2021北京高考英语口语考什么,北京高考英语口试题

1.明年起北京高考英语增加口试？

2.高考的口语加试是怎么回事?

3.关于北京2006年高考英语口试

4.请问 北京高考的英语口试良好 是多少分？

5.北京明年高考增加英语口语考试，目的是什么？

高考英语一直以来就是考笔试和听力，有部分地区如山西听力成绩也不算入总分，口试需要另外报名参加，对于高考考生来说，显然降低了难度，但是因此英语的实际运用能力不高，只是停留在会做题的阶段，容易形成?哑巴英语?，对以后的生活影响不大。有的地区考听力增加了难度，但是上大学后考英语四六级，期末考试都要考听力，对以后的生活更加方便，好处更多，将口语纳入高考英语之中，无疑难度更大，对于以后我们国家的教学质量会有很大帮助，学生们也能多掌握了一门口语，或多或少能说出来。

英语应该首先作为一种语言，其次才是一门学科，语言最大的作用就是人与人之间的交流，只要两个人之间沟通没有太大的问题就可以了，在现在教育环境和社会环境的影响下，英语是一门通往大学的学科，是需要过四六级，而不是一门语言，一种沟通工具，北京高考增加口试能让更多的人敢于说出来，是一件好事。

英语的重要性从上大学就开始了，虽然说中国经济强大了，但自然科学领域的顶级研究成果都是用英语发表的。查文献、写论文，都需要英语读写能力。如果英语不好，就得永远看别人翻译出来的二手资讯。

英文是打开世界之门的钥匙当你发现自己能直接阅听来自世界的各种（90%有英文），更广泛也更深刻地认识这个世界，然后，你就有更多的机会，去学习，去进步，去体验更好的人生。

无论是家长，还是同学都应该认识到，英语是必需品，是一个连接的桥梁。学好英语，才能掌握最先进的信息和知识。所以高考的英语考试，是非常有必要的。有相当一部分同学，只会做题，不会运用，增加口语考试，在一定程度上，可以提高老师、学生、家长们对于英语口语的重视程度，从而对于英语能力的提升有所帮助。

明年起北京高考英语增加口试？

同病相怜啊,我明天也要口试了,说来也巧,我中考的时候就是在四平中学考的.我正好需要题目练习,下面就仅供参考咯.祝你好运啊

1.Very nice!

2.I think the bus should be better.

3.That's all right.

4.Oh,yes.I'll take your advise.

5.Thank you for your reminding me.

6.Yes,why not?

7.Sure, I'd love to.

8.Sorry sir.

9.I just caught a bad flu.

10.Ok, I will

11.Very comfortable.

12.It's on the No.999 Siping Road.

13.ok

14.You'd better take it to the repairing centre.

15.Never mind.That's so kind of you.

16.I think it is a little difficult.

17.Never mind,I'm glad you are pleased with it.

18.Sure,thanks.

19.Hello,what can I do for you?

Do you want to try our special lunch today?

20.Do you feel much better now?

How soon could you lee the hospital?

21.What is your size?

Do you like the pink one?

22.How long he you seen this show?

Are you really interested in it?

23.He you done enough exercises to warm yourself?

How many times do you plan to swim?

24.How much sugur can I put on it?

Are 5 eggs enough for it?

25.How long do you guarantee for the product?

What kind of service can I he if there's something wrong with it?

26.When will you lee?

How long will you stay there?

27.How long shoud the speech be?

Can I use the computer to show my passage?

28.Are you this little baby?

How old were you when taking this photo?

29.With the development of our modern society,more and more people put emphsis on the economy.

But I think to a person,the most important treasure is their own health.Only he a good health, can you do other work,or you could get nothing!

Secondly,the aim of making money is to live a better life. So obviously, all the wealth that people he earned is to improve their health and to live as long as possible.

All in all, one's health is more important than wealth.

30.I'd like to choose the first one.

There are three reasons for my choice.Firstly, the ly of fuel has become a serious problem.

Many countries has faced with the lack of oil and some other resources.So we should take public transportation to se the resources.

Secondly,More and more cars will cause a more and more serious air pollution.Nowadays, all the nations are trying to provide their local people with a clean environment.

So I prefer to take the public buses rather than the private cars.

高考的口语加试是怎么回事?

是的，记者从北京教育考试院获悉，根据北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案，从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，听说机考今年将首考。

据了解，从2018届考生起，北京市高考英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年安排两次，在每年12月和次年3月进行，取最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。

从2021年起，高考英语增加口语考试，口语和听力考试共计50分，一年安排两次机考，取两次听说机考最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分，英语科目总分值不变。

扩展资料：

听说能力发展的重要性

鉴于整个社会对英语语言运用能力提出了更高的要求，不同于以往忽略听说，强调语法、词汇、阅读和写作的英语学习模式，现在人们更加意识到英语听说能力发展的重要性。

英语学科的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力相辅相成、相互促进。其中，“语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。

英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。”

北京日报客户端－明年起北京高考英语增加口试，听说机考满分50分

关于北京2006年高考英语口试

高考的英语口语加试满分5分，总分不计入高考总分。是一些英语专业院校的报考必备条件，例如：北外，北语，北二外，北师等有此项要求。可以根据学生需要选择考或不考。

高考英语口语考试内容以北京的英语口语考试为例，考核内容分为两部分：一部分是以小短文为基础，要求考生朗读指定部分，并能在不看短文的情况下回答考官就短文内容提出的问题；另一部分是结合日常生活或简单的社会问题提出可供考生自由发挥的话题，考生现场做简短的口头作文，一般不少于10句话。

扩展资料：

高考英语口语考试备考小技巧

1、 英语词汇

词汇其实是杂乱无章的，所以在学习英语口语的过程中，不必拿着词汇书去背单词。英语口语词汇分为两种：基本词汇和专业词汇。不需要知道所有的词汇，只需要知道在英语口语表达中你要用到的词汇。在初级阶段，需要保证认识基本词汇，知道英语口语六大基本句型，达到单词读音基本正确和每分钟40个单词的语速。

2、 英语语法

语法的要求至少要懂基本的语法知识，如果语法方面有遗漏的知识点，需要先巩固一下英语口语语法。这个过程不难，因为最后判断的标准是你能说出含有一个从句的句子就行。

3、英语口语发音

完全掌握英语口语音标，才可以摸透正宗美式发音。每个音标的发音是怎么发的，舌头的位置放在哪里，要不要咬舌都要非常清楚，在知道这些理论后的基础上不停地练习，直到看到这个音标就会毫不犹豫地发出100%正确的发音。

请问 北京高考的英语口试良好 是多少分？

一、从用法上复习归纳词汇，过语法关

英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。

1.宾语不同，意义也不同

英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高考试题的考查重点。这类词主 要有：

go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事）

stop doing sth.（停止正在干的事） stop to do sth.（停下来去干某事）

regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do）

forget/remember doing（忘记／记得已做过的事） forget/rem-ember to do（忘记／记得要干的事）

mean doing（意味着干…） mean to do（想干…）try doing（尝试做） try to do（设法做）

（95高考）"You were bre enough to raise objections at the meeting.""Well,now I regret_____ ___that."

A.to do B.to be doing C.to he done D.hing done

（92高考）"I usually go there by train.""Why not____________by boat for a change?"

A.to try going B.trying to go C.to try and go D.try going

（87高考）They would not allow him_________across the line.

A.to risk going B.risking going C.for risk to go D.risk going

2.都可接宾语和宾补，形式却不同

某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如： We forbid smoking here.（宾语）We forbid you to smoke here.（宾补）You are forbidden to smoke here.（主补）

3.宾语不同、语态不同，意义却相同

有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被 动意义），可与worth,worthy一并记忆。两种形式意义相同。如：The room requires to be cleaned/cleaning.

（85高考）This sentence needs______________.

A.an improvement B.improve C.improving D.improved

4.只接不定式作宾语的词和词组

只接不定式作宾语的词和词组有：decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,hen,seem,make up one's mind,used,be about,be able,he等。如：（89高考）She pretended_______me when I passed by. A.not to see B.not seeing C.to not see D.hing not seen

5.只接动名词作宾语的词和词组

只接动名词作宾语的词和词组：mind,risk,oid,enjoy,escape,keep,suggest,reciate,practise,delay,finish,feel like,look forward to,can't help,keep(on),miss,be usedto,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。如：

（92高考）I would reciate_________back this afternoon.A.you to call B.you call C.your calling D.you are calling

（87高考）The squirrel was lucky that it just missed______.A.catching B.to be caught C.being caught D.to catch

6.系动词

系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：

表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel,seem,ear（这些词用形容词作表语）

表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold

可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。如：He turned teacher.）（91高考）These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well

7.含"被动"意味的动词

有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连 用时，要用主动形式表被动意义：

My pen writes smoothly.我的笔好写。Oil burns easily.油易燃烧。

（88高考）That suit_________over 60 dollars.A.had costed B.costed C.is cost D.cost

（高考）"Is this raincoat yours?""No,mine____________there behind the door."A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung

8.具有两种形式的易混动词

中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。如：

hang,hanged,hanged（绞死）hang,hung,hung（挂起）

light,lit,lit（点燃，作谓语）light,lighted,lighted（过去分词作形容词用时，意谓"燃烧着的"，作定语）

drink,drank,drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词同时，意谓"醉的"，drunk多作表语，drunke n多作定语）

sink,sank,sunk/sunken（下沉；过去分词sunken作形容词用时，作定语）

bear,bore,born（出生）bear,bore,borne（结果；生育）The woman,who was born in 1940,has borne five children.

lie（撒谎）, lied, lied, lying lie（躺，卧，位于），lay, lain, lying

（89高考）Do you know the boy___________under the big tree? A.lay B.lain C.laying D.lying

二、从搭配上复习归纳词汇，过习语关

英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词或介词、副词。我们可按下列 方式进行对比归纳。

1.常用的搭配活跃的名词: 常用的搭配较活跃的名词有：time,way,moment,means等。如time的搭配短语在中学教材中出现有：in no time（立刻,马上），on time（按时），in time（及时、迟早、最终），at a time（一次），behind the times（落伍），behind time（不及时,晚点），at one time（曾经），for a time（一度），at othe r times（其它时候，平素），at times（有时候），at all times（一直,经常）

（93高考）If you keep on,you will succeed_____________.A.in time B.at one time C.on time D.at the same time

（94高考）Don't all speak at once!___________,please.A.Each at on time B.One by one time C.One for each time D.One at a time

2.常用的搭配活跃的动词: 常用的搭配活跃的动词有：

look,take,make,give,get,he,go,do,turn,put,set,come等。复习时我们要尽量将具有相反意义的介词、副词与同一动词的搭配罗列在一起对比记忆，如turn一词：turn on（打开），turn off（关上），turn up（放大音量等；出现），turn down（放小音量等；拒绝） ，turn in（上交），turn against（反对），turn out（生产），turn away（避开）

（81高考）Would you mind__________your radio a little? A.turn off B.turning off C.to turn down D.turning down

（92高考）Readers can_______quite well without knowing the exact meaning of each word. A.get over B.get out of C.get away D.get off

3.常用的搭配活跃的介词、副词:

搭配活跃的介词、副词有：in,out,up,down,on,off,to,from,for,over,with等。复习时，我们要从不同动 词、名词等与同一介词、副词搭配进行逐一过关，如on的搭配有：

①on与动词的搭配: get on（上车／船等），live on（以…为生），feed on（以…为生），take on（接受；雇用），turn on（打开开关／电器等），look on（旁观），spy on（侦察／窥探），call on（号召；拜访），go on（继续 ），he on（穿戴），dependon（依靠），wait on（侍候），carry on（执行），hold on（坚持），insi st on（坚持），play tr-icks on（戏弄），fix on（注视），impress on（留下印象）

②on与名词搭配（注意冠词的取舍）:on duty（值班），on business（因公；因事），on fire（燃烧），on show（展览），on time（准时） ，on strike（罢工），on watch（监视，观察），on sale（出售；大减价），on earth（到底，究竟），on journey（旅游），on foot（步行），on purpose（故意），on the way（在路上），on the contrary（相 反），on one hand（一方面），on the right（在右边），on the whole（总而言之），on one's own（独自 ），on one's side（支持，站在某一方），on holiday/lee（度／请）

③其它情况：later on（后来），from now/then on（从现在／那时起），on account of（由于，因为）

（93高考）We offered him our congratulations_______his passing the college entrance exams. A.at B.on C.for D.of

（91高考）A new school was___________in the village last year. A.held up B.set up C.sent up D.brought up

三、从对比词／词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇，过辨析关

1.动作动词和结果动词: 英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个则表示该动作所产生的结果， 这类动词常见的有：look for（寻找），find（找到）；look（看），see（看见）；listen（听），hear（听到）；try（试 图，不说明是否成功），manage（设法，侧重做到）；advise（劝告，不说明是否劝成），persuade（劝服， 侧重劝成功）

（87高考）How can you__________if you are not_________? A.listen,hearing B.hear,listening C.be listening,heard D.be hearing,listened to

2.词序不同、意思就不同: 有少量词组颠倒词序后意思和用法就不同了，常见的有：before long（不久以后），long before（很久以前）turn in（上交；就寝），in turn（按次序，轮流）hand in（上交），in hand（在手边）from far（来自远方），far from（离得远；远非）much too（非常，修饰形容词或副词），too much（太多，修饰名词，也可作名词）if only（要是…），only if（只有…）all in（精疲力尽），in all（总共）good for（对…有好处），for good（永远）

（95上海）It was__________late to catch a bus after the party,therefore we called a taxi. A.too very B.much too C.too much D.far

Before long,he moved to London and made London the base for his revolutionary work.

It was not long before the whole country rose up and drove the Aus trians out of their homeland.

3.动词后有无介词，意思不同: 因有无介词而词义不同的动词在中学英语教材中较多，常见的如：search（对人、物或场所搜查），search for（搜寻人、物或场所）lee（离开某地），lee for（去某地）reach（到达；拿到），reach for（伸手去拿）prepare（准备），prepare for（为…作准备）enter（进入），enter for（报名参加）run（经营；跑），run for（竞选）stand（站；忍受），stand for（代表）answer（回答）,answer for（负责）know（了解，知道）,know about（知道关于…）pay（付钱、债给某人）,pay for（付钱买某物）

The baby reached for the le but he couldn't reach it.那婴儿伸手去拿苹果，但够不到。

The mayor who used to run a small shop will run for the Senate.那个曾经营过一家小店的准备 去竞选参议员。

4.有无-ly，意思和用法都不同: 这词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容词不加-ly时也可作副词，因而 在使用或考测时学生常混淆不清，复习时可按用法分类记忆：

a.表具体（无-ly）和抽象（有-ly）的区别：wide（宽广），widely（广泛地）deep（深），deeply（深深地）high（高，位置高），highly（高度地）low（位置低），lowly（地位卑微）

b.有无-ly，意思不同：near（近，附近），nearly（几乎）hard（努力），hardly（几乎不）most（大部分），mostly（主要地）like（象…一样），likely（大概，也许）dear（昂贵），dearly（深切地；昂贵地）close（靠近地），closely（密切地）late（迟到），lately（最近）bad（坏），badly（恶劣地；严重地）

5.合写与分写时意思不同:这类词在拼法上一样，但合写和分写在用法和意义上却不同，常见的词有：sometime（某个时候），some time（一段时间）sometimes（有时），some times（几次）everyday（adj."日常的"，作定语），every day（每天）anyway（adv.无论怎样），any way（以任何方式）altogether（总共，完全），all together（一道，一起）already（已经），all ready（都已准备好）everyone（每个人，指人，不可接of短语），every one （每个人或物，后可接of短语）none（没有，可指人或物），no one（没有，专指人）

（95高考）They were all very tired,but_____of them would stop to take a rest. A.any B.some C.none D.neither

6.差了一个字母a，意思大不同: 这类词不多，但在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义上加以辨别。如：

alive（adj."活着的"，作表语），live（adj.修饰物，作定语：a live fire）

alone（adj.,adv."独自"，作形容词时作表语），lone（adj."孤独的；偏僻的"，作定语）

asleep（adj."熟睡的"，常作表语），sleep（V.,n.睡着）

awake（adj.,v."醒着；叫醒"，作形容词时作表语），wake（v.叫醒）

alike（adj."相象的"，表语形容词），like（v.,prep.,adj.喜欢；象…一样）

arise（vi.产生；发生；出现），rise（vi.起来；上涨；上升）

across（prep.,adv.穿过；横过），cross（v.穿过；横过）

await（vt."等候"，直接接宾语），wait（vi."等候"，不及物动词）

aloud（adv."大声地"，与read,call,cry等连用，无比较级形式），loud（adv."大声地，响亮地"， 常与talk,speak,shout,laugh等词连用）

注意：有a-的形容词常作表语，作定语时则要后置。如：It's difficult for the man awake to fall asleep again.

四、归纳易拼错的常用词，过拼写关

归纳易拼错的常用词如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,reciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。

从高考题看情态动词的用法

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词＋he ＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。

1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must he done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can't／couldn't he done? 疑问式为Can／Could...he done？。

could ／might he done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：

1) Sorry I'm late． I ＿＿＿＿＿ he turned off the alarm clock and gone back to sleep again． ?(北京 2000春)

A． might B． should C． can D． will

该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。

2) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he ＿＿＿＿＿ your lecture． ?(上海 2000)

A． couldn't he attended

B． needn't he attended

C． mustn't he attended

D． shouldn't he attended

该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的? 而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：

Jack ＿＿＿＿ yet, otherwise he would he telephoned me． (上海')

A． mustn't he arrived

B． shouldn't he arrived

C． can't he arrived

D． need not he arrived （C）

2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

should he done ／ ought to he done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

should not he done ／ ought not to he done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

need he done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。

need not he done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：

3) I was really anxious about you． You ＿＿＿＿＿ home without a word． (NMET2001)

A． mustn't lee B． shouldn't he left C． couldn't he left D． needn't lee

分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。

4) I told Sally how to get here, but perhaps I ＿＿＿＿＿ for her． (NMET'94)

A．had to write it out

B．must he written it out

C．should he written it out

D．ought to write it out

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) —Is John coming by train？

—He should, but he ＿＿＿＿＿＿ not． He likes driving his car． (NMET2002)

A． must B． can C． need D． may

mustn't 表示“禁止、不准”；cannot 表示“不可能”；need not 表示“不必要”；may not 表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。

6) —I hear you've got a set of valuable Australian coins． ＿＿＿＿＿＿ I he a look？

—Yes, certainly． (北京2002春)

A． Do B． May C． Shall D． Should

分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉? shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。

7) Mr Bush is on time for everything． How ＿＿＿＿ it be that he was late for the opening ceremony？ (上海2001春)

A． can B． should C． may D． must

must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。

8) —Are you coming to Jeff's party？

—I'm not sure． I ＿＿＿＿ go to the concert instead． (NMET2000)

A． must B． would C． should D． might

由题意和下句中的 “I'm not sure” 可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：

I should he been there, but I ＿＿＿＿＿ not find the time． (上海2000春)

A． would B． could C． might D． should

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。

9) Johnny, you ＿＿＿＿ play with the knife, you ＿＿＿＿ hurt yourself． (NMET'96)

A． won't; can't B． mustn't; may C． shouldn't; must D． can't; shouldn't

mustn't 表示“不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。

10) —Will you stay for lunch?

—Sorry, ＿＿＿＿＿＿． My brother is coming to see me． (NMET'99)

A． I mustn't B． I can't C． I needn't D． I won't

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”；C项表示“不必要”；而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：

—Could I borrow your dictionary？

—Yes, of course you ＿＿＿＿＿．(MET'92)

A． might B． will C． can D． should (C)

11)—When can I come for the photos？ I need them tomorrow afternoon．

—They ＿＿＿＿＿ be ready by 12?00． (NMET'98)

A． can B． should C． might D． need

该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

The old man is always hunting the lions, so terrible things ＿＿＿＿＿ hen to him．（上海'96）

A． might B． would C． should D． could?C　

12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ＿＿＿＿ get out．(NMET')

A． had to B． would C． could D． was able to

该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was ／ were able to do，故本题选D。

13) —Shall I tell John about it ？

—No, you ＿＿＿＿＿． I've told him already． (NMET'94)

A． needn't B． wouldn't C． mustn't D． shouldn't

情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 “没有必要了”，故本题选A。

北京明年高考增加英语口语考试，目的是什么？

我那时候口语还是分数，满分5分，基本上得4分的比较多，就没什么问题了

如果你是良好的话，就是你口语过了，有资格报英语类专业，并不影响你最终是否会被录取的问题

将来到了二外英语，口语再好好练，加强一下

好好准备考试啊

祝你好运！

通过了解，我们可以知道英语考试的种类，大概有三种，分别是口试，笔试，还有听力。从目前的高考状况来看，很多省份英语是没有口试的。根据新闻了解，北京明年高考将增加英语口语考试，这一消息一出，对北京的考生又有了更高的要求。北京为什么要在高考中增加英语口试呢？我认为目的主要有以下几点：

1.全面锻炼英语能力

之前的英语考试分为听力和笔试，学生学习的方法也在于不断地背单词，背句型学习语法，而忽略了英语的实际应用。很多人英语虽然学的很好，但却是哑巴英语，实用性不强，英语仅仅是作为学生通过高考的一个工具。增加英语口语考试，可以更好地督促学生用英语去表达，去沟通，去实现英语，它作为一门语言正常的交流功能。全面提高了英语能力，有效消除了英语能力短板。

2.有利于帮助提高英语成绩

增加英语口语考试，不仅可以锻炼考生的英语口头表达能力，同时也可以督促学生更多的去读英语，纠正英语单词的发音，可以拥有一口流利而准确的英语。在学习口语的过程中，也可以带动听力成绩的提高。通过练习口语可以更准确地把握单词的读音，所以在听力考试中会对单词更加敏感，更容易把握。

3.有利于培养全方位高素质人才

随着近些年来中国经济的高速发展，不少外资企业入住中国，也有很多跨国公司，北京是我国的首都，经济，政治，文化都高度发达，北京有很过跨国企业公司，北京也有很多双语学校。从小对于英语的教育是十分全面，所以高考英语增加口语考试也是代表对学生英语能力水平的要求更高，有利于为这些跨国公司等提供专业人才。