生物高考答案解析-生物高考题答案及解析

1.一道高考生物题

2.四川高考生物

3.一道生物高考题，求解答，谢谢！

4.一道高考生物题关于基因和蛋白质的求解答步骤

5.一道高考生物基因工程的题（别拿高考原答案蒙事儿噢，要个人解释）

6.2012年高考山东卷生物解析

一道高考生物题

A注射了胰岛素后正常小鼠就会出现低血糖的症状，动作迟缓四肢无力严重的还可导致休克。为了进一步验证这些现象的起因是由于注射胰岛素后导致的血糖降低给小鼠注射葡萄糖溶液观察小鼠的反应发现小鼠恢复正常。这就说明胰岛素降血糖。这就和溶液培养法证明植物所需的必需元素是一样的道理。缺少后再加入看能否恢复正常。

D先注射生理盐水再注射胰岛素怎么就能知道是胰岛素使血糖降的呢？也许是胰岛素将小鼠体内的钠盐钾盐分解或是将小鼠体内必须的微量元素分解造成小鼠出现症状。是观察指标不是化验小鼠的血糖。

四川高考生物

光合作用强度受光照强度和CO2浓度的综合影响。分析曲线图可知：a点时，CO2吸收速率为0，此时叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，b点时，CO2吸收速率最大，CO2浓度达到饱和点。当光照强度适当增强时，光合作用增强，由于呼吸作用强度不变，此时CO2浓度只有小于a点时的浓度才能使叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，故a点左移。光照强度增强，光能增多，光反应增强，CO2浓度成为限制光合作用达到最大值的主要因素，因此CO2浓度只有大于b点时的浓度，光合作用强度才能达到最大值，故b点右移。正确答案为D。

一道生物高考题，求解答，谢谢！

题干说了，是药剂W对细胞分裂仅仅具有促进作用。癌细胞和体细胞分裂速率应该略有区别，所以分裂速率应该是加了促进分裂药剂的癌细胞略大于加了药剂的体细胞大于不加药剂癌细胞略大于不加药剂的体细胞。而K值描述的是最大值，癌细胞突破了接触抑制，分裂次数和产生子细胞数量多，体细胞即使添加了促进分裂的药剂，仅仅是速率变化，分裂的结果应该不变，类似于添加了酶的反应速率加快，但是产物不会增多。

一道高考生物题关于基因和蛋白质的求解答步骤

设该基因由x个游离脱氧核苷酸组成，则x*a-18（x-2）=m（因为结合过程中脱去1分子水，又由于是双链结构，所以脱去（x-2）分子水），解得x=（m-36）/（a-18），两条多肽链的蛋白质相对分子质量=（x/6）*b-（x/6-2）*18（三个碱基对对应一个氨基酸，所以是除以6,；2两条链，所以是减2，一条链的话减1），带入得你的答案。

难点在双链结构和两条链；

重点在脱水缩合，三个碱基对（6个脱氧核苷酸）对应一个氨基酸；

一道高考生物基因工程的题（别拿高考原答案蒙事儿噢，要个人解释）

第三问，首先看上面那一条链，有两个识别位点，下面那一条链有三个不同数量的片段，而那三个不同数量的化分依据就是上面那一条链的两个识别位点。所以，重要的不是怎么切，而是有没有这个位点。有的话，就能用下面那一条链下面的数字去计算。所以呢，正常人能切出3个片段，患者因为在放大的那个区域没有CCGG那个识别位点，所以就少了一个切割位点。所以只能切出2个片段。长度分别为290+170和220。

第四问，答案应该是P﹢（正常基因），首先，题目中有说明，题目上的是p53基因的部分区域，也就是说，除了这一段，还得有另一段才是完整的人的p53基因。而在那没有被展示出来的那一段上，可能还有一个该酶的切割位点。所以能被切出4段来。再看题中有出现170、220、290三个与图中正常人p53基因被切割碱基对数量相符的片段，因此可以推测该人的p53基因型是正常的。

回答完毕，请查收，本人高中是学生物的，大学也是学生物工程的，所以答案正确度应该较高，请采纳。谢谢

2012年高考山东卷生物解析

解析：

答案：

答案分析：

若白眼雄果蝇的出现是由环境改变引起的，其基因型仍为xry，若是由亲本基因突变引起的，则其基因型为xry，若是由于第三种原因引起的，则其基因型为xro，它们分别与多只白眼雌果蝇杂交，后代表现型不同，据此可确定是何种原因导致的。

（满意的话采纳哦！）