2014高考英语语法复习_2014高考英语试题

2024-06-03 17:17:55

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2.高中英语语法知识点整理总结

3.各地市高考语法填词题型从哪一年开始

4.高考英语语法:高中英语语法-高一英语总复习10

5.高考英语语法:高中英语语法-高三英语知识点综合训练3

6.高中英语语法知识点整理

7.高考英语复习方法

2014高考英语语法复习_2014高考英语试题

　语法填空是高考必考题型，所占分值也不容小觑，为了让英语更高分，我们必须掌握语法填空的技巧。下面是我分享的高中英语语法填空答题的技巧，一起来看看吧。

高中英语语法填空答题的技巧

　一、语法填空的考查范围：

　1.语境(上下文);

　2.语法：动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

　语法填空的能力要求：

　1.阅读/理解语篇的能力

　2.分析句子结构的能力

　3.熟练运用语法的能力

　4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

　二、定语从句的引导词.

　主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和?介词+关系代词?引导的定语从句是高考的热点。

　复习重点：①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别。④as引导的定语从句?such...as、the same...as?，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。

　例10I?ll never forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great help to my article.

　A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who

　答案B 解析第一空后的分句中的谓语动词是不及物动词live，其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故第一空用when;而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故答案为B。

　1.?The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(广州二模)

　2? Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (广州一模)

　3. It was a poem about me， ______ included the time ?(深二模)

　4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)

　5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese government. (茂名二模)

　Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which

　三、状语从句

　主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。

　重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when / where引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。

　例11After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.

　A. that B. where C. what D. who

　答案B 解析这是where引导的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。

　四、名词性从句

　主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。

　重点复习：①whether，if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：The book is where you left it just now.④连接代词和连接副词的选择。

　例12?Excuse me，but can you tell the way to this small town?

　?It depends on you go. There are several ways of getting there.

　A. where B. how C. when D. whether

　答案B 解析本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的最后一句话中的信息后方可判断应该是?怎样走?。故答案为B。

　五、时态、语态

　主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～ 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查;且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。

　重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤?系动词+过去分词?的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。

　例13?What were you up to when your parents came in?

　?I _______ for a while and _______ some reading.

　A. was playing;was going to do B. played;did

　C. had played;was going to do D. had played;did

　答案C 解析play动作在came之前，所以用过去完成时态，而do some reading的动作则即将开始。

　例14Sarah， hurry up. I?m afraid you wouldn?t have time to before the party.

　A. get changed B. get change C. get changing D. get to change

　答案A 解析本题考查?连系动词+过去分词?的用法。答案为A。

　六、名词形式变化

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

　例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式复数的所有格children?s。

　七、动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。

　例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.

　句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式tobegiven。

　八、代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。

　例：thekingdecidedtoseethepainterby(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　九、形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：iam(tall)thanliuwen.heisthetalleststudentsinmyclass.

　此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?lesstall?。

　十、上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingtv.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

高中英语语法填空技巧

　语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。

　一、已给单词提示题型的技巧

　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at school, the__(child)houses are all far from school.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式复数的所有格ehildren's。

　技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。例2：A talk__(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。

　技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。例3：The king decided to see the painter by__(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

　例4：I am__(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。

　例5：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a__(three)...

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填人作分母的序数词?third?才能命中目标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very__(happiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness还原成词根happy;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。

　二、未给单词提示题型的技巧

　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。例7：The children were playing on the ground, enjoying__,dirty but happy. 从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

　例8：His boss was__angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to，所以，so是正解。

高中英语语法的五大基本结构

　1)s十v主谓结构

　2)s十v十p主系表结构

　3)s十v十o主谓宾结构

　4)s十v十o1十o2主谓双宾结构

　5)s十v十o十c主谓宾补结构

　说明：s=主语;v=谓语;p=表语;o=宾语;o1=间接宾语;o2=直接宾语;c=宾语补足语

　五个基本句式详细解释如下：

　1.s十v句式在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如：

　they listened carefully.他们听得很仔细。

　he suffered from cold and hunger.他挨冻受饿。

　china belongs to the third world country.中国属于第三世界国家。

　2.s十v十p句式在此句式中，v是系动词(linkv.)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。

　例如：he is older than he looks.他比看上去要老。

　he seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。

　3. s十v十o句式在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如：

　i saw a film yesterday.我昨天看了一部**。

　have you read the story?你读过这个故事吗?

　they found their home easily.他们很容易找到他们的家。

　4.s十v十o1十o2句式在此句式中，v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get;rob，warn等。例如：

　he gave me a book/abook tome.他给我一本书。

　he brought me apen/apen tome.他带给我一枝钢笔。

　he offered me his seat/his seat tome.他把座位让给我。

　注意下边动词改写后介词的变化：

　mother bought me a book/abook forme.妈妈给我买了一本书。

　he got me a chair/a chair for me.他给我弄了一把椅子。

　5.s十v十o十c句式在此句式中，v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。

　常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子：

　they made the girl angry.他们使这个女孩生气了。

高考英语怎么复习，谁有高招

高考英语语法填空答题技巧

　语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，英语语法填空应该掌握哪些技巧?下面由我为整理有关高考英语语法填空解题技巧的资料，供参考!

　 高考英语语法填空解题技巧

　无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等

　有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。

　具体策略：

　(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;

　(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);

　(三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;

　(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的.最高级等，其前用定冠词。

　 高考英语语法填空不给提示词范例

　例：2015课标IIThe adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers.

　答案与分析：the。这里名词由形容词的最高级修饰，因此用定冠词。

　例：2015广东He owned ______ farm, which looked almost abandoned.

　答案与分析：a。名词farm前应该有冠词，因为在文章中第一次出现，所以用不定冠词。

　例：2010广东After the student left, the teacher let ______ student taste the water.

　答案与分析：another。上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。根据语境这里填写限定词another。

　例：2014广东Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination.

　答案与分析：it。第二个句子中的宾语从句缺主语，这里it代替前文提到过的Miami。

　例：2015课标IFor those who fly to Guilin, it’s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city.

　答案与分析：by

　例：2014课标IIThere were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed.

　答案与分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。

　例：2012广东______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was

　wrong.

　答案与分析：Although/Though。这里有两个句子，“______ he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且两个句子之间没有分号或句号，根据句意可知，第一个句子是让步状语从句。

　例：2015课标IIAs natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

　答案与分析：how。因为“...the Pueblo Indians figured out”和“...the adobe walls needed to be...”是两套主谓关系，即两个句子，它们之间没有句号或分号，空格处必定是填连词;根据句意，确定填写连词how。

　例：2014广东I didn’t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.

　答案与分析：why

　例：2015课标II’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings.

　答案与分析：that/which

　例：2013广东His son looked surprised, “I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not save a bit of money?”

　答案与分析：why

　例：2014课标IIThen the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ”

　答案与分析：Did

　总之，以上讲解了语法填空题的部分微技能，例题都来自于高考真题，具有代表性。无论试题如何变化，万变不离其宗，只要牢固掌握英语的语法和词汇知识，就一定能做好语法填空题中的纯空格填空题。

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高中英语语法知识点整理总结

扩大词汇量。词汇是组成英语知识大厦的基石。有人说英语词汇量的多少标志着你的英语水平,我认为这种说法不为过.扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及综合练习题的生词和短语集中在一起,在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。这样日积月累，词汇量自然而然扩大，在高考大强度的阅读中，单词的障碍便减少了许多。另外高考复习时会印发高考词汇表，它包括了高考要考的所有词汇，大家必须将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候，每隔三四天就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了成功的前提。

高考英语复习分三阶段：第一阶段语法复习，把所有的语法点系统地讲一遍，使学生形成一个明确而又完整的语法系统。第二阶段是单项突破，即针对高考每一种题型进行训练以掌握解决该题型的方法。第三阶段是整体复习，就是大量地做整套的模拟题。下面以高考复习进程为序来谈谈如何复习英语。

第一阶段复习, 听好课，记好笔记

在第一轮复习中，老师大多会结合已学的高中课本以UNIT为单位进行细致的复习。这轮复习的关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点，所以笔记最好能记在专门的本子上。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾，多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。

第二阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点

随后而来的是专题复习。这一阶段老师会针对语法词汇，完形填空，阅读理解，短文改错，写作这几大板块印发各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，最好的方法是从试卷的错题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边指出错的原因后，再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。当然前提是要养成妥善保存试卷的习惯。也可以配备一本专门的“错题本”。高三的模考不少，加上平时的小考次数就更多了，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。

下面针对单项选择，完形填空，阅读理解，短文改错，作文详细谈谈对策。

一，单项选择。不外乎考查词汇和语法。词汇可通过做题摸索出一些考点热点和重点,只要错了若干次并最终搞懂，在碰到这些知识点时就会很敏感。诀窍还是在于认真对待每一次考试，认真对待每一道错题。

二，完形填空。多做练习。中国有句俗话：熟能生巧，巧能生精，就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。

三，阅读理解。这一部分阅读量大，分值高，所以提高读速十分重要。平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看。

四，短文改错。这道题是一个难点。建议大家多找一些短文改错多做几遍后，有意识地总结出一些考点，。

五，作文。

1．首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的第一步.

2．写好开头的一两个句子和结尾的句子.

3．千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。

4.一定要把要点写全，不要过分想象发挥。

5．在以上基础上，不妨故意用一些复杂但好记的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is 。。。that， so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , however等连词，显得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。

6．看图作文一定仔细地研究图画中的逻辑关系,注意汉语提示.要看懂图.

第三阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识

高考进入白热化的模议题复习阶段，老师会印发包括历届高考考题的大量模拟试题，特别是38套.这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多，自己还要另外找题做。要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模拟题的诀窍是：

1．要保持模拟考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。

2．每次算分，看自己哪一部分失分多，再回头去看“题型复习”时的相应资料，直到失分少至自己满意为止。

3．对每次英语模议题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。

4．做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清楚，印象更深刻。

5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。

各地市高考语法填词题型从哪一年开始

高中英语知识点有哪些？应该怎么学习高中英语？有很多的同学是非常想知道，高中英语语法知识点有哪些，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助!

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高中英语语法重要知识点 ：不定冠词

不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同类中的任何一个

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示数量的

He has a daughter.

4. 表示单位数量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集体名词前

He grows up in a large family.

7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前

China has a long history.

高中英语语法知识点整理总结： 定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。The students are too lazy. 这些学生太懒。

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

5. 用于职务及头衔前

当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。

6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。

7. 用于某些固定结构中

go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面对面

高中英语语法知识点整理总结：代词

高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。

一、 it的用法 ?

1.作人称代词

John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指时间、天气、环境等) 2.引导词

A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…

注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起强调句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定从)

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句)

3. it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。

二、关系代词

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况

a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。

c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。

举例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

3) as的用法

AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句一、AS引导限制性定语从句

AS引导限制性定语从句时，通常和such， the same， as(so)等连用，构成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。

1.such...as/such as意为―...的那种...，像那样的‖，such...as/such as引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时，具有代词性质。

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。

Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。

2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。

比较：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：

This is the same watch as I lost. 这同我丢的那块表一样。

This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。

3.as(so)...as意为―和...一样‖，后接由many， much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 这是一部和我以往看的同样好的**。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的战士都被杀了。

注意：such ...as与such...that ，so...as与 so...that的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语，宾语和表语。比较：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.

三、AS引导非限制性定语从句

AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词(先行词)，而是指整个主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为―这...，如...或正如...‖。这种从句可位于主句之前，之中或之后。

As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的习惯用法：

as is well discussed 正如已讨论过的

as is often said 正如通常所说 as is often the case 通常就是这样 as has been pointed 正如所指出的那样 as has been said before 如上所述 as often happens 如同经常所发生的那样 as might be expected正如所料 as is well known to all众所周知

在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略 as explained before 如前面所解释的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如图所示 as seen from the table 从表中可以看出 as already discussed 正如已讨论过的

四、不定代词

一) . some 与 any 的用法

1. some 用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时，意为某个。如：

I have some questions about the assignment. (希望得到肯定答复)。

2. any 用于否定句和疑问句时，表示一些。用于肯定句时，只和单数名词或不可数名词连用，表示任何。如：

The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 与 every 的用法

1. each 强调个体，表示两个或两个以上中的每一个，在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。如：

There are trees and flowers at each side of the road.

2. every 强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能说 every of them ，要说 every one of them .

Every student in our class works hard. 三 . no one 与 none 的用法

1. no one 意为没有人，只能指人，不能指物，不可与介词 of 连用，谓语动词用单数形式，回答 who 引导的问句。如：Who is in the classroom? No one.

2. none 既可指人，也可指物，强调数量，意为一点也不，一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与 of 连用，通常指三者以上的人或物中没有一个，回答 how much 和 how many 引导的问句。如：

They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法

1. other 表示泛指，意为另外的、其它的。常与复数名词或不可数名词连用。如果其前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如：I have no other place to go.

2. another 常用于指三者或三者以上中的另外一个，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示又、再、还。如：This cap is too small for me. Show me another (one)。We need another three assistants in our shop.

3. others ：它是 other 的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指全部。特指时在其前加定冠词;前面可加任何限定词以及数量词。如：He has more concern for others than for himself.

4. any other 表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：China is larger than any other country in Asia.

5. the other ：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.

五 . all 与 both 的用法均表示都，但 all 表示三者以上的人或物， both 则表示两个人或物。二者都表示肯定意义，如果与 not 连用时，则表示部分否定。

六 . neither 与 either 的用法都可用于表示两个人或物。neither 表否定意义，意为(两者中的每一个)都不;而 either 表肯定意义，意为(两者中的每一个)都。都可单独使用，也可同介词 of 连用。如：Both teams were in hard training; neither willing to lose the game. Do you want tea or coffee? Either. I really don't mind.

高中英语语法的学习方法

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。

我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

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高考英语语法:高中英语语法-高一英语总复习10

1、2014年英语单项选择题变语法填空题，《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》中在P82明确指出了：本年将取消延续数十载的传统单项选择类题型，新加入了语言知识运用的第二节，俗称“语法填空”题型。

2、此类题型对于那些词汇语法基础较好的同学实际上降低了难度，因为题目给出提示词的几个空必然是送分题，考生必须拿分。而在剩余的空中更强调语篇语境的理解，扎实的语法词汇功底和语感会帮助考生解题。但对于那些平时基础不太好的考生来说，除了要复习语法体系，还要适当增加填完空缺部分后整体篇章的熟读甚至进行部分的背诵以培养语感。在语法层面上，归根结底，词法部分侧重考查动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、冠词、代词、并列连词、形容词与副词、介词等；句法部分侧重考查定语从句、名词性从句、状语从句、虚拟语气、强调句型、倒装、省略句等。试题本着“突出语境、重在运用、符合表达、体现能力”的原则，强调语法知识在具体语境中的运用，因此掌握一定的文化背景、揣摩说话人的意图成了解决语法填空的关键。

高考英语语法:高中英语语法-高三英语知识点综合训练3

《高中英语语法-高一英语总复习10》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高一英语总复习10

Unit 13-14, SBⅡ

重点词语:

1.junk food 垃圾食物

2. in the future 在将来

3. plenty of 大量

4. ought to 应该

5.keep up with 赶上

6. no longer 不再

7.had better 最好

8. make choices about 在?方面做出选择

9. be good for 对?有好处

10. offer advice about 在?方面提供建议

11. keep a balanced diet 保持均衡饮食

12.lose weight 减肥

13. keep fit 保持健康

14.in life 一生中

15. gain weight 增肥

16. now and then 不时, 时而

17. cut?into pieces 把?切成一片片

18. roll up 卷起来

19. make a list 列一个清单

20. have a fever 发烧

21. become part of 成为?的部分

22. dress up 打扮, 盛装

23. make a decision 做决定

24. a seven-day festival 一个七天的节日

25. get together 聚在一起

26. as?as one can 尽某人所能

27. play a trick on 捉弄某人

28. give away 藏起来

29.care about 关心, 关爱

30. take in 欺骗

难点讲解:

1. hurt

用法一vt. 痛

例如:I got a fall just now, and my knee hurts a lot. 我刚才摔了一跤,现在我的膝盖痛极了。

用法二vt. 使痛;伤害

例如:He hurt his left leg in the physical education lesson.

在体育课上他把自己的左腿给弄伤了。

用法三vt. 伤害(情感等)

例1::Her words hurt me a lot. 她的话很伤我的心。

例2:Your words hurt her feelings.你的话伤了她的感情。

用法四hurt n. 伤害

例如:It was a severe hurt to his pride. 那对他的自尊心是个严重的创伤。

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hurtful adj. 有害的

例如:Eating too much is hurtful to health. 吃得太多有损健康。

2. contain

用法一vt. 包含;含有

例1:This kind of plant contains lots of water. 这种植物含有丰富的水分。

例2:The atlas contains twenty maps. 这本地图册由20幅地图集成。

用法二vt. 等于(be equal to). 折合

例如:A gallon contains eight pints. 1加仑等于8品脱。

用法二

container n. 容器

例如:Is the container large enough for that? 这个容器能装得下那东西吗?

3. equipment

用法n. [U] 设备;装备

例1:He offered us a new piece of equipment. 他给我们捐助了一件新设备。

例2:This is a shoe factory with modern equipment. 这是家制鞋厂配有现代化设备的鞋厂。

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1) be careful 小心;留神

例1:Be careful not to make the same mistake again. 小心别再犯同样的错误。

例2:Be careful with what you are doing. 留神一点,别出差错。

2) be careful of当心

例如:Don't drink too much. Be careful of your health. 别喝太多了,当心你的身体。

3) be careless in 在?方面粗心大意

例如:He is always careless in his work. 他在工作中老是粗心大意。

8. keep up with

keep up with 与?保持一致;跟上

例1:I have to work hard to keep up with my classmates. 为了跟上我的同学,我必须努力学习。

例2:Dad, please slow down a bit. I can't keep up with you. 爸,请您走慢一点;我跟不上您了。

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1) keep up 保持(高昂的气势等)

例1:Prices still keep up. 物价仍然高居不下。

例2:I really hope that such nice weather will keep up. 我真希望这样的好天气能再持续下去。

2) keep out (使?)不进入

例1:Danger! Keep out! 危险!不要入内!

例2:They shut all the windows to keep out the cold air. 他们将窗子全关上了,不让冷空气入室。

3) keep off 使不靠近

例1:They made a fire to keep off wild animals. 他们生了一堆火来驱赶野畜。

例2:They put up a notice in the garden, saying, "Keep off".

他们在花园里是竖起一块牌子,上面写着"匆踏草地"。

4) keep away (from?)使远离;不接近

例1:You must keep the children away from the pool. 你一定不要让那些孩子靠近水池。

例2:What kept you away yesterday? 你昨天怎么没有来?

9.make (many) choices

make (many) choices 作出(许多)抉择

例1:We should learn how to make choices. 我们应当学会如何作出选择。

例2:She has made a good choice to marry him. 她决定嫁给他是一个好的选择。

10.be good for

be good for 对?有好处

例1:Doing more exercises is good for your health. 多做体操对你的身体健康有益。

例2:Eating apples is good for your brain. 吃苹果对你的大脑有益。

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1) be good at 擅长?

例如:My seatmate is good at playing computer games. 我的同桌很会玩电脑游戏。

2) do good to 对?有好处

例如:Eating more vegetables does good to your health. 多吃蔬菜有益于你的健康。

11.bass? on

bass ?on 建立在?基础上;以?为根据

例1:His theory is based on many experiments. 他的理论是建立在多次实验基础上的。

12.be harmful (to)

be harmful (to ) (对?)有害

例1:Smoking is harmful to your health. 吸烟有害于你的健康。

例2:Reading in bed is harmful to your eyesight. 躺在床上看书对你的视力有害。

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1) do harm to 对?有害

例1:Eating a lot and exercising little do harm to your health. 吃得多而锻炼少对你的健康有害。

例2:That kind of work does much harm to workers' lungs. 那种工作对工人的肺部健康有极大的损害。

例3:It will do you no harm. 这对你无害。

例4:There's no harm in your staying up late occasionally. 你偶尔迟睡无伤大雅。

2) harm vt. 伤害

例如:Years of hard work harmed her a lot. 多年的劳累对她的身体伤害很大。

13.choose from

choose from 从?中选择

例1:The teacher chose three from us boys to do the job.

老师从我们男生中选了三个同学去做那件事。

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1) take one's choice 任某人自行选择

例如:There're many kinds of toys. Take your choice, Tom. 有多种玩具。汤姆,你自己随便挑一件吧。

2) one's choice 所选定的人或物

例1: "He's my choice, Dad," said the girl shyly. "爸,他就是我的意中人。"那姑娘腼腆地说。

例2:That's my choice. 我就要那个了。(那就是我的选择。)

14.be prepared for

be prepared for 为?做好了准备

例1:We are prepared for the coming test. 我们已做好了迎考准备。

例2:Are you all prepared for the performance? 你们都做好了演出的准备工作吗?

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1) prepare ? for ? 为?做准备

例1:The hostess has prepared everything for the guests. 女主人为迎接客人做好了充分的准备。

例2:We have to prepare ourselves for the school sports meet. 我们必须为参加校运会做好充分的准备。

2) be ready for 为?做好了准备

例1:Are you ready (for the dictation)? 你们(为听写)准备好了吗?

例2:I'm always ready for my motherland. 为了祖国的利益,我时刻准备着。

3) get ready for把?准备好

例1:Get the room ready for our meeting, Mary.

玛莉,去把房间收拾一下,我们要开个会议。

例2:Why not get yourself ready for the final test, Jim? 吉姆,怎么不去为期末考试准备一下呢?

15.be short of

be short of 缺少?

例1:We are short of workforce and money for the project. 进行这项工程,我们还缺少劳力和资金。

例2:The crops are short of water, for it hasn't rained for days.这些农作物缺水,因为有好些日子没有下雨了。

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in short 简言之;一言以蔽之

例1:In short, Mr. White has devoted so much to our school. 简言之,怀特先生为我校做出了太我的奉献。

例2:In short, we should depend on ourselves in our studies. 简言之,在学习方面我们得依靠自己才行。

16.stay fit and healthy

stay fit and healthy 保持健康状况

例1:Good diet helps you stay fit and healthy. 良好的饮食习惯能使你保持健康。

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1) keep fit 保持健康

例1:Mum often dances to keep fit. 妈妈常跳跳舞来保持形体匀称。

2) stay up 熬夜(读书、工作等)

例1:He stayed up reading till midnight. 他读书直到半夜。

例2:Never stay up, especially before an important test. 不要开夜车,尤其是在大考前不要这样。

17.describe

用法vt. 描述;描绘

例1:The police asked the lady to describe what she had seen.警察要那位女士把她当时所见的一切描述一番。

例2:The leader of the workers described a bright future for the workers.那位领袖向那些工人们描绘了一幅美好未来的景象。

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description n. 描写;描述;形容

例1:She's given a vivid description of her beautiful village.她如实地把自己美丽的村庄进行了一番描述。

例2:The scenery was beautiful beyond my description. 那景致美得我难以形容。

例3:Can you give a description of the robber?你能说出那抢劫犯的模样吗?

18.Favourite

用法一adj. 最受欢迎的;最令人喜爱的

例1:Her favourite food is fish.她最喜欢的食物是鱼。

例2:What's your favourite subject?你最喜欢哪一门学科?

用法二n. 最受喜爱的(人或物)

例1:The secretary is the favourite of the chief manager. 那位秘书是总经理的宠儿。

例2:The dog is my grandma's favourite.那条狗备受我奶奶的宠爱。

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1)favour n. 恩宠;关爱

例1:With her boss's favour, she's always putting her nose up.因为有了她的老板宠着,她总是摆出一副趾高气扬的样子。

例2:The old teacher is high in his students' favour.那位老教师深受她的学生敬爱。

2)favour vt. 偏袒;对?有利

例1:A teacher should not favour any of his students.老师不应当偏袒任何一个学生。

例2:Could you favour us with another song?请你再给我们唱一首歌,好吗?

例3:The weather favoured our journey.天气好,使得我们旅行非常顺利。

3)in sb.'s favour 对某人有利

例如:The situation is in our favour (=in favour of us )形势对我们有利。

4)do sb. a favour (=ask a favour of sb.)帮某人一个忙

例1:Could you do me a favour, sir?先生,您能帮我一下吗?

例2:May I ask a favour of you?请您帮个忙,好吗?

5)favourable adj. 有帮助的;赞许的

例1:The newcomer will be favourable in our work.新来的伙计会对我们的工作有帮助。

例2:Is Mr. White favourable to our 怀特先生赞成我们的提议吗?

19.allow

用法 vt. 同意;许可

例1:My parents allow me to play computer games only on Sundays.仅仅在星期天我的父母才同意我玩电脑游戏。

例2:Our school doesn't allow going swimming on weekdays.我校不允许任何人在工作日去游戏。

注意:当allow 后面不带宾语(sb.)时,不用不定式,而用v-ing形式。

20.argument

用法n. 争辩;争论

例1:There was an argument between them about what food should be for their son's birthday dinner.他俩为儿子生日晚餐应吃什么争了起来。

例2:The misunderstanding caused the argument.误解导致了这次争吵。

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argue vi. 争辩;争论

例1:What did they argue about last night?他们昨晚为了什么争论起来了?

例2:I don't want to argue about it with you any more.我不想为这事再与你争了。

21.create

用法一vt. 创造

例1:Most Westerners believe that God created the world.

大多数西方人信奉:上帝创造了世界。

例2:In her novel she created a few honest characters.她在小说中创造了几个诚实的人物。

用法二vt. 生产;制造

例1:What he did has created a bad impression.他的行为给人一种恶劣的印象。

例2: The factory has created better products.这家工厂生产(制造)了更好的产品。

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1)creation n. 创造;产品

例1:Her work is really a great creation in arts.她的作品真是一件了不起的艺术品。

例2:No on knows the creation of the world.无人知晓世界是怎样产生的。

2)creative adj. 有创造力的;具有创造性的

例1:That's a creative idea.真是一个有创意的想法。

例2:Mr. Brown is a creative bridge designer.布朗先生是一位有创意的桥梁设计师。

22.characteristic

用法n. 特点;特征

例1:Humour is one of his characteristics.幽默是他的特点之一。

例2:These are the characteristics of the old temple.这些就是这座古寺的特征。

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character n. 性格;特性(点);人物;文字

例1:He is man with determined character.他是一个性格果断的人。

例2:What's the character of your newly made machine?你们新近生产的机器有什么特点?

例3:Sports are good for a student to build his character.

体育运动有助于学生人格的形成。

23.community

用法 n. 社区

例1:He is head of the Chinese community in San Francisco.他是旧金山华人社区的负责人。

例2:She goes to the community center every day。她天天去社区活动中心。

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1)commune n. 公社

例如:the Commune of Paris 巴黎公社

2)communist n. 共产主义者;adj. 共产主义的

例1:Many communists lay down their lives during the Revolution.革命时期许多共产主义者牺牲了。

例2:The Communist Party of China was founded in 1921.中国***是1921年成立的。

3)communication n. 沟通;通信

例1:Learn to use the computer if you want to have good communication with the world.

如果你想能够与世界好好沟通的话,去学习使用电脑吧。

例2:Advanced countries usually have excellent communications.发达国家通常具有完备的通讯网络。

24.solve

用法 vt. 解决(问题)

例1:We have to find ways to solve the traffic problems.我们得想出办法来解决交通问题。

例2:All the problems have been solved.所有的问题都已解决。

25.fool

用法一vt. & vi. 欺骗;愚弄;捉弄

例1:The man fooled her out of all her money.那男子把她的钱全骗走了。

例2:The politician fooled lots of people into believing his words.那个政客骗得许多人相信了他的话。

例3:Can't you stop fooling?别再做傻事行不行?

用法二 n. 傻瓜,呆子

例1:Tom is a fool, who even believes in her.汤姆真是傻子一个;他居然相信她。

例2:You fool! 你真傻!

用法三adj. 愚笨的

例如:I was fool enough to do that for her.我真够笨的,居然会为了她去做那样的事。

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foolish adj. 愚蠢的;不明智的;荒谬的

例1:Not being able to tell the difference, you are foolish这种区别也分辨不清,你真蠢。

例2:It was foolish of her to marry that man.她把自己嫁给了那男子,真不明智。

例3:She looks foolish in that dress.她穿那样的衣服,看起来真可笑。

26.compare?with?

compare?with?与?进行比较

例1:Let's compare Christmas with the Spring Festival, shall we? 咱们将"圣诞节"与"春节"进行一番比较,好吗?

例2:Why not compare your homework with hers?何不将你自己的作业与她的作业比较一下呢?

注意:compare to表示"把?比作?"。

例如:Girls are usually compared to flowers.女孩常被比作花朵。

27.learn about

learn about 了解

例如:Scientists are trying to learn more about the ocean.科学家们在设法更多地了解海洋。

相关链接

1)learn from sb. 向某人学习

例如:We should learn from Comrade Lei Feng.我们应当向雷峰学习。

2)learn?from sb. 从某人那里得知?

例如:I learnt the news from Mr. Wang. 我是从王老师那里得知这一消息的。

3)learn of ?.得知?

例如:I learned of her lung cancer this morning.我是在今天上午才得知也患了肺癌。

4)learn?by heart 熟记;背诵

例如:Class, please learn this paragraph by heart.同学们,请认真记熟(背诵)这一段。

28.get together

get together 聚会;联欢

例1:They are to get together next Saturday.他们计划于下周星期六进行联欢。

例2:All of my classmates will get together in our former class adviser's home.我们全班同学会去我们原班主任家里聚会。

相关链接

1) get along 设法度过;活过

例如:I can hardly get along Christmas without sending you a gift.在圣诞节不给你送一件礼物,我真不知怎样度过这个节日。

2)get along with sb. 与某人相处

例如:The newcomer is getting along well with all of us.这位新来的同学与我们大家相处甚好。

3)get along with sth. 某事进展?

例如:How are you getting along with your English studies?你的英语学习进展如何?

4)get away with sth. 拿某物潜逃;卷走某物

例如:The manager has got away with a large amount of money.那经理携持巨款潜逃了。

5)get back 回来;取回

例1:He got back from abroad yesterday.他昨天从国外回来。

例2:Go and get back my magazine.

去把我的杂志取回来。

29.in common

in common相同

例1:Chinese and Japanese have a lot in common in eating.在吃的方面,中国人和日本人有许多相同之处。

例2:They have nothing in common with one another.他们彼此毫无共同之处。

30.believe in

believe in 信任;信赖

例1:Most Westerners believe in God.大多数西方人信奉上帝。

例2:Fewer and fewer citizens believe in their government in the country.在那个国家,越来越少的市民对政府存有信心。

相关链接

believe vt. 相信(某人说的话)

例如:No one believed him (his words / what he said.)

没有人相信他说的是真话。

31.give away

give away 赠送;分送;泄露

例1:He gave away most of his money to the poor villagers.他把大部分钱都给了那些贫苦的村民。

例2:The headmaster gave away each of us a medal at the celebration.在庆功会上,校长给我们每人发了一枚勋章。

例3:His accent gave him away.他的口音暴露了他的身份。

32.play tricks on sb.

play tricks on sb. 捉弄某人;开某人的玩笑

例如:Jack likes playing tricks on his classmates.杰克喜欢捉弄他的同学。(杰克喜欢拿他的同学寻开心。)

33.take in

take in上当;吸收(营养、水分等);招收

例1:She is easy to be taken in.她很容易上当。

例2:My sister was taken in by Beijing University last year.去年我姐姐考上北大了。

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高中英语语法知识点整理

《高中英语语法-高三英语知识点综合训练3》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高三英语知识点综合训练3

高考综合复习：Book 1 Unit 4---6

重点词汇与短语：

1.take place 发生

2.so---that 如此---以致于

3.sweep sb. down 冲倒

4.pull up 拽起，停车

5.hold on to 抓住，握住

6.get on one?s feet 站起来

7.go on a holiday 度假

8.far away from 远离

9.on fire 着火

10.such as 例如

11.travel agent 旅行社

12.be caught in 遭遇到

13.think twice 三思

14.think highly of 对---评价很高

15.stare at 盯着

16.leave out遗漏

17.take off 脱下，起飞

18.go wrong 出问题

19.in all 总之

20.on the air 广播

21.make jokes about开---的玩笑

22.play a role扮演角色

23.make money 挣钱

24.owe success to sb.把成功归功于某人

25.start with 以---开始

26.a thank-you letter 一封感谢信

27.introduce---to--- 将---介绍给---

28.make a good impression 留下好印象

29.the custom of toasting 敬酒的习俗

30.apologize to sb. for sth.因为某事向某人道歉

交际用语:

1.Well done! 做得好！

2.You can do it! 你能行！

3.Come on! 快点！

4.It scares me. 这让我害怕。

5.Keep trying! 再试试！

6.How do you like/find---? 你认为---怎么样？

7.What do you think of---? 你认为---怎么样？

8.Excuse me. 对不起。

9.Forgive me. 请原谅。

10.I?m (very/so/terribly) sorry. 十分抱歉。

11.I?m sorry. I didn?t mean to---. 对不起，我不是有意---。

12.That?s all right./ That?s OK./ No problem. 没关系。

知识点归纳:

1.advance

(1) v. 前进,推进,促进,提升

Napoleon?s army advanced towards Moscow. 那破仑的军队向莫斯科挺进了。

Two months has passed and the project has advanced.

两个月过去了，这项工程已有进展。

(2) n. 前进，进展

The commander ordered to halt the enemy?s advance. 司令下令阻止敌军前进。

He?s always paying attention to the advances in medical science.

他时刻注意着医学上的进步。

（3）in advance 预先，在---之前

I was given a month?s salary in advance. 我提前发了一个月的工资。

（4）advancedadj. 高级的，先进的

Einstein learned advanced mathematics all by himself at 13.

爱因斯坦13岁就能自学高等数学了。

Few scientists could understand his advanced theory at that time.

那时没几个科学家能理解他高深的理论。

2.seize vt.

(1) 抓住，捉住

The thief was seized by the police. 那个小偷被警察抓住了。

He seized me by the arm. 他抓住了我的胳膊。

(2) 抓住（时机）

If you get the opportunity to work abroad, you should seize it with both hands.

如果你有出国工作的机会，切勿放过。

Seize the day, seize the hour!

只争朝夕！

（3）（思想、感情等）支配人的头脑

The man was seized with panic. 这个人惊慌失措。

Uncontrollable laughter seized us. 我们不由自主地大笑起来了。

3.strike vt. vi. (struck, struck/stricken)

(1) 打，击，砍，敲

strike a blow 击出一拳

strike a match 划火柴

I wouldn?t dream of striking a woman. 我做梦也不会打女人。

He was so angry that he struck the table with his fist. 他气得用拳头砸桌子。

(2) 打中，击中；撞，触礁

A snow ball struck/hit him on the back of the head. 一个雪球打中了他的后脑勺。

Then my shovel struck against something metallic.

然后我的铲子碰到了一件像金属的东西。

（3）（某种想法）忽然出现；使（某人）突然意识到

It strikes sb. that--- 忽然意识到

be struck by--- 深受感动

The funny side of the affair suddenly struck her. 她突然意识到了事情可笑的一面。

We were struck by the generosity of even the poorest citizens.

使我们深受感动的是，甚至最贫穷的市民也慷慨大方。

（4）给某人某种印象

---How did it strike you? 你觉得它如何？

---It struck me as strange at the time. 我当时觉得它很古怪。

（5）（钟）敲响

The church clock began to strike twelve. 教堂的钟开始敲12点。

(6) 突然袭击

When the snake strikes, its mouth opens wide.

蛇发起进攻时，嘴张得很大。

I fear an earthquake will strike this area again. 我担心地震会再次发生在这一地区。

(7) 罢工（也可用做名词）

I?m sure the bus drivers will strike/ go on strike. 我确信公共汽车司机会罢工。

(8) strike, beat, hit, tap, knock

strike 常表示用力打或敲

hit有?撞击，袭击?之意，比strike稍弱一些，指一次性的打击或击中

beat 指连续多次的打，也指有节奏的击打，还可表示打败

tap指轻拍

knock 指敲打并伴有响声，还可表示打倒、撞翻

考题链接：

(1) It _____ her how quiet and gentle he was.

A. beat B. hit C. struck D. knock

(2) He sat quietly in the room, listening to the rain ____ against the window.

A. beating B. hitting C. striking D. knocking

答案 C A

分析第一题表示?使某人忽然意识到?，用strike; 第二题表示连续敲打，用beat.

4.感官动词 see, hear, find, notice, watch + 宾语 +宾补

(1) 感官动词 + 宾语 +doing, 表示宾补的动作正在发生。

We can see parrots flying along the river. 我们可以看到鹦鹉在沿着河边飞翔。

I can feel my heart beating fast. 我可以感觉到我的心跳得很快。

(2) 感官动词 + 宾语 +do, 表示宾补的动作已经完成。

I saw him cross the street. 我看见他过了马路。

I didn?t notice you enter. 我没注意你进来了。

(3) 感官动词 + 宾语 +done, 表示宾语和宾补之间是被动关系。

I found his hands tied to a tree. 我发现他的双手被绑在树上。

He saw the girl bitten by the dog. 他看到那个女孩被狗咬了。

5.fight

(1) vt. 和---作战

We are fighting pollution now. 我们正在和污染作斗争。

(2) vi.

fight against 为反对---而斗争

The slaves fought against the slavery. 奴隶们为推翻奴隶制度而战。

fight for 为（争取）---而斗争

He called on the slaves to fight for freedom. 他号召奴隶们为自由而战。

fight with 同---一起战斗，与---战斗

France fought with Germany in that war. 在那场战争中法国对德国作战。

fight over 因为---而争吵

The twin sisters always fight over toys. 这对双胞胎姐妹经常因为玩具而争吵。

(3) n. 战斗，搏斗

This film is about people?s fight for right. 这部**反映了人民争取自己权利的斗争。

Our country has started a fight against corruption. 我国已经开始了一场反腐败斗争。

(4) fight, war, battle, struggle

fight 意为?战争?，指战争的动作。

They fought back in self-defence. 他们进行了自卫还击。

war 指全面战争，包含多次。

We experienced two world wars in the last century.

上个世纪我们经历了两次世界大战。

battle 战役，指大的、连续数小时数天的战争。

the battle of Waterloo 滑铁卢战役

struggle 指较长时间的激烈的争斗，常指肉体、精神上的战斗。

They had to struggle for their freedom. 他们不得不为自由而战。

The army struggled against Japanese Imperialist. 这部队与日本帝国主义作斗争。

6.take place, happen, break out

take place 多表示按计划或规定要发生的事情。

happen 常用词，有偶然发生之意。

break out 常指战争、火灾和疾病的爆发。

三个词组都为不及物动词，没有被动语态。

A fire broke out in his house last night. 昨晚他家里失火了。

He was in French when the Second World War broke out. 二战爆发时他在法国。

When did the traffic accident happen?交通事故是什么时候发生的？

Something strange has happened to the chemistry teacher. 化学老师出了点奇怪的事情。

When will the sports meet take place? 运动会什么时候举行？

Great changes have taken place in his hometown since 1980.

从1980年以来他的家乡发生了巨变。

7.destroy vt.破坏，毁灭，毁掉

The school was completely destroyed by fire. 学校被大火彻底烧毁了。

That accident destroyed her ballet career. 那次事故毁掉了她的芭蕾生涯。

destroy表示彻底毁掉，也可用于抽象意义，可指人或物。

damage 通常指车辆、房屋、庄稼等无生命物体受到损伤或毁坏，但往往可以修复。可用作名词。

ruin 表示毁坏某种好的或有用的东西。

The chemical rain damages trees in the forests. 酸雨损害了森林中的树木。

The precious painting was ruined by spilt milk. 洒出来的牛奶毁坏了那幅珍贵的画。

The storm caused great damage to the crops. 这场风暴给庄稼造成了很大的损害。

8.award

(1) 可数名词，主要指?奖品，奖赏，奖金?，有时也指?报酬，工资?。

Meryl Streep won the best actress award. 梅丽尔斯特里普获最佳女演员奖。

The Olympic winner received a gold medal as an award. 奥运会冠军的奖品是一枚金牌。

The nurses? pay award was not as much as they had expected.

护士的工资远没有她们预想的那么多。

(2) vt. 给予，授予，判给

Einstein was awarded the Nobel Prize for his work in quantum physics.

爱因斯坦因在量子物理学方面的成就而被授予诺贝尔奖。

The university awarded her a scholarship. 那所大学给她发了奖学金。

(3) priz 主要用于表示?获得几等奖?或?获奖金额?，常说

win a prize for---

award sb. a prize

reward 可用做名词或动词，指?报答，报偿，奖赏?。

考题链接：

It is widely accepted that young babies learn to do things because certain acts lead to ____.

A. rewards B. prizes C. awards D. results

答案 A

分析该句意思为?人们普遍认为小孩子学会做事是因为这些行为会带来奖赏/回报?。

9.owe vt.

(1)欠（债）

If he has borrowed some money from her, and has not paid her back, he owes her the money.

如果他借了她的钱没归还，他就欠她钱。

How much do I owe you? 我欠你多少钱？

We owe our parents a lot. 我们对父母感激不尽。

(2) owe sth. to sb. 感激，把---归功于---

He owes his success to our help. 他把成功归功于我们的帮助。

We owe a great deal to our parents and teachers. 我们深受父母及师长之恩。

I owe it to you that I am still alive. 我现在还活着，应该感激你。

(3) owing to由于，因为

Owing to the rain they could not come. 因为下雨，他们不能来。

Owing to the drought, crops are short. 因为天旱，收成不好。

10.live adj. 活的，生动的，精力充沛的，实况转播的

It wasn?t a recorded show; it was live. 这不是录像，是实况转播。

They gave live broadcast while the performances were in process on the stage.

当演出在舞台上进行时他们进行了实况转播。

The concert will be broadcast live. 这次演唱会将进行实况转播。

That is a live fish. 那是一条活鱼。

The laboratory is conducting experiments with a dozen live monkeys.

该实验室在用十多只活猴子进行实验。

She is a live woman. 她是一位精力充沛的女人。

live 当?活的?讲时，只修饰动物，如a live mouse, a live snake

11.take off

(1) 脱掉，摘掉（反义词为put on）

I forgot to take off my make-up last night. 我昨天晚上忘了卸妆。

He took off his coat and went to sleep. 他脱下外衣睡觉了。

(2) (飞机)起飞，起跑

As the plane was taking off, I remembered I didn?t turn the iron off.

飞机起飞时，我才想起我没有切断熨斗的电源。

When we went to the airport, the plane had taken off. 我们到机场时，飞机已经起飞了。

(3) 休假，一般说take some time off

I?m taking Thursday off to do some Christmas shopping.

我周四要休假去买一些圣诞礼物。

(4) 开始成功，成名

I hear the business is really taking off. 我听说生意真的开始兴隆了。

Spielberg?s career really took off when he began to shoot his short films.

斯皮尔伯格开始从事短片拍摄时，他的事业真正腾飞了。

(5) take in 吸收，理解；收留

take back 使回忆起；追回

take over 接管，接任

take up 开始从事；占去（时间、空间）；拿起（武器）

高考链接：

(1)It is certain that he will ______ his business to his son when he gets old. (福建2004)

A. take over B. think over C. hand over D. go over

(2)Helen always helps her mother even though going to school ______ most of her day.

(广东2004)

A. takes up B. makes up C. saves up D. puts up

答案

(1) C hand sth. over to sb. ?把---传给某人?

(2) A take up ?占用时间? 《高中英语语法-高三英语知识点综合训练3》由liuxue86.com我整理

高考英语复习方法

关于高二英语语法，英语语法对大家的学习非常重要，大家应该重视英语语法的学习，英语语法知识点比较繁杂，要学好英语语法，大家必须对语法进行整理。下面给大家带来一些关于高中英语语法知识点整理，希望对大家有所帮助。

高中英语语法知识点整理1

不定冠词

不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同类中的任何一个

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示数量的

He has a daughter.

4. 表示单位数量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集体名词前

He grows up in a large family.

7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前

China has a long history.

高中英语语法知识点整理2

定冠词的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。The sun，the moon，the earth

3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

1) 在表示季节的名词前常不用冠词。In spring 在春天

2) 具体某年的某个季节，需用冠词。In the summer of the year2008

3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

6)用于乐器名词前 Play the piano

7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

1. 用于复数名词前

2. 用于不可数名词前

不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。

He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

3.用于专有名词前

在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

4. 用于抽象化的可数名词前

有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

5. 用于职务及头衔前

6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。

We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。

7. 用于某些固定结构中

go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面对面

高中英语语法知识点整理3

代词

高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。

一、 it的用法 1.作人称代词

A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起时间状语从句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起强调句)

3. it，one，that 的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同类事物中的任一，that 特指性强，指代可数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。

高中英语语法知识点整理4

关系代词

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语 2)that的用法 1)不用that的情况

a) 在引导非限定性定语从句时。b) 介词后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代词，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行词时，只用that，不用which。

c) 先行词有the only， the very修饰时，只用that。d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。. e) 先行词既有人，又有物时。

举例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油问题。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

3) as的用法

AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句一、AS引导限制性定语从句

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主语) 不要相信那种当面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作宾语) 你应当只读那些你读起来不太难懂的书。

Associate with such as will improve your manners.(as作主语) 要和能改善你的言行的那种人结交。

2.the same...as/the same as意为―与...同样的‖，和such一样，the same既有形容词作用，又有代词性质。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作宾语) 我们已得出和他们同样的结论。

比较：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一个相似‖，后者是―正是那一个‖。如：

This is the same watch as I lost. 这同我丢的那块表一样。

This is the same watch that I lost? 这正是我丢的那块表。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的战士都被杀了。

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout

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我是一个高考的过来人，高考成绩132分，平时大考碰狗屎运也考过140+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，你可以用“单词风暴”，它可以根据遗忘规律自动提醒复习；第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！