高考物理考前指导宝典-高考物理考前指导

2024-11-25 02:24:56

1.学期教学计划

2.学习的苦恼 100分满意加满共 300

3.高三要怎样学习才有效率

学期教学计划

高考物理考前指导宝典-高考物理考前指导

　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我整理的学期教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学期教学计划篇1

　 一、教材分析：

　我们的教材继续沿袭了前几册生动有趣，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

　1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲情绪，开始接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。

　2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的认识，至于节奏的认识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

　3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区别独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的变化，聆听时能作出相应的情绪或体态反应。

　4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的模仿，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

　 二、教学建议：

　1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。

　2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

　6、提优补差的途径：

　A、通过课堂教学。

　B、通过课外艺术活动。

　 三、教学要求：

　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神。

　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

　5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

学期教学计划篇2

　公文生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：

　1．激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。

　2．操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。

　3．明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。

　4．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。

　几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。

　因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。

学期教学计划篇3

　本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。概括为“一个中心，两个基本点”。

　 一. 抓好学习风气建设这个中心决不动摇。

　学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的.下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

　针对以上问题，提出下面计划。

　(一) 稳定家长，团结同学，统一思想。

　定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

　将自我约束能力差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一起，让大家真正赞同和拥护老师的想法。

　统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

　(二) 沟通科任，建立互信，团队协作。

　及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

　班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

　协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

　(三) 抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

　对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

　对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。

　 二.搞好常规工作的基本点

　这些工作的基本点主要包括：

　1. 出勤

　迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

　2. 眼操

　做到人人认真，不敷衍。

　3. 间操

　集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

　4. 班会和团会

　结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

　 三.抓好学生心理的基本点

　现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

　1. 情感问题

　2. 学习问题

　3. 成长问题

　4. 人际问题

　以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。

　在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，老师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心情愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

　为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：

　 一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。

　本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自9个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。

　 二、继续做好促优转差工作

　对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去;特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难压倒。

　 三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识，心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象，

　 四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作工作计划

　班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理，使我班保持健康向上的发展势头。

　 五、注意调动各个方面的教育因素

　班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系，进行沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向;注意和各科任教教师交流和协调，听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。

　 六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习

　认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。

　由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基础，对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心，并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作，使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。

　我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。

学期教学计划篇4

　 一、学生基本情况分析：

　本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　 二、教材分析：

　高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。

　优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。

　不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。

　 三、教学目标：

　⑴ 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；

　⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　 四、教学研究：

　积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

　 五、工作方法与措施：

　 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。

　一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：

　（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；

　（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；

　（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；

　（4）串、并联电路规律与实验的综合。

　兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3—3热学、选修3—4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

　 2、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

　少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

　 3、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

　理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

　 4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。

　近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大；应引起注意并加以训练。

　 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。

　近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。

　 6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

　 六、掌握好物理知识的几点建议：

　 （1）课堂听讲是关键

　课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：

　①知识是怎样引出的。

　②知识内容是什么。

　③所学知识概念怎样理解。

　④所学知识在生活、生产中有什么应用。

　 （2）读好物理书，抓好基础。

　我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

　 （3）重视做题训练

　做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。

　 （4）建立知识体系

　在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。

学期教学计划篇5

　 一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。

　 二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

　 三、教学目的要求

　根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。

　 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　1.狠抓词汇教学

　对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。

　2.夯实语法基础

　重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。

　3.加强语篇训练，进行限时阅读

　高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。

　4.重视书面表达

　书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。

　5．加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。

　 五、教学进度

　周次

　课、章、节

　教学内容

　备注

　选修7

　完成选修7一到三单元的基础知识复习

　选修7

　完成选修7四到五单元的基础知识复习

　第一次月考

　完成语法复习：定语从句

　穿插浙江省高考模拟卷1---4。

　进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。

　第二次月考

　完成语法复习：状语从句

　穿插浙江省高考模拟卷5---8。

　词汇默写与词组考查。

　第三次月考（期中考试）

　穿插浙江省高考模拟卷9---12。

　单项选择和完形填空的训练

　书面表达的训练

　第四次月考（模拟考）

　穿插各地的高考模拟卷

　进行考前心理与战术的强化训练

学习的苦恼 100分满意加满共 300

帮你分析一下

首先，你觉得自己总体还不错，可以说是有点自信，但是里面存在“浮”的东西

第二，你觉得考试的时候很多东西会做，但是考试时却做不对，这个原因有两点：1.你的基础不稳，即使你时候都觉得会做，但是考试时做错，这就说明你的基础不牢固，2.“浮”在这体现出来，你对自己过于自信，或者说存在点自满。700人的年级在前100就满足了，说明你的目标不怎么高，如果是1500的学生你期望100或许还可以。单项100更是差，要知道单科的成绩一般差距都不会很大，但是100名的话就说明你这门课的成绩只能是一般般

第三.明知道自己的弱势，还一味的跟别人说自己的强项，说明你不敢面对自己的缺陷，整天只记着自己的长处，不去面对自己的短处，去弥补自己的短处你就没法前进

数学跟我当年存在差不多的问题，我上初中的时候数学后面的大题基本上都能做，整个初中三年最后一道大题只有4次没做出来，其他全部做对包括中考，但是前面计算题常错。初中物理很简单，整个初中的物理考试基本满分。

考试排名，我上初中的时候学校的政策是，每次月考成绩不仅会有班级排名，还会有学校排名，除了总分排名，还有单科排名

除了每个班级要把本班成绩贴在门口，还要把所有成绩的排名贴在教学楼的，一楼楼道口，每月公布一次

1000人的年级每个班都会有几个人在前20，单科成绩没有几个在第一的是没法一直保持的

学习方面多思考，多问，但是不要老去问老师，要多和同学讨论，到最后解决不了的时候再去问老师，跟同学讨论比跟老师讨论的效果要好

少玩电脑，我们当年上初中电脑还没流行，除了看看电视没什么其他的，而且我们还是住校，所以没什么影响

对自己的成绩不要自满，自满没什么好处，要虚心内敛，即使你是年级第一也要虚心

学习要认真，不要觉得自己成绩不错，什么都会，平时考试不代表中考，不要两眼只看到自己优秀的方面，看不到自己弱势的方面，真正需要自己关注的是自己弱势的方面，不是强势的方面

不会做就是不会做，即使考试完了你会做了，也不表示那就是你会做的题目，记住只有考试的时候你会做的题目才叫会做，考试时做不到题目一律叫不会做，没人给你机会等你考完会做了再去考一次

基础的东西要弄牢固，明知道是基础的东西，却不花时间努力巩固，那叫笨蛋

英语的听力和阅读要多读多听，知道自己这方面不行，还不去弥补。这是懒散

作业不要抄，即使你不做也比抄作业要好

多做些力所能及的事，不要对自己在一些比较偏的地方钻牛角，作文没高分也没什么，在前面基础部分提高比在作文提高容易得多，别说54分，60分作文都是常见的，这个不是一天两天就能提高的东西，也不是一次就能大幅提高的东西

如果这一点小小的东西都能难道你，那就没什么意思了，继续堕落吧

1.本人也经常遇到这种事情-.-遇见做到得做不起，所以我一般是把这种题型的解题思路记下来，然后遇到题后用这种思路去思考-.-

2.英语听力的提高需要大量的词汇量，多学习点英语单词，多读读语法书什么的，听力是会增长的~~~

3.语文基础知识首先是认真审题，拿不准的用排除法，考试前最好把自己不会的地方多看几遍，多写写练习册，大部分的基础知识就米问题了。关于作文嘛，这个主要的提高方法就是多多读下作文书，做好读书笔记，这样在以后写作文后是会有很大的帮助的~~-.-

以上为本人的学习经验-.-

帮你分析一下

首先，你觉得自己总体还不错，可以说是有点自信，但是里面存在“浮”的东西

考试排名，我上初中的时候学校的政策是，每次月考成绩不仅会有班级排名，还会有学校排名，除了总分排名，还有单科排名

除了每个班级要把本班成绩贴在门口，还要把所有成绩的排名贴在教学楼的，一楼楼道口，每月公布一次

1000人的年级每个班都会有几个人在前20，单科成绩没有几个在第一的是没法一直保持的

学习方面多思考，多问，但是不要老去问老师，要多和同学讨论，到最后解决不了的时候再去问老师，跟同学讨论比跟老师讨论的效果要好

少玩电脑，我们当年上初中电脑还没流行，除了看看电视没什么其他的，而且我们还是住校，所以没什么影响

对自己的成绩不要自满，自满没什么好处，要虚心内敛，即使你是年级第一也要虚心

基础的东西要弄牢固，明知道是基础的东西，却不花时间努力巩固，那叫笨蛋

英语的听力和阅读要多读多听，知道自己这方面不行，还不去弥补。这是懒散

作业不要抄，即使你不做也比抄作业要好

你要相信自己啊~加油我相信你可以的

只要努力没有什么事办不了

谢谢

希望采纳我的回答

高三要怎样学习才有效率

知识是学来的，不是被教的。。老师的话只有小部分可以听！！（老师说说效率第一没啥，老是说的话就￥%￥#了！此处省略1000字--作文一篇！老师长辈和你信任的人重复太多同样的话，会形成心理暗示！！无形中添加不必要的心理压力！！明确自己的选择！他们说多了不同的意见就忽略！！）

每学习一科，一定先把正本书结构弄清晰了（可以参考一下手绘思维导图）！

每次先自学一下，上课略微听一下！！

把所有知识都按书本结构屡清晰了！！把每课的内容都联系起来。。有些东西需要学到后面的才能明白前面的东西！！把内容都联系起来才是最效率的（不然综合题就会很受伤地，或者付出多倍的努力）！！

如果已经学完的科目，就建立结构然后慢慢丰富内容！！（不要太着急，定好计划。每天少学多复习！！）

平时在学校如果学习氛围不太好，就干脆不要学了。。玩好！！回家再学！！

学习英语语文啥的！就不需要什么结构了！！咱们说中文也没啥结构，就背吧！！没事就背点！

高中只有高考前3个月以前完全可以轻松的学习！！利用业余时间，打打球，谈谈对象啥的！高中只有高考前3个月需要努力些（如果想考清华北大啥的多做综合练习题和模拟试卷吧！能做几套做几套！！为了对付那些坑爹的题！！如果想考个差不多的1表本科，随便复习两三套练习册就可以了。。模拟卷子，学校提供的就足够了！），~数学，物理，化学，生物，这几科甚至可以速成（高一高二完全不学到高三再突击学来的及，不过我不希望你同时突击4科，很容易再念一年高四呦）。。。

最后，一定要制定好每天的学习时间，不要有等一会儿的再学的打算！！！绝对不要被什么洗衣服，吃零食，看电视，上网，游戏啥的干扰！！（绝对一次都不要有！！想都尽量少想！！不停的对自己心理暗示吧！！实在忍不住了，就让你父母替你洗衣服，吃零食，看电视，上网，游戏啥的！！！为了你的未来，相信你的父母绝对会非常愿意（或许有点无奈）学玩网络游戏，聊聊QQ，劲舞啥的！！）