高三数学50分还有救吗-高考数学无耻

1.数学周记

2.运气不好的说说短语 运气不好的说说

3.牛顿信奉神吗?

4.莱芜口镇二中和十七中那个比较好点啊

5.高二文科女怎样提高做数学卷子的速度？

数学周记

　时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的周记怎么能落下！快来参考周记是怎么写的吧，下面是我为大家收集的数学周记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学周记 篇1

　可写的内容多了，学生撰写数学周记的兴趣提高了，他们把自己一周的数学学习情况以周记的形式反映出来，认识到了自己在数学学习过程中的解题策略、思维方法、学习习惯等方面的长处与不足，及时调整和改善学习过程，激励自己学好数学，逐步形成反思性学习方式。请看下面几则周记：

　这星期，我学会了圆的面积计算。在推导圆面积计算公式一课中，老师让我们用学具卡片自己把圆剪拼成已学过的平面图形，我把它拼成了近似的长方形，通过观察，发现长方形的长就是圆周长的一半(r)，宽是圆的半径(r)，因为长方形的面积=长宽，所以圆的面积=r。我的同学还把圆拼成近似的三角形、梯形，同样推导出了圆的面积公式。老师说这种方法叫转化，在解决问题时经常用到，通俗的讲就是化繁为简，化未知为已知。我想起了以前在学习三角形、梯形、平行四边形面积公式时也是用的这种方法，看来，转化真的是一种好方法。

　第二篇：教学反思周记这学期我担任初二年级二个班的英语教学.在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高.因此，防止两极分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我的教学目标.

　由于教材的不断改革，我不敢怠慢，认真学习，研究教法，虚心向别人学习.不断总结教学的成功与失败的经验.一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学体会.

　 一、树立信心，明确目标，取灵活多变的教学方法

　信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，用灵活多变的教学方法。

　英语学习切不可盲目，周密有效的。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

　 二、夯实基础，查漏补缺

　英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？

　1.找出不足，查补缺漏

　查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于四会的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

　2.立足课本，夯实基础

　我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住三基，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止片面追求高分现象，绝不能冷落差生。

　 三、模拟练习，综合提高

　查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：

　1.课本为主，资料为辅

　那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。

　2.讲练结合，练重于讲

　基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。

　总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。

数学周记 篇2

　任何一门课程的教师，都要在思想上严格要求自己，除了要有扎实的专业基础知识外，还要以身作则，为学生树立一个好榜样，并在教学中不断提高自己。数学是主课，又是理科，因此教学过程中要强调学生的理解能力，不能死记硬背。理解性地记忆每堂课的知识内容，然后将其转化为自己的东西，再应用到实际中。

　 一、需要教师在教学中起很好的引导作用

　（一）认真备好课，按要求完成教学任务。备课又分四个方面：备教材、备考试说明、备教法、备学法。备教材，就要钻研教材、熟悉教材内容，还要知道新教材编写的目的意图。因为新课改后，有些知识内容有删减，内容前后次序也有了调整。在这种情况下，教师研读课本时就要注意多问，经常问自己“教材为什么要这样编写？”“这样编写的目的是什么？”“要求学生掌握哪些知识点？”这样钻研教材，才能在备课时注意增加、补充书上没有明确提出的问题、注意点和一些结论，提高对学生的要求。备考试说明，每年高三老师都有一本考试说明，上面注明了高考对每个知识点要求掌握的难度，只有仔细研读才知道在备课时备到哪个层面。备教法，就是对本堂课用探索发现法、分组讨论法还是讲练结合等方法的思考运用。备学法即注明该内容学生应该怎么理解、怎么学。

　（二）精心组织课堂教学，全面落实“三讲”精神。“三讲”是在讲清、讲透、讲活上下功夫。“讲清”是基本要求，知识的传授必须准确无误，不犯科学性错误，教案中选题要精，讲题要准确、清楚，使学生听懂听明白;“讲透”是较高要求，教案设计还要考虑选题的经典性，知识覆盖面要广泛，使学生触类旁通，教师讲得透，学生才能学得会;“讲活”是更高境界，在具体的课堂教学中，充分发挥教师个性特长，努力调节课堂气氛，学生不仅能学懂、学会，还能学透、学通。

　（三）一堂课结束后，坚持对这堂课进行总结。教师要及时反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的地方等问题，便于今后教学中扬长避短。其次是对课后作业的布置和批改：教师要布置的作业必须自己都已做过，根据本班的实际情况，选出适合学生的题目，确保作业的质量。要做到六个“有”，即：有课必做，有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，有评必补。

　然后根据学生作业情况，对没有过关的学生及时辅导，利用午休、自习课和晚自习的时间为学生解难答疑。这样既可以及时发现学生存在的问题并及早解决，也可以拉近师生间的距离。

　（四）多和其他教师交流沟通，积极参加教研活动。同一个年级、同一个层次的教师最好每周集体备课一次，统一知识点的难度和重点、难点、例题、练习。不管是新教师还是老教师都要多听课，在听课过程中发现彼此在上课的方式和内容安排上的不同，以便取长补短，进一步完善自我。

　总之，在实施新课程后，教师要转变角色，树立服务意识，努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用，收到最佳的课堂效果，优化我们的`课堂教学。

　 二、抓好“学”这一关

　“教”是老师教，“学”是学生学。不少学生进入高中后因为不适应而导致成绩下降。这是由于高中数学内容多、抽象性理论性强、思维要求高、学生没有时间巩固新知造成的。而且，一开学就首先遇到理论性很强的函数，其次是数列，对数字的处理要求极高，让不少学生感到很困难。那么怎样才能让学生学好数学呢？

　（一）培养良好的学习习惯。初中可以通过大量的练习，使数学成绩有明显提高，这是因为初中数学知识浅显易懂，反复练习必然提高熟练程度。而高中数学理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，需多思考、多研究，不要寄希望于课上老师会空出时间用来做练习巩固，这就要靠学生自己培养良好的学习习惯，学会自主学习。

　（二）提高课后练习的效率。数学要学好，不做练习是不行的。虽然做题的关键不在量多而在于做题的效率，但是这要因人而异，要看学生的水平来决定。好学生一堂课下来可能已经理解并掌握了解题规律，那么课后只要练对应的习题就可以;基础较差的学生可能讲解一遍还不理解，转不过弯来，那么就要讲两遍、三遍直到学生理解掌握为止，还要对同类型的题目反复练，在重复多遍的基础上让学生自己总结出解题的规律，知道哪一类题目用哪种方法。另外让学生准备一个纠错本，对平常练习中常出错的题目要记在纠错本上，认真订正清楚，并将每次试卷上做错的题目也订正到上面去，总结教训以保证下次练习时不再出错。

　总之，学习的关键是学生主动学，只有学生对数学感兴趣，想学、主动学、有信心学，数学成绩才能提高上去。

数学周记 篇3

　数学老师，在学生的眼中，都是文质彬彬，戴着眼镜，弱不禁风，身材却又带着一丝“杀气”的中年“地中海”男人。呃，我们的数学老师呢，恰好相反！他是一个长相粗犷，浓眉大眼，膀大腰圆却又性格开朗的“真汉子”。他的风格，可不是我三言两语能够说出来的，下面我就给你讲讲这个可爱的“汉子”吧！

　上课的铃声响了起来，一切都静了下来，此时，我们“英俊的男神”数学老师正迈着稳健的大步踱踱而来，我们刚要大喊出今天的考题，可“男神”却径直走向了隔壁班。这时，靠门的同学小博会毫不客气地喊：“老头儿！在这儿！”老师又缓缓地走了回来，站上讲台，收了收他宰相般的肚子：“不用着急，我就是去视察一下他们班的纪律。”数学老师竟然可以如此“厚颜无耻”一本正经地为自己记不住是哪班的课而开脱。我们也只是“稍稍地”大笑了一场。还没等我们喘上来气，他自己又来了一句：“小博同学，我不是老头儿，看过愚公移山吗？我是智叟。”这下我们可就笑得上气不接下气了。要知道老师说这话的时候是带着浓厚的鼻音加上“洋气”的普通话。

　正式上课了，老师当然是要检查作业的。这时，小博的同桌——一向完不成作业的小旭却什么也没拿上来，“智叟”说：“今天又找谁证明啊？我不想再听是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？别老折腾她老人家了，没有用，亲属不能作为证人出庭。”我的智叟呀，这分明是蒋昌建附体啊。良久，小旭才红着脸说了一句忘记带了。“智叟”又来了一句话：“理由啊，太苍白。”我们再次笑得前仰后合。所以，每当听到隔壁班级像搞实战演习的时候，我们就知道了，“智叟”在上课呢！

　感谢您，幽默风趣的数学老师！感谢您的平易近人，感谢您的机智……老师，很荣幸成为您的学生！

数学周记 篇4

　最近我陪妈妈去市场时，看见了很多笼子里的鸡，由此妈妈便给我讲了一个经典的数学故事——鸡兔同笼问题。我和妈妈回家后便一起了解了这一有意思的数学故事。

　鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：”今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？“这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

　这道题的解题思路：先设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数＝（实际脚数——每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数——每只鸡脚数）。类似地，也可以设全是兔子。

　鸡兔同笼问题可以解决生活中的许多数学问题，尤其是其中涉及到的”设法“思想，更是十分新颖。我虽然对其中的要领与奥妙都不太熟悉，但通过这个问题，我明白了数学与生活的紧密关系，更激发了我对数学学习的热情。

数学周记 篇5

　数学的学习，在初中生活中，占据着很重要的一块位置。相信许多同学们对数学的学习都有许多的迷惑，但我所以我今天来给大家讲究一下数学学习之道。

　数学最关键的地方在于理解。不同于语文的死记硬背和英语的活学活用，数学更注重在每一个公式的理解和创新。其实一个公式表面上看起来简单，但是真正应用到题目中，真正应用到生活中却又不那么简单了。我在数学学习中有时间进行一个公示，便觉得自己掌握的全部其实并不然，仅仅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多应用，才能熟能生巧，熟能生精！

　数学有一个和其他学习最重要的地方，就是一定要多加练习，有句话讲——一日不练手生，一日不练口生。只有多加练习，才能将数学知识应用的更加纯熟更加熟练，在考试中才能拥有更快的解题速度，更高的准确率，从而达到更高的分数。而数学做题并不是搞题海战，盲目的做题，而是有的放矢，做不会的题也做难以理解的题，做常考的题，做有代表性的典型题目！

　学习数学千万不能仅仅是追求难题，而应该把更多的精力放在容易题和简单题上，有句话说得好：“大道至简，最难的往往是最简单的。”有个词语叫做惯性思维，人们做简单题做多了，往往会把思维定格在那里，殊不知道已变形，便把这道题做错了。所以一定要多加简单练习，而且还要认真仔细的读读题，多读题才能多发现，多发现，才能多有真正的感悟和思考。只有这样才能应对考试中的风雨而巍然不动，以不变应万变，最终取得理想的分数。

　其实学习数学知道是一个久而久之的过程，并不是一朝就可像炼成的，数学知识在生活中应用越来越广泛，也是只有学好了数学，才能在生活中一展宏图，只有学好了数学，才能更接近理想和目标。

数学周记 篇6

　通过多年的教学经验，我对高中数学教学有了系统的认识和体会。在课堂教学中，我们必须摆脱传统教学的弊病，例如，教师讲解太多；教师在课堂上唱主角，独占讲台，一讲到底等。在高中数学教学过程中，经过不断的努力、探索、体会和总结，我认为，在我们的课堂教学中应体现以下几点。

　 一、关注学习过程，体现自主探索、合作交流、实践应用

　“课程是由教学内容、学生、教师和教学环境整合而成的系统，是师生共同探求新知识的过程。”教学课程的设计不仅要重视教学的内容与要求，更要关注课程中的学习过程，关注学生、教师的主体性和创造性的发展，课程标准充分关注数学课程中的学习过程，一是遵循学生认知心理发展的规律，组织合理的知识结构，展现知识的生成、发展和形成的过程，提供学生亲身感受、体验的机会，把“学知”和“学做”紧密结合起来。二是扩展学生学习空间，尊重学生的主体性，发挥学生在认知活动中的主观能动作用。三是教师应成为学生学习和知识建构的指导者和促进者，教学过程应体现师生之间的对话、沟通、合作、共建的新型师生关系。教师应从学生已有的知识经验出发，激发学生探求新知的兴趣，充分提供学生从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索、合作交流的过程中构建知识、训练技能，领会数学思想方法，获得数学活动的经验。另一方面，由于“我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视，因此，高中数学在教学应用和联系实际方面需要大力加强。”而且国际上数学应用的巨展，使我们不得不在高中数学课程中加强数学应用。新的高中数学要求我们要充分发挥数学应用的功能，强化课程、教材的应用问题设置，如课程标准必修课中设立的数据处理、统计、概率等内容以及应用系列专题，即是出于上述意图。这就要求教师要努力提高数学应用的教学水平，全面落实数学课程中应用性内容和“数学建模”专题的教学，发展学生的应用意识，提高学生的应用能力。新的高中数学在强调师生的信息交流的同时，十分注重学生间的信息交流，让师与生、生与生间建立起平等、和谐、民主的关系，相互取长补短，培养合作精神。

　 二、培养创新意识，体现创新精神

　作为最有利于培养学生创新思维能力的数学课程，理所当然地必须自始至终体现创新精神。1。改革封闭式教学，提倡教学的开放性，是教学改革的必然趋势。2。学习空间的开放性，要求学生不仅在课堂上获取知识，还可以通过家庭、社会，甚至网上获取知识。3。教学内容的开放性就是注重数学知识辐射功能，利用知识之间的相互联系，将边沿学科知识融入数学学习，促进学生数学的发展，改变了以往完全独立、完全封闭的数学教学。同时，高中数学课程也给学校和老师留有一定的选择空间，可以根据学生的基本需求和自身条件，制定课程发展，不断丰富和完善供学生选择的课程。4。思维活动的开放性就是让学生产生丰富的想象，学生思维活动的开放是创新的前提，因为封闭、狭隘的思维活动，不可能有创新的表现。长期以来，学生完全按老师的意愿去想、去说、去做，严重禁锢了学生的言、行。新课程必须转变为让学生自己充分去想、充分去做。让学生没有压抑、没有顾虑、不怕出错，给学生创造一个良好的学习环境，保护学生的自尊心、自信心、好奇心。使学生敢想、敢说、敢做。鼓励学生求异、求变、求新，培养学生思维的灵活性，激励学生勇于创新。

　 三、有效利用信息技术，改善学生学习方式

　课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学课程的有机整合。在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具。另一方面，有效利用信息技术将改善教与学的方式。“计算器和计算机已经深刻地改变了数学世界，它们不仅影响到什么数学是重要的，而且也影响到如何做数学。”“计算器和计算机已不仅改变了什么数学重要，而且也改变了数学应当如何教。”它们把困难变得容易，使不可行变得可行。因此，在数学课程设计与实施中，要充分利用计算器和计算机等现代化教学手段，促进学生积极参与数学活动，提高创新思维能力和良好个性品质。

　 四、教学评价重在“发展性”和“多元性”

　新课程标准前所未有地用了较大的篇幅提出评价的建议，并在评价上试图尽量避免过去划一的以检测知识、技能评价为主，以及过分依赖考试等量化评价方式和管理主义倾向，制定了旨在促进学生素质全面发展的评价制度，体现了重”发展性“和”多元性“的特点。从指导思想来看，课程评价是为了”创造适合学生的教育“，从评价对象和范围看，新课程评价突破了学习结果评价的单一范畴。从评价的方法和技术来看，它不是定量的分析，而是定量分析与定性分析相结合。另外，评价更重视受评人的积极参与，评价的最终目的不仅是管理、选拔，更主要的是使被评价者不断发展。评价既关注学生数学学习的结果，也关注他们学习的过程；既关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。在教学教育中，评价建立了多元化的目标，关注了学生个性和潜能的发展。

数学周记 篇7

　最近学习了很多数学知识：角、平行四边形等等。其中最有趣的是妈妈还教我了一种速算方法，是用来计算15×15、25×25等尾数是5的两位数的平方的，我一下子就学会了，我能特别快的把算式的结果说出来。

　速算的方法是：比如15×15就用1×2=2，把2写在前面的百位上，后面写上25，所以15×15=225；25×25就用2×3=6，把6写在前面的百位上，后面写上25，也就是25×25=625；依此类推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我学会了以后就去跟爸爸比赛，每次都是我赢，因为爸爸虽然是数学老师，可还不知道这个奇妙方法呢！

　后来，爸爸给我讲了这个规律的证明，可是我似乎还没有听懂，但我觉得数学真的是很有意思！

数学周记 篇8

　在这么多的老师之中，要数谁是最搞笑，谁是令我们整天笑哈哈的应该就是我现在的数学老师叶老师了。

　叶老师，他个子不高，一双眼睛圆溜溜的，鼻子有点高，笑起来有两个小酒窝。整天笑哈哈的，简直就像不大的小天使。

　老师曾经说过一句话：“人不可能一生都是一帆风顺的，人一定要在困难和挫折中成长。”这句话使我想起了小学时候我是多么的懒惰，一放学就回家看电视，一看就是几个钟头，母亲叫我我都不理她。直到晚上要写作业是一不懂怎么做就乱发脾气，就哭，哭到连母亲都拿我没办法。”当我上了中学了，叶老师他说过我们要独立、自立才能成长。叶老师他在班会上曾经给我们说过这个故事；在他教初二 的时候，他班上有位女同学很小胆的，遇到任何事都不敢跟他说，直到有一次她被一位低级的女同学说她是胆小鬼，是个死八婆小胆鬼，说谁生你出来就是谁倒霉了。后来者个女同学终于忍无可忍了打她一顿，然后大声说：“我不是胆小鬼，不是死八婆。从此她就很大胆，在学习中成绩也很好。老师说：“人胆小怕鬼是永远会被人歧视的、被人看不起的。

　在上周，老师我去级室对我说：“你要大胆、要独立、自立不要经常依赖父母、老师。人一定要在独立中成长的。老师你是一位伟大无私的园丁，是我们学生的好老师，叶老师是你给我的启发。

　叶老师就是整天笑哈哈给一种无忧无虑、开开心心的感觉。

数学周记 篇9

　经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……

数学周记 篇10

　今天我终于把暑报的数学思维课上完了。

　这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。

　这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。

　在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。

　我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。

　通过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得最好的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

运气不好的说说短语 运气不好的说说

1、据说每个爱笑的女孩运气都不会太差对不对

2、原来我所有的运气加起来都不够你爱上我只够你遇见我

3、当我转身时你已不在了路口是我回应的太慢还是你走的太快

4、爱他需要勇气被他爱需要运气

5、运气好丶爱情变亲情丶运气不好丶爱情变两个人的终结。。。。

6、我上了小学。期末考试，数学老师说我考了59分，就算60分好了。第二天，数学老师死于。

7、-流氓是一种格调，无耻是一种境界，倒霉是一种谁也不会错过的运气，猥琐？NO，那叫气质。

8、你是不是以前有过故意赌气关掉手机，忍不住打开后，却发现什么也没有。

9、爱笑的女孩子运气都不会太差。20xx大家要开心

10、[大概遇上你和让你爱上我已经花光了我所有的运气所以我们不能在一起吧.]

11、很久以后我才明白遇见你花光我所有运气，因为我再没遇见如你一般集万千宠爱于我一身的人

12、不要等待运气,奉献自己。

13、距离大概就是指：你知道我没睡，我也知道你没睡，看着彼此更新的动态，却不能说上一句话。

14、发现了吗？会哭的孩子有奶吃，会闹的女孩有人疼。一般太懂事的姑娘，运气都不咋地。

15、每个人都会遇见那么一个人，永远无法忘却，也永远不能拥有。

16、爱你需要勇气被你爱需要运气，我有那个勇气可我没那个运气

17、据说爱笑的女孩运气都不会很差

18、我找签名的时候看到了一个叫碰碰运气的按钮,,我按了之后我找到了我多年前失踪的节操。

19、天给你温暖，地给你温馨，我给你祝福。祝你运气像雨点一样密集！烦恼像流云一样飞去，忧愁像恐龙一样灭绝，幸福像蜂蜜一样甜美。

20、静静的坐在房间里，才知道自我可有可无

21、你尽力了才有资格说自己的运气不好失败并不是说明你差而是提醒你该努力了.

22、心态好了事事都顺，心态不好运气都变的越来越差

23、忘记需要勇气，也需要运气

24、虽然我走的很慢，但我却从没有后退过!

25、刚玩这游戏，看朋友玩只躲不攻很诧异，这游戏的重点不就是怎么逼迫别人撞死吗~玩了几把之后领悟到要领等长度上了2000之后，就有小蛇运气不好的撞死在你身边，然后不要吃要守着，然后就有源源不断为了争夺而撞死的。总有看到眼前利益忘记背后危险的，不论蛇还是人~

26、爱人需要勇气被爱需要运气我有勇气可是没有运气

27、感觉不到你为我坚强，感觉得到你对我说谎，我安静听着肖邦，用维也纳忧伤。

28、我只是荧屏EXO饭，不会有好运气偶遇要签名我只是学生党，也会每天在学习作业和刷贴吧之间纠结

29、吃货的女生总是爱笑而爱笑的女生运气不会差

30、一生说长不长说短不短，我们会遇到过很多次机遇，很多次失败，很多次冲动，很多次放弃，当然还有很多次运气

31、人活着，少一些虚头巴脑的东西，多一些务实，多一些勤奋！运气不好，吃点亏也就算了，至少自己努力了！

32、幸福本来就奢侈，只是我运气好得到的多一些，所以现在，向分给你一些。

33、人运气背的时候喝水都塞牙缝

34、命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。

35、[越来越觉得人与人的感情就是个运气趁炽热的时候竭尽全力去感受]

36、别把所有不顺当作运气不好自己倒霉，其实只是因为你比较菜而已，就这么简单。

37、以后的每一天，你能够不经常想我，但必须不好把我忘了

38、从久伴我到酒伴我，从我爱你到我碍你，从可歌可泣到可搁可弃。

39、在有生之年遇见你竟花光我所有运气-

40、好像我的全部运气都不够让你喜欢上我只够遇见你-

关于运气不好的说说心情短语

运气不好的说说

一、最近运气不好，希望一切都可以好起来，我也可以开心起来。

二、我的婆婆，我的极品后妈婆婆，我相信这世界上还是有好后妈的，只是我运气不好，没有遇到。人前各种装，人后脸拉的比驴长，与她相处整个一个家庭版甄嬛传。

三、运气不好的到一定程度真会躺枪的

四、穿上西装直奔你家叩响你家门只为了问你一个问题我知道你是个传统的岳父我能与你的女儿共度余生吗拜托请同意因为我需要知道答案算你运气不好我是不会同意的为什么那么不通情达理呢不管怎样我都会和她结婚不管你如何不同意我们会成为一家人你让我别无选择我的生命里不能没有那个姑娘你知道她是爱着我的。

五、别把所有不顺当作运气不好自己倒霉，其实只是因为你比较菜而已，就这么简单。

六、上午的时候丁少说，你运气还是好。我说，我运气不好的时候你不知道，是因为我不爱抱怨罢了，说完，下午就来了这么一出，来来来，你们最近跟我说话都小心点，别夸我。

七、有些时候我一定是眼瞎的，没有勇气拒绝什么就要承担后果。我果然是运气不好。连有极大的自由选择这方面，我都能选到最不把人当人看的狗。

八、有时候觉得自己不是运气不好，但总是感觉命中有太多劫数，而且在劫难逃。

九、如果觉得运气不好，你可以在家念诵一下雨宝陀罗尼咒，发心改变下自己。

十、我知道这个世界是多彩多样的，有干净的地方，就有肮脏的地方，有善良的人就有恶毒的人，有大度的人就有狭隘的人。所以不要用自己的想法揣测别人，不要因为运气不好遇到的人不好你就变成不好的人，也不要因为运气好而对所有人放下戒备。我只愿做一个对得起自己心的人！

十一、嗯嗯。最近别的事情都请运气不好。要攒人品用来干别的事情。

十二、我不开心，就是不开心，太难受了，何必呢！真的是运气不好，不喜欢我就直说，我没求着你说别走，都尼玛普通人，哪来那么多高姿态，卧槽。

十三、当我们与身边形形的人擦肩而过，当我们为那一段段无疾而终的爱情一笑而过，我们都曾抱怨是自己运气不好，遇人不淑。但你是否想过，这一切，都只是我们用错了方式去爱，那些爱我们的人。《只需再看我一眼》

十四、心态好了事事都顺，心态不好运气都变的越来越差

十五、开着小毛驴把小县城骑了一个遍，从前没有方向感的我早已成了路路通，运气不好，进了几家店都是悲伤的歌，就是感觉好孤独，真心好孤独。

十六、人为啥就不能随和一点呢。计较那么多，有啥用。从来都没吃过亏也从来都没过。不付出，即使来了也擦肩而过。人不是运气不好，是自己没给自己积攒好运气。倒霉了就说命不好。你人生还有何意义。

十七、人活着，少一些虚头巴脑的东西，多一些务实，多一些勤奋！运气不好，吃点亏也就算了，至少自己努力了！

十八、下午出去早早的就回来了，完成17单。现在玩赖子了，运气不好，老输。

十九、偶尔走错路也许是运气不好，但总往一个坑里跳，你就是智障了！

二十、什么鬼背时运气不好啊说到底就是自己太蠢。

二十一、我现在真的觉得幸亏我胖啊，前两天被车撞到了摔到地上，没受伤，我真的觉得我要不是个肉多就！我就！！！！啊，现在想起来当时还是很害怕，打电话给我妈的时候其实超级想哭，但是因为在外面又不敢大哭，唉！真不知道我那天是运气好还是运气不好了！不过都过去啦！！

二十二、今天运气不好，点的饭，菜里好大的一个菜虫，就木有吃青菜，只吃肉了，嘎嘎。

二十三、你否定自己觉得什么都不好，长相不好，运气不好，苦逼单调的生活。但事事无绝对啊，你还有习惯啊，习惯就好！

二十四、你懒惰，你拖延，你堕落，以后要付出的就越多，以后要负担的就越多，所以，别说现在的生活并不是你想要的，但确实是你自找的，人生的很多不如意，并不是你运气不好，不是你不够漂亮，不是你没有机会，多是因为你自己。

二十五、我这一生不缺钱什么的，运气不好一天都在想做什么，月饼不品尝以下不甜。

二十六、你不是运气不好，而是见得世面太少。

二十七、从新出发，运气不好那就用努力替代!

二十八、说到底，丧就是丧啊，丧不是酷。为什么要把丧当成酷，好像情绪稳定、有上进心是多么土的一件事情，只有没事就崩溃、无所事事、整天躺着才时尚时尚最时尚。坦然面对自己不好吗。就是情绪不好、运气不好、能力也不怎么出众，就是一个失败者又怎么样呢。失败者就不配活着了吗。

二十九、为何总是要发生些坎坷在我身上，让我把全部打乱，不给我留退路，我知道自己运气不好，但是每次每次告诉自己接受的时候，我也会难过的，上天你难道不知道吗。我不说你不知道吧，现在我告诉你了，我会难过，会郁闷，眼泪会掉。所以，请你对我好一点。。。

三十、这人啊运气不好真是孬类毛包毛，放个屁都砸脚后跟。

三十一、你只有拼劲全力努力过后～才有资格说运气不好～

三十二、今日总结：真正的好司机是不会撞别人也不会被别人撞不是运气不好还是技术不好。

三十三、个毛啊，为什么别人努力的人生在你看来就是运气好？不说中考高考，就考研的时候市面上所有的参考用书我都看过两遍，真题做够三遍，模拟题也做过不下几十套，我注会觉得没希望拿不下来是我没用心我承认，也不能把别人的其他付出统统抹掉把，你丫考不上就是运气不好，别人就是走狗屎运了？

三十四、抱最大希望，尽最大努力，做最坏打算，持最好心态。记住该记住的，忘记该忘记的，接受成事实。真正强大起来都要度过一段没人帮助没人支持的日子。所有事情自己一个人撑，所有情绪只自己知道。咬牙撑过去一切都不一样了。尽力了，才有资格说自己的运气不好。无论经历什么，坚持了，才看见最坚强的自己。

三十五、说我考的那年专四最简单，说我们考第一场会计的坑最少，说今天考的下半年高口比上半年难得多。好吧，既然都说我自带考试体质，明年考那什么，那什么还有那什么的时候，请继续呗。（说个欠扁的，越努力越。没全力以赴准备，就说运气不好，题目偏难，活该咯！）

三十六、刚玩这游戏，看朋友玩只躲不攻很诧异，这游戏的重点不就是怎么逼迫别人撞死吗~玩了几把之后领悟到要领等长度上了2000之后，就有小蛇运气不好的撞死在你身边，然后不要吃要守着，然后就有源源不断为了争夺而撞死的。总有看到眼前利益忘记背后危险的，不论蛇还是人~

三十七、人呐都是利益至上哪里想过别人会怎么样所以遇到好人的时候就想着自己也要多多帮助别人希望别人不会遇到像自己这样的境况遇到坏人的时候就多多祈祷告诉自己好人还是有的只是自己运气不好没遇到好人而已。

三十八、今天听说，那个运气不好的鳏夫，专心在搞不纯洁的恋爱。石川啄木

今年运气不好的说说

今年运气不好的说说

（一）现在回顾101第一季真的觉得妹妹能出道就是个奇迹，淋镜头，煤分量，运气还不好每次分组都选的不行，国内关注又远远低于今年。即使这样妹妹还是成功出道了，真的很优秀了

（二）去年这个时间也没有睡但心境可是完全不同同是不顺去年却怨天尤人将一切归咎于运气不好而今年却意识到所有一切的根源都来自于自己虽经历苦难但也不失为一份收获总之好好生活

（三）我知道今年一定有几场硬仗要打。对于运气不好只能靠实力说话的人来说，没有任何一种成功是偶然。哪条路都不容易，哪条路都不好走。关键是你本人是不是乐意去走，是不是经受得起浮沉坎坷。退无所退，只能勇敢面对。多经历一点，收获就更多，哪怕失去，也是一种得到。来都来了，也没办法再滚回娘胎。

（四）两个月了。很多时候还是会莫名的伤感。真的好想你，儿子。我给外婆说休息两个月就准备，但是外婆说今年妈妈运气不好，就先不要了。可是妈妈很想你快点回来。不然明年又要装修房子，感觉又要等好久。

（五）全国二卷又上热搜，真的，十年寒窗读书苦，碰上这种题也是很无奈了。书不扔，留到23号再决定中档生被筛到低档生一个档次，尖子生还是尖子生。没拿今年题目开过任何一个玩笑，本来就不是好笑的事情。只能说运气不好碰上这样的题

（六）去年抓的娃娃，今年运气不好，没有抓到一只娃娃

（七）今年的运气绝对的不好，等了那么多的车，就是我的车不来。平时，多的要死。

（八）今年真的是运气不好，各种事情都能感觉到运气不好，遇到的乱七八糟的事乱七八糟的人，我呸

（九）联赛结束了，拿了国人号召的精神文明奖。说实话，真的挺不心甘，心也很憋屈。今年运气确实不好，但是自己的队伍实力在停滞甚至下滑，带一支队伍真的不容易。伙伴们和足球给自己带来欢乐，甚至有泪水。老家伙们越来越只能享受比赛了，年轻的小伙却还在原地踏步足球，欢乐多更多吧！其实自己是伤心的

（十）今年的我运气怎么这么不好呢，生病住院丢手机唯一一个抱着希望在等待的结果，也破灭了。家人再多的安慰也修复不了这颗受伤的心

（十一）突然发现高考过去一年了翻照片翻到去年这时候也是短头发的我运气爆棚的成绩让我有幸没有参加今年高考其实不管考得好不好你去的地方一定会有你应该遇到的人

（十二）今天看到两只孔雀同时开屏，感觉会有好运气，结果却是厄运，早晨种的植物被人打翻，连句道歉都没有，出去一趟又丢了50块，不顺的时候真的是喝凉水都塞牙缝！为什么今年的运气都这么不好，公司要倒闭，没有好工作，年龄大了被催婚却没有好的对象，事事都要被拿着和别人比较，事事不如人，活的真的好累

（十三）今年估计的确是运气不好吧，这辈子飞机就没延误过，今年延误两次。还都是两个小时以上

（十四）爱情、生活，工作能顺一点心吗？为什么今年运气一点都不好，爱情工作生活没有一点顺人意！！

（十五）我妈说给我看了八字，今年运气不好，说的简直不要太对。粗糙的九宫格和无聊的我

（十六）事业编又没考好今年考两次都比去年少去年真的没费心啊当时去考江苏都没来的及复习看着身边同事考的都比自己好自己实力不够而且今年运气也不好好好的继续学习吧还得买个空调了

（十七）国航高大全，怪我运气不好？今年第二次延误不知道何才能灰

（十八）今年的运气真的很不好，不得不相信命运。我只希望自己能看开点，能开心点，可是我却控制不住自己的情绪，伤心的事一直在脑海里。怎么办怎么办，我真的要崩溃了

（十九）我反射弧真的挺长的，去年十一月份是因为自己了很久的事情被反驳后，过了一两天才开始难过，难过了好一阵，今年是因为运气太不好了，从昨天晚上的我爸给我的电话开始，我心里反复的质问，我到底做错了什么要这样对我？为什么不能对我公平一点点？我现在真的挺羡慕运气好的人，我也开始承认我真的就是很普通的人，在我的身上就没有侥幸存在，不要耍小聪明。

（二十）革命尚未成功，还需要努力，通过这次面试，我明白了很多道理，不光专业知识要努力，在人际交往方面口语表达方面还需要努力，为什么说话要颤抖呢，就差两分，就这两分，让家里人失望了，我很难过，是自己不够努力，是自己运气不好，终归到底还是自己不够努力！为自己定下目标吧，今年坚持考研！只有奋斗过才不后悔啊，如果没有奋斗过，只有后悔

（二十一）妈妈说，我今年运气不好，鸡飞狗跳！我相信她，那你跳完这一年赶紧回来好不好？我好害怕！

（二十二）几年了，第一次努力没有具体的收获！莫名觉得今年一年的运气都不好，好悲哀，想发泄，想哭，竟然还哭不出来，真难受！什么时候可以得到自己想要的，好累，好累

（二十三）我也知道6月做圣诞比较扯，不过圣诞控也没办法，真到今年圣诞了我是铁定出不了的，运气好只是出不了圣诞娃，运气不好以后很长时间内就不会出娃了。要全力做小主子的伴读老书童了。

（二十四）人要倒霉喝凉水都塞牙，如果今年注定运气不好，工作不顺，那不好的就都在今年发生了吧，趁我还有力气承受。

（二十五）去年这时候在家里然后好像过了几天对了答案觉得自己连大专都考不上了然后自己躲在房间哭我妈吓坏了怕我想不开我好像真的运气不好中考没考好哭的也死去活来今年数学据说简单的像学考一样17的你们要知道这是我们用生命换来的最近沉迷节奏大师和无法自拔明天又是雕牙加油开始好好复习了

（二十六）发现今年以来运气实在是不好，昨天还遇到淘宝专业敲诈的，我也是醉，弄得自己最近草木皆兵的。拍单的都觉得是敲诈的；寄东西觉得都会进海关的，不进海关也可能会被快递弄丢的。

（二十七）今年霉运过了以后，明年本命年会不会点。今年一直运气都不好。

（二十八）就怪本命年运气不好只能这么说了总分再高又怎样今年政治考八十分我ri！！！

（二十九）今年的女***或者谋求连任，谋求选举获胜的女士运气都不好啊，下一个会是默大妈吗？

（三十）有时候会觉得今年运气特别不好，老爹查出结肠癌，我生日那天手术。术后他脑子坏掉了，跑去跟他妈一起住说要照顾她，把我和我妈丢掉了，然后现在通知我，他要把车过户到我表姐名下，因为要停车，不然没办法照顾他妈，好吧，我觉得我爹当儿子绝对合格，当爹就不一定了。

运气不好的心情说说 形容运气差的朋友圈语录

运气不好的心情说说、朋友圈语录：

1、放屁都砸脚后跟，喝凉水都把牙塞了，被精挑细选的软柿子咯了牙。

2、喝凉开水都被呛到，吃豆腐都被噎着。

3、人背信，地生病，喝水塞牙缝，放屁砸脚后跟。

4、烟袋杆里插席篾儿气不顺！

5、中药店里的揩布，揩来揩去都是苦。

6、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

7、出门踩狗屎，放屁砸脚后跟。

8、烟袋杆里插席篾儿气不顺 人背信，地生病，喝水塞牙缝，放屁砸脚后跟 屋漏偏逢连夜雨

9、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。

10、实力决定胜率，运气决定胜负

11、愈是运气不好，愈要沉住气默默振作，静静熬过去，切勿扰攘，制造笑柄，留下后患。 亦舒

12、你可以爱错三五个人渣 但你不能爱一个人渣三五次 走错路可能是运气不好 但总往一个坑里跳就是智障

13、只有自己尽力了，才有资格说运气不好。

14、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好

15、人的运气看着是偶然的，其实是必然的。人的幸福看着也是偶然的，其实也是必然的。只不过人们都愿意相信偶然，不愿意相信必然。在这个世界上。

牛顿信奉神吗?

国内教科书的谎言之八：牛顿因为晚年信了神，所以科学贡献少了 相信只要是从小在大陆受教育的，对这句话绝对不会陌生。 和其他大陆背景的中国人一样，我也是在“牛顿晚年信了神，所以科学贡献少了”这类谎言下长大的。尤其是我从小喜欢读各类自然科学类书籍，所以我记得很清楚，不止是教科书，在国内出版的少儿科普类书籍中，但凡提到牛顿的生平的，几乎没有不说他晚年“信了神，所以科学贡献少了”的。 在高三我准备高考时，在各种语文试卷，尤其是老师读的作文范文里，也经常遇到如此的话。我们那时写作文还有个潜规则：如果在议论文的作文里提到牛顿的晚年，就必须说他信了神所有科学贡献少了，否则就不是个好论据，还不如不写。 这还没完，在大学里的马克思主义哲学课上，我又听见老师在说到“牛顿的科学贡献虽然伟大，但是他在第一推动力问题上却犯了错误。”（这句话荒谬之极！第一推动力问题涉及宇宙起源，至今还没有人能完美地解释这一切，你凭什么说牛顿把第一推动力归到上帝身上是“错误”？） 还不只是学生，就连国内的科技类报刊杂志上也有着许多这类文章，最典型的就是2000年9月发表在《科技文萃》上的一篇文章，题目叫《牛顿晚年的悲剧》。它是这样写的： 夜深人静,灯下翻阅科学哲学史.我为伊萨 克.牛顿爵士的晚年悲剧而扼腕叹息--伟哉,牛顿 悲哉,牛顿 众所周知,伟大的科学巨人牛顿,是万有引力定律的发明人,是一位划时代的科学集大成者.他 为创立科学的天文学、光学、数学、力学所作出的丰功伟绩,是有口皆碑、光照青史的.但,由于他灵魂深处受到错误的哲学思想的支配,却跌入了唯心论和有神论 的深渊而不能自拔.伟大的科学家笃信"上帝",这一矛盾的复杂的社会现象曾令人困惑不已.然而,恩格斯早在一百多年前,在他所撰写的<神灵世界中的 自然科学>一文中,就一针见血地批评牛顿等一些大科学家,在心灵中沾染着或浸透着"极端的幻想、盲从和迷信". ---以上内容引用自《牛顿晚年的悲剧》，《科技文萃》 2000年9月刊 虽然对牛顿晚年的批判最早似乎是由恩格斯开始的，但国内教科书不遗余力的宣传这个无耻的谎言，已经使得不知多少代中国人受到迷惑。 教科书的目的，当然还是只有一个—给中国人从小就制造“有神论与科学势不两立”的误导，以此为他们的唯物主义服务。 那么关于牛顿，事实真相究竟如何？ 8.1 牛顿晚年才信了神吗？国内教科书的又一个弥天大谎 我不知道在从小被这类谎言**的大陆中国人中，有多少人真正去深入了解过牛顿的信仰？其实这类谎言，只要你去深入了解，就根本不难揭穿，或许这只能怪中国人从小太听话，老师说什么就是什么，才使得这类如此低级可笑的谎言延续至今。 事实上，牛顿的父母是虔诚的清教徒。并且，牛顿的母亲的名字，正好和《圣经 * 撒母耳记》第一章中的那个受上帝喜悦的女子哈拿一样。作为早产儿的牛顿，就是在母亲模仿圣经撒母耳记中的哈拿的祷告声中降生和读过婴幼儿时期的。当牛顿逐渐长大后，在父母的教导下，他从小就认识并十分敬畏上帝。

青年时期的牛顿，在剑桥大学读书时，十分喜欢在笔记上和书本边上的空白处写上自己对上帝的祷告词，以及抄写各种圣经经文。

这一方面我根本不需要详细地举证，因为至今在大英博物馆里，还保留着一部分当年青年时期牛顿学习用过的笔记书本等，有相当数量的牛顿自己的祷告词和抄写的圣经经文都在上面。如果你受国内教科书毒害太深，还不信的话，你可以自己去联系大英博物馆咨询。我给你大英博物馆的中文网页的网址。://.britishmuseum.org/visiting.aspx?lang=zh-CHS 怎么样，面对牛顿青年时期留下的关于他对上帝的信仰的铁证，长期被国内教科书**的你，对这个事实很惊讶是吧？ 不要急，更让你惊讶的还在后面。如果说牛顿小时候和青年时期信神，某些无神论者还能狡辩说那时牛顿还不怎么成熟，那中年时期是牛顿科学事业的鼎盛时期，牛顿许多伟大的科学发现都是在中年，那么让我们来看看牛顿这段时期的信仰牛顿在他这段科学事业的巅峰期，出版了一本当时具有轰动性的科学巨著《数学原理》（Mathematical Principles）。在这本书中，牛顿使用了相当多次数的dominant（主宰）一词，来体现全能上帝对宇宙的掌权。 并且在此书的前言中，牛顿亲笔如此写道：Like a blind man has no idea of colors, so we he no idea how wise God perceives and understands all things.（如同一个盲人对颜色没有概念一样，我们对智慧的上帝感知和理解宇宙万物的方式简直是一无所知。）只要随便去找一本英文版的牛顿的《数学原理》一书，翻到第一页前言，就能找到这句话。此外，还有很多事实都能证明牛顿从小，到青年，到壮年再到老年，他的一生都坚定地信仰上帝，这里限于篇幅不一一列举了。 在这些铁的事实面前，“牛顿晚年才信了神”这个国内教科书的无耻谎言不攻自破。 8.2牛顿的破口国内教科书从来不说一个事实，那就是牛顿一生虽然科学贡献众多，但他的科学著作占他一生所有作品的比例不到20%，牛顿一生超过80%都是神学著作。这一点一定让你很惊讶吧？但是，有几点确实不可否认 1 牛顿虽然一生坚定地信仰上帝和圣经，但是他的神学观点是有问题的。从牛顿留下来的神学著作看，他的神学观点接近于阿里乌教派，这是个异端组织，他们不承认三一，只认为耶稣基督是首先的被造物（和今天还在全世界猖獗的异端“耶和华见证人会”有点像）。所以很遗憾，牛顿一生那80%的神学著作没有多少是有价值的。2 牛顿晚年确实犯了许多糊涂，最典型的就是他搞出所谓的“圣经密码”，并胡乱预言2060年世界末日等等。这也给了后来的无神论者以话柄，把他晚年科学贡献的减少和他对上帝的信仰联系在一起。 8.3 在信上帝的科学家中，牛顿根本不是特例牛顿因为晚年的生活有破口，做了糊涂事，所以才会被无神论者污蔑。但对于其他许多著名的科学家，因为他们没有牛顿晚年那样的破口，所以国内的教科书就实在只字不提他们的信仰了，因为一提，他们自己编造的谎言就要被戳穿了。 事实上，在信上帝的科学家中，牛顿根本不是特例。我随便举一些其他的例子：在信上帝的科学家中，基督徒包括大数学家欧拉，明家爱迪生，发现电磁感应的法拉第，实现无线电通信的马可尼，发明电话的贝尔，遗传学奠基人孟德尔。。。还有中世纪和近代早期几乎所有的科学家都是基督徒，如我前面提到过的哥白尼，伽利略，开普勒等。 另外也有不信基督教，但是相信一个没有位格的上帝，即自然神论者，如爱因斯坦。。。此外，也有一些著名的科学家多少也是相信上帝的存在的，这其中包括大家熟知的达尔文。关于达尔文，国内教科书把他宣传成坚定的无神论者，其实根本不是，达尔文和他妻子都是Unitarian Church的信徒--关于Unitarian Church，我不知道中文叫什么，虽然名义上这是个“Church（教会）”，但其本质是一个相信“所有宗教都一样”的大邪教。另外所谓的“达尔文晚年悔改信基督，后悔创立进化论”的事是子虚乌有的，也请基督徒不要再传了。

可以说，在著名的科学家中，真正的铁杆无神论者根本少之又少。在这些科学家中，要数数学家欧拉对基督教信仰的持守最值得一提。因为欧拉当时身处的环境，正好是无神论思潮兴起的时候。他的一生是和无神论战斗的一生（为此他甚至丢掉了在德国的工作，只好返回俄*国。）。他留下了许多驳斥当时在盛行的无神论的话都十分有名。其中最著名的就是在俄*国皇宫的一场辩论。 当时，就在欧拉丢掉了德国的工作，返回俄*国后不久，著名的哲学家狄德罗(Denis Diderot)到**来宣传无神论，并在俄*国皇宫里演讲。此人编过法国百科全书，号称自己无所不知，当时，他站起来说了许多理由，说明没有神。但欧拉站起来，只用一句话，就封住这位哲学家的口。欧拉说：“e^iπ+1=0，所以上帝存在。请回答! ”当时，狄德罗答不出来，最后只好灰溜溜地离开**。 （欧拉这句话提到的数学公式e^iπ+1=0中，5个最基本的数学元素用一个简单的不能再简单的等式完美和谐地连接在一起，这一点已经足以让信的人不得不称赞上帝的伟大，让不信的人哑口无言，吃不了兜着走。）当然，科学家也是人，也会犯错误。我在这里提其他科学家信上帝的事实，绝对不是为了说明“因为那么多科学家信基督教，所以基督教信仰是真理”，毕竟基督教信仰的真理性是超越人的智慧的，不可能是人，哪怕是科学家所能证明出来的。我们相信圣经是真理，不是因为名人效应，完全没必要“拉名人壮胆”。而且无神论科学家什么时代都有，今天也有不少，而且正如圣经的预言，越到末世，抵挡上帝的人就越来越多，所以无神论科学家似乎也比那时更多了。 但是，有那么多科学家都坚定地信仰上帝，并有美好的见证，至少这个事实足以让国内一直散布“牛顿晚年科学贡献少了说明信仰上帝是反科学的”这类谎言的教科书们无地自容。

莱芜口镇二中和十七中那个比较好点啊

这么给你说吧，我是09届毕业的。目前在南京上大学。

二中的高考成绩差的离谱，每年还厚颜无耻的挂出横幅说按生源比例我校高考又是第一名。我们那年，全班一个都没考住，整个年级，文科过二本线的也就一二十个人。（后来我又回新起点复读了一年，才考上的的南财。）因为我高考失利，说的话可能带些个人感情因素，但是绝对属实。如果某些校领导看到了，自己扪心自问。老师无非分四种，无才无责、有才无责、有责有才、有责无才，特别是二中的某些语文老师，当着班主任，比谁都懒、比着答案念给学生听，都能出错。我知道的也就那么几个好老师，像郭能全、齐涛、剑道新、还有几个数学老师也不错。不过最近又多了一项指标，好老师的标准是有德有才有责，像土耳其就是那种三无的。

大学里流行一句话：一流学校抓学术，二流学校靠制度，三流学校赚（走）形式，不要脸的学校怪学生。二中高考成绩不行有些校领导怎么说？说是生源不行，学生比较笨，所以成绩上不去。学生笨不笨只是一个相对概念，如果校领导这种白痴承认学生不行，那就真不行了。整天开会，小则级部会，大则全校开会，牛校长开会就给大家讲面条的故事。当领导的都有权力欲，要不满足不了自己。

我们那时候，二中的课间跑步号称中华第一操，每当有其他学校或领导来视察学习时，他们总得站在教学楼的过道上，像是国庆大阅兵一样看我们课间操。课间操的目的是给学生课间放松的机会，结果那种严格要求，每次跑步大家都要绷着神经，怕一出错一列都乱套。结果怎么样，出名了?你们校领导得嘉奖了？上级满意了？说来说去不还是放屁么。有些领导，那种德公处的屁大的官，你给盒烟他都揣着。为了监督学生，全校装上监控器，却没钱给投影仪投资，每当班主任捉到谈恋爱的不承认时，他就把你拉到办公室的电脑上，给你看监控，崩溃吧。

二中这些年不太清楚，不过我的估计仍然是个雏，用我经济学专业里学的知识解释就是拉弗曲线（类似于开口向下的二次函数）。虽然辉煌过，不过现在是顶点以后， 学校再大，那也只是一个壳子，如果成绩上不去，全是白搭。你看现在一中，我老弟考的一中，分数线640左右，他只有一句话，打死也不上二中，要不这辈子就完蛋了。

好不好，你自己知道，如果没办法来了二中，记得管住你自己，认真学习，别管别人。你就是天天听老师的话，认真学习都有可能考不住，更别说不努力了。

高二文科女怎样提高做数学卷子的速度？

数学不分男女！

首先，你要保证将高中的数学所用到的常见的解题方法掌握，这个其实比较简单，但是好多高中生没有注意到数学题是有方法可循的，他们每次做题的时候都自己现想，没有成体系。你要善于积累。比如，单调性判断，你有多种方法，可以作差，也可以作商（这就是很典型也是很简单的方法总结，如果很多题你都能像判断单调性这种立刻反应出来方法，就很好了，当然这需要积累，积累的过程中你会发现不知不觉间，你的数学底蕴已经很强了）。

然后，平时要做题，不用多，保持每天都做写，一个是能提高口算能力，也能提高计算准确率。而且平时做的时候，经常全对也会建立起心理优势。

最后，是自信（不是空话，这点很重要）。因为选择和填空是比较考验心理素质的，要在平时的积累上建立起信心。这让在做选择和填空的时候就会信心十足，才不会把草纸上的过程检查一遍又一遍。

对了别忘记选择题好多情况下是能投机取巧的哦！相信你懂的！

前两点经验是我本人高中亲身的经验，我是理科数学，当时基本每次模拟考试140+，数学年级排名没出过前5，选择填空我做起来速度很快，我记得最快一次20多分钟全部搞定。最后一点经验，是我对高考的总结，我高考数学很悲剧，考了107分，原因在于选择填空浪费了太多时间，因为觉得高考太重要，一定不能错，于是就……，结果后面大题没时间答，悔之晚矣。所以，自信同样重要。无论如何，不能气馁，当然，数学有很多的计算是很繁琐的，甚至令人讨厌的，但是你同样要练，要有耐心。

今天一打开百度知道，就看到你这条提问了，觉得很亲切，觉得好像我又回到了高中那个迷茫的寻找学习方法的青葱岁月！真好！高二，一切都来得及！

最后送你一句话，希望能在你高考复习面临最困难的时候能够给你带来正能量：“是我们的梦想，赋予生命以荣光！”

小学妹！加油吧！！！

忽然想起来了，补充下：其实，看卷面，就知道这个人的数学思路是否清晰，这个人数学是否NB。所以，在你提高数学的过程中，学得越通透，卷面就越整洁。一眼将题目看到底了，那还需要涂改么？当然不了！比如，现在让你计算一个一元二次方程，我想你应该一眼看透了题目了吧，而且你的书写也会很整洁，我想说的就是这个意思。