高考政治哲学知识点,高考政治哲学考点

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2.成人高考政治必考知识点

3.高中政治哲学价值观属于历史唯物主义范畴吗

4.关于高中的政治 哲学部分 真的是看都看不懂 主观题绝对的无从下手 请问下有没人可以指点下我~~

5.高二政治必修四第四单元知识点解析

6.成考政治的知识点

7.2021成人高考专升本政治必背知识点有哪些？

8.高中政治哲学大题答题技巧

准备政治高考时，课本知识要熟悉，政治知识点很多，只有进行 总结 ，才能发现重点难点，下面就是我给大家带来的2020高中政治高考重难点总结，希望大家喜欢！

2020高中政治高考知识点总结

中华 文化 与民族精神

1、中华文化的特征

(1)源远流长(表现)：①汉字;②史书典籍

(2)博大精深(表现)：①独特性(独树一帜、独领风骚);②区域性(一方水土、一方文化);③民族性(中华之瑰宝、民族之骄傲)。

2、如何铸造中华文化的新辉煌?

(1)只有在中国***的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴;

(2)我们要全面认识祖国 传统文化 ，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性;

(3)我们要坚持先进文化的前进方向，立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民

族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

3、中华文化为什么能够源远流长、博大精深?

(1)中华传统文化具有继承性和相对稳定性;

(2)中华文化的力量已经深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源;

(3)中国文化源远流长得益于汉字和史书典籍的传承与延续。

(4)中华文化源远流长还得益于它的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。这有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解，还有利于文化多样性和世界文化的多元化发展。

4、中华民族精神(是什么、为什么、怎么做)

(1)基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、 爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)中华民族精神的核心是爱国主义。

①为什么要发扬爱国主义精神?

A、爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面;

B、无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱;

C、发展中国特色社会主义，拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题

②如何发扬爱国主义精神?

A、发展中国特色社会主义，拥护祖国统一;

B、要理国，反对狭隘的民族主义。

C、爱国主义不是抽象的，而是具体的。

D 在当前爱国与爱社会主义在本质上是一致

E、在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵

5、为什么要弘扬和培育民族精神

①中华民族精神，深深植根于中华文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②弘扬和培育中华民族精神作是文化建设极为重要的任务。

③是提高全民族综合素质的必然要求。

④是不断增强我国国际竞争力的要求。

⑤是坚持社会主义道路的需要，是全面建设小康社会的重要保证。 ⑥是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

6、怎样弘扬和培育民族精神(途径)

①立足点：立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进。

②主体：都做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

③主要途径：

A、最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”作用。

B、继承和发扬中华民族的优良传统。

C、必须正确对待外来思想文化的影响。

D、必须与弘扬时代精神相结合。

高中政治高考知识点

发展中国特色社会主义文化

1、奏响主旋律：发展中国特色社会主义文化

(1)为什么

①文化的作用 (主要强调文化的社会作用和对人的作用)

?(地位、作用)中国特色社会主义文化，始终坚持以先进的科学武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥导向和示范作用。在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位;

③人们对文化需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

④发展中国特色社会主义文化，推动社会主义文化展大繁荣是社会主义全面发展的必然要求。

(2)如何建设中国特色社会主义文化(如何发展先进文化)?

①建设中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

②建设中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。

③建设中国特色社会主义文化，要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新。

④建设中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。要发挥人民群众的积 极性、主动性、创造性。

⑤建设中国特色社会主义文化，弘扬和培育民族精神。

⑥要建设社会主义精神文明，大力发展 教育 、科学、文化事业。

⑦加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。

⑧加强公民的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

⑨大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽 文化，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

⑩大力发展经济(根本途径)，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。

(3)如何建设社会文化主义文化强国

①坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向。

②坚持中国***的领导，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。

③立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。

2、建设社会主义核心价值体系

(1)社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想(主题)，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)，社会主义荣辱观(基础)。

(2)为什么要构建社会主义核心价值体系?

①重要性：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础;有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

②必要性：在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

(3)如何构建社会主义核心价值体系?

①建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民;

②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;

③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志;

④用社会主义荣辱观引领风尚。

3、社会精神文明建设

(1)根本任务：培育“四有”新人、提高思想道德素质和科学文化素质。

(2)建设内容：发展教育、科学、文化事业;加强思想道德建设

(3)为什么要建设?

①在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

②精神文明建设为物质文明、政治文明、生态文明建设，提供精神动力和智力支持 ③文化的作用

(4)怎样建设?

①要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

②要以培育 “四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质为根本任务。

③要以弘扬和培育中华民族精神，大力发展教育、科学和文化事业为主要内容。

④要加强社会主义思想道德建设。

⑤要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为建设和谐文化，培育文明风尚作贡献，参加亿万人民的创建活动。

政治高考知识点

1、世界观与 方法 论的关系

(1)世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(2)方法论的含义：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。

(3)二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

2、哲学与世界观、方法论的联系

哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。哲学强调世界观和方法论的系统化、理论化。

3、哲学与具体科学的关系

(1)相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘;哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律

(2)相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

4、哲学的基本问题是什么?包括哪两个内容?

(1)哲学的基本问题是物质(存在)和意识(思维)的关系问题。

(2)包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。②思维和存在有没有同一性的问题(即思维能否正确认识存在的问题)。这是划分可知论和不可知论的标准。

5、哲学上的两个 对子 ：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。

(1)唯物主义和唯心主义(哲学的两大阵营)

①根本分歧：物质和意识谁是世界的本原。

②基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识;

唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识。

③基本形态：唯物主义分为三种——古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义(特征：三个统一);

唯心主义分为两种——主观唯心主义、客观唯心主义。

(2)辩证法和形而上学：辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

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其实高中政治的哲学部分是最好记得。首先你得清楚四大板块。一、唯物论（辩证唯物论）二、辩证法（唯物辩证法）三、认识论 四、人生观。其次看每个板块里的具体内容。唯物论（辩证唯物论）部分有五个观点，每一个观点对应一个原理，一个原理又有相应的方法论。如1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）

原理物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。

方法论要求我们看问题办事情要一切从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。

2、物质决定意识

原理辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。

方法论坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。

3、意识对物质有反作用

原理物质决定意识，意识对物质有能动反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。

方法论重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4、物质和意识的辩证关系

原理物质决定意识，意识具有能动性。意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。

方法论正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。

5、客观规律性和主观能动性的辩证关系

原理世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。又是可以认识和利用的。尊重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

方法论这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。

先形成一个整体的框架，再具体到每一个框架内部。这样通过理解记忆，记忆得更持久，一般的题目也会迎刃而解。

成人高考政治必考知识点

第一部分　　经济生活

1、货币

(1)货币的本质

商品的基本属性

货币的产生与本质

货币的基本职能

金属货币与纸币

(2)货币的种类与形式

货币与财富

结算与信用工具

外汇和汇率

2、价格

(1)价格的决定与变动

价值与价格

价值决定价格

价值规律及其表现形式

供给与需求

影响（均衡）价格的因素

(2)价格变动对经济生活的影响

价格变动对消费者的影响

价格变动对生产的影响

价格变动对需求量的影响

3、消费

(1)消费及其类型

影响消费的因素

消费类型

消费结构

(2)树立正确的消费观

消费心理

消费行为

4、生产与经济制度

(1)生产与消费

生产决定消费

消费对生产的反作用

发展生产的意义

(2)我国的基本经济制度

公有制为主体

国有经济及其主导作用

多种所有制经济共同发展

5、企业与劳动者　　

(1)生产的微观主体一一企业

现代企业的组织形式

公司的类型

公司的组织形式

公司经营与公司发展

企业兼并与企业破产

(2)劳动者

劳动与就业

劳动光荣

树立正确的择业观念

维护劳动者权益

6、投资与融资

(1)商业银行

利息、利率与本金

储蓄存款

中国商业银行体系

商业银行的业务

(2)投资

投资收益与投资风险

股票

债券

商业保险

(3) 融资

7、个人收入的分配

(1)分配制度

生产决定分配

按劳分配及其作用

我国多种分配方式并存

(2)效率与公平

收入分配方式对效率、公平的影响

提高效率、促进公平

8、国家收入的分配

(1)财政收入与支出

财政收入的构成

税收与财政的关系

影响财政收入的因素

财政支出

财政支出的构成

财政收支平衡

(2)财政的作用

财政与基础设施工程

财政与宏观调整

财政与人民生活保障

9、征税与纳税

(1)税收及其种类

税收

税收的基本特征

　 税收的种类

税收的作用

(2)依法纳税

纳税人

负税人

依法纳税

10、社会主义市场经济

(1)市场经济基本原理

市场与

市场调节及其弊端

市场配置

市场秩序

(2)社会主义市场经济

社会主义市场经济的基本特征

宏观调控

l1、小康社会的经济建设

(1)全面建设小康社会的经济目标

小康社会

经济建设的要求

(2)促进国家的经济发展

科学发展观

经济持续协调发展

12、经济全球化与对外开放

(1)经济全球化

经济全球化及其表现

跨国公司

经济全球化的影响

(2)国际经济竞争与合作

对外开放

　国际经济组织

国际经济合作

“引进来”与“走出去”相结合的战略　

第二部分　　政治生活

1、公民的政治生活

(1)我国的国家性质

宪法对我国国家性质的规定

人民民主专政的本质与特点

人民民主的广泛性和真实性

人民民主专政是正义的事情

我国关于问题的观点

(2)我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利

我国公民必须履行的政治义务

我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容

(3)我国公民政治参与的途径和方式

我国的选举制度及选举方式

公民参与民主决策的多种方式

公民直接参与民主决策的意义

我国的村民自治与城市居民自治及其意义

我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道

公民要负责地行使民主监督权利

2、我国的

(1) 我国的职能和责任

我国的主要职能

我国的作用

我国的宗旨和工作的基本原则

(2)权力的行使与监督

依法行政的意义和要求

提高依法行政的水平

对权力进行制约和监督的意义

我国行政监督体系

(3)的权威

的权威及其体现

我国权威的来源和树立

3、建设社会主义政治文明

(1)我国的人民代表大会制度

人民代表大会及其常设机关的法律地位

人民代表大会的职权

人民代表的产生

人民代表的职责

人民代表大会制度的基本内容

人民代表大会与其他国家机关的关系

(2)我国的政党制度

中国***领导和执政地位的确立

中国***的性质、宗旨和指导思想

不断完善中国***的领导方式和执政方式

中国特色的政党制度

(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策

我国是统一的多民族国家

我国处理民族关系的基本原则

我国民族区域自治的法制化进程

我国的民族区域自治制度

我国民族区域自治制度的优越性

我国的宗教政策

4、当代国际社会

(1)国际社会的成员

主权国家

国际组织

联合国

(2)处理国际关系的决定性因素

国际关系及其决定因素

维护我国的国家利益

(3)世界政治经济发展的基本趋势

时代的主题

世界多极化在曲折中发展

中国关于建立国际新秩序的主张

(4)我国独立自主的和平外交政策

我国外交政策的基本目标、宗旨和立场

我国对外关系的基本准则　

我国的外交成就及其原因

我国的和平发展道路

第三部分　　文化生活

1、文化与生活

(1)文化与社会

文化的内涵与特点

文化的形式

文化的社会作用

文化与经济、政治的关系

文化与综合国力

(2)文化对人的影响

文化对人影响的表现

文化对人影响的特点

丰富精神世界，促进全面发展

2、文化传承与创新

(1)文化的多样性与文化传播

世界文化多样性的表现

世界文化与民族文化的关系

　尊重文化多样性的意义

文化传播的多种途径

现代文化传播手段的特点

推动文化交流的意义

(2)文化的继承与发展

传统文化的特点及其影响

对待传统文化的正确态度

影响文化发展的主要因素

文化继承与发展的关系

(3)文化创新

文化创新的源泉和动力

文化创新的意义

创新与继承的关系

创新与借鉴、融合

坚持文化创新的正确方向

3、中华文化与民族精神

(1)灿烂的中华文化

中华文化源远流长、博大精深

中华文化的包容性

中国各民族对中华文化的贡献

(2)弘扬和培育民族精神

中华民族精神的基本内涵

中华民族精神的核心

民族精神的时代特征

弘扬和培育民族精神的途径和意义

4、发展中国特色社会主义文化

(1)走进文化生活

文化市场与传媒商业化的影

发展大众文化的要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣

如何看待传统文化和外来文化

发展先进文化的指导思想和要求

建设社会主义核心价值体系

建设和谐文化，培育文明风尚

(3)社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容

思想道德建设在文化建设中的地位

社会主义思想道德建设的主要内容

社会主义荣辱观与公民道德基本规范

思想道德修养与科学文化修养

第四部分　　生活与哲学

l、生活智慧与时代精神

(1)哲学是什么

哲学与世界观和方法论

哲学与其他学科的关系

哲学与时代精神

哲学的作用

(2）哲学基本问题

哲学基本问题的内容

思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

(3)唯物主义及其形态

古代朴素唯物主义的特点　　

近代形而上学唯物主义的特点

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

(4)唯心主义及其形态

主观唯心主义

客观唯心主义

(5)马克思主义哲学产生的历史条件

(6)马克思主义哲学的基本特征

(7)马克思主义中国化的理论成果

2、探索世界与追求真理

(1)哲学的物质概念

自然界的物质性

人类社会的物质性

(2)哲学的运动概念

运动和物质的关系

绝对运动与相对静止

(3)物质运动的规律

规律的概念

规律的客观性和普遍性

(4)物质决定意识

意识的起源

意识的生理基础

意识的内容与形式

(5)意识的能动作用

意识能动性的特点

意识能动性的表现

(6)客观规律与意识的能动作用

尊重客观规律与发挥主观能动性

一切从实际出发，实事求是

(7)实践

实践的概念

实践的特点

(8)实践是认识的基础

实践是认识的来源

实践是认识的动力

实践是检验真理的唯一标准

实践是认识的目的

(9)真理

真理的客观性

真理的具体性

真理的条件性

真理和谬误

(10)认识过程

认识的反复性

认识的无限性

3、思想方法与创新意识

(1)唯物辩证法

唯物辩证法的总特征

唯物辩证法的实质与核心

(2)唯物辩证法的联系观

联系的普遍性

联系的客观性

联系的多样性

(3)用联系的观点看问题

整体和部分的关系

系统优化方法

(4)唯物辩证法的发展观

发展的概念

发展的前进性与曲折性

发展的量变与质变状态

(5)唯物辩证法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的普遍性和特殊性

(6)用对立统一的观点看问题

主要矛盾和次要矛盾的关系

矛盾的主要方面和次要方面的关系

具体问题具体分析

马克思主义普遍原理与中国实际相结合

(7)辩证的否定观

辩证否定

形而上学的否定观

(8)唯物辩证法与创新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识

创新的社会作用

4、认识社会与价值选择

(1)社会存在与社会意识

社会存在决定社会意识

社会意识的相对独立性

(2)生产力和生产关系

物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础

生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(4)社会历史发展的总趋势

社会发展的实现方式

社会主义社会的基本矛盾的特点　　

(5)人民群众是历史的创造者

人民群众的概念

人民群众创造历史的作用

群众观点和群众路线

(6)人生价值

价值和价值观

价值观的导向作用

(7)价值判断与价值选择

价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择的社会历史性

价值判断与价值选择的阶级性

价值冲突及评价标准

(8)价值的创造与实现

价值的实现方式

个人价值与社会价值的统一

本人转格式的，累死了，给个最佳吧

如果要具体内容欢迎追问

高中政治哲学价值观属于历史唯物主义范畴吗

. 马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律

2. 对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展

3. 物质的唯一特性是：客观实在性，不以人的意志为转移

4. 在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其关键在于：把握事物的度

5. 矛盾的基本属性是：斗争性和同一性

6. 实践的科学含义是：人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。

1.深化增值税改革，将制造业等行业现行16%的税率降至13%，将交通运输业、建筑业等行业现行10%的税率降至9%。

2.抓好年初出台的小微企业普惠性减税政策落实。

3.下调城镇职工基本养老保险单位缴费比例，各地可降至16%。

4.今年务必使企业特别是小微企业社保缴费负担有实质性下降。全年减轻企业税收和社保缴费负担近2万亿元。

5.继续提高企业职工基本养老保险基金中央调剂比例、划转部分国有资本充实社保基金。

关于高中的政治 哲学部分 真的是看都看不懂 主观题绝对的无从下手 请问下有没人可以指点下我~~

、 物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用（能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，主动创造性和自觉选择性）正确的意识对物质的发展有促进作用。

方法论：重视意识作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

2、 物质决定意识

方法论：想问题办事情要一切从实际出发，实事求是。

原理二? 规律的普遍性和客观性原理

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律是普遍的，客观的。

方法论：①尊重客观规律，按客观规律办事。

②在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界。

③在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。

原理三? 人与自然的原理

自然界是客观的，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。

方法论：要尊重自然，与自然和谐相处。

原理四? 意识对物质的能动作用原理

人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性；人能够能动的改造世界。正确的意识对事物的发展有促进作用；意识对人的生理活动具有调节作用。

原理五? 一切从实际出发

一切从实际出发，就是我们想问题办事情要把客观存在的事物作为根本出发点。

方法论：①我们办事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。

②要求我们充分发挥主观能动性，坚持以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，既要反对夸大意识的能动作用的唯意识主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

高二政治必修四第四单元知识点解析

高中的哲学属于马克思哲学基本原理部分，应该说没有太大的难度，按照大纲的安排，通常分为四个部分，分别是：辩证唯物主义、唯物主义辩证法、历史唯物主义、马克思主义科学人生观。

在这四个部分中，尤以辩证唯物主义、唯物主义辩证法作为重点和难点。

首先，哲学生活中，有4个单元，第一个单元都是些小知识点，看看书，选择题别因此而阴沟翻船就行了。

备注：“（最重要）”仅指在其中那个小标题中的几个原理中是最重要的，不是就全书而言。

后面三个单元，基本上都是要必须谙熟于胸并且拿来就能用的。具体的原理和方法论你的老师应该会给你的，我只是把全书的大知识点在这里给你总结一下：

第二单元：1，辩证唯物论中的：①世界的物质性原理（又称物质决定意识原理）；②意识的反作用原理；③尊重客观规律的原理；④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的原理。（小知识点有意识的作用、运动与静止、一切从实际出发实事求是等）。

2，认识论中的：①实践决定认识原理（最重要）；②认识的反作用原理；③认识的反复性无限性原理（就是追求真理的那个）。

第三单元：1，唯物辩证法的联系观：①联系具有普遍性原理；②联系具有客观性原理；③联系具有多样性原理；④整体与部分的辩证关系原理；⑤系统与要素的辩证关系原理。

2，唯物辩证法的发展观：①发展的普遍性原理；②事物发展的前进性、曲折性原理（又称发展的实质的原理）；③量变与质变相统一的原理；④内外因的关系原理。

3，唯物辩证法的矛盾观：①矛盾的对立统一原理；②矛盾具有普遍性原理；③矛盾具有特殊性的原理；④矛盾的普遍性与特殊性的关系原理；⑤主次矛盾的辩证关系原理；⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理；⑦两点论与重点论相统一的原理。

4，唯物辩证法的创新观：①辩证否定观的原理（最重要）；②唯物辩证法是批判的革命的创新的原理；③创新的意义（这个不能算是原理，只能算是好处，但也必须要会）。

第四单元：1，唯物辩证法的历史观：①社会存在决定社会意识的辩证关系原理；②人民群众是历史的创造者的原理；③坚持群众观点和群众路线。（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑虽不是最重要，但一定要明白）

2，价值观：①什么是人的价值；②如何评价一个人的价值；③价值观的导向作用原理（最重要）；④如何创造和实现人生价值（最重要）；⑤个人与社会的统一原理；⑥如何处理个人与集体、个人与国家的利益。

路漫漫其修远兮，朋友，这些东西只要你都吃透了，哲学生活这一本书，你算是大成了。同样的，背会不算什么，要回灵活掌握运用才行，比如说有的时候，人家让你用所学哲学知识来回答，那就是让你用整本书来回答，比如看问题要一分为二等等，许多都是几个单元要综合其中某些知识一起答出的，所以你在背的时候，也不能形而上学的孤立的去背、去理解，要把这些融合在一起才行。

记忆方法，这样，建议你分区记忆，像唯物论、认识论等等，这种大块儿的，没记完其中一个区域的原理，就开始狂做题，凡事就尽量往上靠，这是指主观题；选择题做多了更好，那些小的知识点你会更加记熟的，把所有错了的以及不是百分百保证对但是却做对了的（例如4个选项排除了1个到2个，剩下的就蒙对了）题，仔细研究，有些书上涉及不到的但是就像是潜规则的知识点，人家的答案解析上会有很不错的解释的，记住它。

最后，等你这些逐步弄完了（量变与质变的道理我想你也懂，这些就得一部分一部分的分别以系统优化的方法吃透，急功近利是没希望的），就到了你脑子里有知识网络图的时候了，以后再做题，你能很快的给题的答案圈定范围，这有助于你做题的正确率。

另外，“恶心疗法”，不管学的恶心不恶心了，每天拿出来读两遍会走路上嘚啵嘚啵，将这些真正的融于体内融会贯通，读书百遍其义自现，这绝对是真理。熟悉了，不光保证了背默的质量，同时也提升你了你对原理和方法论的理解领悟力，它应用到一些深层次的时候你也能剖析和挖掘出来了，这有助于你提升自己的觉悟。这里的觉悟，那就是对于哲学的感知力和领悟力，而这两者，确实建立在牢固背诵掌握的深厚基础知识的底蕴之上的！

政治考试，说白了就是选择题+大题（主观题或是辨析题什么的）。

1，原理、方法论一定要谙熟于胸，拿出来就要出口成章，这个是先决条件，仅仅会背那是绝对不行的，一定要理解话中的含义，最忌讳的就是一问你，你啪啦啪啦背出来了，然后人家问你背的是什么、有什么深刻的内在的含义，你就啥也不知道了，这可不行。在背会的基础上一定要全面理解，并且平常生活中就多用它去跟人讲道理、拽一拽，只有你熟悉它，它才能够真正成为属于你的东西，并为你所用。

2，脑子里一定要有一个知识网络结构图，哲学生活中，前三课就是些选择题以及基础的东西，大部分背的都是在辩证唯物论、认识论、唯物辩证法（联系观、发展观、矛盾观、创新观）、唯物史观、价值观这些里面，做题的时候，一定要看见材料的时候立刻脑子里就有这么一种感觉、一种联想，立刻反应出来这是哪里的知识点，圈定好范围，做题的效率与正确率准确度一定会迈向一个崭新的层次的。

3，多看书，书上的一些小知识点一定要多了解，这个不一定要回背，但是却一定要知道，因为这是选择题里常出现的令考生阴沟里翻船的东西。

4，多做题、做有意义的题（不是那种一眼就看出来的明摆着是默书的基础题），只有量的积累做前提，你才会有质变的飞跃和发展，而且题做的多了，你每每再遇到题的时候就会有一种题感，也可以说是经验，这样你做题才会得心应手，仿佛看到它你就能意识到它的标准答案一样。

5，在平时练习的时候，一定要多想，如你是老师，你出这道题想考学生什么，用换位思考来确保你答题是否能答对知识点。由于考试时你就没多大功夫去想了，所以这个一定要注重于平时的积累和锻炼。

6，答题经验与技巧：首先，看到一道题，先看它的分值，大题所要你写上的知识点与结合材料往往能加起来正好符合分值，这样有助于你判断到底用哪个知识点（想必你也会有一种明明知识点都会，可是一遇题就无从下手的感觉或者是写了一大堆有许多是废话的问题吧）；其次，鉴于你是高三的学生，高三面临的是高考，不是平时的测验，所以答题时就用不着非得原理+方法论+分析结合材料了，这个时候往往可以有很简便的答案就可以里。有些话你要知道，例如上述材料“体现”什么原理，或是给你什么“启示”这些话，你要明白，体现主要是让你结合材料答原理，方法论此时就可以省了；而启示则多是问你要怎么做，此时只要答上方法论再结合材料就OK了，原理就可以省了。

7，判卷人的心态你要明白。尤其是高考，每个老师天天判那么多东西，他也是很烦的。所以，字迹上你必须保证工整并且少加自己独特的韵味在其中（人家看不懂直接给你判错那就倒霉了，因为高考核实分数只看分数加的对不对，根本不看到底给没给你判错什么的）。卷面层次一定要清晰，分的清清楚楚明明白白，让人一看就赏心悦目，最好是前面标上序号；这个最忌讳的就是乱七八糟写一大堆甚至还勾个箭头到哪哪哪让人家自己找去。其次，当老师们判的多了的时候，基本上你一段话，只看你知识点有没有，点有了，分儿给了，OK，下一份卷子！所以，你可以写的驴唇不对马嘴的都不像是人话，但是知识点，必须得有。

8，多做高考题，熟悉高考题，适应高考题。说实话，哲学还好些，尤其是经济学和政治学，有的东西确实是你课本上都吃透了，它就是能给出你想象不到的答案点。这个时候，你就要注重效率的同时，还要兼顾质量了。多做高考题的同时，你一定要做完了后仔细研究人家给出的标准答案，然后去背一些有针对题型的标准答案，并且主要是去记住人家答题的层次以及所用到的政治术语，这个在后期提高的时候相当重要。

9，答题时要有技巧，注重扣紧范围，废话千万不要多说，罗罗嗦嗦一大堆得写上面，这个需要你长期的做题去找感觉和锻炼，一朝一夕是得不来的。答题的准确与精练，确实需要慢慢的磨练。

前面第1条的时候让你多在生活中去用它，是啊，想一想，你想要提升成绩，这些符合哪些哲学原理，而你又没有做到或违背了哪些哲学原理呢，那些原理和方法论，如果你能对应到并应用到生活，按照它去做，那你的境界可就着实不低了，此时再回首那考卷上、书本上那点简单稚嫩的东西，那还不信手拈来，大笔一挥，满分走人啊！哈哈哈~~~！

以上几点纯属本人结合自身经验给你的一些建议，以往对你能有所帮助，关于第八点，呵呵，不才正也面对如此艰难的提升境地，所以，与君共勉啦！这东西，要想从80分开始往上提升，确实很困难，而且时不时的还得担心别掉下去了，呵呵。尤其真正高考的时候，可是4本必修+选修，那可是相当BT的！

哦对了，补充下：对于一些经典的例子一定要知道，例如在前三课中判断唯物唯心或是那三种唯物的哪个以及那两种唯心的那种，那些经常见到的名人名言体现了什么这个一定要知道，而且遇见一个就记牢一个，毕竟这种东西自己去搜集然后一起背下来确实很没效率并且不现实而且自己也会烦，这就不符合系统优化的做法了，并且也没有抓住主要矛盾也没有抓住事物内在的客观联系并且没有在尊重客观规律的前提上充分发挥主观能动性（看吧，其实这些有的你别看范围不同，但是许多都是可以通用的，答题时要注意精炼的同时更要全面啊）。

另外，对于做答题的技巧，仅举一例。对于辨析题，人家给出几种观点。记住，先把该拿的分拿到手，先就题中给的观点开始分析，人家体现了什么、做到了什么、坚持了什么但却又违背了什么、没有看到什么，先把这个写上，最后再给结论。

这种题最忌讳的就是上来就说谁谁谁是对的或是错的！这种题基本上95%都是几种观点各有互补，是片面的；就连那种观点是完全正确的都少，所以基本上没有完全错误的，更不可能有绝对化的哪个一定全对、哪个一定全错。

你可以试一下，看这种方法是不适合你，满意的话记得给分哦，呵呵！

成考政治的知识点

很多同学在复习时只是用眼看，不动笔写。不联系材料，不完整答题，或是直接看解析。平时缺少实战演练，缺少答题条理性、逻辑性的锻炼，那么在考试中自然不能取得理想成绩。我带来了 高二政治 必修四第四单元知识点解析，希望大家能够喜欢!

高二政治必修四第四单元知识点解析1

1、价值、人的价值的内涵与评价

价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用原理

价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

原理内容价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

方法 论这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

3、价值判断与价值选择

价值判断和价值选择的客观依据

树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的价值标准。

4、价值判断和价值选择的特点

价值判断与价值选择的社会历史性。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

价值判断与价值选择的阶级性。人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。

当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。

5、价值的创造与实现

价值的实现方式

人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。

◎在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值

实现人生价值的根本途径：

人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。人只有在劳动中，才能创造价值。劳动是人的存在方式，也是拥有幸福的根本途径。

在个人与社会的统一中实现价值。实现人生价值需要社会提供客观条件：社提供的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。

在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

6、个人价值与社会价值的统一

第一：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

第二：人的价值包括人的社会价值和人的自我价值。二者是相互联系、密不可分的。人的自我价值的实现是社会价值的必要基础和前提。社会价值决定自我价值。人的自我价值需要通过社会价值得以实现和表现。

第三：对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会为人民贡献了什么。

高二政治必修四第四单元知识点解析2

一、对“个人利益”认识上的易错误区

易错误区一：追求个人利益就是坚持个人主义，人生就会失去价值。

解析：人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。追求正当的个人利益不能简单地称之为是坚持个人主义，人们追求正当的个人利益有利于推动社会的发展和进步，这与实现个人的人生价值不仅不矛盾，而且还有利于更好地实现自己的人生价值。

易错误区二：坚持集体主义就应当放弃个人利益。

解析：在社会主义社会，集体主义是无产阶级和广大劳动人民处理个人和集体关系的基本准则，这一准则的要求之一是在保证集体利益的前提下，把个人利益与集体利益结合起来，因此，集体利益与个人利益在根本上是一致的。坚持集体利益并不否认个人利益，更不是说一定要放弃个人利益。

易错误区三：马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”因此，不管在什么情况下，维护个人的利益都是正当的。

解析：在社会主义社会，个人利益与集体利益是辩证统一的关系：一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在，另一方面，个人利益与集体利益互相促进而共同发展。但是，集体利益是全局利益、长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益，二者也会发生矛盾，当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益，必要时还需要牺牲个人利益来维护国家和集体利益;如果把个人利益放在第一位，把国家集体利益放在第二位，甚至不惜损害国家和集体利益来满足个人利益，就是不正当的。

二、对“人生价值”认识上的易错误区

易错误区一：主观能动性发挥得越充分，实现的人生价值就会越大。

解析：(1)在相同的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人主观条件越成熟，为社会创造的物质财富和精神财富就越大，实现的人生价值也就会越大;反之，若客观条件不具备，个人主观条件不成熟(或人生价值观不正确)，只讲索取不讲贡献，在这种情况下，即使主观能动性得到了充分发挥，也不一定能实现人生价值，甚至可能还会对社会产生一定的危害。

(2)要实现人生价值，就必须具备一定的客观条件，良好而又必要的客观条件为人们实现人生价值提供了基本保证，我们应充分发挥主观能动性，利用客观条件，创造主观条件，树立起正确的人生观和价值观，才会在实践中实现人生价值。

易错误区二：实现人生价值必须树立崇高的理想，有了崇高理想，就能实现人生价值。

解析：(1)崇高的理想是人生的精神支柱，一个人树立起崇高的理想，有了坚定、正确的方向，才可能把个人的前途与国家和人民的前途、命运结合在一起，选择自己正确的人生道路，展现自己的人生价值。

(2)理想和人生价值的实现都需要一定的主、客观条件，在主、客观条件具备的情况下，通过充分发挥主观能动性，才可能实现人生价值;在主、客观条件不具备的条件下，更要充分发挥主观能动性，创造必要的主、客观条件，并通过艰苦奋斗，最终才可能会实现人生价值，否则，即使有了崇高理想，也不一定能实现人生价值。

易错误区三：一个人的道德水平越高，其人生价值就越大。

解析：(1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。一个有良好道德品质的人才会努力为社会做贡献，实现自己的人生价值;而道德素质不高的人，即使有知识也不能为社会作出更多的贡献，道德堕落的人，还会给社会带来一定的破坏性。所以，道德水平的高低，对人生价值的实现意义重大。

(2)一个人要实现其人生价值，就必须全面提高个人素质，仅仅有较高的道德素质而缺乏应有的思想政治素质、科技 文化 素质、心理素质、身体素质等等，也是难以实现其人生价值的。所以，仅以道德水平的高低来衡量人生价值大小的观点是片面的。

高二政治必修四第四单元知识点解析3

矛盾特殊性的含义

事物的矛盾具有①不同事物的矛盾具有不同的特点各自的特点矛盾特殊性②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有的表现不同的特点

③事物矛盾的双方各有其特点具体问题具体分析的含义

对具体问题进具体分析和解决①它是正确认识事物的基础行具体分析不同的矛盾为什么要具体问题具体分析②它是正确解决矛盾的关键①二者是相互联结的二者是辩证统一的矛盾的普遍性与②二者在不同的场合又是可以转化的特殊性的关系①学会科学的认识方法和工作方法原理的方法论意义②坚持马克思主义普遍真理与各国具体实

重点解析

全面掌握和理解具体问题具体分析原则：

(1)具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找到正确解决矛盾的方法。其哲学依据是矛盾特殊性原理。(2)具体问题具体分析之所以重要，是因为：它是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法，是认识事物的基础，是解决矛盾的关键。(3)坚持具体问题具体分析必须反对一刀切、一风吹。(4)具体问题具体分析，体现了唯物论和辩证法的统一。

难点突破

正确理解矛盾的普遍性和特殊性的相互联结：

(1)矛盾的普遍性和特殊性的相互联结是指，一方面矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性，也包含了矛盾的普遍性，二者相互联结，不可分割。(2)对这一问题的理解是一个难点，关键在于不能把普遍性和特殊性的关系当成整体与局部的、范围大小的关系。矛盾的普遍性和特殊性都是从事物的性质和特点上讲的。普遍性是指同类事物中许许多多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点，即同类事物的共性;特殊性则是事物各自的特殊性质和特点，即事物的个性。因此是普遍性寓于特殊性之中，即共性存在于个性之中，而不是相反。整体与局部的关系则是整体由局部构成，局部存在于整体当中，是整体的一个部分，二者有范围大小的问题。总之，矛盾的普遍性和特殊性的相互联结，是普遍性寓于特殊性之中，而不是特殊性寓于普遍性之中。

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2021成人高考专升本政治必背知识点有哪些？

导语水滴石穿，绳锯木断。备考也需要一点点积累才能到达好的效果。无忧考网为您提供2020年成人高考政治必考知识点，巩固所学知识并灵活运用，考试时会更得心应手。快来看看吧！

篇一2020年成人高考政治必考知识点

1.马克思主义哲学研究的对象是：关于自然、社会、思维发展的一般规律

2.对待马克思主义的科学态度是：坚持和发展

3.物质的特性是客观实在性。这里的客观实在是指：不以人的意志为转移

4.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其关键在于：把握事物的度

5.矛盾的基本属性是：斗争性和同一性

6.实践的科学含义是：人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动

7.绝对真理和相对真理的关系是：真理的2种不同属性

8.人民群众创造历史的活动最基本的首要的是：生产实践活动

9.人类社会变化、发展的决定性因素是：物质资料的生产方式

10.英雄史观的理论出发点是：社会意识决定社会存在

11.自由王国实际指的是：共产主义社会

12.标志着*思想萌芽的代表著作是：《中国社会各阶段的分析》和《湖南农*动考察报告》

13.我国人民民主专政的组织形式及政体是：人民代表大会制度

14.“二次革命论”是由谁提出来的：陈独秀

15.1927年大革命失败后中国社会的性质是：半殖民地半封建社会

16.全国第一块农村根据地是：井冈山根据地

17.标志第一次国共合作的统一战线正式形成的会议是：国民党一大

18.1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央成立的地点是：江西瑞金

19.*八大指出，社会主义改造完成后党的中心任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国

20.新民主主义经济的领导力量是：国营经济

21.*正式向全党全国提出探索中国社会主义建设道路的文章是：《论十大关系》

22.14年2月，*在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要观点是：关于三个世界的划分的观点

23.马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是：*理论

24.把“三个代表”重要思想确立为中国*的指导思想，是在：党的十六大

25.*指出，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。这个判断：体现了社会主义本质的要求

26.坚持党的基本路线不动摇，关键是：坚持以经济建设为中心不动摇

27.构建社会主义和谐社会是巩固执政党地位的：社会基础

28.执行社会主义宏观调控职能的是：社会主义国家的

29.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这主要体现在：对国民经济发展的控制力上

30.我国现阶段的非公有制经济是：社会主义市场经济的重要组成部分

31.健全社会主义法制的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

32.社会主义道德建设的原则是：集体主义

33.*提出的和平与发展两大时代主题的核心是：发展

34.“一国两制”构想的起初提出，是为了解决：问题

35.我国解决民族问题的根本出发点和归宿是：各民族的共同繁荣

36.世界观是：人们对整个世界的总的看法和根本观点

37.形而上学唯物主义物质观的错误是：不懂得个性和共性的辨证关系

38.只承认绝对运动，否认相对静止，会导致：形而上学不变论

39.事物发展的必然性产生于：事物内部的根本矛盾

40.一个认识是否具有真理性，关键在于：是否符合客观事物的规律性

41.感觉、知觉和表象，这是：感性认识的三种形式

42.不属于生产力实体性要素的是：科学技术

43.历史唯物主义的人民群众这一范畴是指：推动社

会进步的绝大多数社会成员的总和

44.生产力与生产关系的关系是：内容和形式的关系

45.在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由是指：对必然的认识和对客观世界的改造

46.社会进步的含义指：社会由低级向高级的发展

47.标志中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是：辛丑条约

48.半殖民地半封建社会中华民族最迫切的任务是：进行反帝反封建的民主革命，求得民族独立和人民解放

49.“工农武装割据”的基本内容是：土地革命

50.在革命统一战线的两个联盟中，基本的主要的联盟是：工农联盟

51.*指出，解决中国一切革命问题的最基本的根据是：认清中国社会的特殊国情

52.我党提出把工作重点由乡村转移到城市的会议是：七届二中全会

53.新民主主义的前途是：社会主义

54.1949年9月，中国人民政治协商会议第一次会议选举谁为中央人民：*

55.新中国成立后，*指出我国工人阶级和民族资产阶级的矛盾属于：人民内部矛盾

56.我党对待官僚资本和民族资本取的政策分别是：没收和平赎买

57.“一五”确定的优先发展的重点是：重工业

58.*理论形成的时代要求是：时代主题的转换和新技术革命浪潮的兴起

59.我们党的立党之本、执政之基、力量之源是：始终做到：三个代表

60.社会主义的根本原则和发展目标是：最终达到共同富裕

61.社会主义社会发展的直接动力是：改革

62.党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标

63.当前经济体制改革的重点和中心环节是：深化国有企业改革

64.社会主义经济体制是指：社会主义生产关系的具体形式及其运动方式

65.依法治国，作为党***治理国家的基本方略，被确立下来是在：党的“十五大”

66.社会主义精神文明建设的性质和方向取决于：社会主义思想道德建设

67.坚持我国独立自主的和平外交政策，放在首位的应该是：国家主权和国家利益

68.进入20世纪90年代，我国对外开放发展到一个新阶段，其显著特点是：多层次、宽领域、全方位开放的格局初步形成

69.问题的本质是：中国的内政问题

70.党的建设的基本问题是：建设一个什么样的党和怎样建设党

71.哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题

72.唯心主义的基本形式是：主观唯心主义和客观唯心主义

73.作为哲学范畴的物质是指：作为物质普遍属性的客观实在性

74.人工智能的出现和发展证明了：物质是意识产生的基础

75.量变是指事物：数量的增减和场所的变更

76.认识的本质在于：能动反映

77.实际工作中的教条主义者，割裂了感性认识和理性认识的辩证关系，犯了类：唯理论的错误

78.生产关系范畴所反映的是过程中：人与人之间物质经济关系

79.判断一种生产关系是否先进的根本标志是看：促进还是阻碍生产力的发展

80.人类社会发展的根本动力是：社会基本矛盾运动

81.实现人的价值的根本途径在于：在社会实践中贡献自己的力量

82.中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台是在：五四运动中

83.中国革命斗争的主要形式是：武装斗争

84.新民主主义国家的政体是：民主集中制的人民代表大会制

85.标志中国革命由国民革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的会议是：遵义会议

86.*在《中国社会各阶段的分析》一文中所说的中产阶级主要是指：民族资产阶级

87.新民主主义社会属于：社会主义范畴

88.统一战线的根本问题是：领导权问题

89.时期，揭开战略决战序幕的是：济南战役

90.*明确提出“是马克思主义在中国具体化”任务的会议是：六届六中全会

91.从新民主主义革命向社会主义革命转变的标志是：过渡时期总路线的提出

92.*把重工业、轻工业和农业的发展关系问题提到中国工业化道路的高度

93.*理论形成的社会实践基础是：改革开放和社会主义现代化建设

94.“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的

95.社会主义初级阶段主要矛盾决定的中心任务是：经济建设

96.我们党制定路线、方针、政策的根本出发点是：我国长期处于社会主义初级阶段

.我国社会主义建设发展战略的出发点和归宿点是：提高人民生活水平

98.我国制定三步走发展战略的基本依据是：我国初级阶段的国情

99.社会主义初级阶段都基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展

100.个体劳动者的主要收入属于：劳动收入

篇二2020年成人高考政治必考知识点

1.世界观，就是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。

2.哲学是理论化、系统化的世界观。

3.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

4.唯物主义与唯心主义

（1）唯物主义：物质是第一性、物质是世界本原、意识是第二性的，物质的派

生物。

（2）唯心主义：意识是第一性、意识是世界本原、物质是意识的派生物。

5.可知论与不可知论

（1）可知论：思维和存在具有同一性，世界是可以被认识的

（2）不可知论：思维和存在不具有同一性，世界是不能被认识的或不能被彻底

认识。

6.辩证法与形而上学

（1）辩证法：运动、联系、矛盾观点

（2）形而上学：静止、孤立、否认矛盾观点

7.唯物主义三个历史形态：

①古代的朴素唯物主义：把世界本原归于具体的物质形态

②近代形而上学唯物主义（机械性、形而上学性、直观性、不彻底性）

③现代的辩证唯物主义和历史唯物主义（形态）

8.唯心主义：

①主观唯心主义：只有自我才是存在的。

②客观唯心主义：某种客观精神先于物质存在

9.哲学的特性：

①时代性②民族性③阶级性

10.物质是不依赖于意

高中政治哲学大题答题技巧

如下：

1、马克思主义哲学研究对象是关于自然、社会、思维发展普通规律。

2、对待马克思主义科学态度是坚持和发展。

3、物质唯一特性是客观实在性。这里客观实在是指不以人意志为转移。

4、在实际工作中，要注意掌握分寸，防止过或不及，其核心在于把握事物度。

5、矛盾基本属性是斗争性和同一性。

6、实践科学含义是人们能动地改造和摸索现实世界一切社会性客观物质活动。

介绍

成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考），是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生，国家承认学历，全国招生统一考试。

成人高等学历教育分为专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（简称高起专）三种；在校学习形式分脱产、业余、函授三种。

谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，下面给大家分享一些关于高中政治哲学大题答题技巧，希望对大家有所帮助。

高中政治哲学大题答题技巧

高中政治哲学答题注意事项

①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。

②哲学道理(世界观+ 方法 论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。

1、是什么：

①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。

③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。

2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④ 总结 一个正确的结论。

政治哲学的答题技巧总结

明晰设问，不仅有利于考生明确试题立意与正确理解情境，也有助于考生正确把握主旨，有的放矢地答题。考生可以利用“三定法”即“定知识”“定题型”“定材料”来研读设问，把握设问主旨，清晰试题“用什么材料来考”“考什么知识”“出什么题型”等指向性。

政治哲学主观题的材料往往是对来自生活的时鲜素材的凝练，具有内在的逻辑层次，通常用叙事方式进行描述。考生可通过“句读+分层+关键词”研读材料的句读，把握材料的逻辑层次及其关系，通过抓“关键词”等方法明确“用什么(哪些)材料来考”，从材料中筛选、提取、整合有效信息，提升材料阅读能力。

知识犹如粮食需要颗粒归仓、仓储到位，不能散乱一地、混杂一堆。考生可从宏观上照单元标题——课标题——框标题——目标题的“目录体系法”进行纲举目张式的知识建模，明确知识条目所在的目录层级，把握内在关联，准确定位知识，灵活调取知识。从微观上以“是什么、为什么、怎么办”的“三W追问法”精读框(目)题及相应考点，精细仓储知识，这才能更大的解答出政治哲学的原理。

虽然高考政治哲学主观题设问方式多样，总体可概括为“是什么”“为什么”和“怎么办”等常见题型。考生在遵循政治主观题的“有理有据、理据对应、分点作答”答题普适套路的同时，还要注重图表题、 措施 类、关系类、认识类、原因依据类等题型的一般思路的归纳与梳理。

高中政治哲学具体的答题方法

一、自然界的物质性原理：

原理内容：自然界是物质的，客观的，是不以人的意志为转移的。

方法论： ①承认自然界的客观性是人类意识的处理人与自然关系的前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候，要尊重自然、、保护自然，实现人与自然的和谐相处。

二丶世界的物质性原理：

原理内容：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论： 要一切从实际出发，实事求是，反对主观主义。

三、物质和意识的辩证关系原理：

①物质决定意识。这要求我们一切从实际出发，实事求是。

②意识对物质有能动作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。这要求我们重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

四、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理：

原理内容：①尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。

②发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件;发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。

方法论： 我们在想问题办事情的时候，既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。

五、规律的客观性和普遍性原理：

原理内容： ①客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

②普遍性：自然界、人类社会、思维都遵循其固有的规律。

方法论： ①要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。

②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

抓住这几点，高中政治轻松学

1. 划分 句子 成分──全面地把握概念

许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

2. 区分易混词──准确地理解知识点

俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做 文章 ，用来检查学生是否对知识准确地掌握。

3. 抓住 近义词 ──培养信息转换能力

信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词;主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。

4. 注意对应词──学得灵活

主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。