教育部公布高考命题原则_教育部谈高考命题

1.教育部「到 2024 年实现中考省级统一命题」，这意味着什么？

2.多位专家解读2022全国新高考，专家们都是如何说的？

3.2023年高考谁出的题

4.教育部考试中心负责人，为什么修订高考考试大纲及过程

5.高考统一命题就能考出教育公平吗

一、分地区自主命题的原因：

首先，高考分省命题有利于基础教育改革与素质教育推进。

其次，高考分省命题其实是教育管理的放权之举。

再次，高考分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。

二、高考分省自主命题存有五大弊端

通过对江西、上海、北京、湖南等地高考自主命题开展情况的了解，分省自主命题现仍存有五大弊端。

首先，高考的权威性受到挑战，并与国际大学入学考试制度的发展趋势有所出入。

其次，高考安全保密风险依然存在，甚至更有可能出现问题。

第三，命题质量与水平难以保证，尤其是在教育、经济、文化较落后地区。

第四，分省命题在使考试成本明显加大的同时，也使各省市之间基础教育质量与水平的可比性受影响。

第五，如行政性地推广，可能出现为命题而命题，有违改革初衷。

教育部「到 2024 年实现中考省级统一命题」，这意味着什么？

数学从来都不是最容易的一门学科，考生需要在最后一个月的时间里进行冲刺复习，但一定要调整好时间，合理搭配劳逸结合，稳定心态才能在高考上取得胜利。以下是我为大家准备了2021年高考命题的十项原则_高考考试小 技巧大全 ，欢迎参阅。

2021年高考命题的十项原则

1.方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际

高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。

2.考查基础，变换情景，设问科学，注重创新

高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。

3.入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难

高考为了保证选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的 方法 很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。

4.材料在外，答案在内，考查思维，体现能力

高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。

5.体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋

命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识 ，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋”。

6.起点很高，高屋建瓴;落点较低，回归高考评价体系

比如政治有些问题好像提给总经理、董事长，甚至是县长、市长的。物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。

7.重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考

重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。

8.共性好考，个性难考，试题开放，探究创新

高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。

9.小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透

试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。

10.掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用

只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”，用知识解决问题，正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的 热点 问题相结合，自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。

随着国家对 教育 事业愈发重视，大众也更加关注教育领域的动向，高考也经历了新的改革，如大家印象中的文理分科等，如今已发展为“3+1+2”的新高考模式。

高考考试小技巧大全

1.应变意识的提升、增强对知识点的理解

命题方向有了新的调整和变化，作为一名高三的学子则需要更加敏锐的反应能力，不要再故步自封，此外考生的应变意识不止是体现于考场中，更应在备考时就做出调整。

备考之际，要对知识点如公式、定理有更加充分的理解，而不是单一的记忆就够了，其中的逻辑关系一定要做好梳理，将题目与实际应用紧密联系在一起，帮助自己理解题目。

2.注重审题、可进行审题能力的专项训练

当试卷题目变得更加灵活，就需要考生具备更高的审题能力，题目中可能不会直接告诉你要考什么了，需要考生自己去寻找问题并给出答案。

所以考生在考前复习的日子，可做一些身体能力的专项训练，以此来提升自己做题的应变能力，自己做到更加充足的准备，遇到再大的变化也能更加接受并适应。

3，忌好高骛远，要对自己的水平有了解

一般来说，考生想通过最后一个月实现180度大转变是非常难的，大家要对自己的真实水平有所了解。

如果考试时能正常发挥，成绩都不会太差，毕竟高考试卷70%都是很基础的题，只要对自己有信心，保持稳定心态，都不会留有遗憾。

,4， 时间管理 四象限法”

简单说就是将自己的问题分成需要马上解决的，不需要马上解决的，需要暂缓解决的，不着急解决的这四个选项。

然后从“需要马上解决”的下手，按每个问题的困难程度逐一解决，这样调整时间可以最大限度的避免浪费时间，能为自己争取更多的复习时间。

高考前小建议

自卑的学生需要增强信心，高考是一场基于基础上的分层选拔，掌握好基础其实很大程度上已经足够，相信自己，并且把自己能做好的部分做好就行。

而对于自负的学生来说，可能需要一些能够打击到他们痛点的事情，山外青山楼外楼，不要让自己局限的眼界成为成长的绊脚石。合理评价自己的水平，给自己准确的定位。

最后值得一提的还有家长的态度，家长的情绪总是能无形地影响到孩子，越是在临近高考的时期，越是不要显得过分紧张，保持和谐的家庭氛围即可，家长控制好自己的情绪，避免经常提起成绩，告诉孩子尽自己的全力，分数只是这个阶段的成果体现方式之一，无愧于心就好。

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多位专家解读2022全国新高考，专家们都是如何说的？

虽说现在疫情反反复复，搞得人心惶惶，但每天还是有很多好消息，这不，教育部就在最近发布了关于做好2022年中考命题工作的一个通知。对于没有实行省级统一命题的省份，要动起来，力争2022年实现省级统一命题，还要确保命题质量。对于不具备条件的省份，要研究提出具体方案，明确时间表、路线图，争取2024年实现中考省级统一命题。

通知里面还提到，要强化试题政治性审查，严格依据课程标准命题，科学设置试卷难度。规范中考命题管理。严禁命题人员参与考试辅导材料编写和校外培训活动。

大家看到上面的这段话是不是感觉太官方了，我也感觉是，上面是教育部官网的通知，详细的内容大家可以教育部官网查看，我总部了一下，意思就是要以后的中考命题更加严格、标准、科学、公平，我想这样大家应该比较好理解了。

可能很多小伙伴不明白其中的意义，这可是意义重大哦，怎么说呢？

大家应该知道，现在咱们国家大部分地区的中考都是市级统筹命题，很少有省份实行省级统筹命题。先说高考，要么是省级（或直辖市、特别行政区）统筹命题，要么是全国卷，几个省份共同一套试题。高考采用省级统筹命题的目的就是要确保公平性，这点我想大家应该都能理解，从全省筛选出优秀人才。

反观中考，现在要改为省级统一命题，对学生们的影响肯定很大，我想大家应该清楚，就算一个省的不同市，教育水平差异也很大。比如省会城市教育水平肯定好一点啊，而省内经济比较落后一点的地方教育水平肯定差一些。

全省如果实现统一命题，试题难度大概率会折中。此前中考会出现这样的情况，一些城市的中考平均分较高，而另一些城市的中考平均分较低。要是从升学录取情况看，中考成绩的高低不太能影响到计划在本市就读高中的学生录取，这点小伙伴们应该很好理解，如果选择在本市继续读高中，那么还是会根据本市学生名次划定相应录取分数线。

可是还有一个情况，就是如果大家想到外市读高中，比如你那个地方的教育水平相对较落后，高中想去省会城市读，那么这时候你的中考分数就非常重要了。

以前这种跨市读高中的情况，部分地方除了要缴纳择校费，还要进行入学考试，参加的人数有很多，可是录取人数是有限的。现在中考一旦采取统一命题的模式，如果有跨市读高中的的情况，学校不用重新进行入学测试，直接按照大家的中考成绩作为标准就行了。

不过，我想应该有小伙伴会说，实现全省统一命题后会出现一个明显的问题，部分地区会非常尴尬，因为中考成绩差，能间接说明当地教学水平比较差。不过按照现在的教育情况，也只有通过全省统一命题的方式，教育部门才能搞清楚各地真实的教育水平，然后个性化配置教育资源，大家说，是不是这个道理，只有暴露问题，才能解决问题，问题都看不到，怎么问题呢？

总之，这种模式肯定是积极向上的，大家也要相信我国的教育模式肯定会向前发展的，同时，大家也要清楚，以后想在这种模式下取得更好的成绩，那就只能更加努力学习了。

2023年高考谁出的题

2022年全国高考语文科目开考。今年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考语文试卷，试题落实立德树人根本任务，加强教考衔接，有效服务“双减”，切实引导教学。

教育部教育考试院命题专家介绍，本次数学考试在背景设置上，一是体现中华优秀传统文化情境，旨在让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感。比如全国甲卷理科第8题，取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程。

二是以科技发展与进步中取得的重要成就为背景，旨在激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题，以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

三是以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题。如新高考Ⅰ卷第4题，以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，试题引导学生关注社会主义建设的成果，增强社会责任感。

“2022年高考数学稳中求新，关注数学的本质，强调理性思维的价值，注重数学的基础性，突出关键能力考查，引导学生对数学概念、方法有更深刻的认知，在基础性、综合性、应用性、创新性等方面都进行了全面深入的考查。”教育部教育考试院命题专家表示，试卷稳步推进改革，难度设计科学，较好地发挥了数学科高考的选拔功能，对中学数学教学改革将起到积极的引导和促进作用。

上海师范大学中文系副主任刘畅副教授在接受东方网专访时表示，整体上今年全国高考的作文题难度适中，和去年相比难度相差不大。大部分材料作文的题目和现实生活联系比较紧密，考生在写作时基本能够从自己的生活找到抓手。

同时，刘畅也指出，这次的各地作文材料跨度较大，从古典名著、围棋术语到奥运会，“命题视野越来越开阔了，特别是全国甲卷的设计比较新颖。高考应该要有更多的课内内容，特别是统编版高中教材中出现了整本书阅读板块，考试测评怎样对接这部分内容，甲卷的题目是一个很好的思路。”

教育部考试中心负责人，为什么修订高考考试大纲及过程

根据查询2023年高考资讯，2023年高考出题人为相关学科大学教授、高中教师和教学研究人员,三者的比例依次递减,即大学教授占比最大。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

在中国，高考是国家级别的考试，也是普通高等教育招生考试的重要组成部分。在每年的高考中，教育部和其所属的高等教育机构会组织专家命题组，负责制定考试科目、考试内容、考试大纲等，并根据考试大纲命题。

在命题过程中，命题组会遵循一系列严格的规定和程序，确保试题的科学性、公正性和规范性。首先，命题组会根据考试大纲制定详细的命题计划，包括考试科目、考试形式、试题类型、考点难度等内容。

然后，命题组会对每个科目的试题进行详细的讨论和研究，确保试题内容准确、全面、科学，能够考察考生的综合素质和学术能力。在命题过程中，命题组还会注重试题的多样性、启发性和创新性，以充分考察考生的思维能力和创造力。

在完成命题后，命题组会对试题进行审核和校对，确保试题的质量和准确性。同时，教育部门还会组织专家对试题进行保密审查，确保试题的安全性和保密性。在考试期间，高考的试题将通过正式渠道发布，考生可以通过官方网站或指定的渠道获取试题。

总之，2023年高考的试题是由中国教育部及其所属的高等教育机构命题的。在命题过程中，命题组会遵循一系列严格的规定和程序，确保试题的科学性、公正性和规范性。这些努力都是为了确保高考的公正性和权威性，为考生提供公平的竞争机会和合理的高校招生依据。

高考统一命题就能考出教育公平吗

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作，教育部有关部门每年都邀请专家，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对考试大纲进行修订。根据国务院关于深化考试招生制度改革实施意见的总体要求，2017年要全面推进考试招生制度各项改革，考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分，有必要进行适当的修订调整。

这次大纲的修订工作是在广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。

考试内容的主要变化是：

在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。

语文科是将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求；

物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。

数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，以减少重复考查。

此外，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化等内容。

1、教育部将扩大高考统一命题试卷地区范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。

2、2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。教育部经和有关省份协商以后，决定今年将增加江西、辽宁和山东3个省，明年增加7个省，包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。

3、全国统一命题不是指用同一张卷子考试，而是同纲不同卷，即同一套考试大纲，但不同卷子。国家考试中心提供的是4套卷子，今年以后更多的省份加入进来，是否将会有更多卷子，目前尚不清楚。所以，统一命题并不意味着所有的省都用一张卷子，而是由统一的命题机构（国家考试中心）统一出多套卷子，供各省选用。

4、2014年，使用全国统一命题试卷的省份包括：河南、河北、山西、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁、广西等15个省（区）。

全国卷分为新课标一卷、新课标二卷和大纲版。河南、河北、山西3省采用新课标一卷；贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁11省采用新课标二卷；广西采用大纲版试题。