高考理综做题顺序安排_高考理综做法

1.高三学生怎样快速提高理综成绩?

2.高考理综如何快速提分？以及做理综题的科学方法

3.理综怎样分配时间

4.高三理综怎么提高分数 如何学好理综

5.我是理科生理综很差怎样才能学好理综如题 谢谢了

关于答题

理综考试是理科考生学习水平的综合体现，对理科生来说是重点也是难点。考生要在做题时讲究策略和技巧，不然很难把水平发挥到极致。

做题速度：稳中求快准确第一

提示：理综第Ⅰ卷答题不要超70分钟

一般而言，理综科第Ⅰ卷选择题的难度不大，分值又高，因此选择题答得好坏，至关重要。第Ⅰ卷用时约60分钟，水平高的同学可缩短到55分钟，成绩一般的同学可适当延长到65分钟，但绝对不能超过70分钟。

第Ⅱ卷用时约为90分钟，也可留10分钟当机动时间。如果某一个题目较难或者分数的比值稍微多一点，时间也就可多一点。同时，优势学科可适当减少时间，劣势学科可适当增加时间。对大多数同学来讲，理综考试几乎没有检查的时间。因此，必须遵守‘稳中求快，准确第一’的原则。

做题顺序：选择题勿分科作答

提示：成绩一般的同学在第Ⅱ卷先做优势题

理综考试时一定要因人而异调整解题顺序，可根据平时训练做题的情况，选择一种适合自己的答题顺序，第Ⅰ卷的选择题最好按顺序做，不要分科做。第Ⅱ卷非选择题则可分情况区别对待，对于理综水平高的同学来讲，按试题顺序从头到尾做题是比较适宜的。而对于三科水平差异比较大的同学，做题时可先做优势学科中把握较大的题目，既可先拿到分数，又可为非优势学科留有充分的时间。

要注意避免两种不良做法：一是对自认为的难题一点不看就轻易放过；二是啃住难题不放白白浪费时间和精力。

做题心态：细心者就能得高分

提示：信息题要善于抓重点提炼有用信息

遇到容易题不大意，遇到难题不紧张的心理状态，对考生至关重要。高考中谁细心谁就能得高分。

如发现试题比自己想象的难度大，也不要失去信心。特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓重点提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，解决问题的办法一般比较简单。

做题思路：说明公式和题目联系

提示：只写答案不写步骤，只能得少量答案分

计算题是分步给分，考生一定要一步步来。只写答案不写步骤，只能得少量答案分。压轴题一般都按难易程度设有几个小问，前面的小问都相对容易。只要在这些小问上写对符合题意的方程或结果，就可以拿到相应得分。若第一问实在做不出，也可以第一问为‘已知’完成第二问，这叫跳步解答，同样能得分。

有的考生虽有写步骤，但步骤不明确，或只写出一般公式，没有说明公式和题目之间联系，将不会得分。

关于失分

从往年高考评卷情况看，考生往往会因为一些小问题或坏习惯造成不应该的失分。就多年的评卷经验，列出了几个最容易失分的地方，希望今年的考生引以为鉴。

提醒一：用准确物理语言作答

高考中，语文有错别字要扣分，在理科考试中也是一样！近几年高考理科填空题中的文字表述不规范，是学生的易丢分点之一。

提醒二：化学实验题要表述清晰

化学科实验题对文字表达能力的要求很高，往年考生在这方面失分比较多。在化学科中，有原理性表达和操作性表达，高考往往要求操作性表达，也就是要求把具有操作性的实验步骤更具体、明确地表述出来，否则难以得满分。

提醒三：生物题尤其要注意审题

生物题目通常包含的信息量很大，呈现方式一般有文字、表格和图形三类，举出的实验处理方法、自然现象、生理过程等实例也可能是考生从未接触过的，所以认真审题很关键。以往考生最突出的问题是审题不清，往往没搞清楚题意就匆匆作答。

“理综”应考

1、审题应分三步走。第一步粗读，大致了解题目；第二步细读，弄清题中的已知、未知、设问等；第三步是选读，排除题目中的干扰条件，找出内在联系，尤其应重视题干中的关键词，如果题干较长，还可以通过作图来辅助理解。

2、前三道选择题需复查。由于受开考时心理因素的影响，很多考生在前三题答题上往往错误率较高，必须复查。

3、双项选择题切忌冒险。双项选择题的评分规则是错选不得分，选不全部分得分。因此，考生答题时一定要对每一个选择有充分的把握。

4、打草稿规范易检查。最好在草稿编写上题号排好顺序，简单写下计算公式和计算结果，这样检查时，就能更快速检查答案。

高三学生怎样快速提高理综成绩?

这里分学科来说一下复习方法。

生物

学校进行复习时，除了老师在课上点出这些联系，通常也会提供一份包含这些联系的讲义或概念填空，这份讲义一定要保存好，尽量留到高考。如果在解题时发现尚未提及的知识点间的联系，也可随时补在讲义上。

在能力层面，高三题目的信息量会大幅增加、逻辑会更为复杂、开放性问答或实验设计题目的比例会大幅提升，因此对学生的阅读能力、逻辑能力和语言表达能力都有更高的要求。学生若在一年的时间里找到并适应方法，则可提分，反之，则提升有限。

奥苏贝尔将学习分为“学习方式”和“知识与材料联系”两个维度。“学习方式”分为偏被动的接受、灌输式学习和相对主动的发现学习；“知识和材料联系”则可分为机械学习和有意义学习。如果依旧以“组成细胞分子”知识点和涉及内容进行归类，可以得到以下表格。

结合表格以及前文可知，一轮复习光靠“刻苦”和“记忆”是不够的，高考复习更需要的是学习的主动性、独立性和深度，这也是上文提及的“适合高三的学习方法”。学校课程会对这些能力进行强化训练，但因为学生的知识储备和能力差异，教师通常只能给出指导性意见，不太可能将教师自己的解题和分析方法强加给学生，因此学生要真正提升能力，还需要大量的刷题和反思，进而构建出属于自己的读题和解题方法。学生可以在完成作业后依靠标答进行比较，在不断纠错中改进自己的习惯，进而发挥出自己的实力。

化学

化学中的一些有关知识可用如下方法记忆：

物理性质可分为色（颜色）、味（气味和味道）、态（状态）、溶（溶解性）、特（少数物质的特殊性）。如氧气是无色无味气体，不易溶于水；氨气是无色有刺激性气味气体，极易溶于水，易液化；硫酸是无色油状液体，难挥发，故无气味，易溶于水，溶解放热，强吸水性。

化学性质：主要分酸碱性（含复分解）、对热稳定性、氧化性和还原性（含可燃性）。学习了元素周期律后，又可根据位、构、性来推理。如氧元素位于第二周期第ⅥA族，是活泼非金属元素，故氧气是一种化学性质比较活泼的气体，是一种常用的氧化剂；硫与氧在同一族故非金属性比较活泼，硫酸是强酸，但硫位于氧的下一周期，故单质硫的氧化性比氧气弱，硫化氢的稳定性比水弱；而钠位于第ⅠA族，是活泼的金属元素，故氢氧化钠是强碱，易溶于水且对热稳定，金属钠是强还原剂；而铝与钠同周期，第ⅢA族，位于金属与非金属交界处，故其金属性比钠弱，是较活泼金属，氢氧化铝是两性氢氧化物，难溶于水受热易分解（几乎所有的氢氧化物受热均分解），金属铝是强还原剂等等。

基本概念和基本理论：应细分成组成要素和适应范围，如气体摩尔体积的概念由条件（标准状况）、对象（1mol任何气体）、体积（约为22.4L）三部分组成，只适用于气体；溶解度的概念由条件（一定条件），对象（饱和溶液中），质量[100g水中能溶解溶质的质量（g）]三部分组成，适用于饱和溶液；又如化学平衡的概念由条件（一定条件下）、对象（可逆反应）、本质（正逆反应速率相等）、特征（各物质的浓度保持不变）四部分组成，适用于可逆反应。

一些重要化学规律一定要注意其适用范围：如金属活动性顺序表一般适用于水溶液中的化学反应，在高温或熔融状态下就不一定定适用了。如在酸的水溶液中铁可以置换出氢气，高温下氢气却可以从氧化铁中置换出铁；钾比钠活泼，但高温下钠却可以置换出钾，这是因为钾的沸点比钠低，先被气化的缘故。又如比常温下二氧化碳通入硅酸钠溶液中可生成硅酸是强酸制弱酸，高温下二氧化硅能与硅酸钠反应是高沸点物质制低沸点物质。

　设疑探究，深入化学本质

善疑、释疑，是学习过程中必不可少的一个重要环节，凡事多问几个为什么更有利于我们了解事物的本质。如：

我们知道久置浓硝酸变**是因溶解有二氧化氮，但仔细一想不对呀，硝酸溶液中有水，二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化氮，溶液应该无色才对？从而更深刻的理解真理是有相对性的：反应3NO2+H2O=2HNO3+NO在水中或稀硝酸中是不可逆的，而在浓硝酸中是可逆的，从而更深刻地理解可逆是绝对的，不可逆是相对的。

又比如在不叫电解质溶液的导电能力实验时，课本上只有简单的一句话：“在相同条件下”这个相同条件指的是什么？不少同学就简单地理解为浓度相同，仅仅是浓度相同吗？那课本上为什么不说在相同的浓度下？经过更进一步的学习，有些同学从影响溶液导电能力的因素加以分析，概括出此处的相同条件包括电流强度、电压、导线、电极材料的组成和大小、两电极间的距离、电解质的组成（如AB型、A2B型）、离子电荷、溶液浓度、体积、温度等等均应相同。

又如甲烷、乙烯、乙炔燃烧时为烟越来越大，火焰越来越明亮？书上解释烟大是因为含碳量高，那么火焰变明亮又是什么原因？经仔细探究你就会发现：从甲烷、乙烯到乙炔含碳量逐渐升高，燃烧时碳没有完全被氧化，而本身被烧成炙热状态，故乙烯和乙炔火焰较甲烷逐渐明亮，又由于有一部分碳呈游离碳，所以有黑烟冒出，且逐渐变大。

归纳综合，联结知识网络

有些同学学习主动性不强，过分地依赖老师，对知识不能及时进行整理，其后果是对各知识点之间的联系不是很清楚，时间一长，便成了一团麻，觉得越学越艰难，成绩一路下降。所以一节课或一个章节或一个单元学习后，应对知识及时进行梳理，跟原有知识建立联系，总结出适合自己记忆的规律性的东西来，归纳综合，联结知识网络。

如：学了化学平衡以后，马上与化学平衡速率建立联系，明确外界条件对化学平衡的影响其实质是对反应速率的影响，当其对正逆反应速率影响的倍数一致时，平衡不移动，否则平衡将发生移动。

学了电离平衡时，应立即与化学平衡建立联系，明确其原理是化学平衡的继续，再联系溶液的溶解平衡、电荷守恒，更有一些学习能力强的同学进一步联系到物理学上的力的平衡，自然界的生态平衡，从而认识到平衡的广泛性。

一种元素及其化合物的性质学完后，应将它们之间的关系连成网络，并注明它们之间的互变条件，如钠及其化合物之间的关系如下：所有元素及其化合物性质学完之后，可再对各物质的共性及时进行归类。如常见有毒气体有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氢、二氧化硫、氟气、氯气、溴蒸汽等；常见**和淡**固体有硫磺、过氧化钠、溴化银、碘化银等；常见黑色固体有石墨、氧化铜、二氧化锰、氧化亚铁、四氧化三铁、硫化亚铁、一些金属单质粉末（如银粉、铁粉、铜粉等）；还有常见的氧化剂，常见的还原剂、常用的酸碱、常见的指示剂等等，这样对做流程题很有帮助。

有机物说穿了就是官能团的性质，故有机物之间的转化就是各官能团之间的转化，且各官能团若不在同一碳原子上，则基本保持各自独立的性质，但同一官能团所处环境不同，性质有差异。如羟基与链烃基相连为醇；与苯基直接相连为酚（酸性增强）；与羰基相连为羧酸（酸性更强）。又如羰基连两个烃基为酮，可被还原，难被氧化；连一个或两个氢为醛基，既可被还原，又易被氧化（如银镜反应，与氢氧化铜反应）；连一羟基为羧基，则既难被氧化又难被还原。

物理

高中物理要想学得出乎其类拔乎其萃，也就是考试接近于满分，大家眼中艳羡的学霸，以下的几种物理思想方法和相应的能力必不可少。而且新高考的选拔愈来愈注重考生的能力和素质，其命题愈加明显地渗透着物理思想、物理方法的考查。

1.运动的合成与分解的思想。

运动的合成与分解的思想和方法是处理一个复杂的运动，特别是曲线运动时经常采用的方法。将复杂的、陌生的运动分解成两个我们学过的简单、特殊运动，这样便于问题的研究和解决。比如，平抛运动分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动、小船过河问题分解成为船在静水中的运动和船不动水流的运动、牵连速度问题分解成为沿绳（杆）方向的运动和垂直于绳（杆）方向的运动，摆线运动分解成为匀速直线运动和匀速圆周运动，等等。在合成与分解中，平行四边形定则或者三角形定则扮演者重要的角色。合久必分，分久必合，在分分合合中，问题便得到了解决。

2.等效替代的思想。

等效替代法是研究物理问题常用一种方法，它是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、陌生的、复杂的物理问题和物理过程用等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程代替来研究和处理的方法。掌握等效替代法及应用，体会物理等效思想的内涵，有助于提高考生的科学素养，初步形成科学的世界观和方法论，为终身的学习、研究和发展奠定基础。

高中物理中比较典型的等效替代思想内容有：质点、重心、理想气体、点电荷、平均速度（加速度、力等）、发电机模型、电动机模型、在处理复合场问题时的等效重力场、在分析复杂的电路问题时的等效电路图、等效电源电动势和等效电源内阻、电学实验中的等效替代法测电阻，上面提到的运动的合成与分解实际上也是一种等效的方法。

3.宏观微观结合的思想；

高中物理是研究物质的运动规律和基本结构的自然学科。在学习中，我们不仅要关注物体的宏观现象，更重要的还要看隐藏在宏观现象背后的微观本质，只有宏观表现和微观解释结合在一起，才能更全面、更准确地反映物体的规律和本质。在平时的练习中和高考中也很注重这方面内容的考查。高中这方面的内容很多，比较典型的有：电流的微观本质、安培力和洛伦兹力的关系、感生电动势和动生电动势的本质、电阻率的微观解释、电阻热功率的微观解释、气体压强的微观解释、光电转化装置工作的相关计算，等等。

4.微分求和的思想；

我们知道，高中物理在研究物体的运动时，多是特殊的运动，比如匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等，对于这些特殊的运动，呈现出一定的规律，我们有相应的基本规律和公式来解决。但是，还有一些运动，比如一般的变速直线运动、一般的曲线运动，对于这样的运动，一般的规律便无能为力，微积分便能应付自如。微积分最重要的思想就是“微元”与“无限逼近”，好比一个事物始终在变化，你就很难研究，但通过微元分割成一小块一小块，那就可以认为是常量处理，最终加起来就行。在微分中，任何曲线运动都可以看成是直线运动，任何变速运动都可以看成是匀速运动。微积分学是微分学和积分学的总称。它是一种数学思想，‘无限细分’就是微分，‘无限求和’就是积分。无限就是极限，极限的思想是微积分的基础，它是用一种运动的思想看待问题。微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。

在高中物理中，微积分思想多次发挥了重要作用，比如，相关图像中面积的物理含义、变力做功的计算、一些势能的计算、流体问题、动量定理在磁场和电磁感应综合问题中的应用，电荷量的计算，等等。

高中物理中接触的微积分还是比较基础的、初级的内容，准确的说，就是微元求和的思想方法，和真正意义上的大学高数中的微积分还是有区别的。

以上所说的是一些学好高中物理电磁学内容的软实力，光有这些还远远不够，还必须建立在下面这些硬件的基础之上。只有软硬结合，双管齐下，才能学好高中物理的电磁学内容。两手都要抓，两手都要硬。

一些具体的学习原则

学无定法，但有常规。下面一些具体的学习原则，是学好高中物理电磁学内容的前提和基础，请大家努力做到。

1.每天利用好课堂上的四十五分钟，充分保证其效率。否则你会在课后花三倍左右的时间和精力补回课上所学的内容，得不偿失。这就要求你每天必须要合理作息，科学计划，统筹安排学习任务。一切应以白天课上的高效学习为前提。

2.及时复习、巩固课堂内容和做过的典型题目。这是一个老生常谈，但就是这一点，好多同学都做不到或者做不好，导致所学的内容一知半解，熟练度不够。人都会遗忘，学的知识在刚开始阶段是遗忘最快的，以后会逐渐变慢，所以要及时复习巩固所学，正所谓温故知新，熟能生巧。每天所学的内容一定要在晚上睡觉之前复习巩固一遍，一周的学习内容一定要在这周末过一遍。

3.夯实基础，熟练记忆一些基本的公式，定理和定律的内容及成立的条件。电磁学内容的公式很多，尤其静电场和恒定电流这两章更多。有很大一部分同学，学不好物理的原因，是好多基本的内容没记住，或者记得不熟练，这在做题时自然就不太会了。

4.适当增加题量的练习。物理成绩的提高，是通过一定量的题目训练换来的，但决不是提倡搞题海战术。力求弄懂一道题，解决一类题。考题的类型是有限的，而题目的数量是无限的，你的精力又是有限的，将你有限的精力用到无限的题海战术中去，是最愚蠢的做法，必然事倍功半，得不偿失。明智的做法是，将你有限的精力用到有限的考题类型的研究、总结、归纳和精练中去。

5.多看课本。好多学生课上听不懂，课后又不看书，做题自然不会，时间长了就失去学习的兴趣了，一个恶性循环。上课你听老师的讲解可能一知半解，课后你不妨认真去读课本，这时你往往会恍然大悟。现在好多学生都有一个不好的习惯，那就是很少看课本，这个习惯是不好的，必须改掉。正确的做法是，课前认真看书，记下自己不明白的地方，课上认真听老师的讲解，解决自己预习时存在的问题，课后再认真看书，每看一遍课本就会有不同的收获。

6.对于电磁学内容中那些抽象概念、有难度的规律的学习，比如电势、电动势、楞次定律等，一时半会掌握不了，可以先强行地记住它们，并在运用中慢慢掌握。当你利用它们能够逐渐地解决一些相应的题目时，你就会对它们有了进一步的理解和更准确认识，发现它们原来也不过如此，其实这时候你已经基本上掌握它们了。

7.在平时物理学习中，要不断地强化物体的运动情况是由其受力情况决定的这一思想，从功能和动量的角度去认识和解决问题。物体的运动性质是外在的现象，受力是内在的原因，透过现象看本质，是辩证唯物主义科学的认识论和方法论。在此基础上，我们还要从力对空间的积累角度——功和能方面、力对时间积累的角度——动量冲量方面，去进一步挖掘运动的本质。因此，一个物理问题解决的科学步骤为：研究对象的受力分析，运动情况分析，从功和能的角度、动量的角度、动力学的角度三方面去解决。

8.买一本适合自己程度的、解析比较详细的教辅书。在做上面的练习题时，先自己认真思考，想不上来时再看答案的解析。久而久之，你的电磁学思维和能力就提高了。

希望大家成绩从此逆袭，晴空一鹤排云上，加油！

高考理综如何快速提分？以及做理综题的科学方法

不同类型的同学的提升成绩方式肯定是有区别的。

1、基础不足。

按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，是最佳的提分手段。

2、基础较熟，公式定理课本概念等都掌握的很全面，但不会应用。

这类同学往往潜意识的认为自己头脑不聪明，有些同学容易对自己产生失望等消极情绪，这是非常不可取的。在做题时，要充分利用题目信息去处理问题，而不是套用知识点。面对高考，整理知识点式，不断重复式的复习效率已经不高，意义不大。因为题型的新颖性和灵活性，需要同学们处理的是，不再是单纯的知识点应用，而是如何利用题目的提示信息。也就是解题的入手点和关键点。还要注意调整好心态。

3、基础相对扎实，解题速度较快，但考试往往在会做的题上丢分。

选择题是高考竞争的关键题型，也是剩下的时间段内，这类考生复习的重点题型。要切实有效的提高高考成绩，思想、方法、技巧、题型一样不能少。

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理综怎样分配时间

至于理综快速提分，首先我不知道你的学习情况，又不知道你好学哪科。在我看来，理综中，最容易快速提分的当属生物和化学，生物要记要背的比较多，你可以先从生物这科下手，不过这科的理性方面的知识也比较的多，这不要你的数学功底了，生物学好遗传推敲是很拿分的，一般这种题会涉及选择、填空、后面的实验题，不过也还是有好多的基础题部分可以提升，把课本上的一些经常性考到的记忆性的题记牢，而且又要会变通，会灵活掌握和应用，不要让该得的分而丢了，这样就不会遗憾，就会慢慢提升。其次，就是化学，其实化学要记的也有，不过对于理科还是要理解性的去记忆才行，又特别是后面的烃及烃的衍生物，最重要的就是它们之间的转换，你要抓紧把它们之间的转换关系和各个转换方程记牢，像这种题在高考战场上是一定会出现的，而且它包含的分值又很高，如果能把这方面的题学会学熟，对于提分就不是问题，化学同数学一样都是拉分差距最大的学科，像化学的这些题还是要多做多练才行，在做题中吸取和积累经验，在做题中慢慢理解，用记忆来理解，又用理解来记忆，用灵活的方法就能事半功倍。而且要跟着老师的脚步走，不要独辟蹊径，上课要专心听老师的推导过程，听完了再把它记下来，不懂的也记下来，在课后慢慢理解，千万不要把老师的思路跟丢，不要在一个问题上站着，如果你跟丢了，就会有越来越多的问题无法理解，这样会得不偿失。还有就是，在每次考完试之后在试卷发下来之后，又在老师讲完之后，主动的用本笔记本把自己做错的题和还不十分熟练的题在做一便，声明，是做一便不是抄一便，不要看答案，实在做不来了，再看答案，对于一个想好好学习的学生而言，就是要吃苦，就是要多练，知道高中的时间不多，又那么多的科目要做，就看你如何把时间挤出来了。对于物理，可以说是理综中最难的一科了，这科拉分差距不大，不管学得怎么好，与学得不怎么好的分数也不会拉得太大，而且这科难学，变化又太大，往往抓不住它的脚步，有些题真是令人费解，有时候考得又太间接，特别是它考力、电、热结合，就是最难的了，它要求知识的全面性相当高，一个大题的分值简直感觉有些离谱，所以物理最难提分，不过还是要有信心，不要放弃，不管多难都要努力一搏，对于多方面题要去多理解，物理靠记忆是不行的，基本上90%的题是要靠理解的，所以物理不要死记硬背，对于每一个公式和定律最好自己去推导一下，这样就能记牢。对于高考没几天了，要好好把握哦，这是个诱人的时期，也是一个鲤鱼跃龙门的非常时期，在此期间要好好的把握，要达到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的境界，只管读好书，把一切心思都放在学习上，只要好好读书，高考过后，江山是你的，美女也是你的，好好加油吧！祝你高考成功。

高三理综怎么提高分数 如何学好理综

一般上有两种做法。（我今年大一，刚刚经历高考，高考成绩不错，以下意见仅供参考）

第一种做法：先把其中一个科目的题目做完，然后再另一科目的，最后做剩下的一门科目的。这种方法我没有用过。这种方法的优点是考生做的时候思路比较清晰，不会受到其它科目知识的干扰，缺点就是效率不高。

第二种做法：这种方法我非常推荐是我一个老师跟我们说的，不管你是什么省份的题目，选择题总是在最前面，而且分值高，难度不高，所以，我们就首先要做好选择题。一般来讲，生物化学是单选，物理是不定项选择。在选择题里要注意，这个部分是用最少的时间拿最多的分数，把排除法、直接选择法都要用上。这里，选择题是按照题目给出的顺序直接作答就可以了。选择题在30分钟~35分钟之间就比较合适了。但是做选择题快是一个方面，还要注意准确性，选择题加起来错误的要少于2道题目，你的选择题就很好了。这里还有一个小技巧，物理的不定项选择题不要存侥幸心理，对于模棱两可的选项就不要选，宁可失掉2分，也不要冒着扣4分的危险（有些省份是5分）。

然后就是简答题。

简答题的观念就是我们要抱着拿分的心态，而不是抱着减分的心态。做对就拿分，如果做不对，也不用管，把以后的题目做好就可以了。还有一个错误观点要纠正：看见不会的题目，不要想着先放一放，做完之后再看。这种观点是相当错误的，正如楼主问到的一样，理综的节奏是很紧凑的，所以不要妄图有这样的想法。

好了，就先说一说简答题目的策略。

因为物理题目的难度比较大，所以放到最后，以免简答题一开始就卡壳，造成心理打击。在物理和化学两个科目之间任选其一，进行答题。注意简答题的观点是，选中一个科目之后就要把整张试卷的这个科目的题目全部做完，包括选做题。这样，简答题目做完之后，理综的这个科目的题目就正式做完了。

一般来说，生物化学每科控制时间在30分钟左右就差不多了。这样两科加起来是一个小时，加上前面的选择题就是一个半小时。

下面剩下的一个小时就要集中把物理题做好。一下着重说明一下物理题目的做法。

①物理题的开题一般就是实验部分，这个地方不要心慌，因为难度不大。分析好原理，复习的时候把类型丰富的物理实验题做一遍并且认真分析，高考的时候就差不多。因为体型和问法就那么几种。

②第二道是运动学。掌握好几种运动。这个地方如果用能量的观点解决的话会很省时间和运算。

③第三道一般是力学综合（一般会牵扯上能量）。我们省份（我是山东的）动量是选修，所以大题里面就省事很多。

④最后一道是电磁综合。这道题就是麻烦一点，其实并不难。如果说有难度的话，就是要运算认真仔细，注意各个物理量和符号和意义。

物理的灵魂是力学，受力分析是力学的主干，如果想学好物理，先学好受力分析吧。很多理科生会对物理很头疼。物理其实就是一个过程，只要楼主认真学习，按照老师的步骤做题，这些就很简单了。

基本上做到最后一个物理大题的时候，时间就差不错了。再次要特别提醒，以上的时间是参考时间，一定要给选择题答案转移到答题卡上预留时间，并且答题卡上的选修题目是要涂卡的，一定注意，每年都有考生在选修题目上没有涂卡，导致很悲剧的失分，很可惜。高考是规范性考试，请一定在指定的地方答题。这些老师都会说的。

PS：顺便说一下，复习的时候比如说还有100天左右高考时，就要自己私下里买理综题目做，多做一些质量高的理综题目。前期可以三天做一套（比如说今天我挑出30min做选择），但是练习的时候请注意要限时训练！！！如果不是限时训练，几乎是没有什么效果的。

再PS：关于高考之前的心理调节问题。多说一下吧，呵呵，有一个清华的院长高考之前去我们学校做过心理辅导，有一招特别管用。不要盯着班里同学的名次，更不要跟别人比。因为有时候你们俩根本就不去一个大学，也根本不去一个专业。高考的报名不是中考，高考的报名时按照学校和专业分流报名的，也就是说，跟你争名额的那个同学可能在教室里认真复习呢，你根本就不认识他，所以，千万不要犯傻自己折磨自己，一定要鼓起勇气，经历之后才明白，同学的成绩真的是浮云。

说了这么多，也很详细，希望楼主能够在平时好好复习，在理综考试中取得良好成绩。以上的意见仅供参考，当然最最重要的是有学习上和心理上（尤其是心理上）的问题要主动找老师解决，老师绝对是你高考路上的贵人。

楼主，加油！！！

我是理科生理综很差怎样才能学好理综如题 谢谢了

高中的理综是考生们面对高考的一大难题，知识内容又多又难，那么高三的理综要怎样学才能提高分数呢？赶快和我来看一下吧！

理综有物理化学和生物，因此想要学好就要用不同的学习方式去对待，制定每一科的学习计划和目标，再去按照要求的去努力，一定就会提高理综分数的。

首先说物理，很多的数值符号，公式定义，所以高三物理的有效学习方法就是归类，这一项高中化学也可以参照，因为都是有大量公式的一科。

其次是各种符号所代表的意思一定要记牢，就好像你只有知道了对方的名字，才能进一步的熟悉一个道理。

我建议各位高三的考生，可以专门将这些符号记在一起，包括它的属性，没事的时候就翻来看看，时间一长就会记住了。

还有就是做题方面，学会基础就是靠高三学生多读多看多背，实际运用就是考验高三学生的理解能力了，所以想要提高理综成绩，最好要这样做。

然后是化学，除了参照物理学习方法的第一点之外，化学还要掌握各种变化反应的一系列知识，比如说反应过程中颜色的变化等。

而且化学好多的分子式会很难记忆，也没什么技巧可言，高三学生为了提高自己的理综分数就只能一点点的背诵和积累了。

接下来是生物，我个人认为是高三理综中最简单的一科了，但生物有一部分内容是遗传，对于很多高三学生来说，提分还是很困难的，总是搞不清楚。

这方面的问题高三学生可以多做一些专项的题来练习，这样也能够有效的提升自己在这一方面问题的熟悉程度，以后再遇到这类问题也不至于不知道从何开始。

以上就是我整理的关于高三理综的学习方法和个人建议，对于高三理综分数的提高会有一定的帮助。

我也希望各位考生不用着急，好好梳理高三理综的知识，慢慢积累学习，对于提高分数的做法也只能是脚踏实地的努力，相信理综分数一定会有提升的。

1。物理 1）几个大专题，例如电磁学，动量，机械能，等等，搞清楚原理的同时要重点看一些综合例题，非常重要的是[[[体会例题中各公式的妙用]]]。 2）要学会解题格式。每次大型考试都会发答案给你，你看一下上面是怎么写的步骤。做物理大题要像写作文，有头有尾，看起来连贯流畅。 3）物理大题不会做怎么办？我的做法是逐个分析题目给出的条件，看看能套上哪些公式，然后看看这些公式中对解题是否有用，如果有用的话，就把他写到试卷上。 2。化学 1）化学的重要反应方程式一定要清清楚楚。比如可逆号，箭头号，等号，反应条件，等等。要知道高考的时候，你错一点点也会没有分数。 2）化学的几大理论，化学平衡，守恒，水解等等东西一定要搞明白是怎么回事。不要偷懒，不要马马虎虎就过去。总共才几个大理论？我就不信咱们一年多的时间还搞不清楚。 3）化学的一些解题方法要学会。比如差量法，比如守恒法，还有特例法解选择题，这些一定要学会。 4）化学实验是一大重点。无非就那几种，有些操作步骤一定把课本上的准确叙述记准，然后要弄明白一些做法的原理，比如排空气法啦什么的。 3。生物。 生物，最重点的就是 看课本！！！我现在教一个三中的高三的学生，他拿出理综试卷，问到生物题的时候，几乎全都能在课本上找到答案，课本上没有的极少极少。但是很多东西他却说没看到过。所以，我在这里就要提醒一下后来者们：看书不能是水过地皮湿。要看书就要看透，要把里面的深层含义看出来。我高考前生物课本不知道翻了多少遍，搞得后来那个东西在哪本书的哪个地方一清二楚。每次考试前，我可以几十秒内很快地就把书翻一遍，凡的过程中，我能把那一刻所看到的页面里的内容想起来。（可能有人觉得我在吹牛，不过我绝对时说的实话）这就是因为看得多。生物看书一定要多而细,每个知识点都不要放过. 加油吧.