2021高考灵活性-灵活宝高考成

2024-08-05 22:31:01

1.求救学习方法，摆脱高考前的心魔。！

2.面对高考作文

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4.距高考只有100天了，怎么样提高数学成绩？

5.湖南高考作文怎么写点评解析,湖南高考历年作文题目汇总

求救学习方法，摆脱高考前的心魔。！

2021高考灵活性-灵活宝高考成

这是我自己写的好不好……

这是暑的时候写的一点高三的总结，不是经验，是我从高一到高三无数次挫败总结出的教训……也许对很多人都没用吧，毕竟每个人的特点不一样，需要的学法也不同。但还是发在这里吧，就像总结里讲的，如若其中的某一点能够对后来者有用，那我也幸莫大焉了。其实在众多高手面前，我有一点班门弄斧……

我不知道我这一年的经历之中，何为精华，何为糟粕，但还是勉为其难地写下来，如若其中的某一点能够对后来者有用，那我也幸莫大焉了。

一、高三学习的总纲：一个中心，两个基本点

1、以学习为中心

在高三，除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，我们的一切活动都要围着学习转。

我在高三一开始就地下定决心：除了学习，我什么都不管了，包括不再在乎形象，不再关心天下大事，不再涉及同学纠纷，甚至好朋友来向我倾诉她的感情问题也被我挡了回去，我说我要学习不能分心。

但这并不是教大家怎么自私，我认为自私者在学习上可以有小成就，但不会有展。我依然很热心地教朋友们怎么学习，给给她们讲题，帮她们释放压力，我只是区分哪些可以做那些不可以做。事实上，大家依然喜欢我。

（需要我解释为什么学习不能自私么？且听下回分解，嘿嘿）

2、坚持四项基本原则

1主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的步伐，不要抛开老师另搞一套，不要给老师分三六九等，既然他是你的老师，你就要尽你最大的能力去挖掘他课堂上的宝藏。一定要坚信，每一位老师课堂上都有宝藏。

跟这老师学习也有门道。预习的时候，不要仅仅把学案填填空，而要自己认真的搞懂；听课的时候，不要机械地做“课堂记录机”，而要始终保持积极状态，不仅把握老师的思路，更要跑到老师前边，像君临天下一样驾驭课堂；做作业的时候，要真正做到限时练习，做-批-改……总之，我们需要认真对待老师安排的每一个环节，把功夫做足。

2落实——将工作做到实处。刚才已经说了主线的落实方法，除此以外还有比如做题做到某个知识点时，一定要翻出课本扎实看看；纠错的题目要彻底弄懂；笔记、纠错要时常翻看，看一个就一定会一个，别贪多嚼不烂……

3效率——人的潜力是无穷的，制定一个详细可行的，给自己设定一个高目标，让自己的动作迅速起来。写字的时候，可以在心里提醒自己：再快一点。限时练习是提高效率的另一个有效方法，同时还可以训练规范性与考试状态。

4有用——收益最大化。做好了之前三点，如果你还有时间，那么就可以给自己“加餐”了。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势、不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。比如说，如果你英语每次都140，数学却在100分上徘徊，那么你再在英语上下很大功夫就比较愚蠢了；如果你5:00起床必打瞌睡，那就干脆5:30起，没有效率的拼时间是毫无意义的。“有用”原则还体现在，高三上学期我每张卷子必纠错，把精华的东西留在本子上，因为没有时间每张卷子都回头看；而下学期以拉练套题为主，套题我都把它们订成一本，直接在卷子上改，节省时间。高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，我们必须选择最适合自己的学习方案。

3、保证良好心态

1学习讲究的是综合效益，要有主见，不要因为对手比你多学十分钟就夜不能寐。竞争是必须的，而在自己不松懈的前提下，要相信自己。

2高三学习的过程大致有三个环节：期望-努力-结果。在这个过程中，“期望”和“努力”是我们可以控制的，而“结果”是我们无能为力、说了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于结果，该来的总会来的，不要心急，不要急于求成，静候吧。

3我们的情绪必然会有起伏，我们必然会感受到压力。适度的压力能让你的状态达到最佳。而情绪低落、压力过大时，我们应该学会自我调节。这个方法有很多，比如适当听歌，看有水平的杂志，读点励志文章，跑跑步等等。我特别建议大家，时常去找老师谈谈心说说话。真的，你不试过都不知道老师有这么神奇的“功效”~~

4当你觉得为时已晚时，那正是最早的时候。就从现在开始努力，没有什么不可以。一方面，不要绝望；另一方面，即使到了最后一刻，也要按部就班，永远不要告诉自己“来不及了”“没时间了”。在大考之前，很多同学会觉得只有一周了，自己肯定复习不完了。而我会告诉自己：这一周比你想象的要长得多。然后我会制定，一直复习到上考场之前。高考前一个月，甚至从三轮复习开始，就有许多老师同学认为这个时候我们只要保持状态，学不学无所谓了，而我一直坚持制定，认真实施，到6月9号。

5静下来，沉下去，尽心力，成大器。学习需要安安静静的，不能浮躁，让心沉静下来，哪怕泰山压顶都岿然不动。

二、关于各科学习

1、不要迷信什么语文成绩提升非一日之功，然后就消极的对待语文。要知道，就应付一个区区高考而言，语文是可以速成的。高三要利用好套题和专项练习，扎扎实实做好每一个题。

1积累的基础知识要每天看。每天看十分钟，比一周集中看一小时效果好。

2要整理笔记。我的做法是把同一个题型整理到一起，同时给这种题型也分类整理。比如标点题，把问号放一块，引号放一块；病句题，把主语残缺放一块，逻辑混乱放一块；诗歌鉴赏把同种手法的诗句放一块等等。我特别喜欢从中找规律、归纳总结，便于记忆。

3做题要透彻。语文练习最容易跑空车，务必认真对照答案批改、琢磨，对于自己弱的专题，可以专项突破，集中一段时间做一种类型的题。

4对于作文，我有一个看法，如果现在你的作文仍只有45分甚至更低的水平，并且之前的积淀又不够，那么不妨结合老师的讲解研究标杆作文中的二类文，49~55分的那种。毕竟一类文之成非一日之功，二类文规律性比较明显。不知道这种看法对不对。

2、数学

1我对自己的要求：选择题不择手段，大题不思索

即选择题要灵活，方法要巧，能排除就排除，能用特殊值就用特殊值。大题要熟练，看到题目马上有思路。这个一是要求基础知识、基本方法的熟练，二是要求做大量的题并且善于总结反思。

总结反思是非常重要的。对于选择题来说，不择手段做出来的题，要在考后用通法彻底弄懂。解答题我还是喜欢把相同、相似类型的题放在一起，通过对比可以发现好多秘密。

2基础一定要扎实。这个只要你听老师的话就一定没问题。填学案别眼高手低，基础知识梳理一定要耐心认真的写；上课别因为简单就不听，里面包含了很多易错点，别高估自己以为自己不会错；同时老师讲解的基本方法也是做解答题的基石，所以数学课也要做笔记，而且我的数学笔记是我最好的笔记之一；公式定理一定要背过，到了二轮、三轮复习的时候，有很多同学发现自己的数学瓶颈竟然在公式上，很可笑也很可惜，所以跑操之前的、熄灯之前的三五分钟，背背公式吧。

3限时练习。因为我数学考试常常前松后紧打不完题，所以我给自己定的规矩是：平日练习当考试，限时、规范；考试当练习赶作业，稳准狠。

4研究答案，规范作答，得全步骤分。会的题要通过规范作答必须得满分，不会的题也要通过写出基本步骤尽量多得几分。

5考试时，统筹安排，顾全大局，勇于舍弃。要做好时间安排。对我来说：选择填空30~45min，大题基本上10min一个题，如果某个大题三分钟没思路我就会跳过——但不是放弃。做完我拿手的导数题我会再回头啃它，而且几乎每次一回头我就有思路了。如果一次回头不行就多回几次。

6做题时要精神高度集中，保证思路始终如一的清晰连贯。对我来说，稍有一点恍惚，就会把7+3算成8，这也让我要求自己，稍一觉得恍惚就要回头检查。

7高三下学期，一轮复习结束之后，我的纠错本已经覆盖了数学全部章节的大多数题型，也就是说对一般的题来说，“会”已经不成问题，但是在套题拉练中总有失误失分。这时候再一一纠错有点不值得，我就有选择的纠错，如果是新题型就整理在纠错本上。然后卷子都留着，粘成一摞，失误的错处地标出来，每次套题拉练之前都看（因为每次拉练都必须当高考），考完反思时也会看，要结合以前的错误进行进一步反思。到一模考试的时候，整张卷子那个地方容易出错我都了然于胸。一模考数学那天，从迷迷糊糊的午休到下午发数学卷子，我把易错点在脑子里过了不下五遍，考试时到了那个地方就特别注意。需要提醒的是，不要只盯着曾经错过的地方，因为错误是防不胜防的，这个参见第6条。

6月7号考完数学，我觉得考砸了，哭了一场，但从高考成绩看，我的数学居然是发挥的比较好的，所以在这里我想总结一下这场考试。首先我高中三年一直非常重视数学，作为一名文科生，我一直非常热爱数学。高三的时候，我对数学的期望值最高，花在数学上的时间也最多，基础牢，练习也落实的很扎实。其次，高考时，平时总结的答题策略，在考数学时是应用的最好的。选择题30分钟，最后一题我不会，我果断放弃，猜了一个。不是瞎猜，我数了数前11个选择题，有3个A，3个B，3个C，2个D，最后一题我当然猜D，靠后对答案，果然是。做完选择填空，刚好45分钟，其实我对自己并不太满意，因为这是我最慢的速度了，这意味着后边的大题必须10分钟一道绝不能拖拉。开始做大题后我发现并不是那么简单，立体几何我就卡住了。好在平时拉练我立体几何必卡，一定要第二次看才攻克，所以这次我也没有慌，还以为只要先跳过等会就能把它拿下。然后是数列题，第一问并不难，但是有点绕，在考场那个紧张的环境下，我好长时间都没理清楚，到了该放弃的时间了，我的感觉告诉我，在坚持一下就好了，然后我就坚持做到最后，花了至少20分钟才搞定。这个时候我就有点慌，又回头去看那个立体几何，又纠缠了5分钟，还是没思路，嗯，更担心了。这时候脑子里什么都想了，首先想北大去不了了，然后想考砸了是不是要复读啊，还想其他人应该做的很顺利吧……但是没办法，必须逼自己别乱想，继续做。导数题好像比较变态，跟平时做的不太一样，所以虽然这是我的强项，但我还是做的不顺利，到最后得数算不出来，我就扔下了。因为我想剩下的时间解析几何至少要做一问，立体几何也必须拿下。又回头看立体几何，还是没有确定的思路，就是说有想法，但不敢贸然下笔，因为那个定理平时很少用。只好继续做解析几何。第一问很顺利，这时候还有15分钟。于是想立体几何绝对不能空着，那样我数学就完了，然后我就很勇敢的回头把那个不成熟的想法写上了，感觉整个立体几何都像是编上的。还有时间，我把解析几何第二问做了一半。收卷的时候我想，太遗憾了，如果有时间，也许第二问我就能做出来了。

整个考试过程比较失败的地方就是胡思乱想。一模考试的时候我心态特好，我告诉自己“你一定要相信你的数学就是最好的，不要管别人翻卷子比你翻得快，他们翻卷子是因为不会做”，整个考试过程我都很沉着，很稳。高考的时候，忘记这一茬了，有点自乱阵脚。

给我增分的地方有1选择题最后一题勇于舍弃，并且有技巧的猜答案2蒙上的那个立体几何，应该是大部分对了，我觉得这得益于我平时对立体几何的“感觉”3导数题虽然没有做出结果，但思路是正确的，扣分不多4解析几何写上的步骤都是正确的，都得分了。所以基本上我不会的都没写，也就是没浪费时间，写上的都得分了，没做无用功。

3、政治：就是两部分，背诵和做题。

1要把五本政治书按照老师教你画的知识体系有条理的记住，最终达到的效果是，你不看书也可以把整本书从头到尾有条理的背出来。听着很吓人，其实我们经过高中三年的学习，记住单个知识点不成问题，而高三要做的是，紧跟老师复习进度的同时，自己也要跟上画知识树。首先记住单元题目，然后记住课题，目录只有几个字，比成段成篇的话好背多了。然后把每一课的知识体系记住，这也是一个循序渐进的过程，在老师的带领下，你会不断完善自己的体系。

2政治也需要练大量题目，需要认真纠错，反思总结。我高三的政治纠错本有两部分，第一部分是按知识的角度分类，第二部分是按问题的角度分类。知识的角度就是经济生活，政治生活，文化生活……每一册书又可细分，如政治生活可分为、党、公民等几部分，把相同知识角度的题放在一起，就可以总结出这一部分的设题规律，考试时避免一些隐性要点的失分。问题的角度有原因类、意义类、措施类、辨析类、认识类等等，每一类题都有它的公式，放在一起不仅容易记住公式，还更容易找出你做这一类题的失分点。

3政治简答题组织答案时要考虑三个答案来源：A对设问的直接作答，即你的理解B从材料中挖掘的有效信息C课本相关知识点。答案构成有两部分：理论＋实际（即材料）。答案来源中的AB两项也要转化为课本语言。只有将ABC全找到，答案要点才比较全面。当然ABC有很多重合的地方。另外建议如果时间允许可以列个小提纲，使自己逻辑清楚。

4、历史

历史对理解领悟要求挺高的，需要一点悟性。悟性从何而来？就高三学生而言，最直接的就是看课本。历史强调主干知识要记熟，同时反复仔细的看课本，看一遍有一遍的收获。当你“悟”到一定程度后，你可能自己就有一种渴望，想把这些零碎知识串一串，也就是画知识树。

5、再统着讲一点文综

1看课文对文综来说是非常重要的，首先是把老师强调的主干知识必须记熟，然后就是反复看课本，边角知识都要有印象。

2知识树要画，一定要让知识在你头脑中条理清晰。但是知识树的画法因人而异。我画知识树之前内心有一种驱动力，我感觉某一部分知识点比较混乱，然后我要整理一下让它条理起来，所以知识树其实算是整理之后的成果，它帮助记忆的作用倒在其次了。

3文综大题其实都有套路可言，一定要反思、对比、总结，同时还要灵活。

4我还有个习惯，就是自己一个人走路的时候和睡觉之前都会在脑子里回忆政治历史的知识树，哪个地方卡住了回去马上翻课本，效果很好。午休之前如果做数学，我会在午休之前的待睡状态中思考一道百思不得其解的数学题，然后这道题会一直伴随我整个半小时的午睡。我是真的睡着了，那个数学题也是真的想明白了，我不知道为什么，但是很好用。

6、地理是我的弱项，英语也不突出，就不卖弄了。没有体会、没实践过的东西我不喜欢说。其实我写的这些东西，也都是老师教的，只不过很多同学不把老师说的话当回事，白白浪费了这么好的。

一、其他

1、反思总结的习惯。我觉得这是我高三制胜的法宝~~每次考完试，我都会对前一阶段的学习状态、这次考试的情况、各科暴露出的问题、下一阶段的对策做一反思总结，同时制定下一步的学习，效果很好。其实现在反思总结已经成了我的生活习惯，不仅用在学习上，一个阶段的生活结束，我都会总结。反思让人进步。

2、学习方法因人而异，别人的方法只是借鉴，有两条哲学原理请大家琢磨A实践决定认识B矛盾的普遍性和特殊性原理（还记得么？嘿嘿）

所以有些东西我们一定要试一试，然后根据自身实际去取舍、改进。

我平时特别关注优秀生写的方法介绍。高三的时候一本《清华北大不是梦》都快让我翻烂、背过了。我看这些方法的时候特别注意融会贯通，把优秀生的介绍与老师的要求以及自己的体会相结合。有些东西并不是一下子就懂，而是经过自己学习的逐渐深入、认识的提升，不断地有新的认识。我刚才写的这些，有很多很复杂的东西都是一带而过，我自己都觉得没有写明白，各位看官自己慢慢琢磨吧。

3、学习的时候，心要静，摒除杂念

4、要有强烈的对成功的渴望，渴望到你可以为此忽略掉其他一切东西。

5、考试出错，一定要正视它，不要一句“马虎”就原谅自己。要找到促使你马虎的东西，为什么偏偏是这马虎而“1+1”没有马虎？其实归根结底是基础不牢，不扎实。

6、高三的生活，就是憋着一股劲、提着一口气，一直到高考都别松懈。关键是状态！

面对高考作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的面对高考作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

面对高考作文篇1

　面对高考，我们要有坦然的气度。

　坦然，不是自命清高。坦然是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟，更是人生的一种大境界。我们坦然，才能直面逆境，从容应对高考的挑战。

　坦然面对高考，应有“天生我才必有用”般的自信。自信是对自我能力的一种肯定而非妄自尊大。自信是一种巨大的精神力量，是我们事业成败、竞争取胜的关键。面对高考，我们应该在自己实力的基础上树立适当的自信心，以饱满的精神状态迎接挑战，充分发挥自己的水平。我们自信，才能自强不息，披荆斩棘，直面人生路上的各种困难而处变不惊。

　坦然面对高考，应有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的乐观。在学习和生活上，我们总会遇上一些不如意之事，比如某次考试失利，与同学之间有摩擦等，如果处理得不好，因为一点点小事就悲观失意，我们就会无法安心地学习，从而影响正常的学习和生活。我们不如时时保持一种坦然的心态，乐观地看待每一次得与失、成与败，而“不以物喜，不以己悲”，不以成败论英雄。只要心态乐观，人生处处都是美好风景，平凡之中也会出真奇。

　坦然面对高考，也应有“会当凌绝顶，一览众山小”般的拼搏进取精神。俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。高考如登山，而“无限风景在险峰“。我们既然选择了高考，就应当勇敢地接受高考的挑战，拼搏进取，迎难而上。我们只有不断努力拼搏进取，我们的人生才会更精彩完美，更有意义有价值。

　坦然面对高考，还应有“吃得苦中苦”的吃苦耐劳精神。常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”求学是一个漫长而艰辛的过程，要想在学业上有所建树，获得成功，没有一点吃苦耐劳的精神是不行的。为了实现自己的理想，我们应当敢于吃苦，学会“自讨苦吃”，“衣带渐宽”而无怨无悔。只有“吃得苦中苦”，才能体会到学习的乐趣，经受起高考的严峻考验；才能“直挂云帆济沧海”，通达我们理想的彼岸，做“人上人”。

　坦然面对高考。

　把握机遇，迎接挑战。

　怀着希望，带着微笑，勇往直前，笑对高考，笑看人生。

面对高考作文篇2

　突然如睡梦惊醒，发现自己往日过的都是浑浑噩噩的生活，像一具僵尸。

　高二下，重大的时刻即将到来。

　那一年半的时间，就这么玩过去，现在想想看，这时间好似凭空消失般，实在是太没有意义了。所以，我有必要对自己许个承诺。

　从今天起，我会拼命的学习，奋斗，无论多苦多累，我势必不会放弃。为了以后的理想，为了未来的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的视力融入那无尽的苍茫。

　高三的生活，必然困乏，但却充实。我们虽然辛苦，因此也变得美丽。我们的勤奋，刻苦，拼搏，进取，将会成为人生中永久的记忆，也会在人世间留下印记。拥抱明天，让我们学会做人，学会学习，学会生存，也需要付出百倍的努力，学会考试！

　我想，对我们来说考试就意味着竞争；考试就意味着较量；考试就意味着选拔；考试就意味着优胜劣汰。考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。我们想要成功，就要战胜这一切。

　军号已经吹响，刚枪正需擦亮，高考正向我们走来，东方已露出曙光。时间不允许我们再犹豫，空间不允许我们再逃避。

　我们所有人都站在同一条起跑线上。既然，天才不常有，蠢材也罕见。既然，智慧就在脑袋里。那么，面对高考，我们只有充满自信和乐观，决不能留下遗憾和叹息。

　我想说，不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的群星和月亮，还有青春在流逝，青春，这是上帝赋予的无限高贵的礼品，青春充满力量，信心和希冀。

　请把烦恼和无奈抛给昨天，而面对挑战，无论是输是赢，我们都必须全身心的投入，向着既定的目标冲刺！

　我李开泰在这里对天发誓，我会竭尽自己的全力，拼着生命去迎接高考，天人共鉴。

　请道同的朋友，在这里写上自己的姓名，并且留下一句自己要奋斗的诺言。

　然后闭上眼睛，许下自己的承诺，我的心会感受到你的诺言。你的存在，能让我更有信心。你的诺言，可以让我更有动力。我们一起努力，在自己生命的一页里写下最有意义的篇章。未来的某一时刻，我们就可以无愧于心的对自己说：我奋斗过！

面对高考作文篇3

　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：

　一是砍尾巴的时候会不会很疼；

　二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡？能不能保持灵活性？能不能活的长久？

　三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没有尾巴的生活吗？

　要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。

　试题分析：要明白，该材料是寓言故事。寓言故事贵在说理，而寓言说理都是言在此而意在彼的，表面上是说猴，其实是说人，其落脚点都是说人——说人生说人性。

　在审题时，要抓住关键词：“猴子”“尾巴”“断尾”“成人”“困扰”……

　该寓言告诉我们：

　1．对人而言：要成功，要成人，面对人生选择就得克服“困扰和顾虑”。

　2．要成人，对待“尾巴”——缺点不足、旧思想旧观念，就要毅然决然的决裂。如砍断“懒惰”这根尾巴，砍断“安逸”这根尾巴，砍断“诱惑”这根尾巴，砍断“名利”这根尾巴，砍断“贪婪”这根尾巴……

　3．对猴子们而言：“尾巴”正是自己的优势、特长，不要异想天开干蠢事，而要扬长避短，做最好的自己。

　 优秀作文 ：要成人，就得正确面对“困扰和顾虑”

　——由“猴子砍掉尾巴”想到的

　困扰和顾虑太多是成人和成功的大忌。——题记

　猴年到了，猴子想要变成人。他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被三件事困扰住了：对痛有担心，对断尾不忍心，顾虑不适应……

　故事告诉我们：蜕变和完美需要痛苦的挣扎，要成人，就得正确面对“困扰和顾虑”。

　在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能克服困扰和顾虑者，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能享受翩翩而飞的美妙。猴子，也只有克服困扰和顾虑砍掉尾巴，才能成人。

　人生何尝不是如此呢！

　正确面对困扰和顾虑，让邓亚萍文武双全。

　邓亚萍从身高不够到世界冠军，再由写不全26个字母到剑桥博士的成长历程很好地诠释了猴子断尾成人的寓意。当教练说邓亚萍身高不够不适合打乒乓球时，她痛苦过挣扎过，但她消除了困扰和顾虑刻苦训练，结果她在同伴中脱颖而出，最终成了世界冠军，完成了从猴子到人的精彩蜕变。

　功成名就的她又开始学习英语，完成人生的另一次蜕变。虽然连26个字母也写不全，她却没有顾虑，拿出打球的拼命三郎精神，每天学习十多个小时。那一段时间，她的.头发大把大把的掉，视力从1．5降到0．6……经过断尾的历练，她顺利从清华毕业，还获得了剑桥大学经济学博士学位。

　是呀，如果当初邓亚萍在抉择自己的人生路上总是被困扰而顾虑重重、患得患失：基础是否太差，是否能顺利毕业，前怕狼后怕虎，她就永远不可能有华丽转身，更不可能文武双全。

　正确面对困扰和顾虑，让马云创业成功。

　马云为创立阿里巴巴，遇到资金等很多问题，他背着行囊四处拉赞助找合伙人，四处碰壁，有人还讥笑他异想天开。他没有困扰和顾虑，果敢地走自己的路，终于创立了阿里巴巴商务网站，取得极大成功。

　他说过，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但是很多人死在了前一天晚上。而“死”的原因，多半是困扰和顾虑。如果马云总是瞻前顾后、犹豫不决，商界就少了一个精英，虽然他的痛苦挣扎不被很多人知晓。

　我的一个朋友想南下打拼创业，就是因为顾虑自己的行政编制，害怕砍断尾巴后的工资待遇。如今看到发迹的昔日朋友只是悲切和感慨……

　要当水手，就不要被风浪的颠簸所困扰；要展翅高空，就不要有试飞摔打的顾虑；要突破自我，就得正确面对困扰和顾虑，毅然决然地砍掉自己的“尾巴”!否则就永远只是一只胆小犹豫不决的猴子。

面对高考作文篇4

　高考，人生的第一个转折点。提起高考，我不禁有些紧张，因为我高二了，还有一个月我将成为一个准高三，终于我们把十二年熬成了十二个月。面对即将到来的高考，你准备好了吗？

　在高三，你要时刻记得你已经不是个小孩子了，那个能睡到太阳升起的早晨已经不存在了，已经没有一周两天的期，没有曾经玩到半夜的电子游戏，没有网友陪你聊天，取而代之的只有教科书，练习册。在高三一丝丝想玩的念头都是罪恶的，暑从一个月变成了七天。有人曾问，不就是个高考吗，能怎样？是啊，对于别人来说可能没什么，但是对于我们来说很重要！高考，一个多么严肃的的事情，岂能当儿戏？

　在高考的考场上，有人微笑面对，有人抓耳挠腮。那些抓耳挠腮的同学一定会想，这道题就是那个书里的，但是我不会啊，往往到这个时候他们便开始后悔，书到用时方恨少啊。还有很多同学在高考成绩出来后，选择用各种方式结束生命，我觉得，那样是没有意义的。俗话说，脚上的泡，都是自己走的。为什么不在努力的时候努力呢？为什么要让自己后悔呢？

　所以啊，不管你现在是高一还是高二马上升高三，一定要把握当下，别做让自己后悔的事情。也许道理每个人都懂，但是做起来真的很难，这就要靠你自己的自制力了。当你学累了想放弃的时候，想想你的父母，为了你，起早贪黑，他们都没放弃，你有什么权利说放弃？再想想你曾经儿时的梦想，是不是干劲十足了呢？

　高三，我们一起加油！我们一起面对高考，我准备好了，你呢？要时刻记得，人生之路，不怕万人阻挡，只怕自己投降。加油吧，为了我们的梦想！

面对高考作文篇5

　嘴角上扬，便是一个微笑，我深深迷恋着这种美丽的表情。然而，对于生活，微笑，更是一种态度，一种领悟，一种修行，那一抹淡淡的美，标着青春而不放荡，衰老而不僵化，自信而不轻狂，悲伤而不颓废~~~

　作为一个人，我们是渺小而无力的，我们无法决定我们的出生，选择我们的遭遇，但同时，每个人的命运都掌握在自己的手中，因为我们可以选择对待生活的态度——微笑着面对一切，可以让平凡的生活洋溢着幸福，让不幸的遭遇充满着意义。

　我们要微笑着面对自己，哪怕自己是那样的平凡，那样的不尽人意，但我们都是唯一，我们都主宰着一段宝贵的生命。即使我们正遭遇着不幸，我们至少拥有健全的身体，即使我们的身体不再完整，我们至少还有生命，即使我们明天就要离开这个世界，我们至少目睹了这个世界的精彩。就像海伦的那句话——“我一直在哭，酷我自己没有鞋穿，直到有一天，我看到有人没有脚。”所以，无论是谁，没有理由不微笑着面对自己。

　我们要微笑着面对他人。浅浅的一个微笑，可以让肤色不同的人拥有同样的美丽，可以让语言不通的人用心交流，可以让素不相识的人成为朋友。他是人与人之间的润滑剂，在工业越来越发达的今天，社会也成了一台复杂的机器，它的运转，便少不了这润滑剂——微笑。

　我们要微笑着面对赞美。正是因为这些赞美，让我们更加充满自信，让我们走得更坚定，更踏实。但记住，只是微笑，淡淡的，轻轻的，不是沉迷，不是安享。

　我们要微笑着面对冒犯。用宽容包容狭隘，用理智唤醒良知。要知道，宽容的微笑，比狠毒的恶语更有力，就像伏尔泰一样，从容淡定的微笑，面对着黑暗，邪恶，让它们颤抖，破裂。

　微笑着面对昨天，是一种坦然，一种豁达，微笑着面对今天，是一种乐观，一种坚强，微笑着面对明天，是一种进取，一种希望。微笑着面对幸或者不幸的每一天，是一种智慧，一种超脱。

　佛家云：“不悟即佛是众生，一念悟时众生是佛。”——微笑，正需要用心去体会，去领悟，它是一种生活的态度，并不代表着不能悲伤，不能落泪。有时，挂着泪水的微笑，更加灿烂动人，更加充满力量。

面对高考作文篇6

　三年前的我，刚进高一，觉得高考离我还很远。直到去年6月中旬，高考结束，我成为了一名准高三的应届生才知道高考离我不到一年。时间一天天过去，但我总觉得高考没什么好怕的，只要放平心态就可以了。今年6月，我带着所有人的期望参加了高考。可是，我失败了！

　拿着成绩单，大家都沉默了，而我，只能用两行泪来回应这沉默了。我静静坐下来思考，发现我对高考的认识还不够，它不仅需要足够的题海练习，还需要很好的心理素质。

　从拿成绩到八月底，我想了很多，生平第一次如此认真底思考我的未来。但不论我怎么想，我都觉得前途好迷茫，更不知路在何方。从来如此无阻的我彻夜难眠。

　没有得到想要的结果，我不甘心。于是，我决定复读，回到那间熟悉的教室，继续努力，再次经历那地狱般的高三生活，重新追求自己的梦。

　爸爸告诉我，不论我做什么决定，他都支持我，也相信我有这个实力。既然选择了路，那就要坚定不移地走完。

　我没有说什么，也不想说什么，只是点了点头。因为我要用我的实际行动来告诉所有的人，我行！

　经历过一次之后，我真正明白了什么是高考，对我这个普通的农村女孩来说，它意味着什么。

　现在的我面对高考，多了一份尊重，少了一份轻视，多了一份压力，多了一份责任，更多了一份决心，相信这一次，我会把握住机会。经历一次高考之后，尝试了失败的痛苦与心酸，我会更加努力，不让这一幕再上演。

　现在的我明白了目标在那里，前行的路变得更加清晰了，向着已定的目标前行，不再感到迷茫！

　面对高考，我选择勇敢的前行！

面对高考作文篇7

　笔者近几日常常收到学弟学妹的类似“老师说我写作没文，怎么办”或是“给我些高考作文的技巧”之类的询问。都说，作文靠的是积累，但对于从小不写日记或是一见到写作就头痛的高三学子来说，高考作文难道真的束手无策了吗？

　非也非也。现在离高考还有大半年光景，还可以做的还很多。

　有效积累

　看到这两个字想必众多学生都眼前浮现出一幅“汗牛充栋”的图卷，笔者认为，在有限的时间里，要积累的不是再去背什么好词好句，而是积累“开头”、“过渡”、“结尾”和“例子”。

　倘若开头可以吸引老师的目光，其裨益可想而知。笔者以为，积累也不必另外多花时间，而是做语文阅读练习或者试卷分析时就可以思忖试题上的文章可不可以为你所用。试一下这样的方法：

　把你自己想成批卷官，看看你所阅读的好文章为什么会摄住你的魂魄？再做个归纳。比如，这个开头精彩在于它用的是生动的细节描写，描写了贯穿全文的一个关键线索，既打动了读者又不会显得多余。那么，你可不可以试着以描写开头呢？例如，写母爱就从描写母亲的手的局部起笔。

　结尾、过渡也是如此。总结一下如何才可以做到结尾“余音绕梁”，如何才能做到衔接自然，未给读者半点艰涩的感觉。如此以后，你的作文头、中、尾三部分定会生色不少。

　积累例子，即使高考不考议论文，写散文或其他文体中可以旁征博引也会使阅卷老师感受到你有些“读书破万卷”的意思。例子最好要新，来源于最近的新闻会很出彩，切忌老生常谈别人嚼了千百遍的“爱迪生做灯泡”等等的论据，那将徒增老师的疲倦！

　提纲挈领

　一篇能够得高分的高考作文一定是为阅卷老师着想的作文，不仅是字写得清秀，而且可以让老师清楚地了解你写的是什么，所以，每一个段落你都应当让老师找到你提纲挈领的topic sentence！

　你可以用小标题，但其技巧性很高。笔者的同学曾用了三句诗句作为小标题，不仅切题而且很显她的功夫。笔者曾用比喻性的意象来作为小标题，当然是从《菊与刀》得出的灵感。所以，小标题要稍微动动脑筋，以求不仅切题，而且吸引眼球。

　如果不用小标题，在每个段落或每个大段的开头或结尾强调你的观点，切莫让老师到你的千字里寻觅你到底想说什么，很痛苦。你可以先列一个提纲，写出总观点，分观点，每个分观点要使用的论据，分观点之间最好要用递进或并列的逻辑联系起来，丝丝入扣，定会是好文章。

　适当润色

　华而不实的文章固然不是好文章，但极具魅惑力。但高考作文求稳，所以笔者强调“稍作润色”。

　润色你所用的例子，比如，想写“苦读”，可以用到“李氏山房”的例证，这个例子可能很多人没听过，你得润色一下。不要单纯写下人物李常，观书三千余卷，太空了。而要强调“‘飞流直下三千尺，疑似落九天’的庐山瀑布无法打动李公择的心，他的心已然被书攫住了……”等等，你甚至可以适时地想象古人读书的情景，写下来，当然，不能夸张，而是让文字从你对例证中所用的“标榜”的钦佩中流泻出来，感动别人。这样的例证才是成功的。

　注重细节描写，不要笼统。细节描写很能打动别人的心，看到以下的一段描写你会有怎样的心理波动：“满头银丝乱乱地散着，松弛搭拉的皮肤梯田似的堆着，那张打着褶皱的嘴总是紧闭着，干干得像条水平放置的掉了扣的拉链……她吃力地把原本驼着的背再下弯一些，伸出右手毫不忌讳地塞入垃圾箱，掏啊，掏啊，许久，这只点缀着深浅大小不一的雀斑的老手微颤地拽出个可乐瓶……”细节是可以打动人的，而感动阅卷老师是取得高分的关键所在。

　最后笔者想说的是，别让文章显得轻浮了，要“沉”，不仅包括立论的“沉”，还包括文字的“沉”，这个“沉”字，既是正式也是老练。

面对高考作文篇8

　中午值班，急诊室打电话说：要收一个病人，头痛，疑似中风，但不肯做CT检查。我一听头也痛起来，跟旁边的护士说：“不检查怎么治？难道学中医拿脉吗？”

　这时，病人已经自己走上来，是个老人，后面老伴大包小包地跟着。把病人安顿到病房，我一问：原来五天前头痛得厉害、走不稳，在医院急诊处理过，自己觉得好了，认为没必要住院，就直接回去了。今天早上再次头痛，晓得不对，赶紧带了住院的东西赶来。

　护士插上氧气管和心电监护，我出去拿病历，前脚刚踏出病房，只听身后“咚”一声，护士和他老伴都尖叫起来。扭头一看，病人已经直挺挺倒在床上，没有呼吸，小便失禁。赶忙抢救，上吊针、呼吸机。人已经昏迷，好在血压心跳还支持。

　这年头，只要人在医院出的事，不管跟医院本身有没有关系，医生都非常紧张。我正准备向他老伴交代病情，老太太已经慌了手脚，央我赶紧给他儿子打电话：原来他儿子就是医生，在外地行医。

　同行好沟通，我暗暗松了口气。

　电话里，儿子很着急但还镇静，询问病情和处理后，我俩一致同意：应该是脑卒中。

　六小时后，他儿子便出现在办公室里，一问专业，原来是神经外科医生。我陪这位神外医生去病房看过病人的情况，又请他母亲一起交流病情，正说到多半是脑干病变时，一旁抹眼泪的老太太突然抬起头说：“对，就是脑干。”

　我俩都愣住：“你怎么知道？”

　一追问，原来病人这次不肯做CT，是因为他五天前已经做过，当时CT室医生就说是脑干问题。但老两口觉得头不痛了，就是病好了，于是没理会，连报告带片子全没拿。怕儿子担心，也没提起。

　我急忙和他儿子一道去CT室看片子，电脑图像一显示，他儿子的眼泪唰地就下来了。他是神外医生，可想而知，天天就看这样的图像，连我一看也知道：那么大的肿瘤，就长在脑干部位，没救了。

　CT室医生正准备和他说什么，还没开口就看他哭成那样，莫名其妙看着我，我指指自己的白大褂，又用口型说：“神外。”哦，明白了。都是医生，什么都不用说了。

　一时间，CT室鸦雀无声，只听见神外医生压抑的抽泣声，良久良久。我不忍心，上前拍拍他的背，说：“这是没办法的事，你也知道这种情况，就算早发现也什么都做不了。”他强忍住眼泪小声说：“可我是神经外科的呀，我学的就是这个，行医20多年，却救不了我父亲。”

　我们默默地一道回病房，出电梯时，我对他说：“你知道吗？我的父亲是肝癌去世的，陪他做超声时我就知道了，但我也什么都做不了，很自责。”我也忍不住哽咽了一下，“他只活了几个月。”

　神外医生向我深深一点头，跟我握手道别：“谢谢你的安慰。”

　他比我冷静，脸上已经看不出泪痕了。这边父亲的抢救要安排，他自己还要连夜开车回去照应自己的重病号，已经没有时间悲伤。

面对高考作文篇9

　在月明星稀，皓月当空，万籁俱寂的夜晚，我独自面对。眼前一片空虚，心中的种种幻想，都对未来充满希望。每一天新的开始，便是一个新的起点，面对高考这个人生转折点，稍有不慎就可能有闪失。所以我要独自去面对，一定要全力以赴的去冲刺，以优秀的成绩给自己的高中生活画一个完整的句号。在求学的道路上，有可能喜悦，有可能悲哀。但是我仍然独自去面对。

　从今天起，我会拼命的学习，奋斗，无论多苦多累，我势必不会放弃。为了以后的理想，为了未来的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的视力融入那无尽的苍茫。高三的生活，必然困乏，但却充实。我们虽然辛苦，因此也变得美丽。我们的勤奋，刻苦，拼搏，进取，将会成为人生中永久的记忆，也会在人世间留下印记。拥抱明天，让我们学会做人，学会学习，学会生存，也需要付出百倍的努力，学会考试!我想，对我们来说考试就意味着竞争;考试就意味着较量;考试就意味着选拔;考试就意味着优胜劣汰。

　考试需要有健康的体魄和挺拔的心理，考试更需要有坚韧的毅力和顽强的斗志。我们想要成功，就要战胜这一切。军号已经吹响，刚枪正需擦亮，高考正向我们走来，东方已露出曙光。时间不允许我们再犹豫，空间不允许我们再逃避。我们所有人都站在同一条起跑线上。既然，天才不常有，蠢材也罕见。既然，智慧就在脑袋里。那么，面对高考，我们只有充满自信和乐观，决不能留下遗憾和叹息。

　我想说，不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的群星和月亮，还有青春在流逝，青春，这是上帝赋予的无限高贵的礼品，青春充满力量，信心和希冀。请把烦恼和无奈抛给昨天，而面对挑战，无论是输是赢，我们都必须全身心的投入，向着既定的目标冲刺!我李开泰在这里对天发誓，我会竭尽自己的全力，拼着生命去迎接高考，天人共鉴。请道同的朋友，在这里写上自己的姓名，并且留下一句自己要奋斗的诺言。

　面对这个人生的转折点，我要独自深思。慎重选择，珍贵的时间显得更紧张了。这让我更加坚强，我独自一个面对着那窗台上惧怕风雨的花儿。联想到了自己，只能隔着玻璃，感叹世俗的悲哀，得到风雨的见证，有了自己的格言，才不会被世俗埋没。宁静而致远，淡泊以明志，清雅，孤寂都会在我独自面对学习中发出淡的幽香。

湖南高考理科状元，4年前曾以全省第2考入北大，为何要退学复读？

2020年高考中，湖南省理科总分第一名叫杜青云，来自岳阳文郡洋沙湖中学，他的高考成绩如下：语文123分，数学146分，英语140分，理综289分，政策加分20分，总分718分。

这位低调的湖南理科状元，选择不接受媒体访。

两次高考，一次全省第二，一次全省第一

值得注意的是，杜青云是一名复读生，而且是一名?出身不凡?的复读生。因为他曾经在2016年的高考中，以704分的成绩排名湖南省理科第2名，并进入北京大学著名的光华管理学院就读。

要知道，北京大学光华管理学院是亚太地区最优秀的商学院之一，不是达到北京大学录取分数线就能随随便便就读的学院。

至于杜青云为什么要从让众人仰望的、前途无量的北京大学光华管理学院退学复读，他本人并没有透露，而他身边的朋友认为可能有2个原因：

一是杜青云并不喜欢学金融相关专业，这不是他的兴趣所在。或许他在报志愿时比较盲目，所以盲从地报了一个北大比较?火?的专业，但并不知道自己是否真的喜欢。

二是杜青云考入北京大学时年仅16岁，他年纪比其他同学小，加上其孤傲的性格，也许并不能很好地融入身边全是优秀同学的大学生活中。

从清北退学复读，又重新考回清北的，杜青云不是第一个，也不会是最后一个

杜青云这次考了湖南省理科第一名，他的目标或许是清华大学，而非之前的北京大学。

在杜青云之前，也有好几位学霸考生，从清华北大退学，复读后取得了省状元，而目标院校同样是清华北大。

2019年湖北省理科状元常书杰高考分数712分，成功考入清华大学。他同时也是2015年湖北省理科第8名、钟祥市状元，当年考入北京大学后，因为沉迷于游戏而不思进取，放弃了学业，在大三时被北大退学，成了人生灰暗的一笔。好在知耻后勇的常书杰没有放弃自己，卷土重来后用实力证明了自己仍然优秀。

2020年湖北省襄阳市学霸王宇航，以699分的成绩名列襄阳市理科第二名，同样，他也是一名复读生，他曾经在2018年以6分的好成绩进入清华大学，但由于所学专业并不符合自己未来从事AI（人工智能）方面研究的职业规划，因此勇敢地选择了退学复读。

杜青云不会是第一个从清北退学又考回清北的考生，也不会是最后一个。

名校学生退学复读，给我们哪些启示？

从杜青云等考生的经历来看，我们明白了有的学霸真的是当之无愧的学霸，真金不怕火炼的那种，只要他想学习、想考试，就一定能成功。我们在佩服他们的同时，又引起了我的思考：

1、名校学生退学复读，是否占用宝贵的教育？

以前面提到的几位同学为例，明明已经考进了清华北大等名校，却因为个人原因退学复读，无论是从自身职业规划发展的角度考虑，还是从个人前途方面着想，他们这种行为都是带有?利己?属性的，他们在又一次考取高分、拿到重新进入名校入场券的同时，也挤占了别的同学进入名校的名额。这在一定程度上，就属于教育的重复利用。

2、由于报考志愿时的盲目、盲从、导致了入学后的不喜欢、不适应

对于多数考生来说，高考报志愿时是比较盲目的，他们没有一个清晰的职业发展规划目标，通常是高考分数公布之后才开始考虑报哪所学校、哪个专业。而由于对专业实际所学内容的了解不够深入和透彻，导致在报志愿的短短几天内难以选到自己真正喜欢的专业。

这种报志愿的盲目性和盲从性，很容易导致入学后学习了一段时间才发现，原来自己所报的专业不是自己想象的模样，自己学习起来极其费力，往往不能充分发挥出自己的聪明才智。

要想解决这个问题，我有以下建议：

（1）我国的教育中，至少从中学开始，就要逐步进行学生们未来职业规划的渗透和教育，要让学生们知道，各种专业工作的意义、利弊、具体从事的工作以及成长路径，让学生们在应付中考、高考的同时，对自己的未来有规划、有设想，而不是盲目的只会考而不会报。

（2）学生和家长们要提前着手，从多渠道收集志愿报考信息，不要仅从字面上了解专业名称，最好能听从学长学姐们的现身说法，毕竟，高考报志愿实际是一场?信息战?。

3、选到了自己不喜欢的专业，该硬着头皮学下去还是坚定的退学？

相信有很多大学生，由于报志愿时了解不深入或者失误，又或者考分不够出现专业调剂，学了一个自己并不喜欢、并不了解的专业。那么，这个时候应该硬着头皮学下去，还是选择退学复读呢？

我认为，对于自己有清晰的职业路径规划，并且对自身实力有充分信心和把握的学霸，比如前面的几位，可以选择退学复读，无非是耽误几年时间而已，如果把这几年时间与未来自己能从事到一个自己喜欢的、如鱼得水的行业相比，这种代价是微不足道的。

而对于其他考生，我认为如果想选择复读的话，一定要谨慎。

（1）复读有风险，你退学后重新高考，在重压之下不一定能考出比之前更好的成绩，考上自己满意的学校和专业。如果复读失败，那就相当于赔了夫人又折兵。

（2）学习就像是谈恋爱，刚开始不喜欢，也可能学一段时间就慢慢地有了感觉，通过学习的深入一定会发现该专业的更多优点和兴趣，自己也可以通过努力来获得一定成就。

（3）大学里可以转专业，大一时一旦发现专业不喜欢，那就要好好学习考出好成绩，争取在大一结束时通过靠前的成绩排名获得转专业的机会。

（4）实在不喜欢所学专业，可以在保证考试成绩能够毕业的同时，学习感兴趣的专业课程，争取在考研时跨专业考到自己喜欢的专业。考研是你除了高考之外第二次选择专业的机会，一定要牢牢抓住！

结束语

作为自带学霸体质的清北名校同学们，由于种种原因退学复读，或许是又一次证明自己、并且牢牢掌握自己人生航向的机会，我们只有羡慕和钦佩的份儿，而不敢贸然做选择。

对于高考报志愿的专业选择，真的要在获取充足信息的基础上，结合自己的兴趣爱好来慎重选择。而退学复读这件事，更要慎之又慎，灵活变通一下，其实有很多条路可以走。在实现人生价值方面，条条大路通罗马。

距高考只有100天了，怎么样提高数学成绩？

科学备考，走进阳光灿烂的六月

——写给即将进入考场的高三学子

每年临近高考前几十天，全国至少有200万考生处于终日手忙脚乱，脑海一桶乱麻的状况。如果在你走进考场之前没有摆脱这种处境，那么，你的季节将会下雪。

本文愿同你坦诚交流，共商良策，寻找应对高考的必胜之道，助你走进阳光灿烂的六月，胜利辉煌的六月！

大家知道，高考是“国考”，是严肃认真的国家行为，必然依纲据本考基础，考能力，考心理素质，具有相当的稳定性和严谨的科学性。同时，我们经过十多年的认真学习，尤其是经过六年的中学学习，又特别是经过一轮复习，身经百战，早已经知识多多，经验丰富，实力雄厚。完全可以说，到目前为止，我们中的大部分同学已经把水烧到了九十九度。当然，行百里，半九十，就是这离沸腾的一度，使我们焦虑惶恐不自信，吃不香睡不甜，但只要我们科学备考，沉着应对，巩固双基，弥补漏洞，提升思维能力，强化心理素质，是完全能够胸有成竹地走进考场并考出理想的成绩的，奇迹总是发生在最后的时刻。

特别提醒的是，结束第一轮复习以后，抓双基仍然是你的重中之重。

下面，本文以“八化”为线索，为你铺开一张决胜高考的胜利之网。

一、概念清晰化。

基本概念，尤其是定义，是一切知识的生长点，必须清清楚楚，毫不含糊。我们不但要知道事情是什么，还要知道事情不是什么，要从正反两个方面去认识事物。例如——

问题01、y2=4x是函数吗？

问题02、y=4x2（x≥0）是偶函数吗？

问题03、若x0满足f＇（x0）=0，则f（x0）是极值吗？

问题04、满足︱x-1 ︳+︱x+1 ︳=2的动点M（x，y）轨迹是椭圆吗？

问题05、㏒a（M+N）=㏒aM·㏒aN吗？

问题06、直线y=tanθ x的倾斜角是θ吗？

问题07、截距就是距离吗？

问题08、你知道双曲线的虚半轴b有哪两个几何意义吗？

问题09、两个半平面的法向量的夹角大小就是二面角的大小吗？

问题10、你知道球面距离是怎样定义的吗？

问题11、（a·b）·c=a·（b·c）对吗？a＞b对吗？a - a=0对吗？

问题12、你知道a·b=| a |·|b|cosθ的几何意义吗？物理意义呢？

……

二、知识网络化。

知识，是构建能力大厦的建筑材料，但是建筑材料的胡乱堆砌决不等于大厦，让大量杂乱无章的知识信息充塞在你的大脑，只会成为沉重的负担，甚至让你的思维“死机”。俄罗斯有一位科学家就曾说过：智慧不是别的，就是知识的组织有序。这说明，花时间梳理已经学过的知识，使之系统化、网络化，是我们备考工作中的一项非常重要的任务。我们宁肯少做一些题目，也要花足够的时间来做好这项工作，因为，清晰的头脑比什么都重要。

怎样来做好这项工作呢？

第一，学会读目录，构建知识菜单。首先通读高中数学教材的全部目录，从大的方面看看都学了哪些方面的知识；其次读每一章节的目录，看看这一部分学习了哪些方面的知识；再次按章节顺序浏览各章节中的内容，看有哪些概念、公式、定理、法则，边看边动笔记录。每一章后的小结也要看，而且要把平时的所学所悟充实进去。很多知识要框架化、表格化、程序化、菜单化或者口诀化。这是一个由宏观到微观的过程，总之要达到多全部所学了然于胸的程度，以使自己具备一种宏观的眼光。

第二，学会找联系，构建知识模块。据说一个优秀的工程师的脑海里有数万个大大小小的知识模块，使得他解决起问题来得心应手。我们学习数学，就应该使自己的知识模块化。比如三角函数这个内容，总的来讲，分为三大板块：预备知识板块，函数板块，解三角形板块。从任意角三角函数的定义式出发，推导出同角三角函数的基本关系，又推导出5组诱导公式，再结合两点的距离公式，推导出两角和与差的公式，进一步推导出二倍角的公式，最后推导出半角公式，这基本上是一个从一般到特殊的过程，这是第一大板块；三角函数的图象和性质，就是用高一函数理论（主要是“三性二域”）来研究三角函数的图象和性质，这里面周期性和奇偶性是借助三角函数这个典型标本新学的函数概念。其实从解析几何知识你知道，所谓奇偶性也不过是对称性的特殊情形。这是第二大板块，严格来讲，这才是真正意义上的三角函数；第三大板块就是正弦、余弦定理。你能够不看课本，用30分钟在一张大白纸上顺利完成这个工作吗？

又比如平均值不等式这个内容，与它相关的公式非常之多，应用也很广，孤立地去记忆它们，不光费时费力，而且容易出错，更遑论灵活运用了。但是如果你花一点时间去推导一遍，你会发现非常有趣，我建议你这样去推导它们：

∵ a·a=a2≥0，以a -b代替a，

∴ （a -b）2≥0，

∴ a2+b2≥2ab，以a、b分别代替a2、b2

有 a+b≥2 （a，b＞0）

∴ ≥ ，

或者ab≤ ；

同样由a2+b2≥2ab两边都加上a2+b2，就得

2 （a2+b2）≥（a+b）2，

∴︱a+b︱≤ ；

当a，b＞0时还可以得到

≥2， a + ≥ 2b，b + ≥ 2a，…

以及不等式串： ≤ ≤ ≤ 。

再比如解析几何这个内容，无非就是用代数工具研究了5条几何曲线（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）的定义和性质，并借此告诉你如何根据条件写出方程以及运用坐标法研究曲线的性质，而已。这个内容请读者自己去推演。

三、技能熟练化。

熟练的技能是高效率地完成任何事情的前提。如果你的运算过程磕磕碰碰，则你的解题效率和解题质量就会大打折扣。以下列问题为例，请你考考自己：

问题01、你对利用韦氏图或者利用数轴解决有关集合问题是否熟练准确？

问题02、你对把二次函数y=ax2+bx+c配凑成“顶点式”y=a（x-h）2+k或者配凑成“零点式”y=a（x-x1）（x-x2）（如果存在的话）是否熟练准确？

问题03、你解不等式熟练准确吗？

问题04、你用“五点法”作函数y=Asin（ωx+φ）+k的图象熟练准确吗？

问题05、你对三角函数中经常运用的“拆角凑角法”熟练掌握了吗？

问题06、你对数列中经常出现的由递推公式求通项公式的技能熟练了吗？常见的求和方法都熟练了吗？

问题07、你对立体几何中常见的用几何法和向量法求角（三种）、求距离（八种）的技能都熟练了吗？

问题08、对求二项式指定项系数，你能够不用展开通项公式而做到快捷准确地得到结果吗？

问题09、你能够熟练准确地求反函数吗？

问题10、用数学归纳法证明不等式的技能熟练吗？

问题11、在解决有关直线与圆锥曲线的位置关系的问题时，你对于其中的一系列变形步骤，尤其是整体变形、整体代换的技术熟练掌握了吗？

问题12、你对于解决常见的排列组合问题的方法（约10种）都熟练掌握了吗？

问题13、利用导数求最值和单调区间的技能熟练准确吗？

问题14、有关概率问题、期望方差问题的一般解决步骤都熟练掌握了吗？

……

四、题型模式化。

所谓题型模式化，就是把经典问题的一般解题程序和作法（通性通法）加以熟悉和总结，相对固定，以利运用。这样以后，你在碰到一道题目时，就会有似曾相识的亲切感，解决起来当然就顺利多了。关于这一点，与上文“技能熟悉化”联系紧密，但前者着眼于局部的技能技术，后者着眼于问题全局，前者是磨刀，后者是砍柴。本文建议你认真收集一定数量的经典问题，分型别类，反复揣摩，其善莫大焉！

五、思维正常化。

做人做事，最难之事莫过于正常，因为，正常本来就不是简单的境界。比如飞机的飞行，无须格外超常发挥，能够正常即是天大的福气，如果你不信，你去历险一次就懂了；比如健康，正常的健康体质是无数人追求的最高目标，如果你不信，你去问问那些大病过一场的人或者身体有残疾的人，就懂了。

解决任何问题，都离不开正常的策略。策略对则迎刃而解，策略错则寸步难行。大抵说来，有三点务必高度注意——

一是要养成自觉运用数学思想解决问题的习惯，这实在是最大的策略。高考要考的数学思想，除了明确规定的函数方程思想、等价转化思想、分类讨论思想和数形结合思想以外，还有整体解决思想、消元思想、逆向思维思想、辨证思维思想等也都比较重要。在平时的教学中，每一个数学老师都反复强调了要用数学思想指导解题，遗憾的是，相当一部分考生对于“数学思想”一词并没有多少感觉，似懂非懂，也许是这样的理论过于抽象与深刻，也许是考生们处在这样的年龄对于所谓“思想”总是有些天然的抵触，总之是“不感冒”，倒是对于某些解题技巧比较有兴致。其实，思想是对经验的提炼，思想是下雨的云，有思想才有思路，具有正确思想的人才会大气，才会立于不败之地。能够打败比他强大得多的蒋介石，除了顺应了历史潮流这一主要因素外，还因为引进的思想比蒋介石引进美式装备更为高明：我有先进的思想，你的先进武器就都是我的了——不知你以为然否？总之，不用数学思想解题，就一定会限于碰运气的境地，就会走弯路甚至无路可走。

下面列举数例，问题都不难，意在抛砖引玉——

问题1、已知扇形的周长是4，扇形的最大面积是多少？

问题2、︱x+1︱+︱x–2︱≥2a+1对x∈R都成立，求a的取值范围。

问题3、在△ABC中，sinA：sinB：sinC=5：7：8则∠B的大小是（06高考北京卷，12）

问题4、不等式（x-1）（x-a）≥0的解集是什么？

上述问题1、2、3、4分别对应考查函数思想、数形结合思想、等价转化思想和分类讨论四大思想。

虽然备战高考的时间总是显得不够用，但是希望考生还是要重视这个问题，尽量使自己成熟起来。第一是在听课的时候要注意思考老师运用了哪些思想解决问题，自己还可以去花点时间去看一看第一轮资料中的关于数学思想的专题；第二是自己在解题时要自觉地运用数学思想指导解题，强化“思想意识”。

二是要分别解小题的思维策略与解大题的思维策略。为了达到全面考查考生的知识、能力、素质以及可持续发展的空间，高考试卷设置了大约占一半分数的小题（选择题和填空题），其中的大部分小题可以而且应该用间接手段（如数形结合、特值代验、逻辑排除、反例排除、趋势判断、直觉判断、估计判断、退化判断、现场操作、极端思考、等价转化、巧用定义，等等）迅速获得正确答案，从而为解答全卷赢得宝贵的时间。然而，有相当一部分考生对于用间接手段解题并不放心，甚至思想不解放，认为这样做“不道德”，而不明白这其实正是高考命题者的真实意图所在。

实例01、y=2sin（2x+ ）- 3cos（2x+ ）的周期是（高考题改编）

实例02、点P（2cos10°，2sin10°），Q（2cos70°，2sin70°），PQ=？

实例03、ax2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是（）

A、0﹤a≤1。B、a﹤1。C、a≤1。D、0﹤a≤1或a﹤0。（课本一册上P.43）

实例04、用长度分别为2、3、4、5、6（单位：cm）的5根细木棍围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为多少？

A、8 cm2 B、6 cm2 C、3 cm2 D、20 cm2（06年全国卷Ⅰ，11）

实例05、在（x4+1/x）10的展开式中常数项是（06年全国卷Ⅱ，13）

实例06、函数f（x）= ︱x-n︱的最小值为（）

A、190 B、171 C、90 D、45 （06年全国卷Ⅱ，12）

妙解如下：

实例01：如果先展开后化简，将耗费大量时间；如果能直接领悟到化简以后必定变成y=Asin（2x+φ）的形式，则瞬间知道答案为。（直觉判断）

实例02：如果代入两点的距离公式，固然也行；如果能够意识到问题的几何意义：P、Q都是以原点为圆心，半径为2的圆周上的两个点，且∠POQ=60°，则立马知道答案为2。（数形结合）

实例03：此题如果用直接法求解，花10分钟也未必解决得了。如果由选项看出，0和1是两个关键数字，以0代入，得x=- 符合要求，排除A、D；再以1代入，得x=-1符合要求，所以选C。（特值代验）

实例04：对于绝大部分考生来说，这是一道难度较大的选择题，因为你去安排各边的长度时，组合的可能有许多，因此命题者用此题“把关”。其实由题设知道，这个三角形的周长是定值20，周长是定值的三角形在高或底趋向于零时其形状趋向于一条直线，其面积趋向于零，由此可知，只有当三角形的形状趋向于最“饱满”时候面积最大，也就是说，形状接近于正三角形时面积最大，故三边长应该为7、7、6，因此易知最大面积为6√10 cm2，选B。（趋势判断）

实例05：要得到指定项，通常利用通项公式Tr+1先求出r，这样做当然未可厚非。不过如果意识到，展开项反正是由x4与两者共同“瓜分”次数10而决定结果的话，立即知道应该x4分得2，分得8，即r=2时得到常数项，于是常数项为C102=45。（直觉判断）

实例06：这也是一道“把关”题，相信很多考生选择了放弃思考而乱猜一个的办法。用直接法做绝对不是一件容易的事，这其实也就逼迫你必须用间接法来做。这里n是已知量，试想如果退化一下，取n=3，你就很有可能意识到f（x）=︱x–1︱+︱x–2︱+︱x–3︱只有当x=2时f（x）取得最小值2，这个2是1、2、3的平均值（中间数），它会使得各项之和最小，因此知道n=19时，x应该取10，于是得结果为2（9+8+7+6+5+4+3+2+1）=90，选C，这是一种退化判断的策略。如果直觉比较好，也应该能够意识到x应该取一个特殊值时f（x）才会最小，这个特殊值就是中间值10；另外你用数形结合的办法也不错：f（x）表示数轴上的动点x到定点1、2、3、…、19的距离之和，由几何意义知x=10时f（x）取得最小值；你甚至还可以联想到“方差”， “方差”其实是一种偏差的积累，把f（x）看作方差，方差小则随机变量稳定，不过现在既然随机变量先已确定，则x应该取它们的平均值10（类比判断）。

关于如何捷解小题，请另外详细参见有关专题论述。

解答小题有上述策略，而解答大题（解答题）有些何策略呢？请看下列五点简述——

第一：审题优先，识别模式。考场如同战场，解题如同打仗，只有知己知彼，方能克敌制胜。审题就是一个侦察“敌情”了解题情的过程，是取胜的前提，务必高度重视。阅读题目要做到“逐字、逐句、逐标点”，理解题目要坚持“边读、边画、边联想”，把握题目要分清已知、未知、隐含知，最后达到“抓住关键词，题在胸中装”的境地。

第二：逆向思考，目标引路。你玩过走“迷宫”的游戏吗？如果你真正从“入口”进入朝“出口”走，则歧路丛生，久不得出；反之你从“出口”入向“入口”走，则如顺流而下一举贯通，这就是一种典型的逆向思考的方法。目标引路实际是一种逆向思考，即从要达到的目标出发，步步回溯，直到找到题目提供的条件。对于那种一眼看不透的题目，你都要这样去思考。

第三：差异分析，双向沟通。这一条，是对上一条的补充。有些题目，条件与目标差异较大，只运用逆向思考可能难以一举贯通，就需要条件目标双向变，并不断比较它们的差异，有意识地缩小它们之间的差异，最终实现贯通。就象两支施工对同时开挖同一条隧道一样，彼此都以对方为目标相向前进。

第四：抽象问题，遵循规则。抽象型问题也可以叫做规则型问题，有抽象函数问题，抽象不等式问题，抽象数列问题等等，近年来出现的所谓“新定义题”，本质上也是一种规则型题目。出题形式则大、小题都可能，这类问题往往令人心烦意躁，严重影响考试情绪。为什么会出现这种现象呢？因为抽象型问题的背景是不具体的，似乎使我们不好操作。其实，抽象型问题都是可爱的纸老虎！因为，抽象型问题有一个最大的优点是：规则是具体的。你只要正确运用所给的规则进行推演或者赋值，或者找出一个符合规则的具体问题进行探索，就不难得到你要的一切。

第五：重点专题，各个击破。这是一篇大文章，“内容专题化”原本就是知识系统化模块化的体现。可以说，高中数学的每一个内容，都有一个专题，同学们在第一第二轮复习中已经对此花费了大量心血，而对于重点专题，则要求重点突破。例如——

专题1、已知数列的递推公式，如何求其通项公式？

专题2、已知数列的递推公式或者通项公式，如何求其前n项的和？

专题3、解析几何中，与离心率有关的问题，以及焦点三角形问题。

专题4、解析几何中，直线与圆锥曲线的关系问题。

专题5、立体几何中，与组合体有关的问题。

专题6、恒成立问题专题。

专题7、导数的应用专题。

专题8、函数中的推理问题专题。

专题9、含参数不等式问题。

专题10、排列组合快速准确求解专题。

……

例如：函数f（x）对于任意实数x满足条件f（x+2）= ，若f（1）=–5，则f（f（5））= （06高考安徽卷，15）

解析：依题意，f（x+2）= = f（x–2），所以f（x）是周期函数，且周期为4。∴f（5）=f（1）=–5，又令x=1，则f（3）= =-

∴f（f（5））= f（–5）= f（–5+8）= f（3）=- 。

六、盲点清空化。

兵法云，凡用兵，先为不可胜，而待敌之可胜。又说，知己知彼，百战不殆。高考,当然要考查考生概念的严谨性和思维的严密性，因此你必须认真对待此事，否则，高考中漏洞百出，就会出现“会而不对，对而不全”的遗憾。你的盲点有哪些呢？你不妨先参考下列问题——

盲点01：忽略分母≠0,如错以为 ≥0等价于(x-1)(x+1) ≥0；

盲点02：漏解.如已知 sinx= ,则错以为x= +2 k , k∈Z；

盲点03：乱套模型,例如求y=3sin（-x+ ）+1的单调递增区间,错误地以-x+ 代入y=sinx的单调递增区间求解；

盲点04：求y=tanx的对称中心,错写成(k ,0),k∈Z；

盲点05：把单调区间用并集符号连接起来；

盲点06：忽略新变量的定义域,如用sinx+cosx=t换元,忘写t∈[- , ]；

盲点07：忽略自限制条件,例如: 已知3sin2x+2sin2y-2sinx=0，求cos2x+cos2y的取值范围；

盲点08：忽略隐含条件,例如:若sinθ﹤0,则认为θ在第三、四象限；

盲点09：运用“截距相等”时,忘记考虑截距为0的情形；

盲点10：忘记优先考虑定义域,例如求函数y=lg(x2+2x)的单调区间；

盲点11：求反函数忘记写定义域；

盲点12：利用an= Sn- Sn-1求数列通项公式时,忘记n≥2这个条件；

盲点20：忘记考虑区间端点取还是不取?；

盲点13：解决与ax2+bx+c有关的问题,不考虑是否有a=0的可能；

盲点14：等比数列公比是否为1 呢?；

盲点15：利用三角函数值求角,忘记讨论角的范围就下结论；

盲点16：解二次方程根的分布问题,不优先考虑判别式的符号；

盲点17：用向量法求异面直线的夹角,忘记考虑可能求得的是其补角；

盲点18：球面距离概念不清；

盲点19：极值当作最值；

……

希望考生以上述“典型盲点”为例，按照课本内容的顺序,集中搜集你自己的知识盲点、思维盲点和习惯盲点，加以逐一清除。

七、结论丰富化

唱歌，有些人尽管唱很“准确”，却一点儿不动人，为什么？因为他的音色欠美，音色美的人发出的声音，除了为主的那个音以外，伴随在该音周围还有大量的谐音，使其为主的那个音显得饱满生色,就象弯月亮周围有几颗星星才显得更美一样。学习也是如此，在平时的学习中，你一定知道有不少主干知识，但是如果你只有主干知识，那你的知识结构就是干巴巴的。你肯定碰到过大量的小结论，这些小结论虽然比定理公式的地位低，但极大地丰富了原有的定理和公式，非常管用。所以你应该按照课本目录顺序,分别认真收集，集中记忆80个以上。例如——

1、（1±i）2=±2i；

2、1±sinθ=（sin ±cos ）2≥0；

3、1+cosθ=2cos2 ，1-cosθ=2sin2 ；

4、奇函数+奇函数=奇函数，偶函数+偶函数=偶函数，…

5、增函数+增函数=增函数，减函数·减函数=增函数，…

6、复合函数的单调性：同增异减；

7、指数函数和对数函数的值域：同大异小；

8、x2±x+1≥ ＞0；|x|±x≥0；若已知|f（x）|≥ f（x），则f（x）

9、若f(x)是奇函数，并且f（x）在x=0处有意义，则f(0)=0 ；

10、等比数列+等比数列=等比数列,等差数列+等差数列=等差数列, 等差数列+等比数列一般既不是等差数列,也不是等比数列，……

11、△ABC中,sinA:sinB:sinC=a;b:c ；

12、△ABC中,若A、B、C成等差数列,则B=60°；

13、在双曲线（a，b＞0）中，焦点F到渐近线的距离等于b；

14、在抛物线y2=2px（p＞0）中，设过焦点F的直线L与抛物线交于点A（x1，y1）、B（x2，y2），A、F、B在准线上的射影分别是、、，则；；；│AB│= = ；；以AB为直径的圆与准线相切，以为直径的圆与AB切于焦点F；、O、B三点共线；A、O、三点共线；过的切线方程为；若此切线交轴于点T，则FT=FP，……

八、书写规范化

这是一个老生常谈的话题了,本文也谈不出什么新意。举几个例子吧——

1、2、3、

奉劝一句,如果你不是什么天才,如果你不想在高考中白白损失60分乃至更多,那你就从读到这篇文章起,开始好好地写字和学会排版吧.

原因在哪里？让我告诉你一个天大的秘密——就是给高考试卷评分的，都是普通人，而不是外星人。他们都吃饭，喝水，睡觉；他们都爱美（试卷美观）；……他们在做重复劳动的时候也喜欢打瞌睡；他们阅卷的的时候，都是“头天紧，二天松，三天就变鼓鼓工（宁乡方言：即估计着打分的意思）”。如果你书写不好，他就让你“吃了暗亏做不得声”，没有人会去追究评卷人的责任——监管他们的领导也是地球人啊，不要指望他们会为你“讨回公道”，按规矩，高考查卷只查是否加错总分，不查是否批改错误，就是这个原因。

所以，高考要胜利，必须过三关：实力关，书写关，填志愿关。而书写就是最重要的一关啊。

以上“八化”,洋洋洒洒,貌似详尽,实则挂一漏万.例如，应试得分策略问题，应试心理问题，又例如“题型模式化”问题,就因为受篇幅限制,不可能详细论述,因此写得简单,但读者应该知道它的极端重要性.又,各人情况千差万别,对策也就因人而异,各有侧重.总之,运用之妙,存乎一心,愿你好运!

附注：这份资料，不要外传，但你可以珍藏起来，留给你的后代将来参考。

2012年3月1日修订

作者黎国之自助式立体几何万能学具发明人与开发者

湖南高考作文怎么写点评解析,湖南高考历年作文题目汇总

高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点，也是高考语文拿高分的关键。下面是为大家整理的2021年湖南高考语文作文相关内容及湖南高考历年作文题目汇总，供大家参考。

一、2021年湖南高考作文怎么写点评解析

1、关于基础等级评分的说明

①内容：20分

一类文（20—17）

切合题意：凡是在整体上围绕主题行文，既写出明显的反差又显示内在联系的可视为“切合题意”。

中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。

内容充实：凡是材料丰富能够充分表现主题的可视为“内容充实”。

感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。

二类文（16—12分）

符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。

中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。

内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。

感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。

三类文（11—7分）

基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符合题意”。

中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基本明确”。 ://Www.CreDitSaiLing.Com

内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。

感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。

四类文（6—0分）

偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。

中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。

没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。

感情虚：凡行文矫揉造作的。

②表达：20分

一类文（20—17分）

符合文体要求：凡文体特征鲜明的。

结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。

语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。

字体工整：凡是字体书写美观的。

二类文（16—12分）

基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。

结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。

语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。

字体较工整：凡是字体规范的。

三类文（11—7分）

大体符合文体要求：尚能分辩出文体类型的。

结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。

语言基本通顺：有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。

字迹清楚：凡字迹容易辨认的。

四类文（6—0分）

不符合文体要求：凡杂乱无章不成文体的。

结构混乱：凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。

语言不通顺，语病多：凡语病达5外以上影响了语意表达的。

字迹潦草难辩：凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。

2、关于发展等级评分的说明

一类文（20—17分）

深刻：能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 ://Www.CreDitSaiLing.Com

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文含意蕴。

有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

二类文（16—12分）

较有文：词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法。

较有创意：见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。

三类文（11—7分）

略显文：词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法。

略有创意：有一定的想象力，有一定的个性。

四类文（6—0分）

文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。

具体操作时，四项不求全面，“有文”和“有创意”是重点，另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的，发展等级只能在四类。

二、湖南高考历年作文题目汇总

湖南作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

湖南作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2018年湖南作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震，北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人

...

2020年全面建成小康社会。