高考山东英语试题_山东省高考英语试题

1.2015年山东高考英语试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

2.10年到14年山东高考英语作文题目及范文，

3.英语问题

4.2022山东高考英语听力原文及答案

5.翻译一段英文

6.山东高考英语难吗2023

7.2020年山东高考英语卷难度难不难,英语试卷答案解析(下载)

高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，只有努力过、拼搏过，这段青春也就无悔了，执的是自信之笔，答的是满意之卷，放松心情，去迎接挑战，相信自己一定会很出色，本文为大家介绍关于2020年山东高考外语卷的点评解析，即外语卷WORD文字高清版，一起了解。

一、2020年山东高考外语卷真题答案解析

2020年山东高考外语考试结束后，我们会第一时间免费分享2020年山东高考外语卷WORD文字版及真题答案解析：可以扫描免费获取：

1、总体评价：英语试卷选材新颖、题材丰富、体裁多样，富有教育性、时代感，语言真实、地道，符合考生的认知水平和心理特点，试题的设计规范、严谨，没有偏题怪题，呈现了语言交际情境的真实性、实用性和合理性，有利于对考生学科核心素养的考查。

2、倡导核心价值、体现真善美：今年的高考英语试卷，在试题选材和立意之中，紧密联系当代社会生活，处处体现生活中的真善美。考生答题时，既要读懂文章内容，也要理解作者字里行间流露出的情感和价值观，这有助于启发考生树立正确的价值观，进行积极的

3、本套试卷凸显了英语在介绍外国文化，推动中外文化交流中所扮演的角色。通过不同话题和体裁的语言材料，小到课堂教学大到历史事件，向考生呈现出丰富多样的西方文化。比如，阅读C篇介绍了一个全球性的图书交流平台，有利于培养考生用英语参与全球文化交流的能力和意识。

二、2020年山东高考最新新闻分享

7月7日上午，2020年夏季高考将正式开考，今年也是是山东省实施“新高考”的第一年。受新冠肺炎疫情影响，今年夏季高考较往年推迟了一个月。据统计，2020年全国高考报名人数1071万，比去年增加40万。山东省今年参加夏季高考编场考生为530381人，全省共设149个考区、336个考点，安排17840个考场。

山东省实验中学、山东师范大学附属中学、济南回民中学等多个考点，各考点设置专用的测温和身份核检通道，路上贴有一米安全距离标识。交警、保安、志愿者等在校门口附近维持秩序，引导考生有序排队步入考场。不少家长身穿寓意“旗开得胜”的旗袍前来送考，在考场外叮嘱孩子注意事项，为他们鼓劲加油。

三、山东高考英语图文推荐 1、2020年山东高考英语试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

2020年山东高考试卷难度备受大家关注，教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍，今年山东高考将以“稳”字当头，科学施策、精准施策，高考的命题将保持试卷结构、题型题量，以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年山东高考英语试卷的难度系统和点评解析的相关内容。>>> 查看全文

2、今年山东高考英语卷难不难,2020山东高考英语卷难度系数点评分析

人生一定不是场百米赛跑，一定是场马拉松是个长跑，人生的这场马拉松，高考只是这漫长跑道上的一段征程。即便暂时落后了同伴很多米，但只要我们足够用力，足够有耐心，光着脚也一定可以跑到终点。言归正传,今年山东高考英语卷难度系数怎么样?山东高考英语卷和去年相比难不难，山东高考英语卷评价如何？下面我为你整理了关于山东高考英语的相关知识。希望对你有帮助。>>> 查看全文

3、2020年山东高考英语卷难不难 试卷难度点评解析(word文字版下载)

2018年山东高考英语卷难不难 试卷难度点评解析(word文字版下载)挑灯夜战，伏案苦读，书山题海……十年寒窗，莘莘学子们就要迎来高考的“临门一脚”。走进高考考场，为青春和梦想奋力一搏。求学着实不易，每个国人都感同身受，所以，就在此刻祝福考生们“展现真才实学，佳绩定能胜出。”再说一句不管你考得好还是假如没考好，都要平常心对待。>>> 查看全文

4、2020山东高考英语难度系数解析,今年高考英语卷难不难

2018山东高考英语考试正在进行，那么今年山东高考英语卷难不难，相比往年山东2018高考文科英语卷难度系数怎么样，下面我整理关于山东高考英语卷相关的点评希望可以起到参考作用。>>> 查看全文

5、2020年山东高考英语难不难,高考英语卷难度及答案点评解析

2015年山东高考英语试卷难不难，难度系数解读点评答案解析

2010山东卷（全国卷）英语高考试题听力录音原文

1. M: Do you have any plans for the weekend, Dorothy? Would you like to join me for an outing?

W: Thanks, but I am going to work on my paper all weekend.

2. W: So, what did you buy?

M: A T-shirt. It was a real bargain. I got it half price, saving $15.

3. M: I’m going to the Museum Sunday afternoon. There’s a new exhibition of Indian art. Want to come with me?

W: I’d love to, but my best friend is getting married on Sunday, and I won’t miss it for anything.

4. W: National Bank. Can I help you?

M: Yes, please. What are your business hours?

W: We open at nine and close at four during the week. And on Saturday we close one hour earlier at three. And we’re closed on Sunday.

5. W: May I help you, sir?

M: Yes. I seem to have lost my room key.

W: In that case, you need to go to the front desk to get another one.

6-7

M: Hello, Nora, I heard about a flat that might interest you girls. It’s near the central bus station on the main road, and about ?75 a week, quite reasonable. The problem is, it’s only got two bedrooms, but I expect two of you could share.

W: Well, as long as it’s to me, I’ve got to have my own room, because I’ve been working at home most of the time. Any other information?

M: Yes, it’s got a very big and well-equipped kitchen, and I know you like cooking. So that’s another point in its favor, but there is a small sitting room, and not much furniture yet. So let me know quickly if you want it, or it will be taken.

8-9

M: Hello, Barbara! Welcome back. You look great.

W: Rod, it’s lovely to see you again.

M: How was your trip?

W: Fine but tiring. Milan was interesting. It’s bigger than I expected. Noisier and dirtier, too.

M: And Florence? What did you think of Florence?

W: Well, I didn’t go there. Have you been there?

M: No, I’ve never been to Italy. I’d really like to go to Roma. Well, the car’s in the car park. Is this all your luggage?

W: Yes, but the suitcase is very heavy.

M: Barbara, what’s in it? Books, or stones?

W: Just 20 pairs of shoes.

10-12

W: Hello, Thomas Brothers.

M: Hello, this is Mike Landon here. Is Jack Cooper there by any chance?

W: I am afraid not. He is away for a day or two, back on, let’s see, Monday morning.

M: Oh, well perhaps I can leave a message for him.

W: Yes, of course, just a minute. Now, let’s see, to Jack Cooper from Mike London.

M: No, Landon, L-a-n-d-o-n.

W: Sorry, yes, got that. And what’s the message?

M: Well it’s just this: could he come to a meeting on Monday afternoon at 5:00 pm?

W: That’s this coming Monday, October 12th?

M: Right, it’s to discuss the new factory in France.

W: Fine, I’ve got that. I will see that he gets it as soon as he comes in on Monday.

M: Good, thank you. Goodbye.

13-16

M: Now, Mrs. Franks. I just like to read your statement back to you, and then you can write your name on it.

W: Fine.

M: I was standing in front of the Second National Bank building at about 8:50 am. I saw a small red car heading for the cross roads of Churchill Avenue, and York Road. It was coming towards me along Churchill Avenue at about 40 miles per hour. The traffic lights on York Road changed to green, and a delivery lorry began to move forward at about 5 miles per hour. The driver of the car probably didn’t see that his traffic light had changed from orange to red, and ran into the side of the lorry.

W: That’s correct.

17-20

Welcome to Montfort School, thank you for choosing our school and for joining the happy Montfort family, which has been educating boys since 1916. We are so happy you have taken time off to be with us today. It is with great pleasure that we have prepared some events that we hope will please you.

At 9:00 am, our headmaster will give a welcome speech; this will be in the school hall. Please be seated by 8:45 am. Following the speech, it’s the guided tour of the exhibition at 9:30. Here you can see the proud history of our school and our achievements in the field of education. The exhibition is laid out in the classrooms on the 2nd floor.

Then, the guided tour of science labs at 10:20 am. Here you can see the subjects that new students will be studying. You will also notice that our labs have excellent equipment. At 11:00 am, you will be guided to the tour to practical areas. This covers our technical workshops, music, and other areas of our school life. At Montfort, we believe in all around development of our students.

Lunch will be at 12:00. It has been specially prepared for our guests. All our teachers and student leaders will be present to answer any questions that you have in your minds. We are so happy that you could be with us today.

10年到14年山东高考英语作文题目及范文，

一、单项选择

2015年山东省的高考英语单项选择题目一改该省的一贯的命题特色。前几年是“语法题”、“辨析题”各占半壁江山，平分秋色，而2015年特别强化了“语法题”的考察！单选部分，总体难度与2012年持平，考点分布与往年基本相似，词法中代词1个，冠词1个，动词时态2个，非谓语动词3个，介词1个，句法中，主语从句1 个，定语从句2个，状语从句2个，情景交际2个。

2015年的题目强化了具体语境对语言表达的影响，题材深入生活，学生做题时需要在大脑中“重现”这道题目的场景——这对死记硬背学语法的同学是一个致命的打击，对同学们活学活用语法提出了较高的要求。如果考试平时不注意积累，只想考前突击的话，将对这种题目毫无招架之力。事实上，很多题目是平时考试时经常可以遇到的，只要平时做题时遇到错题不随意应付、每次都留意一下，拿下这些题目并非难事。

二、完形填空

2015年山东省的完形填空题目继续关注“人性”话题，讲到了文章作者在成长过程中的一个变化，即：从不懂得关心别人到懂得关心别人，并从关心别人的过程中得到了很多幸福感。全文呈明显的总分总结构，夹叙夹议，情节安排合理，逻辑过渡自然，学生做题时会感觉比较轻松。需要指出的是：完形填空的核心技能在于“精细化的阅读理解能力”，学生应学会在把握文章“主题”和“态度”的基础上，加强对具体用词、造句的感悟力。我们要明白：作者用的每一个单词都有其具体的意图和缘由，都是为了作者表达整体的思想服务。

三、阅读理解

2015年的阅读理解篇章难度较去年有所降低，没有明显设置的难句。在词汇量基本过关的情况下，只要“沉住气”、读懂文章其实并不难。阅读部分，A篇是人物故事类文章，B篇是人物故事类文章，C篇是科普说明文，D篇是社会文化类文章，20道题中侧重考查的是细节理解题和推理判断题。从整 体角度来看，文章的长难句和生词数量较少，对学生的阅读理解不会产生太大影响。各篇文章在选材上也都属于英美文化和社会生活范畴，如B篇讲述的是美国音乐人George Gershwin的生平。

四、阅读表达

2015年的阅读表达同样以“人性”为主题，讲了一个在奋斗中发家致富的富翁对金钱态度的转变。这种人性转变的话题和2015年的完形填空如出一辙，故事过程中有明显的起承转合。五道题目分别考到了主旨题、填空题、改写句子、细节题和开放性试题。学生答题时，应学会跳出语义，学会从篇章结构和行文逻辑的角度进行更加深刻而清晰的分析。很多学生平时愿意从感性上读懂故事，但不愿进行理性的分析，这是不对的。事实上，这种理性分析的态度是思维成熟的表现。为了改善这种情况，今后一线教师教学过程中，可以选择一些词汇简单而逻辑复杂的文章，有针对性地强化学生的逻辑分析意识。这对提高学生的阅读理解整体水平是很有帮助的。

五、书面表达

2015年的书面表达题目延续山东省一贯的提纲作文命题习惯，时隔一年之后重新回到“书信题”的大框架中，考了一篇“以道歉信为外衣，以活动安排为主体段”的提纲作文，相当于10年山东卷（道歉信）和07年四川卷（假期安排）和合体。这种作文是我们平时经常练习的，因此套路很完善、套话很丰富。此外，本文中需要同学们翻译的难句不多，因此，只要在备考过程中有意识地了解过高考英语作文的提分方法，掌握了常用的亮点词汇、加分句型和过渡词，并加以针对性训练，这道题目应该不难写。

总之，纵观2015年山东英语高考题目的难度偏低，侧重考查学生知识的牢固程度和基本功的扎实程度。

英语问题

某英文报社组织题为“我喜欢的英语谚语”征文活动，你有意参加。请从下面两句谚语中任选一句作为标题写一篇英语作文，内容须包括： 该谚语的含义； 2.体现该谚语含义的个人经历。 ①A friend in need is a friend indeed. ②Where there’s a will, there’s a way. 注意： 1.词数：120-150； 2.文中不得透露个人姓名和学校名称。 参考词汇：谚语 proverb

10

解析2014山东高考写作一改沿用多年的书信形式，以英语中常见谚语“患难见真情”和“有志者，事竟成”作为话题二选一进行夹叙夹议，在近五年高考中实属大刀阔斧改革的一大步。考生首先要了 解两句谚语的基本意思，其次要用短短150词将说明+记叙+议论结合起来，衔接流畅，有理有据，确实对考生的英语知识素养，思维能力和表达能力有着很高的要求。创新固然有之，但究其内容，仍然是“新瓶装旧酒”。在我们二轮复习中，给大家详细讲解过了“个人价值观念”话题素材和常用的写作句型, 谚语的意思在语法课上也作为例句多次提及。考生在保证了 “说明含义-回忆往事-总结议论”这一基本的逻辑分段清晰之后，只需结合“价值观“中的素材，非限制性定语从句、使让、非谓语动词、无灵主语、倒装、强调等常用句型，以及一些常见写作词汇的高 级替换，就可以轻松的冲击高分档次。 逻辑分段 解释谚语意思（20词） 记叙个人经历（80词） 议论升华主旨（50词）

例文 Where there is a will, there is a way. My favorite proverb is “where there is a will, there is a way.”, which means we will be able to get over all kinds of challenges if we can stick to our dreams and never give up. Memories rushed to my mind when I saw this topic. When I was in high school, I had great enthusiasm for English and intended to take part in an English speech contest. However, when preparing for it, I found it very challenging to collect information and use language correctly. I was about to give up when my Dad noticed and offered this proverb to me. Encouraged by it, I spared no effort to solve every problem with confidence. If it hadn’t helped me，I couldn’t have won the prize finally. In a word, not only does this proverb enable me to face up to the difficulties bravely, but also it contributes much to keeping confident all the time. Therefore, keep in mind--- where there is a will, there is a way. Success comes to those who never give up.

2022山东高考英语听力原文及答案

what是绝对不能用来引导定语从句的

what只能出现在主语从句，宾语从句和表语从句这些名词类从中。

从2005高考题看What的运用

2005年山东英语高考试题中有如下一道试题：

26． The shopkeeper did not want to sell for _______ he thought was not enough.

A. where B. how

C. what D. which

此题考查了what引导的宾语从句的用法，what在从句中作主语。所以正确答案为C。what的用法是近几年高考的热点和难点。常见用法如下：

一、 what用作关系代词，也即连接代词，引导名词性从句, 可以作主语、宾语、定语

1. 引导主语从句

例1 What made the school proud was that more than 90％ of the students had been admitted to key universities. 使学校骄傲的是90％的学生被重点大学录取。

例2 What makes the matter worse is that it begins to rain. 更糟糕的是开始下起雨来了。

2. 引导表语从句

例3 ---Are you still thinking about yesterday’s game ?

---Oh, that’s what makes me feel excited.

例4 The city is not what it used to be. 这个城市不再是先前的模样了。

3. 引导宾语从句

例5 A man’s worth lays not so much in what he has as in what he is. 人的价值不在于他有什么，而在于他是怎样的人。

例6 After what seemed like hours he came out with a bitter smile. 好像过了几个小时以后，他面带苦笑走了出来。

二、 what 用作关系形容词，作定语。意为“所…… 的全部,任何的”；与little、few 连用时，其含义多为“虽然少，但把所有的都…… ”

例7 The home improvements have taken what little there is of my spare time. 家庭环境的改善占去了我仅有的一点业余时间。

例8 Don’t worry. I will give you what help I can. 别担心，我一定尽我所能帮你。

例9 I will lend you what few reference books I can spare. 我愿把我用不着的虽然为数不多的参考书全部借给你。

三、 what惯用句式：A is to B what C is to D （比喻结构）A对B之关系犹如C对D之关系

例10 Air is to us what water is to fish. 空气对于我们犹如水对于鱼。

例11 What salt is to the food, wit and humour are to conversation and literature. 隽语与幽默之于会话与文学，恰象盐之于食物一样。

四、 what引导插入语,意为“还有的是，加之”

例12 He is handsome, and what is more, very rich. 他长得很英俊，而且还很富有。

例13 He is, what is called , a living dictionary. 他就是所谓的活词典。

五、 what的强调形式whatever(anything that)

例14 Whatever she does is ridiculous. 她的所作所为都是谎谬的。

例15 Take whatever magazines you want to read. 任何你想读的杂志都可以取阅。

六、有关what的某些习语

1. What about…？(表建议或征求对方意见) ……怎么样?

例16 What about going to the movies ?

2. What for? (=why) (口语) 为何,为什么 ？

例17 ---Susan, will you please go and empty that drawer?

---What for ?

3. So what？ (表示不感兴趣或认为不重要) 那又怎么样? (口语)

4. what if…?/what though (表示建议或疑虑等) 倘使……将会怎么样; 即使……又怎么样?

例18 --- What if I move the picture over here?

--- I suppose it will look better.

5. What with… and (what with ). ……部分因为……, 部分因为……(后面通常接不好的事情)。

例19 What with overwork and what with hunger, he became sick at last. 一半由于工作过度，一半由于饥饿，他终于病倒了。

高考链接

1. The other day , my brother drove his car down the street at _____ I thought was a dangerous speed.（2004上海春季）

A. as B. which

C. what D. that

2. It is pretty well understood ____ controls the flow of carbon dioxide in and out the atmosphere today. （2003上海）

A． that B. when

C. what D. how

3. ---Are you still thinking about yesterday’s game ?

---Oh, that’s_____.（NMET2003北京春季）

A. what makes me feel excited

B. whatever I feel excited about

C. how I feel about it

D. when I feel excited

4. _____ made the school proud was______ more than 90％ of the students had been admitted to key universities. （2003上海春季）

A. What; because B. What ; that

C. That ; what D. That ; because

5. Perseverance is a kind of quality --- and that’s ____ it takes to do anything well. （2002上海）

A. what B. that

C. which D. why

6. ---I think it’s going to be a big problem.

---Yes, it could be.

---I wonder _____ we can do about it. （2002北京春季）

A. If B. how

C. what D. that

7. When you answer questions in a job interview, please remember the golden rule: Always give the monkey exactly _____ he wants. (2002上海春季)

A. what B. which

C. when D. that

8. A computer can only do ______ you have instructed it to do. （NMET2001）

A. how B. after

C. what D. when

9. Little Tommy was reluctant to tell the schoolmaster ______ he had done the day before. （2001上海春季）

A. that B. how

C. where D. what

10. ____ she couldn’t understand was_____ fewer and fewer students showed interest in her lessons. （2000 上海）

A. What; why B. That; what

C. What; because D. Why; that

巩固练习

1． The hurricane destroyed ___ was in the village.

A. all B. what

C. that D. all what

2． These pictures will show you _______.

A. what our hometown looks like

B. what does our hometown looks like

C. how our hometown looks like

D. how does our hometown looks like

3. A man’s worth lays not so much in _______ he has as in ______ he is.

A. that; what B. what; what

C. that; that D. what; that

4. Our city is no longer ___ it used to be.

A. which B. that

C. as D. what

5. ___we can’t get seems better than___we have.

A. What; what B. What; that

C. That; that D. That; what

6. Please let me know _____you want me _____.

A. whether; to do B. what; doing

C. that; done D. what; to do

7． It is commonly believed unwise to give a child ____ he or she wants.

A. however B. whatever

C. whichever D. whenever

8. ---Susan, will you please go and empty that drawer?

---__________?

A. What for B. What is it

C. How is it D. How come

9. ---Let’s hurry,or we will be late.

---______? Do you really want to listen to that boring lecture?

A. What for B. So what

C. Why not D. Why

10. ---______ you did ?

---No, as a matter of fact, I didn’t need to.

A. Is that what B. Is what that

C. What is that D. Is that which

答案与解析

高考链接

1. C at后接宾语从句。当宾语从句中缺少主语、宾语或表语时，要用what 引导，此句中what作宾语从句的主语。

2. C what 在此作连接代词，引导主语从句，并在从句中作主语。that引导主语从句时，只起引导作用，不作任何成分；when和 how 分别表示时间和方式，在主语从句中作状语。

3． A what 引导主语从句，并在从句中作主语。

4． B 解释同第2题。

5． A what 在表语从句中作takes 的宾语，构成“It takes sth. to do sth.”的句型。

6． C what 在此作连接代词，引导宾语从句，并作从句中do的宾语。

7. A 这是宾语从句。what 作 want的宾语。Always give the monkey exactly what he wants. 是一句谚语，意思是“永远给予某人他确实想要的东西。”

8． C 解释同第6题。

9． D 解释同第6题。

10． A 主语从句she couldn’t understand 缺少宾语，要用what引导表语从句。 fewer and fewer students showed interest in her lessons.是一个完整的句子，根据句意要用why来引导。

巩固练习

1. B what 在此作连接代词，引导主语从句，并在从句中作主语;what 在此处亦可换为all that。

2. A what 在此作连接代词，引导宾语从句，并在从句中作宾语。宾语从句须用陈述句语序。

3. B 此处的两个 what 都是连接代词，第一个what 在从句中作宾语，第二个what 在从句中作表语。

4. D what 在此作连接代词，引导表语从句，并在从句中作表语。

5. A 第一个what 引导的主语从句作主句的宾语；第二个what 引导的主语从句作比较状语从句的宾语；两个what 均在各自引导的从句中作宾语。

6. D what 在此作连接代词，引导宾语从句，并在从句中作to do的宾语。

7. B whatever 引导宾语从句，作不定式to give 的宾语。

8. A what for “为什么”询问对方为什么要把抽屉腾出来。What is it “这是什么”,How is it“这是什么样的”根据句意，正确答案选A。

9. B so what “那又怎么样?” 口语中常用。

10. A what 在此作连接代词，引导表语从句，并在从句中作宾语。

楼主的情况是不是插入语?

what作为关系代词通常用于插入语结构，其句型是：what is (was)+比较级形容词。在这一结构中what泛指下文所讲的话，作“而且；更…；更有进者；尤有甚者”解。

翻译一段英文

山东省2022年高考外语听力考试是在1月8日，?考生有两次考试机会，两次听力考试间隔约20分钟，考试时间为9: 00开始，11：00前结束。考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

我省2020届2021届高考外语听力都是在1月8日考的，不出意外，2022届高考生（2019级高三）也会在这个时间段考外语听力。

听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）。

听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）when，where，what，who，why，how。

听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

考场主要技巧

1、掌握命题规律，捕捉有用信息。

一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题大多以when，where，who，what，why and how等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。

这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间“一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。

2、调整心情，确定测试主题

很多考生由于缺乏语言环境，对听说能力训练不够充分，容易产生心理紧张等情绪。这时考生可做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。

听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。

考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，先对材料背景进行了解。然后再有的放矢地听，这样事后就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。

山东高考英语难吗2023

Mumbet的墓碑始终屹立在她被埋葬的马萨诸塞州的墓地。其中几句话这样写道：“她生来就是一名奴隶，并且以这个身份生活了近30年。她既不认字也不会写字，然而在她的领域里她却是无与伦比的。”——2014年山东高考英语试题

2020年山东高考英语卷难度难不难,英语试卷答案解析(下载)

总体上来说，2023年山东高考英语难度适中。

2023年山东高考英语试题分析：

2023年山东高考英语试卷整体难度适中，注重学科能力的综合运用。其中阅读理解部分侧重要求考生把握篇章整体信息，注意语境线索，并仔细审题和提取重要信息点。

此外，为了加强考查学科关键能力的有效性，山东高考英语试卷加强了试题情境设计，并设置了复杂情境来综合考查学科能力的运用。这样的设计旨在更全面地评估考生的语言能力和综合应用能力，要求考生在实际情境中进行语言理解和运用，展示他们的语言技能和思维能力。

个体与英语试题难易程度的关系：

就考生个体而言，2023年山东高考英语试题的难易程度与考生对知识点的掌握程度、对题目类型的熟悉程度以及个人的临场发挥等因素相关。此外，考生的现场状态也至关重要，良好的心理状态和自信心有助于应对考试挑战。

2023年山东高考相关安排：

山东高考科目与时间：

1、6月7日：上午9:00—11:30考语文科目；下午15:00—17:00考数学科目。

2、6月8日：下午15:00—17:00考外语科目。

3、6月9日：上午8:30—9:30考物理科目；中午11:00—12:00考政治科目；下午15:00—16:00考化学科目。

4、6月10日：上午8:30—9:30考历史科目；中午11:00—12:00考生物科目；下午15:00—16:00考地理科目。

山东高考分数线：

1、一段线：443分。一段线是指普通类考生参加本科批次录取的最低分数线，包括本科提前批、本科普通批、艺术本科A、艺术本科B、体育本科批、技能高考本科批等。

2、二段线：150分。二段线是指普通类考生参加高职高专批次录取的最低分数线，包括高职高专提前批、高职高专普通批、艺术高职高专批、体育高职高专批、技能高考高职高专批等。

以上数据出自有途教育官网、中国新闻网。

高考山东卷英语试题的试卷结构较往年有了较大的变化，取消了听力部分考试，减少了5个单项填空试题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。试题在选材和命制等方面沿袭了历年来山东卷的风格，所选文章话题丰富、体裁多样；试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。

一、结构微调

我省英语试题取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。

单项填空部分没有刻意追求语法点的覆盖面，而是重点考查了几个语法项目，如定语从句、名词性从句、非谓语动词、时态、连词和代词等，这些语法考点均出自我省高考考试说明中所列的语法项目表，突出了中学英语教学的重点；增加的完形填空（A篇）为一则关于鹦鹉的小幽默，内容轻松有趣，结尾出人意料，令人捧腹，这有利于考生放松紧张的心情，从容作答；阅读理解部分较往年增加了1篇文章，5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262词。

二、选材精细

我省英语试题一共选用了8篇短文，这些短文话题丰富、体裁多样、语言地道、风格不一、信息量大，能让考生充分体会到英语语言的魅力。

完形填空A篇文章是一则关于鹦鹉的小幽默，语言简单易懂，内容轻松有趣，结尾出人意料；完形填空B篇讲述了一位加拿大女医生冲破性别歧视的樊篱救死扶伤的故事。阅读理解A篇文章讲述了一只走失的小狗和收留它的人家之间发生的感人故事；B篇讲述了作者与其兄弟两个为了躲避酷暑而连续几天到**院看**的趣事；C篇介绍了美国历史上一位勇于追求自由的女性黑奴ElizabethFreeman；D篇介绍了一种新的科技发明——智能牙刷；E篇介绍了一个使用平板电脑帮助非洲孩子阅读学习的项目。阅读表达文章从交通拥堵这一现实问题切入，通过具体例子及细节介绍相关应对措施，倡导人们充分使用公共交通方式，并指出缓解该问题的关键是提升公共交通服务的质量。

这些文章语言原汁原味，内容积极向上，既能满足考查的需要，也有利于培养考生的情感态度价值观，符合高中英语新课程改革的理念。

三、设题巧妙

我省英语试题在试题的设计上既继承了历年来不偏不怪的命题思路，又不墨守陈规，勇于探索，试题设计灵活巧妙。

单项填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时必须依靠语境结合所学语法知识作答。以第8题为例，考生必须理解答语中后半部分的含义，才能够弄清楚整个题的语境信息，从而得出正确答案。

完形填空题注重考查考生结合词汇、语法、语篇知识及生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力，而非简单考查个体词汇使用及对单句的理解。其中A篇全文共154个词，空格之间的间隔约为13个词。除首句及末句外，每句均设空1-2个。空格分布均匀，相邻空格间隔适当，避免了提示信息过多或过少的情况。考点分布合理，10个题目考查对象均为实词，其中动词5项，名词4项，形容词1项。B篇全文共292个词，空格分布均匀，相邻空格间隔适当。考点分布合理，20个题目考查对象均为实词，其中动词12项，名词5项，形容词2项，副词1项。

阅读理解题在题目设置方面，除64题外，其余全部采用完整问句的提问方式，这符合语言测试的规范。题干及选项的设置简洁、精炼，没有使用考试说明词汇表以外的词汇。题目涉及对细节的理解、推测上下文逻辑指代关系、理解主旨要义等多个方面，注重多角度考查考生的理解、分析和概括能力。

阅读表达部分试题设计精巧且多样化，从多角度考查考生的英语阅读和表达能力，66、67题考查考生准确把握篇章信息的能力，68、70题考查考生对相关信息进行准确判断并概括归纳的能力，69题考查考生根据语境进行逻辑推理的能力。其中69题的设置尤为巧妙，既有较强的上下文提示和逻辑关系限定，又给考生一定的发挥空间，考生可从多个角度作答。

今年我省英语作文题一改沿用多年的书信形式，要求考生从所给的两句谚语中选择一句为题写一篇作文，解释该谚语的含义并讲述能体现该谚语含义的个人经历，形式新颖。题中给出的两句谚语“Afriendinneedisafriendindeed.”“Wherethere’sawill,there’saway.”都是中学生耳熟能详的，考生在审题时不会有障碍。两句谚语所蕴含的道理浅显易懂，贴近考生生活和经验，能够保证考生有话可说，利于考生展现其语言运用能力。题中给出两句谚语，给考生一定的选择空间，这样做既不会增加考生审题的负担，也有利于避免考生因不熟悉谚语而无话可说的情况出现。

四、难度稳定

与往年相比，试题难度适中，虽然试卷结构有一定的调整，但是试题难度并没有出现大的起伏。主要表现在：

1.试题阅读量相对稳定

试题总词量为3827词，2013年为3788词。虽然较以往试题增加了两篇文章，但是试卷总词量仅比2013年增加了39词。同时试卷中的词汇基本上都是考试说明中词汇表内的词汇，超纲词汇非常少，这有利于保证试题难度的稳定。

2.新增试题难度适中

新增试题（完形填空与阅读理解部分）难度较低，与往年听力部分试题难度大致相同，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证试题难度不出现大的波动。

总之，高考山东卷英语试题的风格沿袭了历年来不偏不怪、难度稳定、弘扬正能量的特点，同时在材料选择、试题设计等方面做了适当的调整，这样考生对试题既不觉得陌生，又感到有一定的新意，有利于考查考生真实的语言能力，有利于选拔人才，也有利于对中学英语教学起到积极的引导作用。