2008年湖北高考数学,2008高考湖北文科数学

1.吉林省09届数学高考考纲

2.2008年湖北高考分数线

3.2023年湖北文科生有多少人

4.2008各省高考模式（教育部统一命题省份

5.湖北省08高考的文理科状元是？

6.山东，河南，湖北等教育大省的文科考生，文综分数都很高，大约都多少分。

该省2023年数学高考平均分是53分。

根据掌上高考查询可知，2023年湖北高中毕业考试文科数学平均分是53分。湖北高中毕业考试文科数学平均分是当年整个省高中毕业考试数学满分除以总人员数量得到的。

在高考数学中，理解题意和准确地审题是解题的关键。高考数学试卷涵盖了各种题型，掌握基本概念和解题方法至关重要。

吉林省09届数学高考考纲

2008年高考全国卷数学难度系数较高。尤其是17、18、21、22,这四道题和普通试卷同类型题比起来难度要高一些。从而导致了当年全国平均分并不高。

（一）年高考数学。

年的高考数学被很多人认为是历史上最难的一次数学高考，每道题看起来都像是奥数题。很多高材生出了考场后面如死灰，内心十分绝望。

据几位当年参加过高考的人回忆，其中一位考生，那年高考他数学考了13分，但还是上了一所985大学。另一位同学高考理科数学考了41分，但这个成绩已经不低了，他印象中大题没有一个做完整的。最后，这位同学总分考了453分，还高出本科线13分。

（二）1999年高考数学。

1999年的全国数学卷平均分只有60分。该年高考主打创新思维，并且把数学与生活紧密联系，并且了传统出题的局限性，如果思维不够活跃的话，很难得到高分。

这一年，教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》，明确指出“高考内容的改革是高考改革的重点”，要求“更加注重对考生能力和素质的考查”，“在试题设计上增加应用型和能力性的题目”。

在这样的时代和政策背景下，1999年是一个关键的年份，正面临着新旧教材的更替之年，需要体现新高考对数学教学的要求，也对人才的选拔提出新的标准。所以这一年的“难”，更多的体现在对数学考试的创新上，要求学生进一步打破死记硬背的学习方式，综合培养自己各方面的数学能力。

（三）2003年高考数学。

2003年爆发了著名的“非典”，事实上，原本每年高考都在7月份举行，由于各地天气炎热，导致很多学生发挥失常甚至中暑。为了避免这种情况，在非典爆发之前，教育部就已经下发政策，将高考时间提前到6月份考试。突如其来的非典导致了绝大多数学生复习期间中途断课，但是出于政策的平稳考虑，高考依然在6月份举行。

在这样的背景下，613万考生在那年迎来了后来被称为＂史上最难高考年与最大惨案＂事件。难，一方面是体现在时间上，非典疫情导致许多学校在4月停课并且高考比起往年还提前了一个月。

另一方面就体现在了试卷难度上，那年的各科高考试卷难度比起往年都有所增加，而数学更是让无数考生以泪洗面，据说那年数学的平均分仅仅只有60多分，也因此被无数考生称为高考数学＂最大惨案＂，其中江苏卷更是被作为话题讨论到了今日。

2008年湖北高考分数线

外省的你先看看吧，吉林省也快下来了。。到时候学校能发！

2008届高考数学考纲解读

强调基础考查，增加“创新思维”

考纲变化

数学（理）：与去年比差别不大， 考纲表现出一定的稳定性。能力提法上，将去年的数据处理和运算求解合一了。增加了“创新意识”这个点。今年高考数学理科卷出题不会偏难，但是会适度的新颖。

数学（文）：与去年相比也是差别不大，2008年数学试题命题在去年基础上保持了稳定，同时注重能力考查。增加了创新意识的培养这个内容，强调用知识解决现实生活中实际问题的能力。

备考建议

考纲不仅在“考试性质”、“考试要求”中强调了对数学基础知识的考查，并且在对具体的“考试内容”的考查要求中突出了对数学基础知识的考查。今后文理相同的部分会越来越少，考生要关注全国高考命题的新趋势。以下几个方面需要重点关注：

1.立足基础。课本上的基础概念、定义、定理、公理、公式，需要熟练掌握。对一些基本方法要熟练运用。

2.既要把握传统知识，也要注重新增内容的考查。概率、统计、向量等知识要重点把握。

3.强调学生的计算能力、知识迁移、运用的能力。同时还要注重对学生意志品质的培养。

4.注重应试技巧的提高，有针对性地进行专项训练。学会合理的分配时间，同时注意心态的调整。还要注意答题的规范性和常规的解题格式。

5.隐性失分主要集中在试卷中偏易的地方，有三个方面：

（1）速度。客观题整体难度不大，但考试的时间紧，是争分夺秒，有些学生用时多，即使对了也是“潜在丢分”，建议复习一定要有速度意识，加强速度训练，要避免“小题大做”。

（2）审题。学生对基础题部分有很强的轻敌思想，建议复习时不要将此类问题一味的归结为由粗心引起，要对“一题多变”进行适当的训练，当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

（3）表达。立体几何题和概率统计题的规范表达仍然是一个老大难问题。很多同学抓不住得分要点，思维不严谨。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结有关。在以中低档题为主体的高考中，获得正 确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了。建议要养成严谨细致的作风。数学推理、计算的一些过程必须要完整；数学表示及计算推导过程要讲究严格无误；填空题要算出最后的结果；现在采用网上阅卷，一定要注意卷面整洁，不要字迹潦草；涂改一定要划掉后再写，不能涂改得看不清；一定要用规定型号的笔、墨水答题；一定要在规定范围的区域内答题。

建议同学们在临考前做做近几年的高考试题（或有标准答案和评分标准的综合卷），并且自评自改，精心研究并吃透评分标准，对照自己的习惯，力争减少无谓的失分，保证会做的不错；即使不完全会做，也要理解多少做多少，以增加得分机会。

数学：理科数学难度可能略增

《补充说明》原文(略有删节)

一、命题指导思想

1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选择性考试。数学科(湖北卷)的命题将以教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)》为依据。

2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。

3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基础能力。

4.命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注重全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

5.命制的试卷应具有较高的效度与信度，适当的难度和必要的区分度。

二、考试形式

考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2008年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。

三、试卷结构

全卷共21道题，分为选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。

全卷题型、题量和赋分如下：

选择题共10小题，每小题5分，共50分；

填空题共5小题，每小题5分，共25分；

解答题共6小题，共75分。

四、难度控制

试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间(包括0.40和0.70)的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

五、题型示例(略)

解读

三点变化

从考试形式和试卷结构来看，2008年高考数学(文、理)试题保持稳定，题型、赋分等都和去年一样。和去年湖北省数学科高考大纲补充说明相比，2008年呈现出以下三点变化：

1.体现高中课改精神。在“命题指导思想”中，明确提出“既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值等目标要求……”。随着湖北省高中课改即将到来，2008年的试题会体现这些课改精神。

2.试题会更加贴近教学实际。去年湖北省高考，文科数学的难度系数为0.43，较难；而理科数学较容易。从补充说明和武汉市二月调考的试题来分析，2008年高考理科数学难度在平稳中有所上升，文科数学难度可能下降。

3.更加强调对数学本质的考查。2008年的补充说明增加了两个“注重”，即注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴含的数学思想和方法的考查。

备考建议

1.对2008年湖北高考《补充说明》精心阅读、反复对照。如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，产生盲目乐观的情绪。从《补充说明》的例题可以知道，目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向，强调“通性通法、淡化技巧”。所以考生要对《补充说明》的要求、方法做到心中有数，特别是对教材例题所体现的思想方法要掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试中以不变应万变。

2.注意放大高考题的复习功能。如“小题大做”的方法，小题多是基础题，如选择题、填空题，在解题过程中，学生往往只热衷于运用“特殊值法”、“排除法”等，对常规方法不予重视，因而忽视了一些优秀高考题在高考复习中的作用。复习中，若能按照从繁到简，从一般到特殊的方法，充分启发学生思维，先将小题按解大题步骤详解，然后寻找简单解法，最后研讨特殊值法，效果会更好。

3.加强对应试策略、应试心理水平的指导。从近几年数学高考试题来看，从第1题到第21题，其难度并非是传统的由易到难，而是从试题本身的难度和试题背景的新颖程度呈“脉冲”式的编排，这就要求考生必须具有良好的应试心理、科学的答卷方法。

2023年湖北文科生有多少人

文科专科(高职)：395

文科本科一批：532

文科本科三批：410

文科本科二批：508

理科专科(高职)：395

理科本科一批：548

理科本科三批：410

理科本科二批：516

湖北省，位于中国中部偏南、长江中游，洞庭湖以北，故名湖北，简称“鄂”，省会武汉。湖北介于北纬29°05′至33°20′，东经108°21′至116°07′，东连安徽，南邻江西、湖南，西连重庆，西北与陕西为邻，北接河南。湖北东、西、北三面环山，中部为“鱼米之乡”的江汉平原。

湖北是承东启西、连南接北的交通枢纽，武汉天河国际机场是中国内陆重要的空港。长江自西向东，横贯全省1062公里。长江及其最大支流汉江，润泽楚天，水网纵横，湖泊密布，湖北省因此又称“千湖之省”。

2008各省高考模式（教育部统一命题省份

2023年湖北文科生参与高中毕业考试的人员数量大概是110800。

2023年湖北高中毕业考试文理人员数量比例：

湖北2023年文科11.3万人，理科19.1万人。 文科理科比利是1:1.69。在2023年的招生计划数中，本科计划招生139165人，专科招生计划95690人，本科率占有比例59.26%！这当中普通批次中，文科生78915人，理科生155940人，文理科生的比例为1:1.96，理科计划数远远超越文科计划数！

湖北高考分析：

1、2023年是湖北高中毕业考试综合改革政策落地的第一年，6月7号起至6月9日，2023湖北新高中毕业考试开考。我省共有40.5万人报名参与高中毕业考试，较去年增多1.02万人。整个省共设317个考点、13158个正式考场、951个备用考场。

2、考试科目设置为“3+1+2”，即由全国统一高中毕业考试语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目（1门首选科目+2门再选科目）组成。

3、全国统一高中毕业考试科目为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目学员可以从英语、俄语、日语、德语、法语5个语种中任选1个语种参与考试，每个语种均由听力和笔试考试2个部分组成。全国统一高中毕业考试科目由教育部统一出题。

4、高中学业水平选择性考试科目涵盖物理、历史、思想政治、地理、化学和生物学6科，学员在物理、历史2门中选择1门为首选科目，在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门为再选科目。高中学业水平选择性考试科目由我省自主出题。

5、考试时间由“两天”变“三天”，　2023年起，全国统一高中毕业考试和高中学业水平选择性考试具体安排3天，采用分科分卷考试方法进行，这当中：1天半具体安排全国统一高中毕业考试科目，1天半具体安排高中学业水平选择性考试科目。

6、全国统一高中毕业考试科目考试时长与历年保持不变，即：语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长都是2个小时；高中学业水平选择性考试各个考试科目考试时长都是75分钟。

高中毕业考试总成绩涵盖原始分与等级分

1、学员高中毕业考试总成绩由全国统一高中毕业考试的语文、数学、外语3门科目成绩和学员选择的3门高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。

2、语文、数学、外语3门统考科目，每门满分150分，各个考试科目均以原始分计入学员总成绩。

3、3门选择性考试科目，每门满分100分，这当中物理、历史以原始分计入学员总成绩；其余4门科目（思想政治、地理、化学、生物学）以等级分计入学员满分。

湖北省08高考的文理科状元是？

参加全国卷1的省份是河北、河南、山西、广西，（陕西）。全国卷I（河北、河南、山西、广西）注:英语考卷划分有所不同

参加全国卷2考试的省份是贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏。

参加全国卷2(数学)考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏

参加2008年高考语文试卷（全国卷2）考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏

参加2008年高考理科综合试卷（全国卷1）考试的省份有：辽宁、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陕西、广西

参加2008年高考文科综合试卷（全国卷1）考试的省份有：辽宁、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陕西、广西。

山东，河南，湖北等教育大省的文科考生，文综分数都很高，大约都多少分。

2008年湖北省高考理科状元揭晓，总分710分，姓名：邓迪(仙桃人)，来自湖北武钢三中。

邓莹兰，湖北荆州中学高三学生，以总分641分的优异成绩夺得2008年湖北省高考文科状元。

“我们文科状元文综大约250多”

文综250已是很高的分数了

2009 湖北高考文科第一名

“总分629分，文综220分，语文126分，数学148分，英语135分。”昨日，在荆门市龙泉中学的接待室里，这个19岁的文科状元一遍又一遍地重复着这些数字和有关学习、生活的细节，脸上始终带着谦逊的微笑。

近年湖北省、武汉市文科状元考分一览

2006年省状元赵君秋 647分 武汉市状元陈曦 638分

2007年省状元张友谊 627分 武汉市状元余菲菲 626分

2008年省状元邓莹兰 641分 武汉市状元樊晰心 639分

2009年省状元李洋 629分 武汉市状元卓昊洋 613分

2010 洪湖一中高三(9)班的严浩高考总分632分，为今年的湖北省高考文科“状元”，具体分数为：语文:139分 数学:140分 英语:139分 文综:220分。同时，钟祥一中的毛姓同学，以总分698分摘得全省理科状元的桂冠。

2011 湖北 文科状元 姓名：肖钰，生日：1993年1月8日，母校：武汉外国语学校

高考总分：646分，各科成绩：语文136数学138英语140文综232

爱好：上网、看书、打羽毛球

新课改高考文综复习策略：掌握基础知识

近年来各地的高考试题命题和答案都充分体现了“题在书外，理在书中”的特点，充分体现了新课改的精神，具有研究性，充满体验性，突出了能力立意。

一、处理好“死”与“活”的关系

1.“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死记———必须把课本上的每条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境，往往越想就会有越多的体会，理解也会越透彻。当然对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。

2.“活”指要能够联系实际，进行活学活用。这就要求走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。

二、高中政治学习要特别注意把握知识体系

高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系。形成知识网络。知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法(一定的思维方法)作为“红线”把知识“串”起来。

1.运用“是什么、(性质、本质等)、为什么(原因)、怎么样(意义或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么体现的(在具体材料中)”的思考问题的逻辑层次来联系知识。比如“国家的宏观调控”一框，就包括“为什么需要宏观调控？”、“宏观调控的含义和目标是什么”以及“怎样进行宏观调控？”三个层次；“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义是什么”、“为什么要提高企业的经济效益？”和“怎么样提高企业的经济效益？”的层次展开的。

2.教材的知识组合方法一般是按照“分析与综合相结合”、“归纳(个别———一般)与演绎(一般———个别)相结合的逻辑展开的。比如：先讲什么是使用价值、价值，再讲二者的关系，这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前，先讲市场经济的一般特征。

3.注意矛盾分析法(一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一)的运用。

三、以本为本、学会看书，加强对基础知识的掌握

课本是学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看书应该作到四看：看目录(经常看)、看序言(总序言和每单元的序言)、看课题、看目题、看内容和辅助文(专家点评、相关链接、名词点击、探究活动都应该看)、看综合探究、看单元小结(每单元之前)。看课题、看目题、看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础；看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。最后，要在老师的辅导下，通过典型例题、试卷评析等，了解不同题目的解题技巧。现实中因为没有真正把握考试题型和解题规律而丢分的现象是十分严重的，因此，考生除了要重视基础知识的熟练掌握，还必须学会准确把握考试题型和熟练掌握各种题型的解题规律和技巧。这就需要在高考备考中有科学的训练方法指导。在平时训练和作业量的安排上，我们主张少而精，坚决反对题海战术，强调训练的针对性和有效性。