科目之外，学生可根据自己的兴趣特长从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。学业水平测试考没有选择的那3门课程。

“3+1”指：除语文、数学、英语外，需考一门综合。即分文理生学习，物理、化学、生物为理综；政治、历史、地理为文综。学业水平测试考不选的那个综合，即文科生考理综，理科生考文综。

扩展资料：

高考制度改革

（1）实现招考分离、多次选择

到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：

一是形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式；

二是健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构

三是建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

（2）招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：

一是普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

参考资料：

百度百科-高考改革

新高考3+1+2什么意思

你好，你的问题回答如下：

1、2020年高考改革最新方案对书呆子之类的考生，是不好的消息，

2、对于普通高考考生来说，是一次很好的机会，能够减轻考生的学习负担；

3、新高考对那些部分偏科（非语数外）的学生来说，也是一次很好的机会。

4、具体请关注全国阳光教育公益活动办公室举办的《高考改革新政讲座》，会上有详细解答。

5、当然对于这一届初三以上的考生来说，只要不复读，是不会参加新高考的，还是按照老高考制度参加高考。

湖南省高考不分文理科哪一年实施

所谓3+1+2，“3”就是语文、数学、英语3个主科为必考科目，每科满分150，使用高考的原始成绩计入高考成绩;“1”是物理和历史为2选一科目，每科满分100。

“2”是化学、生物、政治、地理四科中任选两科，每科满分也是100分，按等级赋分的方式计入高考总成绩。高考满分150不变。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分，不分文理科，使用全国卷；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分。

再选科目每门满分100分，按等级分（即A、B、C、D四个等级，D等级为不合格）计入考生总成绩。体育与健康、音乐、美术3门科目的合格性考试及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试由云南省统一制定标准，州、市教育行政部门组织实施。

新高考科目3+1+2模式的好处：

组合减少困惑减少：第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低：由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程：在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定：在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。

一站式出国留学攻略 style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">高考改革新方案2020

1、根据《高考改革方案》，从2017年入学的高一学生开始启动高考综合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。

2、高考成绩由统一考试和学业水平考试相结合，考生不分文理科，考试科目可自行选择。日前，湖南省委会议审议通过了《湖南省教育综合改革方案(2015—2020年)》，高考改革将从2017年起正式实施。

根据《方案》，2020年湖南高考考生的总成绩将由语、数、外3门全国统一考试科目成绩，以及考生从理、化、生、政、史、地等6个高中学业水平考试科目中任选3个科目的考试成绩构成。

2023新高考的省份有哪些

你好，你的问题回答如下：

1、2020年高考改革最新方案对书呆子之类的考生，是不好的消息，

2、对于普通高考考生来说，是一次很好的机会，能够减轻考生的学习负担；

3、新高考对那些部分偏科（非语数外）的学生来说，也是一次很好的机会。

4、具体请关注全国阳光教育公益活动办公室举办的《高考改革新政讲座》，会上有详细解答。

5、当然对于这一届初三以上的考生来说，只要不复读，是不会参加新高考的，还是按照老高考制度参加高考。

为什么要实行新高考改革

2023新高考有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，共14个省份。其余省份还未实施首届新高考。

2023新高考的省份

2023新高考有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，共14个省份。

一、第一批新高考省份（2个）

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

五、第五批新高考省份（8个）

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考模式如何选科：新高考选科结合考生的实际情况，考虑考生的兴趣和意愿

新高考“3+1+2”中有一个非常重要的点，那就是“1”“1”意味着物理和历史只能选择一个，所以物理和历史的划分限制了考生选择文章或理论。高考文理科的选拔是个老生常谈的问题。文理学在将来找工作上各有优势，但学好最重要。

但是，那些不喜欢物理和历史的人应该注意它。如果你选择理论，你必须有物理学；如果你选择文章，你必须有历史。而且，他们的分数很高。因此，我们必须更加努力，充分利用我们的优势，弥补这两个学科的不足。

考生和家长在选择科目前也要考虑考生的实际情况。他们应该根据自己的兴趣和意愿选择自己愿意学习的科目，或者根据自己喜欢的专业选择相应的高考科目。考生可以参考自己的一年级，听取老师的建议，并说明自己的实际情况。

高考改革会带来哪些变化

为什么要实行新高考改革如下：

进行高考改革的原因是：招生制度需要适应教育发展的现实需求，高考的公平性遭遇严重的挑战。

1、数据显示，到2020年高等教育毛入学率将达到50%，中国高等教育即将进入普及化阶段。义务教育巩固率也已经超过93%。

2、在这样的背景下，单一的考试方式、录取方式不能适应教育发展的新需求了，唯分数论影响学生全面发展，加分造假、违规招生现象时有发生。

3、高考公平一直是高考制度追求的目标，但是现有的高考公平性在执行过程中，却出现了一些偏差。

4、比如高考加分项，体育艺术特长、科技竞赛获奖或者优秀的学生干部、三好学生给予适当的加分，却在执行过程中出现了失控现象。

5、另外就是时代的发展产生了新情况、新问题，使高考公平性面临新的挑战。

高考改革的录取制度改革：

1、取消高考加分，目的是指取消高考的奖励加分。这方面改革也是为了治理高考加分的造假，促进高考公平。

2、取消高考加分之后，担心学生的兴趣、个性、特长无法得到关注，因此有了下列两方面改革，一个是自主招生改革，一个是综合素质评价录取改革，也叫三位一体的招生。

3、随着高考改革的推进，将逐渐取消高考录取批次。

4、随着高考改革推进，将实行高考志愿层面的改革。

5、随着新高考改革推进，已经没有文科填志愿和理科填志愿了，大学录取也不在区分理科和文科，而是学生按照选科填志愿，大学每个专业提出选科要求。

将在全国范围内渐次铺开的高考改革，是当下高考制度的一次深刻变革。实行“新高考”后，高中怎么教？学生如何才能进入心仪的高校？教育整体链条是否能环环相扣？

不分文理的“3＋3”模式：改革凸显四大变化

自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地开始陆续出台本地区改革实施方案。记者梳理各地改革方案发现，高考计分方式、高校招生录取方式发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。

——不分文理，变为“3＋3”模式。广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3＋3”的考试模式：前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语科目，后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。

——外语等科目实行一年两考。北京市高考改革确定，英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考，上海、吉林、辽宁等地也规定，外语提供两次考试机会，学生选取较好成绩计入高考总成绩；广东省除外语科目实行一年两考外，还将给学业水平考试提供两次考试的机会。

——“一考定终身”变为“多元录取”。各地规定，改革统一高考招生录取机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，即俗称的“两依据、一参考”。

——“本科批次合并”。辽宁、福建、四川、广西等地从去年起陆续取消本科第三批次，与本科第二批次合并录取。一些省市则提出了合并第一、第二招生批次：上海市将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；海南合并一本、二本招生批次，并计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次；山东省也提出，山东高校录取从明年起将不再分一本二本。

新高考方案执行时间上，上海、浙江两个试验区明年起执行新高考；北京、海南等将于2017年启动高考综合改革；广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份定为从2018年高一新生开始执行改革；一些西部省份定于2019年开始执行。

“套餐”变“自助餐”：指挥棒如何带动学习革命

各省份高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为，新高考方案总体上以学生为本，为学生、高校提供了更多选择机会，考试素质教育导向、公平性更明显。但与此同时，高考的“套餐”模式变成了“自助餐”，“史、地、生”等传统副科比重增强，各科内容更注重考察与生活相结合的实践能力，高中教学势必发生重大变革。

——“走班制”必然带动分层教学。师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战。

记者在上海采访了解到，“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。目前，复旦附中本部已经对部分高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段。

明年开始实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式，学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，选择3门成绩计入高考总分。这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。实际操作中，由于学生选择不一，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。

——“综合素质测评”将由雷同到个性。上师大附中校长严一平介绍，在相关高校已公布的综合评价录取改革试点方案中，高考成绩不再是唯一的录取标准，而是采用“高考＋校测＋学业考”方式录取。在全面推进高考改革后，高校正在逐步将综合素质纳入到人才的选拔过程中，更加关注学生的全科成绩、综合素质和自身的实践和体验经历。

记者在各地调查发现，当前高中综合素质评价对高考录取影响不大，部分中学做的还比较简单。

自由度增加：做好未来发展“选择题”

今年上海共有9所高校开展综合评价录取，同时高招将合并一、二本批次，原有的志愿填报方式和投档录取办法发生改变。考生在合并后的10个院校志愿里填报的自由度明显增加，原来“从一本掉到二本”的概念消解了，考生的选择面得以扩大，高分考生更易向上冲击，低分考生也有足够多的选择满足志愿。

复旦大学招生办公室对此表示，希望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、理想，从未来10年、20年，甚至更长发展时期来把握自身的选择，只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数高低等狭窄视角。这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。“现在学生最大的困惑是，只知道学习，不知道自己喜欢什么，将来要做什么？”一些教师反映，在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。“高考改革最重要的就是选择。”长春市实验中学校长迟学为说，考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科，学校也要有这样的规划和引领能力。

一些基层学校负责人担心，高考改革开始实行时，对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。

针对“走班制”，武汉市一所中学校长说：“学校教室够不够用？如何配备相应教师，走班之后新的班级如何管理，如何考勤？可能都要和过去完全不同，应提前做好准备。”

针对高校录取参加“综合素质测评”，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示：在本身比较繁重的高中课业中，如何更多更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容，考验着学校、也考验着学生和家长。