2016年陕西高考总分是多少-陕西2016高考理综试题

1.2016高考理综 考生反映怎样

2.2016年高考理综生物卷 生物占多少分

2016高考理综 考生反映怎样

合肥三中第一名考生提前半小时交卷

今天中午11：02分，一名穿黑色上衣的男同学走出合肥三中考场，出来后，塞上耳机，轻松走出校门。新安晚报、安徽网记者上前询问，该同学说整体还好，但物理较难。然后快步离开了。

他是合肥三中第一名走出考场的考生，提前了半小时交卷。

生物选做题有难度

合肥三中又有一名蒋姓同学提前交卷走出考场，感觉理综整体还好，生物选做题较难，分值15分，关于基因工程。

物理最后一大题也有难度，关于能量守恒知识板块。

理综考试结束，题目感觉挺灵活

今天中午11：30分，理综考试结束，全肥三中考点的考生们纷纷走出考场。同学们对于考试难度各有说法。

有的觉得整体还好，物理最后两大题较难，还有一道选择题关于天体运动的比较难；生物有一道选修题也有些难度；化学提及较少。

一名张同学说，今年的理综题目比较活。还有蔡同学表示整体难度，但比合肥市一模二模低一些。

理综考试结束 考生普遍反映较难

合肥一六八考点，没有考生提前交卷。新安晚报、安徽网记者随机采访多名考生，均表示题量多，题目较难，题型变化多，难题主要集中在物理和生物两门。

全肥六中考点一考生提前交卷：文综难度一般

上午11点5分分，合肥六中考点有考生出来，说文综难度一般，和平时模拟考差不多；其中还考到了国际关系的问题。

2016年高考理综生物卷 生物占多少分

2016年高考考的是全国卷，物理110，化学100，生物90。

高考生物：生物解题技巧

一、选择题审题、解题方法和技巧

1. 提倡“两遍读题”

第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。

例1、（10江苏）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是

A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体

B. 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

C. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新 ?

个体

D. 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形

成新个体

解析：读第一遍，明白题中所表示的意思；培育三倍体，考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变化。读第二遍，明白答案的四个选项意思的表述。A选项，抑制受精卵的第一次卵裂，得到的应该是四倍体；B选项，精子不提供染色体，得到的应该是单倍体；C选项染色体全部来自早期胚胎细胞，得到的是二倍体；D选项，次级卵母细胞后期内有二个染色体组，受精后不释放极体。细胞中会有三个染色体组。答案：D 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。

2. 掌握“错误原理”

“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。排第四。

例2、(08四川)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的