春季高考考纲如何查询_春季高考考纲

1.高职单招和春季高考是一起考试吗？是一个考试题吗？

2.春季高考信息技术专业技能考试项目有哪些？每年考纲都一样吗？

3.春考技能考试范围什么时候出

4.2022年技能春季高考大纲什么时候发

5.2021年上海春考英语翻译，听力题目与解析

2008生物高考复习习题集及答案

一、生命的基础和细胞工程 043．核仁中的RNA有什么作用？线粒体的外膜比内膜的磷脂含量要高2～3倍，为什么？线粒体中的DNA和RNA有作用？叶绿体中的DNA和RNA有作用？ 答:核仁的化学组成是不恒定的，是依细胞的类型和生理状态而异，但一般来讲，核仁都含有三种主要成分：DNA、RNA和蛋白质。核仁的主要功能..

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2008-01-03 高考语文专题虚词复习

典型题例：例1 2003年全国高考 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了 。在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象， ..

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2008-01-03 2008年高考学业水平测试历史试卷及答案 共4套

*(本书带*号题为A级冲刺题) 综合测试卷(一) 一、单项选择题(每题3分，共45分) 1．封建君主专制制度在我国延续了两千多年。下列历史现象中与我国的君主专制制度发展到顶峰有直接联系的是 A．秦始皇废分封置郡县 B．汉武帝“罢黜百家、独尊儒术” C．明太祖废除中书省和丞相 D．雍正帝设立军机处 2．儒家思想是我..

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2008-01-03 2008年高考复习资料 历史必修1必修2

2008年高考文科基础历史复习指南（必修1） 第一单元 古代中国的政治制度 1．对王位世袭制理解准确的是 A．嫡长子继承王位 B．王位在一家一姓中传承 C．兄终弟及D．父子相传 2．周初实行分封制是为了 A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力 C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国..

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2008-01-02 2008年高考地理第一轮复习 地图部分

[考纲要求] 地图上的方向和比例尺。常用图例、注记。海拔(绝对高度)和相对高度。等高线和地形图。地形剖面图。 [知识讲解] 1、比例尺：也叫缩尺，图上距离与实际距离的比。 （1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小..

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2008-01-02 2008年高考一轮复习物理试题及答案 力和物体的平衡单元测试

宜山高级中学 第Ⅰ卷一、选择题：5’×10=50’ 1、斜面体M放在水平面上，物体m放在斜面上，m受到一个如图所示的水平向右的力F，m和M始终保持静止，这时m受到的摩擦力大小为F1，M受到水平面的摩擦力大小为F2，当F变大时，则[ ] A．F1变大，F2不一定变大 B．F2变大，F1不一定变大 C．F1与F2都不一定变大 D．F1..

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2008-01-02 08年高考时事政治复习资料 十七大专题

教学复习要以结合十七大精神为指导一、十七大报告十大新提法 1、中国特色社会主义理论体系：“中国特色社会主义理论体系”是十七大报告最重要的新提法，她说明中国***指导中国改革开放、科学发展的理论已经形成理论体系。在发展中国特色社会主义伟大事业时期，中国特色社会主主义理论体系的形成，同样会更好地更高水平..

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2008-01-02 2008年高考文科历史必修3复习题及答案 1-8单元

历史必修3全册题集附答案，共16页。********* 第一单元 中国传统文化主流思想的演变单项选择题 1．“百家争鸣”中的“百家”是指 A．众多豪门望族 B．众多思想流派 c．众多地方政权 D．众多文学形式 2．诸子百家的社会宗旨是①发展学术②驳斥他人③传播文化④批评时政 A．①② B．③④ c．①③ ..

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2008-01-02 08届高考一轮复习数学典型题解析 集合

重庆名校精华中学08届高考 一．课标要求： 1．集合的含义与表示（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；（2）能选择自然语言…… 二．命题走向有关集合的高考试题，考查重点是集合与集合之间的关系，近年试题加强了对集…… 三．要点精讲 1．集合：某些指定的对象集在一起成为集合。 ..

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2008-01-02 2008年高考地理学业水平测试模拟卷 江苏省前黄高级中学

本试卷分第I卷（单项选择题和判断题）和第II卷（综合题）共100分，考试用时75分钟。第I卷（共70分）一、单项选择题（本大题共30小题。每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、2007年3月21日是春分日，这一天不可能出现的现象是 （ ） A、晨昏线与某个经线圈重合 ..

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高三化学第一轮总复习之8—硅和硅酸盐工业

本试卷分第Ⅰ卷,第Ⅱ卷,第Ⅰ卷46分,第Ⅱ卷54分,满分100分. 第Ⅰ卷(选择题,共46分.) 一,选择题(本小题包括8个小题,每小题2分,共16分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.右图是1989年世界环境日主题宣传画《啊!地球出汗了》,这幅宣传画所揭示的全球环境问题是( ) A.酸雨 B.臭氧空洞 C.温……

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2007-10-05 2006年高三第一轮单元练习化学学科

第四单元 卤 素本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分共100分,考试时间100分钟,可能用到的相对原子质量::1 :12 :16 :40 :35.5 :23 :80 第Ⅰ卷(选择题,共49分) 一,选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.浓盐酸和次氯酸酸钙能发生如下反应:(浓) ,用贮存很久的漂白粉和浓盐酸反应制得的氯气中..

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2007-10-05 第一轮高三化学单元训练题(四)—卤 素

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ两部分共100分,考试时间100分钟可能用到的相对原子质量:H:1 O:16 Cl:35.5 第Ⅰ卷(选择题,共49分) 选择题(本题包括5小题,第小题2分,共10分.第小题只有一个选项符合题意.) 1.光照下不发生化学变化的是 ( ) A.H2和 Cl2的混合气体 B.AgBr和AgI C.新制的氯水 D.久置的氯水 2.下列物质的保存方……

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2007-10-05 第一轮高三化学单元训练题（七）—硫和硫的化合物 环境保护

本试卷分第I卷和第Ⅱ卷共100分,考试时间100分钟可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 O:16 S:32 Fe:56 Ba:137 第I卷(选择题,共49分) 选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.限用一种试剂即可区别Na2S,Na2S2O3 ,Na2CO3 ,NaAlO2 ,Na2SO4 五种溶液,应选用( ) ……

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2007-10-05 第一轮高三化学单元训练题(十四)—烃的衍生物

本试卷分第I卷和第II卷共100分,考试时间100分钟可能用到的相对原子质量:C:12 H:1 O:16 Cl:35.5 Na:23 第一卷(选择题,共49分) 选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.六氯苯是被联合国有关公约禁止或限制使用的有毒物质之一.下式中能表示六氯苯的是( ) 2.为了除去苯中混有的少量苯酚…..

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2007-10-05 第一轮高三化学单元训练题(一)

化学反应 化学反应中的能量变化本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分共100分,考试时间100分钟可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 0:16 N:14 K:39 Cl:35.5 Cu:64 第Ⅰ卷(选择题,共49分) 一,选择题(本题包括5小题.每小题2分.共10分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.下列选项中说明乙醇作为燃料的优点的是 ( ) ①燃烧时发生氧化反..

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2007-10-05 高三化学第一轮总复习之3—物质的量

高三化学第一轮总复习之三《物质的量》本试卷分第Ⅰ卷,第Ⅱ卷,第Ⅰ卷46分,第Ⅱ卷54分,满分100分. 第Ⅰ卷(选择题,共46分.) 一,选择题(本小题包括8个小题,每小题2分,共16分.每小题只有一个选项符合题意.) 1.白藜芦醇广泛存在于食物(如桑椹,花生,尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性.能够跟1mol该化合物起反应的Br2或H2的最..

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2007-10-05 高三化学第一轮复习—综合

高三化学第一轮复习综合练习元素相对原子量:H 1 O 1 6 C 12 N 14 F 19 S 32 Ba 137 Na 23 Ca 40 一,选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分.每小题只有一个选项符合题意) 1.我国城市环境中…… 高三化学第一轮复习综合练习参考答案一,选择题1,B 2,C 3,B 4,C 5,D 6,C 7,…… 高三化学(新教材)《基本概念》测试题第..

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2007-10-05 高三化学 第一轮复习 第二次检测试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),共150分,考试时间120分钟,答案写答题卷上. 第Ⅰ卷(选择题部分,共72分) 一,单项选择题(本题包括8小题,每小题4分,共32分,每小题只有一个选项符合题意) 1.下列说法错误的是: A.铅笔芯的主要原料是石墨,儿童在使用时不会引起中毒 B.CO有毒,生有煤炉的居室可放置数盆清水, 这样可..

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2007-10-05 高三第一轮复习—化学反应速率化学平衡单元测试

班级______学号______姓名_________得分_________ 一.选择题:(每小题2分,共16分.每小题有1~2个正确答案) 1.当可逆反应:已达到平衡时,充入少量,经过一段时间测定,存在于( ) A.中 B. C.中 D. 2.可逆反应:达到平衡,下列说法正确的是( ) A.不再化合,反应停止 B.的浓度保持不变 C.的生成速率相等 D.的物质的量之比……

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高职单招和春季高考是一起考试吗？是一个考试题吗？

一、高中文言文160个实词

哀爱安按案 拔白败拜报 暴悲北备被 倍背奔本逼 彼辟蔽毕便

遍表并伯薄 泊博步裁苍 操草策曾差 尝长超朝陈 称诚驰冲出

除处川垂辞 次刺促错达 殆怠旦独笃 度断夺发法 反放非分奉

服伏复盖苟 鼓固寡国过 何恨厚胡患 或疾即既将 解结矜竟就

绝堪克困怜 弥靡莫能内 迫期奇迁劝 却如若色稍 审甚识适是

书疏数孰属 率私遂涕图 徒王望微闻 恶悉相谢幸 延阳要宜狱

再造贼振志 治置诸族左

2008年11月第一版

2009年高考上海卷考试手册?语文科作者:不详 时间:2008-12-25 0:01:11 来源:会员转发 人气:169

一、考试性质

上海市语文科高考是为高等学校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和培养学生创新精神与实践能力。考试对象为2009年全体考生。

二、考试目标

高考语文从识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表达应用等方面测量考生能力。试题分别从阅读、写作两部分对学生进行测试。

三、考试内容

根据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》要求，结合现行的高级中学《语文》教材，确定以下为考试内容。

1．识记与理解

1．1写出课文中所涉及的著名作家作品及文学和文化常识。

1．2理解常用词语在语言环境中的意义。

1．3运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。

1．4理解常见修辞手法在文中的表达作用。

1．5理解常见文言实词、文言虚词的意义和作用。

1．6理解常见的文言词法和句式特点。

1．7理解并用现代汉语解释文言句子。

1．8默写古诗文中的名句名篇。

2．分析与综合

2．1筛选并整合文中的信息。

2．2分析词、句、段在文中的含义和作用。

2．3分析作品的思路、结构、写作特点。

2．4归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。

2．5根据作品内容，通过合理推断和想象，作适当拓展。

3．鉴赏与评价

3．1鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。

3．2评价作品的思想意义和艺术价值。

4．表达应用

能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。

4．1选材立意

4．1．1准确把握题意。

4．1．2思想健康、感情真实，力求有新意。

4．1．3选材恰当、内容充实、主旨明确。

4．2结构布局

4．2．1结构完整、严谨。

4．2．2层次分明，条理清晰。

4．3语言表达

4．3．1书写规范，正确使用标点符号。

4．3．2能综合运用多种表达方式。

4．3．3语言通顺、准确、生动、得体。

四、考试细则

1．考试形式

考试形式：闭卷，笔试。试卷分为试题和答题两部分。考生答题必须将答案全部做在答题纸上。

2．试卷测量目标的比例

试卷测量目标比例：

识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价约为54％；表达应用约为46％。

3．试卷结构与分值

试卷分阅读和写作两部分：

阅读80分(现代文约占38分，文言诗文约占42分)，写作70分。

试卷总分为150分。

4．试题难易的比例

试题难易的比例约为3：7。

5．考试时间

考试时间为150分钟

6．题型

类型：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、写作题。

附录：

2009年上海市高考文言文300个常见实词表

一、高中文言文160个实词

哀爱安按案 拔白败拜报 暴悲北备被 倍背奔本逼 彼辟蔽毕便

遍表并伯薄 泊博步裁苍 操草策曾差 尝长超朝陈 称诚驰冲出

除处川垂辞 次刺促错达 殆怠旦独笃 度断夺发法 反放非分奉

服伏复盖苟 鼓固寡国过 何恨厚胡患 或疾即既将 解结矜竟就

绝堪克困怜 弥靡莫能内 迫期奇迁劝 却如若色稍 审甚识适是

书疏数孰属 率私遂涕图 徒王望微闻 恶悉相谢幸 延阳要宜狱

再造贼振志 治置诸族左

二、初中文言文140个实词

昂傲包比鄙 兵病察彻乘 从当道得定 伐犯方负赋 更故顾观归

好号还会惠 及极济计加 假间简见节 竭尽进居举 具俱聚决类

临虑论漫灭 明名命谋难 平戚启强请 穷求取去全 任入塞善少

舍涉生胜师 施实食使释 恃属说顺素 汤通痛退亡 为务徙狭鲜

向效信行形 兴修徐许寻 业遗贻夷异 易诣益阴引 盈余逾缘远

云责章知止 致质众专周 走足卒作坐

其中 属 字，初高中重复收录。

巧辨文言虚词

一、文言文虚词的考察对象

今年的考试大纲把文言文虚词减少到18个，他们分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、夫、与、则、者、之。

二、文言文虚词的考察方式

文言文虚词题是文言文阅读的必考题，一般的考察方式有：

（1）从下面四组虚词中，选出用法和意义一样/不一样的一项

（2）选出下面对加点词理解正确/不正确的一项

（3）选出下面四个选项中和其他三个选项不一样的一项

三、文言文虚词的解题捷径

下面我们将告诉同学们一些解答虚词题的小技巧，怎样在已经有一定虚词积累的基础上来做虚词题呢？

一、原文代入法

当你不理解一个虚词的含义的时候，你可以猜测，揣度（有的题目的选项提供了虚词的答案），如何验证自己的猜测或原文提供的答案是否正确，最简单的办法，就是直接把这个含义放到原文当中去检验。

如2002年高考北京卷第9题的A项为：过于荆，至江上/苛政猛于虎也。该项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。同样该题D项也可用此法进行判断，第二句“为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡”出自苏洵《六国论》，“以”作“因而、以致”解，以此代入第一句“知不以利为利益中”显然也讲不通，可知该项也非正确答案。再看正确项B所涉及的两句：曰：“吾知所之矣。”因如吴/秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。第二句出自课文《屈原列传》，“因”作“乘机”解，以其代入第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。

二、结构分析法

我们知道古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。这一规则不仅仅适用于实词，也适用于虚词，同时有些虚词在句子结构的某一个特殊的位置，决定了这一虚词的常规用法。比如都在宾语前，可能就都是和宾语构成了介宾关系；在句首与其他词语关系不大，可能就是连词。

如2001年高考第13题D项：五千人因衔枚击之/相如因持璧却立。考察这两句语法结构，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”和“持璧却立”两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，此处都可作“于是、就”解。再看该题正选项B项：遣使约降于燕/故内惑于郑袖。首先补出两句的主语，一为田单，一为怀王。由原文可知，田单乃诈降，是施动者，“降”的对象是燕军，故第一句中“于”译为“向”；而第二句中施动者是郑袖，受动者是怀王，怀王放在前面作主语，从语法结构来看这是一个被动句，所以句中“于”作“被”讲，进行这样的语法分析后，该项中两个“于”显然不同，符合题目要求。

三、语境推断法

就是联系上下文，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文来进行判断。

如2001年春季高考全国卷第12题D项：漕水溢则泛滥为田患/公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相通”，由此可推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”；再考察第二句，出自课文《崤之战》，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，百里孟明视等三人却已经上船出发了。可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为“却已经、倒已经”，两个“则”用法各异，符合题干要求。

四、辨别标志法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。如表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等。同时识记一些含有虚词的固定格式，如“是以”为“以是”的倒装，译为“因为这”；“无以”意为“用来……的”；“其……之谓也（乎）”也是一个固定格式，根据情况可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”。

如2002年高考全国卷第16题要求将“其李将军之谓也”译成现代汉语，如果能记住这个固定格式的翻译模式，解答本题就会易如反掌，可译为“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”。再如2002年高考北京卷第9题C项：此有道者之所以异于俗也/宋何罪之有。两句中的“之”都是固定格式的标志，一是古汉语中表原因的固定格式，一是宾语提前的标志，两者显然不同，可迅速进行排除。

在分析文言虚词的具体含义的时候应该多方面考虑，可能要结合几种分析方法，要具体问题具体分析。

超级体验

仓慈字孝仁，淮南人也。始为郡吏。建安中，太祖开募屯田于淮南，以慈为绥集都尉。黄初未，为长安令，清约有方，吏民畏而爱之。太和中，迁敦煌太守。郡在西陲，以丧乱隔绝。旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。前太守尹奉等，循故而已，无所匡革。慈到，抑挫豪右，抚恤贫羸，甚得其理。旧大族田地有余，而小民无立锥之土，慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直。先是属诚狱讼，县不能决，多集治下，慈躬往省阅，料简轻重，自非殊死，但鞭杖遣之，一岁决刑曾不满十人。又常日西域杂胡欲来贡献，而诸豪族多逆断绝；既与贸迁，欺诈侮易，多不得分明。胡常怨望，皆劳之。欲诣洛者，为封过所，欲从郡还者，官为平取，辄以府见物与共交市，使吏民护送道路，由是民夷翕然称其德惠。数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。及西域诸胡闻慈死，悉共会聚于戊己校尉及长吏治下发哀，或有以刀画面，以明血诚，又为立祠，遥共祠之。

比较下列两组句中“为”和“以”的意义和用法，判断正确的一项是（ ）

A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同

B．两个“为”字相同，两个“以”字不同

C．两个“为”字不同，两个“以”字相同

D．两个“为”字不同，两个“以”字也不同

答案9．D（前“为”为“做”，后“为”为“给”。前“以”为“因为、由于”，后“以”为“用”。）

解析从语法结构分析，第一个“为”在名词前，第二个在动词前，很显然是不同的用法；两个“以”都在句首，充当介词，可以利用语境和代入法来判别意义的不同。

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

一、而

（一）用作连词。

1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）

④氓肃之人,而迁徙之徒也。《过秦论》

⑤九国之师，逡巡而不敢进。《 过秦林》

⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》

2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）

④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）

3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）

③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）

4．表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）

5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）

②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）

③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）

7．表示因果关系，

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）

8．表示目的关系，

①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）

（二）通"尔"，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰："某所，而母立于兹（《项脊轩志》）

（三）通"如"：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）

而已放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）

而后才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。

而况即"何况"，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）

既而不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）

二、何

（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）

2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。

①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）

②大王来何操？（《鸿门宴》）

③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）

3．作定语，可译为"什么""哪"。

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）

②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。

①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）

②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）

2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）

（三）作语助词，相当于"啊"。

①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）

（四）何：通"呵"，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）

何如奈何若何表示疑问或反问，译为"怎么样""怎么办""为什么"。

①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）

②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）

③沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）

④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）

何以即"以何"，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。

①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）

②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）

③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）

无何译为"不久""没多久"。

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）

何乃译为"怎能"

①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）

三、乎

（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。可译为"吗""呢"。

①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）

②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）

③欲安所归乎？（《赤壁之战》）

2．表示反问语气，相当于"吗"、"呢"。

①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》）

②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）

3．表测度或商量语气，可译为"吧"。

①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

③日食饮得无衰乎（《触龙说赵太后》）

④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）

⑤无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》）

4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。

①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）

②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）

③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）

④长铗归来乎！出无车（《冯谖客孟尝君》）

5．用在句中的停顿处。

①于是乎书。

（二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于）

②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在）

③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个"乎"：在；后一个"乎"：比。）

④吾尝疑乎是。（乎：对。）

⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。）

⑥亦无怪乎其私之也。（乎：对于）

⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比）

⑧以吾一日长乎尔。（尔:比。）

（三）可作词尾，译为"……的样子""……地"。

①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）

②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）

春季高考信息技术专业技能考试项目有哪些？每年考纲都一样吗？

有些省份高职单招是和春季高考同期的，有些则不是。

在我们广东省，高职单招（高职自主招生）是属于春季高考的。

春季高考包括：三二分段升学、五年一贯制、依学考成绩录取、3+专业技能课程证书（高职高考）、高职自主招生。五种考试的出题都是不一样的。

春考技能考试范围什么时候出

信息技术技能考试范围如下：

1.图形图像处理

2.数字影音编辑

3.二维动画制作

4.工具软件综合应用

5.网页制作

6.影视后期特效

7.C语言程序设计

每年考纲基本不变，考前会出样题，从这7个题目里选择2-3道进行考试。

2022年技能春季高考大纲什么时候发

春考技能考试范围在2月27日已经出了。

2月27日，山东省教育招生考试院发布了《山东省2023年春季高考技能测试试题或考试范围》。

根据安排，2023年春季高考技能测试安排在2023年3月6日至16日进行。需要注意的是，2023年春季高考技能测试考生只能从30个类别中选择1个，并且只能测试1次。

2021年上海春考英语翻译，听力题目与解析

2022年高考大纲大约在2022年的5月份出版。

每年的高考大纲都是在高考之前的一个月出版。然后发放给各个学校，供老师们认真的参考和研究。高考大纲是高考考试的一个标准。他为高考命题指明了一个方向，所以认真的研究高考大纲，对高考之前的复习是有指导作用的。

回忆版题目：

听力部分

1女建议选鸡肉嫩，牛肉太咸不多汁，2男建议买classics做礼物送人，3理发店染发等待，4跟妈妈道歉回家晚了，5我也跟你一样不知道，迷茫，6睡太久了赶紧起床快上学迟到了，7国画1万元，现在涨价了10%，8男无能无力，扭伤了脚踝，9无名英雄不让别人知道资助学生四年了，10男睡前洗澡十点前，女九点后没热水了。

passage1话题细节：家庭节能，列清单核实，专业自我评估。检查门窗天花板燃气，建筑连接处。

passage2话题细节：诺贝尔文学奖得主，哈佛大学教授，回忆美好的大学生活，在校庆上朗诵了他写的诗歌，校园小憩，驾车，使我想起了我的少年时代，美好的乡村生活。

长对话：新办公室空间很大，风景视野不错，满意。需要增加camera for computer，换椅子，可升降带扶手即可。

1. 羽毛球馆空无一人，灯怎么还亮着？（how come）

2. 我花了三天时间画了一幅风景画来庆祝曾祖父的百岁寿辰。（take）

3. 在太空遨游一周后，这艘载人航天飞船安全着陆，那一刻，原本寂静无声的发射中心一片欢腾。（the instant）

4. 这条小河蜿蜒流淌，与世代居住于此的村民相伴，见证了这个村庄的日新月异。（company）

参考答案#

1. The badminton stadium is empty/ There is nobody in the badminton stadium. How come the lights are still on?

2. It took me three days to paint/ draw a landscape (painting) to celebrate my great-grandfather's 100th birthday.

3. The instant the manned spacecraft/ spaceship landed safely after a week’s travelling in space, the formerly silent/ quiet launch center burst into cheers.

4. The river winds（ its way ）, companying the villagers who have lived here for generations, witnessing/

题目分析#

翻译句1

本句中出现了2个关键词, 属于对靶向语法的考查。“how come”是“how does it come that”的省略，该句型表示“何以会…；怎么会…”，既可以在口语中单用，也可以在其后面接陈述句，常用在对某事不解表示奇怪的语境中。

例如：How come New York isn’t the capital of the US?

另外， how come 跟 why 表示的意义相近, 但二者的问法不同：

how come 后跟陈述语序，why 后跟疑问语序。

How come he doesn’t like English? 他怎么会不喜欢英语呢？

Why doesn’t he like English?他为什么不喜欢英语呢？

翻译句2：

该句考查了take的用法，其结构为 it takes/took sb some time to do sth.

“曾祖父”是great-grandfather，“风景画”可以译为“landscape”或“landscape painting”；百岁诞辰即100岁生日，数字注意用序数词。

翻译句3：

the instant 是表示时间的名词直接用作从属连词来引导时间状语从句，表示“一…就…”,类似的还有“the minute/the second/the moment等”，后面直接跟句子：The minute I got home, I gave Lily a hug. 我一到家就给了莉莉一个拥抱。该句的难点在于，“在太空、遨游、原本安静的、一片欢腾”这些意群的完美处理。

翻译句4：

本句的难点在于谓语的把握。蜿蜒流淌，考纲中出现了wind? vi? 蜿蜒，直接使用即可。company这个词在做动词时，有陪伴的意思，和后面的见证都用现在分词做伴随状语处理即可。另外。“世代居住于此、日新月异”的翻译要注意灵活处理。

纵观本次春考所给的四句翻译，句子虽然简洁，但是出现的新鲜结构和表达还真不少！这要求我们在平时备考时除了扎实好基本功，把常见的短语以及固定表达记熟背会之外，还要博闻强记，拓展自己的翻译视野，学一些翻译常用的处理技巧，多加训练，在做翻译题时，才有可能拿到高分甚至满分。翻译是一个技术活儿，除了量的积累之外，还要学会灵活发挥，这才是质的改变。