2017年江苏化学高考卷,2017高考江苏化学试卷

1.2017年安徽高考理综试卷结构 各题型分值是多少分

2.2017年江苏高考总分及各科分数 分值是多少

3.2017年高考是全国统一卷卷子一样吗

4.今年的“小高考”试题难不难

化学计算

在高中化学中,计算题的主要功能是考查考生掌握基础知识的广度和熟练程度以及知识的系统性。这类题目考查的形式既有直接的简单化学计算和间接的应用化学原理推算,常见的方法有设法、关系式法、差量法、守恒法等。

化学反应图像

化学反应图像题的特征是将一些关键的信息以图像、图表的形式给出,把题目中的化学原理抽象为数学问题,目的是考查考生从图像、图表中获得信息、处理和应用相关信息的能力以及对图像、图表的数学意义和化学意义之间对应关系的转换运用能力。

实验仪器的创新

实验仪器的创新使用一般体现为三个“一”:一个装置的多种用途、一种用途的多种装置和一种仪器的多种用法,该类试题主要考查考生的思维发散能力。

化学热点方法聚焦

聚焦高考一

化学计算中的4种常用方法

1、设法

所谓设法,就是设具有某一条件,推得一个结论,将这个结论与实际情况相对比,进行合理判断,从而确定正确选项。

（1）极端设法

主要应用:(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算,求出最大值、最小值,再进行讨论。(2)判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。(3)判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。(4)判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。

（2）状态设法

状态设法是指在分析或解决问题时,根据需要,虚拟出能方便解题的中间状态,并以此为中介,实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。

（3）过程设法

过程设法是指将复杂的变化过程设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程,考虑等效状态的量与需求量之间的关系,进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。

（4）变向设法

变向设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论,从一个新的角度来分析问题,进而迁移到需要解决的问题上来,从而得到正确的答案。

2、关系式法

在多步反应中,关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来,把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。

（1）根据化学方程式找关系式

特点:在多步反应中,上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。

（2）通过化学反应方程式的叠加找关系

适用于多步连续反应或循环反应。方法:将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数),然后相加,消去中间产物,即得总的化学反应方程式。

3、差量法

差量法解题的关键是正确找出理论差量。

其解题步骤如下:

(1)分析题意:分析化学反应中各物质之间的数量关系,弄清引起差值的原因。

(2)确定是否能用差量法:分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系,以确定是否能用差量法。

(3)写出正确的化学反应方程式。

(4)根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”,列出比例关系,求出答案。

4、守恒法

“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式,不去探求某些细枝末节,直接抓住其有的守恒关系,快速建立算式,简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。

（1）质量守恒

依据:化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。

（2）电子得失守恒

依据:氧化还原反应中得失电子数一定相等。

应用:氧化还原反应和电化学的有关计算。

（3）电荷守恒

依据:反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。

方法:首先要确定体系,并找出体系中阴、阳离子的种类,每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。

应用:溶液中离子浓度关系的推断,也可用于有关量的计算。

聚焦高考二

化学反应图像题的解题方法

1、离子反应图像

考查知识点:根据图像考查反应发生的先后顺序、书写离子反应方程式、分析溶液的成分、离子的共存与推断、计算反应物的量或由离子反应画出相应的图像等。

实质:离子反应图像问题,归根结底,考查的实质仍然是离子反应和离子共存问题。

（1）离子反应图像

溶液中存在多种还原剂(或氧化剂),加入同一种氧化剂(或还原剂)时,必须按照“强者先行”的原则,考虑反应的先后顺序。只有当“强”的反应完后,“弱”的才能发生反应。

（2）离子共存及离子计算图像

离子共存图像要谨防离子共存的陷阱,特别要注意一些隐含条件和隐性关系;离子计算的前提是掌握离子反应方程式的书写,特别要注意物质间量的关系,遵循三大守恒原则和溶液电中性原则。

2、化学平衡图像

化学平衡图像是中学化学基础图像知识的一个重要方面,它能把抽象的化学平衡理论形象直观地表述出来。化学平衡图像题是高考必考题型之一,根据图像坐标表示的意义,将常考的化学平衡图像分成如下三类。

（1）量值-时间图像

图像中的纵、横轴分别代表物质的数量(如浓度、百分含量、转化率、产率等)与反应时间(过程),将可逆反应中物质的数量随时间的变化体现在图像中。

该类题解答时要明确曲线“走势”代表的意义,并由此确定反应进行的方向,再进一步确定改变的条件。千万要注意此类图像中可能出现的“交点”并不代表平衡点,只有某种量值不随时间改变时的点才是平衡点。

（2）量值-条件图像

将物质或反应体系的某种量值与温度、压强、浓度、催化剂中的某一种之间的关系,反映在图像中。解答时首先要仔细观察图像,找出相关量值间的变化关系,然后将图像中的这种对应关系与理论知识进行对照,分析其是否符合理论上推导出来的关系,最后确定答案。

（3）量值-时间-条件图像

该类图像反映的是某一物质的量值(如浓度、转化率、产率、百分含量等)与一种或两种外界条件(温度、压强、催化剂)随时间的变化关系。其图像构成的特征是图像中有一表明反应已达到平衡的突变点(平衡点、最大值、最小值)。

解题思路:依建立平衡所需时间的长短→反应速率的相对大小(时间短速率大)→确定影响反应速率的不同条件间的关系(反应速率大条件强)→再根据物质量值的变化判断平衡的移动方向,由此得出的移动方向应与由勒夏特列原理确定的方向一致。

3、电化学图像

近年高考中对电化学的考查出现了新的变化,以装置图为载体来考查电化学的相关知识,成为近年高考的新亮点。

（1）原电池和电解池的工作原理

破解关键:正、负极或阴、阳极的判断。

（2）原电池与电解池的互变

原电池与电解池可以相互转化,利用这一原理可以制造二次电池。二次电池中,放电时是原电池,充电时是电解池,放电时的负极反应与充电时的阴极反应相反,放电时的正极反应与充电时的阳极反应相反。

聚焦高考三

化学实验的创新探究

1、球形干燥管的创新使用

（1）A装置为尾气吸收装置,用来防倒吸,原理类似于倒置在水中的漏斗。

（2）B装置为简易的过滤器,可净化天然水。如果去掉上边两层,可用活性炭对液体中的色素进行吸附。

（3）C装置是一微型反应器。该装置既可节约药品,又可防止污染。如铜丝在该装置中燃烧时,Cl2封闭在干燥管内,实验结束后剩余的Cl2不仅可以用水吸收,还可以观察CuCl2溶液的颜色。

（4）D装置为一简易的启普发生器, 可用于H2、CO2等的制取。

（5）E装置起干燥、除杂或缓冲气流的作用。

2、仪器连接的创新与改进

（1）仪器巧妙连接,取代启普发生器

（2）仪器创新连接,防止尾气倒吸　

a.倒立漏斗式:这种装置可以增大气体与吸收液的接触面积,有利于吸收液吸收气体。当易溶性气体被吸收液吸收时,导管内压强减小,吸收液上升到漏斗中。由于漏斗容积较大,导致烧杯中的液面下降,使漏斗口脱离烧杯中的液面,漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回烧杯内,从而防止吸收液倒吸。

b.肚容式:当易溶于吸收液的气体被吸收液吸收后,导气管内压强减小,使吸收液倒吸进干燥管中,吸收液受自身重力的作用又流回烧杯内,从而防止吸收液倒吸。这种装置与倒立漏斗式的功能类似。

c.蓄液式:当吸收液发生倒吸时,倒吸进来的吸收液被预先设置的蓄液装置贮存起来,以防止吸收液进入受热仪器或反应容器中。

d.脱离式:因导管没有与液体接触,从而无法产生倒吸。

e.液防式:通过改变试剂的方法达到防倒吸的目的。如吸收HCl时,HCl不溶于四氯化碳而无法倒吸,HCl从四氯化碳中逸出进入水中而溶解。

2017年安徽高考理综试卷结构 各题型分值是多少分

网友一：2017高考理综已经结束，使用全国一试题的很多考生简直要哭了，难度比较大不说，题目都不按套路出牌，很多考生吐槽题目有些都看不懂!那么2017高考理综全国一的难度有多变态呢?下面就一起来看看吧：全国1的理综卷使用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建。对于全国1卷，其中有许多考生网友吐槽：不想再说什么了，一定是发错卷子了吧全国理综1卷，题题是送命题全国1卷的理综，考完全场有种悲凉的气氛，难的想吐。全国1卷的理综第一题就不会做了，世界上最悲哀的事情就是你明明知道那些东西可是就是不会做。这个是全国1理综?复读啦，我要没大学上了。网友二：全国一卷是全国卷中最难的，自主命题省份的试卷也大多没有全国一卷难，总的来说，全国一卷难度在所有不同试卷中绝对能排前三，高考大省均用全国一卷，如果用全国二卷、三卷区分度不好，记得好像是2007年，某高考大省用的虽然是全国一卷，但是当年试题稍微容易，差不多相当于正常年份全国二卷难度多一点，当年一本线差点破六百，想想吧，如果高考大省用二卷、三卷，他们一本线很容易突破六百，这样不利于区分考生。现在随着使用全国卷的省份增多，每年全国卷三套都投入使用，最不能理解的是福建省，个人感觉你用个全国二卷就满可以了，甚至可以考虑用全国三卷，可你偏偏用全国一卷……分数线一出来，在所有使用全国一卷的省份中还是你分数线最低。网友三：首先，作为一个高三考生，其实本次全国理综一卷理综难度本身并不是很大，主要考察的是考生对题目本质的理解，知识都是平时的基础知识，考生需要理解题目的意思。(本人平时理综基本上不了180，唯独这次选择题只错了两个半，说明题目是真的不难。网友四：作为高二的我今天刚写了数学、英语、理综、作为数学英语弱势的我，感觉数学英语超简单。圆锥曲线原题，选择第二题初中写过，英语最后一篇阅读看不懂，而理综强势的我感觉物理20分大题扔了生物10分的实验陌生，化学结构第一题没学过，是物理题，感觉理综比模拟题都简单，考的不偏，只是考了不常考的知识点。如物理的天题没有考磁场太多了，生物的免疫，还有选修3，不会写以外理综真的不难，网上的说法误导大家，本人水平理科刚过一本。网友五：其实每年试卷，都有许多人觉得难，就这么回事。今年的试卷，也就那么回事。我做了物理和理科数学。感觉没那么夸张。我儿子今年参加高考，他也觉得卷子不偏不怪，比平时的模考容易一些。他的同学我也问了几个，基本上都是这个感觉。我想说的是，选拔性考试，不可能没有难度的。觉得难，那是你自己的问题，很正常。网友六：我闺女考完一卷理综崩溃了、哭着出来的，说真想跳楼不想活了，平时理综在班第一，学十二年了、迎来这么重要的考试、太打击人了，感觉白念高中了、毫无用武之地，怀疑是出题偏、还是老师教的偏。

2017年江苏高考总分及各科分数 分值是多少

理综满分300分，生物满分90分，化学满分100分，物理满分110分。

第I卷 选择题(共21小题，每小题6分，共126分)

一、选择题：本大题共13小题，每小题6分，共78分。

生物：1～6，单选

化学：7～13，单选

二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。14～17单选，18～21多选。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

物理：14～17，单选

物理：18～21，多选

第II卷(非选择题，共174分)

三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。22～32题为必考题，33～40题为选考题。

(一)必考题(共129分)

物理

22题，5分

23题，10分

24题，14分

25题，18分

化学

26题，14分

27题，15分

28题，14分

生物

29题，10分

30题，8分

31题，9分

32题，12分

(二)选考题：共45分。从3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。

物理

33、[物理—选修3-3](15分)

34、[物理—选修3-4](15分)

35、[物理—选修3-5](15分)

化学

36、[化学—选修2：化学与技术](15分)

37、[化学—选修3：物质结构与性质](15分)

38、[化学—选修5：有机化学基础](15分)

生物

39、[生物—选修1：生物技术实践](15分)

40、[生物—选修3：现代生物科技专题](15分)

2017年高考是全国统一卷卷子一样吗

2017年江苏高考总分480分（语数外），其中选修两门按比例划分等级A+、A、B+、B、C、D，不计算分数。

普通高中学生根据校专业选考科目要求，结合自身特长兴趣，首先在物理、历史2门科目中选择 1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择1门参加考试。以文理科分开进行分数分值解释：

文科生：语文160分+40分（附加）、数学160分、英语120分、选修历史（必选）100分、选修X（自选）100分。

理科生：语文160分、数学160分+40分（附加）、英语120分、选修物理（必选）100分、选修X（自选）100分。

2019年4月23日，江苏省人民召开“深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案”新闻发布会，正式发布江苏2021年高考改革方案。实行“3+1+2”、不分文理、总分750分、使用全国卷模式。

选择性考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求结合自身特长兴趣首先在物理、历史2门科目中选择1门再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门考试成绩计入考生总分作为统一高考招生录取的依据。

参加统一高考的学生可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-江苏高考新方案

今年的“小高考”试题难不难

2016年高考，除北京、上海、天津、江苏、浙江五地以外，全部使用(或部分使用)全国卷的省份达到26个。2016年高考全国卷共有3套，分别是全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷。2017年高考，各省份的试卷使用情况会发生怎样的变化呢?

各省份试卷使用情况

全国Ⅰ卷地区：

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽

全国Ⅱ卷地区：

甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆

全国Ⅲ卷地区：

云南、广西、贵州、四川

自主命题省份：

江苏、北京、天津、上海

部分使用全国卷省份：

海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英) 单独命题(政、史、地、

物、化、生)

山东卷：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综) 自主命题(语文、文数、理数)

2017年考试改革地区

高考改革地区：

浙江、上海

考试模式：

3+3，不分文理科

必考科目：

语文、数学、外语，每科150分

改革后的考试具体安排如下

外语考试：

浙江每年2次，6月和10月;上海每年2次，1月和6月 。

选考科目：

浙江实行7选3，每科满分100分：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(特别说明：浙江省的选考科目考试次数为2次，分别在4月和10月，外语和选考成绩2年有效。)

上海实行6选3，每科满分70分，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学 。

录取方式 ：

浙江

1.高考录取不分批次;

2.“专业 学校”平行志愿，按专业平行投档。

上海

1.合并本科第一、二招生批次;

2.“总分志愿”，分学校实行平行志愿投档和录取。

2017年高考除浙江、上海因实行高考改革变化较大外，全国其他地区保持稳定，考试模式仍与2016年保持一致。

前不布的2017年高考考试大纲有了新的变化，浙江和上海的小伙伴们也即将面临新的高考改革，种种变化都在表明2017高考离我们越来越近了。

如何应对2017高考全国卷?

语文

阅读选考变全考，提升答题速度是关键

阅读复习更讲求深度，着重提高读解能力;

语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。

从新闻、学术论文、人物传记和访谈、戏剧等作品材料中，选取更生动鲜活的事例。最重要的是考生要提高阅读速度和阅读量，同时加强对古代文化基础知识以及古诗文的积累”。

意味着语文答题时间将更加紧张。大纲调整后，高三学子在文学类阅读上可能要下更多的努力。

数学

数学全国卷最大的特色是“稳定”。

选考模块三变二，增加数学文化的要求。

在全国卷中，代数有10个小题，2个大题;立体几何有2个小题，1个大题;解析几何有2个小题，1个大题;算法有1个小题;概率统计有1个小题，1个大题。

在全国卷中，数列考查的要求低了，概率统计考查更深入了。

全国卷强调“能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。

文综

更加强调学生跨学科的学习能力

历史的考查的趋势是“轻教材，重材料”，这对学生的知识面、学科拓展能力等都提出了新的要求，学生需要在扎实掌握主干知识的基础上进行“提效”，也就是提升自己的学科素养，而不再是死记硬背书本知识。

地理的复习，需要学生关注社会焦点和热点问题，及时收集多种媒体上的信息资料，关注世界与国家发展中出现的新情况新问题。

政治全国卷试题经常会考查到一些“冷门”考点，甚至将其作为大题来考，考生应牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。

理综

不走“题海战术”，重视自主设计新实验能力

物理全国卷试题常以生活、科技、社会、环境为背景，关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果，复习要加强理论联系实际，引导考生关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。

化学大幅度地增加了实验探究活动，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。

化学生物变动少，对考生影响不大。

2017 年的“小高考”试题还是有一定难度的。拿A就比较难。尤其是生物，连续2年比较难了。感觉就是前面做了像要拿A，后面一坐感觉要不及格。

化学

今年学业水平测试化学试题总体比较平稳，既兼顾了学生的基础，又考查了学生的能力。但大部分学生反映试题比平时训练的难度稍大，主要体现在以下几题。

1.选择题（23题）

题干很简洁，5.1g镁铝合金与4.8g盐酸反应，下面设计了4个选项。这道题的难点在于题干数据太少，只知镁铝合金的总质量，不知其比例，因此反应中消耗多少盐酸就是一个不确定的量。所以，本题应用极限的思想解决，但这一方法学生很难想到。

2.推断题（25题）

推断题围绕元素化合物中两大重要的元素硫和氮展开设计，题干中提供了一些已知条件，如两种强酸，再根据框图中的转化关系，学生应该不难想到是硫酸和硝酸。但这并不意味着这条题目简单，因为下面要求书写的两个方程式并不是学生平时常写的方程式，一个是非金属单质硫与硝酸反应，另一个是SO2、NO2和H2O的反应，少数学生甚至认为这是两个没有学过的反应，但基本功扎实的学生应该能应对。

3.综合题（26题）

本题是在实验的基础上，要求学生进行分析、计算、比较和判断，对学生的综合能力要求较高。实验的目的是制备亚硫酸钠，并通过计算，分析制得的亚硫酸钠产品的等级。最后的计算设计了三问，先用两种不同的实验方法测定亚硫酸钠产品的纯度（ω）,最后分析该产品是优等品（ω>%）还是一等品（ω>93%）。方法一，用H2O2将亚硫酸钠氧化为硫酸钠，再加入钡盐，测定硫酸钡的质量。方法二，用碘水滴定亚硫酸钠试样，测定消耗I2的量。这两条计算都不难，学生应该很快就能算出亚硫酸钠的质量分数。那为什么用这两种方法测出的ω却不同呢？第三问的本质其实就是让学生评价上述哪种测定方法是正确的。如果学生发现亚硫酸钠产品中混有硫酸钠，那这一题就迎刃而解了。

历史

今年的历史小高考依然秉承过去的命题传统，立足基础，不回避热点，充分体现高中历史课程改革的方向和学业水平测试的要求。试卷中，选择题和判断题覆盖面较广，重视历史基础知识的考查，将重大时事和社会生活中的热点现象作为命题背景材料，注重考查学生阅读史料，分析、解决问题的能力。

主观题则以当下热点为主题，让考生到历史中寻找足迹。如38题，考查了产业技术革命给人类社会带来的巨大而深刻的影响，古今融通，设问既注重基础，又具有一定的开放性，要求学生必须具备较强的思维和语言表述能力。总的来说，多数学生感到试卷比较平和，没有什么偏题、怪题、难题，过关不难，但冲A可能要注意一些细节，有一定的难度。

物理

今年物理试卷总体难度不是很大，就是最后一题有些难度，只要基础扎实的同学冲A的概率还是很大的。“没想到今年物理开始根据照片，用尺子量长度了。”不少考生表示物理考的绝对是“实力”，今年“小高考”物理试题的最大特色是强调学生的动手能力与联系实际的能力，如多个题目中都要求考生亲自测量。但是整体试卷难度较去年有所下降，选择题无特别难的题目，填空与实验题亦是以基本题为主，计算题难度也不大，

全卷没有偏题怪题，23道选择题均考查的是高中物理的基础知识和基本方法。设问上也没有任何陷阱，对基础知识掌握牢固的同学而言，选择题全对没有问题。值得一提的倒数第二题首次出现了长度的测量，这是以往考试中所未见的，但难度不大。在选择题20-23题组的背景知识中，介绍了今年二月美国科学家对引力波的首次成功探测以及引力波的相关知识背景。尤其提到了我国本土探测引力波的重大工程——“天琴”，比较有新意。

政治

从目前学生反映的情况来看，今年的政治试卷有点难，如果只求过关，问题不大，但如果谈到得A，那肯定是有些难度。

生物

难度向高考靠拢，得A不易

从学生反映的情况来看，今年小高考命题的方向、题型、材料内容的组合都有点向高考靠拢的趋势。根据学生的反映，选择题还算容易，送分都送到位了，但是后面的简答题有一定难度，有点坐“过山车”的感觉，如果按照90分来计算得A率，那么今年将有不少考生受到影响。

今年生物试卷实验考查力度大，试卷中涉及实验的题目多，比如“脂肪的鉴定中洗去浮色”、“双缩脲试剂的组成”、“探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响”等，遗传题特别难，不仅要一直推算到F3的表现型，而且还涉及到显性纯合致死，这对文科考生占多数的生物考生来说是一个很大的挑战。

此外，对语言描述要求高，表现在答题纸上，有考生说一看到答题纸上大段大段的横线，这在过去是很少遇到的。值得一提的是，生物试卷中，有些题答案不唯一，要求学生思维缜密。比如在非选择题里有个选择题，问到影响胰高血糖素分泌的因素，供选答案有“血糖浓度升高、血糖浓度降低、神经递质、胰岛素的分泌”，学生大多选不全。

地理

今年地理的试卷，难度和往年相比有明显的提高，特别是读图的能力。今年试题材料多，信息量大，文字、图像、表格类型多，而且材料很新，如：地球生态过载日图、河谷森林生长下线高度图、登录微信页面的地球影像图、深圳无人机生产过程附加图等，涉及的内容还有全面二孩政策、经济转型、“互联网+农业”等，充分体现地理学科时代性的特点。

此外，试题还出现了一些新背景、新材料，对学生的能力要求提高了，信息量非常大，通过江苏省地价分布图、云南省自然景观变化图等，阐述江苏地价的分布规律和西双版纳地势分布规律，考查学生能够比较准确、简洁地描述地理事物主要的特征、分布的能力；通过欧洲和伊犁河谷薰衣草种植面积及种植条件的比较，说明过度扩大薰衣草种植面积的影响，考查学生判断和评价的能力；

另外，还首次出现了“区域地理”题目，对学生而言是一种考验。综合题42、44题目为江苏地理，从拿分的角度来讲，很多学生都没有把握，特别是最后一题，学生答题时如果能联系教材类似的案例，“德国鲁尔区”、“云南西双版纳的雨林生态农业”，能较好地把握答案。

从目前考生反映的情况，不排除今年地理可能会出现一部分学生不能过关，往年试题都能看懂，今年第一道题目就没有认真去做，就做不出来。